高考語文轉(zhuǎn)換教案

高考語文圖文轉(zhuǎn)換教案圖表題綜合考察學(xué)生對圖表的分析能力，規(guī)定考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，分辨或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。這類題型屬于語言應(yīng)用能力的考察。一、圖文轉(zhuǎn)換的類型:1.從所供材料角度分為兩種：①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題。?②圖（“徽標類”“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題。2.從體現(xiàn)角度分為兩種：①直接表述圖表信息。②對圖表信息推斷總結(jié)。二、表文轉(zhuǎn)換題解題辦法：第一、整體認讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、多個數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分派及變化狀況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯次序等。第二、歸納認讀成果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往闡明了某項問題，這可能正是圖標的核心處，也是得到觀點的源頭。②注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。③把握考題規(guī)定。根據(jù)考題規(guī)定進行回答，才干有的放矢；考題規(guī)定往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目規(guī)定和圖標信息，就可精確回答下列問題。④簡要歸納概括。解答前，對的分析圖表中所列內(nèi)容的互相聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目規(guī)定(句式、字數(shù))歸納概括，就符合簡答規(guī)定了。注旨在體現(xiàn)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要精確。如表明增加趨勢的，可用的詞語有“增加(加)了”“增加到”“增加了××倍”，“與同期相比，增加……”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表達程度范疇的概念：“近二分之一(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“全部”“約幾成”等。三、徽標類轉(zhuǎn)換題解題辦法：（1）宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。（2）闡明（介紹）畫面要分清闡明次序（時間次序、邏輯次序、空間次序）。（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合抱負象。三、漫畫類轉(zhuǎn)話題漫畫是一種含有挖苦性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比方、象征、寓意等手法，體現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以挖苦、批評（多以挖苦為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深奧的道理（寓意）。1.構(gòu)成及命題形勢一幅漫畫重要由標題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標題但一定有鮮明的主題；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對畫面情景的文字提示或注解。通過對這三部分的認真閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，也給人以思考和警示。根據(jù)這一特點,結(jié)合語言體現(xiàn)的考察規(guī)定,命題普通會從下列幾個角度入手:①概括寓意，②擬加標題，③描述畫面,④綜合考察。2、分類記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯(lián)想,對人物應(yīng)注意其言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系;對事物應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的,它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫,應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想,注意畫面形象的類比象征意義。3、解題辦法解答漫畫題時要認真審讀漫畫本身,要多角度、全方位地思考,力求透視畫面的本意。首先要讀懂“畫中畫”,在此基礎(chǔ)上,再研讀“畫外話”。具體答題時要從細微處入手,普通要遵照下列幾個環(huán)節(jié):【解題思路】1、細讀“畫中畫”——畫面描述細察畫面：看清主體、背景及其關(guān)系；看清文字，注意標題。琢磨細節(jié)：抓住核心——看有無夸張變形處，弄明白細節(jié)才干領(lǐng)略漫畫的真正含義。2、讀懂“畫外話”——寓意揭示(1)找出挖苦、頌揚的對象或行為(有標題的，注意標題)主體？事件？對不對？為什么？(2)類比聯(lián)想——畫面到生活類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，進一步琢磨作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。進行聯(lián)想時，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢；以社會現(xiàn)象或自然景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，由“實”及“虛”、由“點”到“面”、由“表”及“里”挖掘畫面形象的隱含信息。3、明確題目規(guī)定，組織語言表述描述漫畫只規(guī)定對漫畫內(nèi)容本身加以闡明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象替代畫面中并不存在的東西。描述時要貫徹下列原則：(1)注意對象和細節(jié)；(2)按照一定的次序；(3)抓住核心，揭示寓意；(4)注意題目規(guī)定，采用恰當?shù)捏w現(xiàn)方式(命題形式、修辭手法、字數(shù)等)。二、高中圖文轉(zhuǎn)換專項訓(xùn)練2．下面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設(shè)計的一幅插圖。插圖旨在體現(xiàn)祁老人對自家房子的自豪與愛慕，可是畫家卻不多畫房子，你覺得畫家為什么這樣設(shè)計？請結(jié)合畫面加以分析。（不超出120字）【答案】示例：畫面上四世同堂的全家福設(shè)計旨在體現(xiàn)祁老人對“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺階與身后的門窗，是中國傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的追求。【解析】【分析】插畫主體是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺階，身后是門窗，結(jié)合插畫的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的房子”，體現(xiàn)了祁老人對傳統(tǒng)文化的追求。故答案為：示例：畫面上四世同堂的全家福設(shè)計旨在體現(xiàn)祁老人對“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺階與身后的門窗，是中國傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的追求。

【點評】本題考察圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答這類問題，要注意題目規(guī)定，分析構(gòu)圖要素。學(xué)生要能夠看出所給圖形的構(gòu)圖特點，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，注意文字體現(xiàn)的流暢性。此題注意點出“全家福”“臺階”“門窗”等重要因素。3．下圖是某機構(gòu)對我國近40年結(jié)婚率和出生率狀況所做的調(diào)查統(tǒng)計圖，請結(jié)合圖中提供的信息，回答有關(guān)問題。（1）請用簡要的語言概括—我國結(jié)婚率和出生率所反映的生育現(xiàn)狀和表明的問題。（2）請為解決上述現(xiàn)狀擬寫一句宣傳語。（不超出20字）【答案】（1）—，盡管結(jié)婚率不停提高，但是出生率仍然持續(xù)低迷。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚后來選擇生孩子的家庭減少了。（2）①結(jié)婚，我樂意；生子，我樂意。②孩子，是我們最佳的傳家寶。③生個寶貝，幸福加倍?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題的圖是“某機構(gòu)對我國近40年結(jié)婚率和出生率狀況所做的調(diào)查統(tǒng)計”，調(diào)查的內(nèi)容涉及“結(jié)婚率”和“出生率”；第一題規(guī)定“用簡要的語言概括—我國結(jié)婚率和出生率所反映的生育現(xiàn)狀和表明的問題”，找到—這一時間段，從結(jié)婚率的走向來看，這一時間段的整體趨勢是不停提高的，從出生率的走向來看，出生率是持續(xù)低迷，結(jié)婚率和出生率是背離的，這闡明諸多人結(jié)婚后選擇不生孩子，這就造成生孩子的家庭減少了；（2）要想解決這一問，就得精確把握第一問中的“生育現(xiàn)狀”，即“結(jié)婚后來選擇生孩子的家庭減少”，然后再從激勵人們生孩子角度擬寫宣傳標語，標語的中心要明確，即“激勵生子”，同時用語要簡潔，讀起來能夠朗朗上口。故答案為：⑴—，盡管結(jié)婚率不停提高，但是出生率仍然持續(xù)低迷。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚后來選擇生孩子的家庭減少了。⑵①結(jié)婚，我樂意；生子，我樂意。②孩子，是我們最佳的傳家寶。③生個寶貝，幸福加倍。【點評】⑴該題考察圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當對圖表資料有一種整體的理解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時要注意圖表細節(jié)，留心方位，按照次序，采用恰當?shù)捏w現(xiàn)方式。根據(jù)題干可知，該圖是：我國近40年結(jié)婚率和出生率狀況所做的調(diào)查統(tǒng)計圖。通過圖片可知，我國-我國結(jié)婚率不停提高，但是出生率卻沒有明顯變化，這闡明選擇生育孩子的家庭減少。⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是規(guī)定考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但普通不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題狀況看，有時只需將圖表所包含的普通信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往體現(xiàn)為某些觀點型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕獲信息，精確分析信息和精確精煉概括的能力有著較高的規(guī)定。宣傳語針對現(xiàn)狀，簡要得體即可得滿分。4．閱讀下面的漫畫，按規(guī)定答題。（1）簡要闡明這幅漫畫的內(nèi)容。（不超出20字）（2）針對這幅漫畫寫一則短評。（規(guī)定語言簡要、連貫）（不超出100字）【答案】（1）一群小學(xué)生提前放學(xué)，急盼家長來接。（2）孩子從小習(xí)慣于依賴父母，甚至衣來伸手，飯來張口，這不利于孩子的成長；自己能做到的事自己做，從小刻苦鍛煉，將來方可成有用之才。作為父母，對孩子不可嬌慣和溺愛，應(yīng)培養(yǎng)孩子吃苦的精神、獨立的人格。只有這樣，孩子將來才會有所擔當，有所作為?！窘馕觥俊痉治觥浚?）規(guī)定答出畫面的內(nèi)容。從圖上看是一群小學(xué)生，從他們的語言中，可知他們提前放學(xué)了，核心是他們等家長來接，并且體現(xiàn)的很急迫。（2）根據(jù)畫面內(nèi)容寫短評。從第一題中可體會到繪畫的觀點傾向。這樣多孩子等家長來接，著實讓人擔擾?？梢娫僭诘暮⒆記]有自立能力。而做為家長對它們過分溺愛，這不利于他們的成長。故答案為：⑴一群小學(xué)生提前放學(xué)，急盼家長來接。⑵孩子從小習(xí)慣于依賴父母，甚至衣來伸手，飯來張口，這不利于孩子的成長；自己能做到的事自己做，從小刻苦鍛煉，將來方可成有用之才。作為父母，對孩子不可嬌慣和溺愛，應(yīng)培養(yǎng)孩子吃苦的精神、獨立的人格。只有這樣，孩子將來才會有所擔當，有所作為?！军c評】此題考察語言體現(xiàn)運用能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，描述圖畫的內(nèi)容及蘊意。畫中的文字普通都為解題作出提示，在認真對畫進行觀察的基礎(chǔ)上，對的運用發(fā)散思維（分析、聯(lián)想、想象等）這個解答開放性試題最為重要的思維武器。答題前要認真觀察畫面，要看清，看全，不放過任何一種細節(jié)，明確畫所指內(nèi)容，涉及畫中的文字。注意語言體現(xiàn)的生動，體現(xiàn)方式應(yīng)以描寫為主。5．請認真觀察下面的漫畫，按規(guī)定回答下列問題。（1）簡要介紹漫畫內(nèi)容。（2）揭示漫畫的寓意?！敬鸢浮浚?）這是一幅題為《吸引》的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，背面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。（2）這幅漫畫揭示了當下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，反映了當代社會諸多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實，呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本幅漫畫由一只大鴨子和跟在它背面的三只小鴨子構(gòu)成，鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，有一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。（2）漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。做題時應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系，想想自己周邊有無漫畫中所歌頌或挖苦的對象或行為。要對的理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和因素。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。由漫畫的內(nèi)容我們能夠聯(lián)想到生活中的人和事，進而得出當下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，從而呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來。故答案為：⑴這是一幅題為《吸引》的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，背面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。⑵這幅漫畫揭示了當下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，反映了當代社會諸多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實，呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來?！军c評】⑴本題考察的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中核心的內(nèi)容。做此題，先要搞清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳說的次序和層次；再結(jié)合題目規(guī)定組織答案。⑵本題考察的是探究能力，注意聯(lián)系社會現(xiàn)實。抓住圖中的重點內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活來組織答案。6．下面是司法部清理投訴監(jiān)督平臺工作機制流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)換成一段文字，規(guī)定內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超出90字?！敬鸢浮可鐣娫谕对V監(jiān)督平臺上提出批評意見，司法部聚集轉(zhuǎn)交有關(guān)地方和單位予以解決。解決完畢后要在規(guī)定時間內(nèi)向該社會公眾和司法部反饋解決狀況，司法部全程督辦?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}圍繞“清理投訴監(jiān)督平臺工作機制”表述，可由左往右按照箭頭批示方向表述。本題難點有兩處：一是“解決”部分較為復(fù)雜，分為“國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”解決，根據(jù)簡要的原則，應(yīng)表述為“有關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。故答案為：社會公眾在投訴監(jiān)督平臺上提出批評意見，司法部聚集轉(zhuǎn)交有關(guān)地方和單位予以解決。解決完畢后要在規(guī)定時間內(nèi)向該社會公眾和司法部反饋解決狀況，司法部全程督辦。【點評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，含有創(chuàng)新特色的新題型，規(guī)定考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，分辨或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清晰圖表上的內(nèi)容，二要讀清晰題目的規(guī)定。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、精確。7．下面是某校語文教研組設(shè)計的“整本書閱讀教學(xué)”的流程圖，請將此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，規(guī)定內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超出90個字。【答案】整本書閱讀教學(xué)，首先要擬定閱讀單元主題學(xué)習(xí)目的，再劃分若干閱讀專項，并提出專項探究問題，然后設(shè)計學(xué)習(xí)活動過程，最后進行檢測評價，再據(jù)此進行教學(xué)反思。【解析】【分析】從圖上來看，應(yīng)當先按照由上往下的次序進行敘述，接著就是由左到右；從圖上各部分的構(gòu)成來看，重要由五個部分構(gòu)成，即“主題單元學(xué)習(xí)目的”“閱讀專項以及專項探究問題”“學(xué)習(xí)活動過程”“檢測評價”以及“教學(xué)反思”，最后根據(jù)這一次序進行擬寫就能夠了。故答案為：整本書閱讀教學(xué)，首先要擬定閱讀單元主題學(xué)習(xí)目的，再劃分若干閱讀專項，并提出專項探究問題，然后設(shè)計學(xué)習(xí)活動過程，最后進行檢測評價，再據(jù)此進行教學(xué)反思?！军c評】此題考察把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，含有創(chuàng)新特色的新題型，規(guī)定考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，分辨或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清晰圖表上的內(nèi)容，二要讀清晰題目的規(guī)定。8．下圖是某市“圖書館還書流程圖”。請用一段文字表述這個流程圖,規(guī)定內(nèi)容完整,表述精確,語言連貫,不超出100字?！敬鸢浮孔x者入室驗證還書，如果但是期，償還書后，管理員直接把書歸庫上架；如果借書過期，管理員要根據(jù)規(guī)定收取圖書借閱逾期費，并把書還回歸庫上架。管理員每月統(tǒng)計當月圖書借閱逾期費金額，上交財務(wù)。【解析】【分析】按箭頭次序梳理內(nèi)容：讀者入室驗證還書，但是期，償還書后歸庫上架；借書過期，根據(jù)有關(guān)規(guī)定收取圖書借閱逾期費，此處注意箭頭走向-----還是要把書還回歸庫上架；最后每月統(tǒng)計當月圖書借閱逾期費金額，上交財務(wù)。整合以上內(nèi)容，加上主語“圖書管理員”即可得出答案。故答案為：讀者入室驗證還書，如果但是期，償還書后，管理員直接把書歸庫上架；如果借書過期，管理員要根據(jù)規(guī)定收取圖書借閱逾期費，并把書還回歸庫上架。管理員每月統(tǒng)計當月圖書借閱逾期費金額，上交財務(wù)?！军c評】此題考察把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，含有創(chuàng)新特色的新題型，規(guī)定考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，分辨或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清晰圖表上的內(nèi)容，二要讀清晰題目的規(guī)定。9．（?天津）某初中校就“喜歡的榜群類型”對本校學(xué)生進行了調(diào)查，請根據(jù)下圖的統(tǒng)計成果，就此后的楷模教育向?qū)W校提兩條建議。規(guī)定：不能出現(xiàn)數(shù)字。（改編自4月11日《中國教育報》）【答案】①激勵學(xué)生以父母、師長、同窗等“身邊人”為楷模；②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡；③對崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)；④關(guān)注楷模缺失的學(xué)生群體?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)圖表信息，有45%的學(xué)生以父母、師長、同窗為楷模，據(jù)此可建議“激勵學(xué)生以父母、師長、同窗等‘身邊人’為楷?！保挥?0%多的學(xué)生以英模、勞模為楷模，有25%的學(xué)生以科學(xué)家為楷模，有不到15%的學(xué)生以政商界精英為楷模，據(jù)此可建議“多宣傳英模、勞模等杰出人物的事跡”；有不到40%的人以影視明星為楷模，據(jù)此可建議“對崇拜明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)”；有近15%的學(xué)生沒有楷模，據(jù)此可建議“關(guān)注楷模缺失的學(xué)生群體”。故答案為：①激勵學(xué)生以父母、師長、同窗等“身邊人”為楷模；②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡；③對崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)；④關(guān)注楷模缺失的學(xué)生群體?！军c評】本題考察圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答這類題目，首先要認真審題，觀察圖表，搞清坐標代表的含義，注意各項之間的橫向、縱向的比較。建議要根據(jù)圖表的信息提出。本題是某初中校就喜歡的楷模類型進行的調(diào)查，規(guī)定根據(jù)調(diào)查給出建議。10．閱讀下面這幅漫畫，用簡潔的語言描述畫面的構(gòu)成并揭示其寓意?！敬鸢浮竣贅?gòu)成：漫畫是一幅畫著兩個人的拼圖，一種父親，一種兒子。拼圖上父親的身體已經(jīng)殘缺不全，并且父親手上拿著自己身上取下來的一塊拼圖遞給兒子；兒子身上只剩余一塊空白，放入父親給他的拼圖，他就完好無損了。②寓意：這幅畫體現(xiàn)了父母為了兒女無私付出，日漸衰老；而兒女在成長中對父母一味索取，理所固然地接受父母的饋贈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}漫畫重要傳達了“奉獻與索取”的主旨。本題中，①漫畫構(gòu)成：漫畫是一幅畫著兩個人的拼圖，一種父親，一種兒子。注意細節(jié)：拼圖上父親的身體已經(jīng)殘缺不全，兒子身上只剩余一塊空白。②寓意：拼圖上父親的身體已經(jīng)殘缺不全，體現(xiàn)了父母為了兒女無私付出；而兒女在成長中對父母一味索取，理所固然地接受父母的饋贈。故答案為：①構(gòu)成：漫畫是一幅畫著兩個人的拼圖，一種父親，一種兒子。拼圖上父親的身體已經(jīng)殘缺不全，并且父親手上拿著自己身上取下來的一塊拼圖遞給兒子；兒子身上只剩余一塊空白，放入父親給他的拼圖，他就完好無損了。②寓意：這幅畫體現(xiàn)了父母為了兒女無私付出，日漸衰老；而兒女在成長中對父母一味索取，理所固然地接受父母的饋贈?！军c評】此題考察語言體現(xiàn)運用能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，歸納漫畫蘊含的道理。漫畫是一種含有挖苦性或有幽默性的繪畫，多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材