英語配音教案-2

英語配音教案課程背景科學“十五”規(guī)劃研究課題《優(yōu)秀電影全面提高學生素質的實證研究》中的子課題。開設電影配音校本課程旨在為學生提供貼近生活，具的人生觀”。相關概念的界定電影配音英語口語教學：指的為了提高學生英語口語點，選用英語電影片段進行口語教學的一種模式。利用英文原版電影，通過上電影配音課，開展相關的理論依據(jù)英語視聽教學方法腦等感官作為整體去感知語言材料。而電影為學生創(chuàng)造了“聲、光、色、像”無限拓展的立體環(huán)境，為學習奠定了很80%11%。聽覺和視覺的組合可以獲得550%。體驗教育理論語口語教學,讓學生體驗配音學習過程，體驗電影劇本中人從而激發(fā)起更大的學習熱情。加德納多元智能理論7不同類型的智能：123.視覺空間智力。4.身體-動覺智力。5.音樂智力。6.人際交7.自知自省智能。而電影配音教學的過程就是通過的眼、耳、口、腦、肢體等，培養(yǎng)這些能力。目錄Lesson

觀賞整部《獅子王》Lesson 觀賞《獅子王》節(jié)選片段Lesson 臺詞一Lesson 臺詞二 Lesson 臺詞三Lesson四 Lesson五 Lesson 臺六 臺詞七Lesson10臺詞八Lesson11臺詞九 Lesson1---------------------------------------------詞 Lesson1-------------------------------------------音 Lesson1------------------------------------------演 Lesson1------------------------------------------出Lesson1觀賞整部電影《獅子王》了解故事情節(jié)，熟悉角色性格。Unit1MynameisCharlotte一、教學目標：知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型Mynameis```等過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。習和了解了西方英語國家的文化知識。2二、教學重點：能夠理解并模仿原聲電影三、教學難點：能夠在創(chuàng)設的情境下表演電影片段四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：介紹故事背景：Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.Thefarmfamily,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.電影片段欣賞：播放電影片段，學生感受故事中人物特點及情感態(tài)度Let’stalk:WilburCharlotteWilbur：lovely,easygoingandkindCharlotte：friendly,cleverandbrave跟讀模仿：再次播放電影片段，學生進行跟讀訓練，并試著模仿事中去。Charlotte:Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.Okay.I’llleave.C:No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.W:Oh!Hello.Hey,youknowmyname!what’syours?C:Myname?MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:Thankyou.I’vealwaysthoughtso.W:Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowword,doesthatmeanwe’refriends?C:Isupposedoes.W:Yeah!朗讀片段在跟讀模仿的基礎上，學生試著自己朗讀故事片段Unit1MynameisCharlotte第二課時一、教學目標：知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型Mynameis?等過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。習和了解了西方英語國家的文化知識。2二、教學重點：能夠理解并模仿原聲電影四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：回顧故事片段：片段，學生進行跟讀模仿練習Let’sread:把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認一認Salutations致敬Fancy奇特的Since既然Mean意味著Suppose猜想Let’spractice：故事中的經典句型一起學習模仿I’vealwaysthoughtso.Doesthatmeanwe’refriends?Isupposeitdoes.分組練習：學生兩人一組，練習電影片段Charlotte:Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.Okay.I’llleave.C:No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.W:Oh!Hello.Hey,youknowmyname!what’syours?C:Myname?MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:Thankyou.I’vealwaysthoughtso.W:Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?C:Isupposeitdoes.W:Yeah!看電影配音表演的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學生表演。Let’ssing：欣賞歌曲《OrdinaryMiracle》UnitIjustlovethesea第一課時一、教學目標：知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型Ijustlove```等過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。習和了解了西方英語國家的文化知識。2二、教學重點：能夠理解并模仿原聲電影三、教學難點：能夠在創(chuàng)設的情境下表演電影片段四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：介紹故事背景：ThestoryfocusesonAriel’sandEric’sdaughterMelody,ahumanprincesswholongstoswimintheoceandespiteherlawthattheseaisforbiddentoher.Butbyher12thbirthday,beenswimmingthereforyears.ShemeetsMorganawhotemptsherbyofferingherfondestwish,toturnherintoamermaid;however,toremainamermaid,she’llhavetostealthemagictridentformKingTriton.ShejoinsupwithTipandDash.Whenshereturnswiththetrident,Morgana’sevilnatureisrevealed,andthereisamassivebattlegoodandevil.電影片段欣賞：播放電影片段，學生感受故事中人物特點及情感態(tài)度Let’stalk:請同學們說一說故事中的人物Melody、Sebastian和Scuttle的特點，并總結學習Melody：na?ve,curiousandrebellious.Sebastian：loyalandtimidScuttle:helpful跟讀模仿：中去。Melody:Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’kicking?Scuttle:Uh,kicking?Hmm.Letmesee.Don’trushme.Sebastian:Ha!Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-Melody:sorry,Sebastian.Sebastian:Melody,child,howmanytimesdoItotellyou?MelodyandSebastian:Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.Melody:Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?Sebastian:StopMelody:Oh,Sebastian,Ihelpit.Ijustthesea!Sebastian:Hey!Comebackhere!Youarejustlike-likeyourmother.Flounder:HiMelody.朗讀片段在跟讀模仿的基礎上，學生試著自己朗讀故事片段UnitIjustlovethesea第二課時一、教學目標：知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型Ijustlove```等過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。習和了解了西方英語國家的文化知識。2二、教學重點：能夠理解并模仿原聲電影四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：回顧故事片段：片段，學生進行跟讀模仿練習Let’sread:把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認一認Rush催促Expressly明確地Beyond在···之外Reckless魯莽的Disregard忽視Let’spractice：故事中的經典句型一起學習模仿What’skicking?Stopthat.Ijustlovethesea!分組練習：學生三人一組，練習電影片段Melody:Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’skicking?Scuttle:Uh,kicking?Hmm.Letmesee.Don’trushme.Sebastian:Ha!Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-Melody:sorry,Sebastian.Sebastian:Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?MelodyandSebastian:Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.Melody:Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?Sebastian:StopMelody:Oh,Sebastian,Ihelpit.Ijustthesea!Sebastian:Hey!Comebackhere!Youarejustlike-likeyo