促織分段知識(shí)型教案

《促織》教案學(xué)習(xí)目的：1、積累文言文詞語，特殊句式。積累古代文化知識(shí)。能夠翻譯重點(diǎn)句子。理解本文的主旨。教學(xué)辦法：講授法提問法積累法原文重點(diǎn)：促織清代：蒲松齡第一段：宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西（西：這里指陜西）產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒（游俠兒：指游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人）得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。本段知識(shí)整頓：1.通假字：昂其直（通“值”，價(jià)值）2.文言實(shí)詞：①胥xū：小官里胥：古代管理鄉(xiāng)里事務(wù)的公差②黠xiá：聰穎而狡猾=3\*GB3③科斂，攤派、聚斂?？疲蹟?。=4\*GB3④丁口，老百姓。丁，成年男子。=5\*GB3⑤輒：總是，就3.一詞多義：（1）故：=1\*GB3①意外的事情；=2\*GB3②因素；=3\*GB3③故意、特意；=4\*GB3④老，舊，過去的，原來的；=5\*GB3⑤朋友，友情；=6\*GB3⑥死亡（指人）；=7\*GB3⑦因此，因此；=8\*GB3⑧原來（2）假：=1\*GB3①代理人。引申義：代理?！凹偕蠈④姟奔础按砩蠈④姟??！凹贋樘熳印奔础按硖熳印?。②借，兼指借出和借入。以書假余?！鳌に五ァ端蜄|陽馬生序》=3\*GB3③租賃；雇傭。久假而不歸?！睹献印けM心上》④憑借假輿馬者?！盾髯印駥W(xué)》⑤授予；予以。假大兵權(quán)?！濉ち?jiǎn)⒊蹲T嗣同傳》⑥寬容；寬饒。大臣犯法，無所寬假?！侗笔贰の菏雷婕o(jì)》（3）居：=1\*GB3①在（某種位置）；②處在、任：居功自傲；=3\*GB3③積蓄；奇貨可居；④停留；固定：歲月不居；4.虛詞：以一頭進(jìn)（把、用）因責(zé)常供（于是）令以責(zé)之里正（把）5.翻譯：（1）歲征（之）（于）民間。譯：每年向百姓征收促織。（2）此物故非西產(chǎn)（動(dòng)詞活用為名詞）（判斷句）譯：促織原來就不是陜西出產(chǎn)的。（3）以一頭進(jìn)，試使（之）斗而才（名詞活用為動(dòng)詞）譯：把一促織獻(xiàn)給上司，上司嘗試著讓這只促織爭(zhēng)斗而顯露出才干。（4）令以（之）責(zé)之里正譯：縣令把這個(gè)任務(wù)責(zé)令里正去做。（5）市中游俠兒得佳者籠（名詞活用為狀語）養(yǎng)之譯：市井中游手好閑的年輕人獲得杰出的促織，用籠子蓄養(yǎng)它。里胥猾黠，假此科斂（于）丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)（動(dòng)詞活用名詞）。譯：管理鄉(xiāng)里事物的公差們很狡猾，借著這個(gè)向老百姓攤派費(fèi)用，每攤派一只促織，就要傾盡幾家人的家產(chǎn)。情節(jié)分析：故事的起因。故事的背景：禍患起于宮廷，為滿足宮中斗蟋蟀之樂而“歲征民間”，一頭促織會(huì)帶來“輒傾數(shù)家之產(chǎn)”的后果。圍繞著征集促織，充足地體現(xiàn)了官府的貪鄙，“游俠兒”的居奇，里胥的刁猾。問題：交代故事的背景有什么作用？參考答案：故事背景的簡(jiǎn)要交代為全文作了鋪墊。第二段邑有成名者，操童子業(yè)，久不售（原意是賣賣物出手，這里指考取）。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇恢?。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比（縣令嚴(yán)定時(shí)限，催促繳納。追比，舊時(shí)地方官吏嚴(yán)逼人民，限期交稅、交差、逾期受杖責(zé)，叫“追比”。），旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。本段知識(shí)整頓：通假字：兩股間膿血流離（“離”通"漓"，淋漓）文言實(shí)詞：=1\*GB3①邑:縣里=2\*GB3②操……業(yè)，從事……行業(yè)。=3\*GB3③童子，童生。科舉時(shí)代還沒考取秀才的讀書人，不管年紀(jì)大小，都稱為“童生”。=4\*GB3④會(huì)：適逢=5\*GB3⑤裨益：好處=6\*GB3⑥靡：沒有=7\*GB3⑦迄：始終=8\*GB3⑧濟(jì)：成功=9\*GB3⑨款：款式，規(guī)格。=10\*GB3⑩中：符合（11）旬：十天3.一詞多義（1）然：①對(duì)是；②認(rèn)為對(duì)答應(yīng)；=3\*GB3③這樣；④……的樣子；⑤通“燃”（2）濟(jì)：①成功，完畢

靡計(jì)不施，迄天濟(jì)(《促織》)②渡，渡過

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海(《行路難》)4.翻譯（1）邑有成名者，操童子業(yè)。譯：縣里有個(gè)叫成名的人，正在讀書準(zhǔn)備考取秀才。（2）遂為（被動(dòng)句）猾胥報(bào)充里正役。譯：于是被狡猾的公差上報(bào)充當(dāng)里長(zhǎng)的差事。（3）百計(jì)營謀不能脫（之）譯：千方百計(jì)想方法也不能推脫掉這個(gè)差事。（4）而又無所（沒有……的）賠償譯：而又沒有用來賠償?shù)臇|西。（5）于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無濟(jì)。譯：在坍毀的墻下，荒草叢里，挖石頭，掏大洞，沒有計(jì)謀不施展的（多個(gè)方法都用盡了），最后沒有成功。（6）即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。譯：即使捕獲了三兩只，也是又小又弱不符合款式的。（7）旬余，（名）杖（名詞作動(dòng)詞）至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。譯：在十幾天中，成名被打了上百板子，兩條腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能前往捕獲了，在床上翻來覆去只想自殺。（8）成然（意動(dòng)）之。譯：成名認(rèn)為他說的對(duì)。情節(jié)分析：故事的開端：寫成名因繳不上促織而遭受的痛苦。本段先點(diǎn)明成名充“里正”是受里胥的陷害，以至家業(yè)敗落，“薄產(chǎn)累盡”。面對(duì)征促織，他既“不敢斂戶口”，又“無所賠償”，形勢(shì)強(qiáng)迫下，只得自行捕獲，又無所得，苦受杖刑，只有“轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡”。這部分概寫故事發(fā)端，點(diǎn)出成名因“征促織”而遭受的苦難，同時(shí)體現(xiàn)出他“迂訥”、忠厚的性格。第三段時(shí)村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇（ruò燒）香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦（sǒng恭敬，肅敬）立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若（寺廟，即梵語“阿蘭若”）；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭（上品蟋蟀的名字）伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。本段知識(shí)整頓：1.一詞多義：（1）具：=1\*GB3①備辦：謹(jǐn)具薄禮。=2\*GB3②才干；才干：干城之具。=3\*GB3③寫出；陳說：條具時(shí)弊。2.實(shí)詞：（1）詣：拜訪；（2）祝：〈文言〉削；斷絕。如祝發(fā)為僧；〈文言〉用言語向鬼神祈禱求福。（3）翕，合。（4）辟，開。（5）納：收入，放進(jìn)：接受：繳付：3.虛詞：（1）則密室垂簾【則】：=1\*GB3①規(guī)范，楷模：以身作則。=2\*GB3②效法：則先烈之言行。連詞。=3\*GB3③表達(dá)承接關(guān)系：有則改之，無則加勉。=4\*GB3④表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系：欲速則不達(dá)。=5\*GB3⑤是；乃是：此則余之過也。（2）竦立以聽【以】：“而”表目的“來”（3）青麻頭伏焉【焉】：=1\*GB3①兼詞，于之代詞 =2\*GB3②疑問代詞 且焉置土石? 哪里怎么③第三人稱 以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 他（們）它（們）=4\*GB3④陳說語調(diào) 于是余有嘆焉。《游褒禪山記》 萬鐘于我何加焉!《魚我所欲也》 了呢=5\*GB3⑤構(gòu)造助詞 句中停止 或師焉，或不焉?！稁熣f》 不譯=6\*GB3⑥詞尾盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦。4.古代文化知識(shí)：（1）再拜：表達(dá)敬意的禮節(jié)：拜手（古代男子跪拜禮的一種）。授與官職；任命；用于動(dòng)詞之前，表達(dá)尊重。拜讀大作。（2）叩首，舊時(shí)漢族交際禮儀。祭祀天地祖宗，晉謁君長(zhǎng)父老，一種較重的跪拜禮。伏身跪下，兩手扶地，以頭近地或著地。（3）稽首（qǐshǒu），指古代漢族跪拜禮，為九拜中最隆重的一種。常為臣子拜見君父時(shí)所用。跪下并拱手至地，頭也至地。（4）頓首，指磕頭。古代漢族的一種交際禮儀。跪拜禮之一，為正拜。以頭叩地即舉而不停留；書簡(jiǎn)表奏用語。表達(dá)致敬。慣用于結(jié)尾。5.翻譯：（1）少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。譯：過了一會(huì)兒，簾子里扔出一張紙，（紙上）說的就是人想的事，沒有一點(diǎn)差錯(cuò)。（2）拾視之，非字而畫。譯：成名妻子拾起紙條看，上面寫的不是字而是畫的畫兒。（3）然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。譯：然而看到促織，符合自己心中的想法。折好藏起它，回家把紙條給成名看。問題：女巫神卜一事，寫得很玄虛，在全文中起到了如何的作用？答：①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②問卜得圖為再度捕獲促織提供了線索。第四段成重復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起（有古墳高起。蔚，草木茂盛的樣子，引申為高大的樣子）。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜（用盡心思搜索。冥：深）未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁（趕）之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭（tiàn撥動(dòng)）以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶祝，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。本段知識(shí)整頓：固定使用方法：得無：副詞，表達(dá)反問或推測(cè)，意為“莫不是，該不會(huì)，怎能不。2.實(shí)詞：（1）循：古同“巡”，巡行，恪守，根據(jù)沿襲：遵照。因循。循環(huán)。循規(guī)蹈矩。（2）儼然：形容莊重：很像：形容整潔。（3）審：認(rèn)真地看（4）備：表達(dá)完全。3.一詞多義：（1）絕：=1\*GB3①斷，斷絕；=2\*GB3②橫渡；穿越；=3\*GB3③超出；=4\*GB3④停止；=5\*GB3⑤盡，窮盡：=6\*GB3⑥極，極端的，完全的，最；=7\*GB3⑦獨(dú)特的，少有的，沒有人能趕上的；=8\*GB3⑧一定，必定（2）修；=1\*GB3①高，大，長(zhǎng)；=2\*GB3②善，美妙；4.翻譯（1）成重復(fù)自念，得無（固定使用方法）教我獵蟲所耶？譯：成名重復(fù)思考，（這畫）難道向我暗示捕獲蟋蟀的地方嗎？（2）循陵而走（古今異義詞），見蹲石鱗鱗，儼然類畫。譯：成名沿著古墳向前跑，只見一塊塊石頭，仿佛魚鱗似的排列著，真像畫中的同樣。（3）（成名）遽撲之，（促織）入石穴中。譯：他匆匆撲過去捉它，蟋蟀跳進(jìn)了石洞。（4）掭以尖草（狀語后置），（促織）不出；（成名）以筒水灌之，（促織）始出，狀極俊健。譯：他用細(xì)草撩撥，蟋蟀不出來；成名又用竹筒取水灌進(jìn)石洞里，蟋蟀才出來，形狀極其俊美強(qiáng)健。（5）大喜，籠（名詞作狀語）歸，舉家慶祝，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。譯：成名特別愉快，用籠子裝上提回家，全家慶祝，即使是價(jià)值連城的寶玉也比不上它貴重，在蟋蟀上面扣上盆子來喂養(yǎng)它，并且用蟹肉栗子粉喂它，極其愛惜它，，只等到了期限，拿它送到縣里去繳差（來堵上官府的攤派）。5.情節(jié)分析：故事的發(fā)展：寫求卜得蟲為成名一家?guī)斫饷摽嚯y的但愿?！扒笊駟柌贰笔窃跓o望中謀求生路?！澳芤陨癫贰钡呐拙褂小暗廊艘庵惺?，無毫發(fā)爽”的靈驗(yàn)，引出成妻問卜，由此推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。問卜得圖為再度捕獲促織提供了線索。成名得畫，按圖苦搜，終獲佳品，“留待期限，以塞官責(zé)”，解脫苦難有了但愿，至此第一層波瀾趨向平息。6.問題：“冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之?！边@一處寫得極其具體，這樣寫有何好處？答：=1\*GB3①突出得蟲的不易；=2\*GB3②為失蟲后的悲劇做了鋪墊；=3\*GB3③突出了官方橫征暴斂，給百姓造成的苦難。第五段成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根（禍種，惹禍的東西。業(yè)，業(yè)障，佛教用語，罪惡的意思），死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而去。本段知識(shí)整頓：1.實(shí)詞：（1）徑：直接（2）及：等到（3）斯須：很快，很快（4）業(yè)：罪惡（5）而：通“爾”2.翻譯：（1）蟲躍擲徑出，迅不可捉。譯：蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕獲。（2）及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。譯：等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會(huì)兒就死了。（3）而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕（名詞動(dòng)用：流著淚）而去。譯：你爸回來，自然會(huì)跟你算帳！”孩子哭著跑了。第六段未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶（qiāng）呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁（gǎo）葬（用草席裹著尸體埋葬）。近撫之，氣息惙然（微弱的樣子）。喜置榻上，午夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞（出不來氣，說不出話，形容極度悲哀），亦不復(fù)以兒為念，自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕（東方的太陽已經(jīng)升起。東曦，指日神東君。曦，日光。既駕，已經(jīng)乘車出來。古代傳說，日神乘著神龍駕馭的車），僵臥長(zhǎng)愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘（chān偷偷地看）視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽（形容跳得輕快而高）而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。本段知識(shí)整頓：1.通假字：裁：通“才”剛剛2.實(shí)詞：（1）搶，碰撞。（2）聊賴：寄托；憑借。多用于“無聊賴”“百無聊賴”，表達(dá)無所憑借或無所寄。（3）曙：天剛亮（4）目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著。（5）宛然：非常像；真切，清晰（6）墻隅：墻角向隅而哭；一種人面對(duì)墻角哭泣。比方非常孤立或得不到機(jī)會(huì)而失望地哭泣。（7）諦：認(rèn)真看（8）頓：立刻3.古代文化知識(shí)：古代表達(dá)時(shí)間短暫的詞：少時(shí)、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須等，可譯為“很快、立刻、隨即、一會(huì)兒、半晌”等。4.一詞多義：（1）被①覆蓋成歸，聞妻言，如被冰雪《促織》②加在……之上幸被齒發(fā)，何敢負(fù)德？《柳毅傳》③遭受秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)《荊軻刺秦王》④表被動(dòng)妝成每被秋娘妒《琵琶行》=5\*GB3⑤通“披”（2）惙①cuì：憂傷；衰弱，疲萎：憔悴。悴容。②chuò憂；哀愁：疲乏：意不安；古通“輟”，停止。微弱的樣子日將暮,取兒稿葬。近撫之,氣息惙然?！读凝S志異·促織》（3）顧：①回頭看，泛指看：顧名思義。②照管，顧及。③拜訪：三顧茅廬。④文言連詞，但、但看：“兵不在多，顧用之何如耳”。⑤文言連詞，反而、卻：“足反居上，首顧居下”。（4）趨①快走:趨之若鶩(像野鴨子同樣成群地爭(zhēng)著去，含貶義)。②歸向，情勢(shì)向著某方面發(fā)展。大勢(shì)所趨。③追求，追逐:趨利避害④趨cù古同"促"，催促;急速。5.虛詞：所：①所在：所+動(dòng)詞……的因素②因此遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。③用來……的師者因此傳道授業(yè)解惑也④被若屬皆且為所虜6.翻譯：（1）既而得其尸于井（狀語后置），因而化怒為悲，搶呼欲絕。譯：很快在井中找到了孩子的尸體，于是怒氣變成了悲哀，悲哀欲絕。（2）夫妻向隅，茅舍無煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。譯：夫妻二人對(duì)著墻角流淚哭泣，茅屋里沒有炊煙，面對(duì)面坐著不說一句話，再也沒有了依靠。（3）（成名）喜而捕之，（促織）一鳴輒躍去，行且速。（成名）覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。譯：成名愉快地捕獲它，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，跳得非常快。成名用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地仿佛沒有什么東西；手剛舉起，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳開了。（4）成以其小，劣（意動(dòng)使用方法）之。譯：成名認(rèn)為它小，看不上它。7.問題：1.在這一段，成名的情感經(jīng)歷了如何的變化？答：由驚怖（“如被冰雪”）到憤怒“怒索兒”，得尸于井又“化怒為悲，搶呼欲絕”，然后又轉(zhuǎn)入深深的憂慮（“相對(duì)默然，不復(fù)聊賴”）。待發(fā)現(xiàn)愛子“氣息然”，又陷入更深的焦慮。“忽聞門外蟲鳴”是情節(jié)的又一轉(zhuǎn)折，出人意外，追尋之下得小蟋蟀。心稍寬慰。2.失去一只蟲子，居然引發(fā)成名一家如此大的情感變化，小說這樣寫有何用意？答：從失促織到失愛子是情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，加強(qiáng)了故事的悲劇色彩。成子投井自殺的悲劇，其因素但是是斃一蟋蟀，這充足反映了官府貪暴給百姓帶來的苦難之深。第七段村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之覺得利，而高其直，亦無售者。徑造廬（指到家。廬，本指鄉(xiāng)村一戶人家所占的房地。引申為村房或小屋）訪成，視成所蓄，掩口胡盧（形容笑的樣子）而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣（liè頸上的長(zhǎng)毛）毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。本段知識(shí)整頓：1.虛詞：（1）而連詞=1\*GB3①并列 皆明智而忠信，寬厚而愛人又=2\*GB3②遞進(jìn) 君子博學(xué)而日參省乎己。并且、并且=3\*GB3③承接 夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。就、接著=4\*GB3④轉(zhuǎn)折青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 但是、卻=5\*GB3⑤假設(shè) 諸君而故意，瞻予馬首可也。 如果、如果=6\*GB3⑥修飾 吾嘗終日而思矣……吾恂恂而起。 連接狀語，可不譯=8\*GB3⑧代詞 某所，而母立于茲。 你的、你=9\*GB3⑨復(fù)音虛詞 而已 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 限止語調(diào)，罷了（2）因：介詞 ①介動(dòng)作行為發(fā)生的因素、根據(jù)方式 因來賓至藺相如門謝罪…②由于、由于、趁機(jī)、趁著、憑借、通過、通過、依靠連詞 =3\*GB3③表順承或成果 相如因持璧卻立。 于是、便名詞 =4\*GB3④于今無會(huì)因?！犊兹笘|南飛》 因素、機(jī)會(huì)動(dòng)詞 =5\*GB3⑤蒙故業(yè)，因遺策?！哆^秦論》 依靠、就著、順著、繼承2.實(shí)詞：（1）造，到……去。（2）呆若木雞：普通用來形容一種人有些癡傻發(fā)呆的樣子，或因恐懼或驚異而發(fā)呆的樣子。（3）矜：本義:儀仗矛。引申為莊重、自信、憐憫。（4）咫尺：形容距離近。也指微小，仿佛對(duì)方就在眼前。（5）旋：很快3.一詞多義：（1）固：①執(zhí)意;果斷地藺相如固止之。--《史記·廉頗藺相如列傳》少年固強(qiáng)之。=2\*GB3②必，一定固當(dāng)如此=3\*GB3③原來;原來沛公默然，曰:"固不如也。且為之奈何?"--《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》=4\*GB3④固然;仍然余固笑而不信也。--宋·蘇軾《石鐘山記》（2）顧：動(dòng)詞=1\*GB3①本義:回頭看=2\*GB3②訪問，拜訪;三顧茅廬;=3\*GB3③照顧，關(guān)心子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮，深失所望。--宋·司馬光《資治通鑒》=4\*GB3④眷念，顧及屈平既嫉之，雖流放，眷顧楚國，系心懷王。--《史記·屈原賈生列傳》副詞：表達(dá)輕微的轉(zhuǎn)折，相稱于"而"、"但是"反而，卻只是，但是4.翻譯：（1）欲居之以（之）為利，而高其直，亦無售者。譯：他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價(jià)格，但是也沒有人買。（2）因出己蟲，納（于）比籠中。譯：于是取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。（3）顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。譯：但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。因而把兩個(gè)蟋蟀放在一種斗盆里。（4）方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。譯：（兩人正在觀賞）忽然來了一只雞，直向小蟋蟀啄去。（5）成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。譯：成名嚇得（站在那里）驚叫起來，幸喜沒有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多遠(yuǎn)。（6）雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。譯：雞又大步地追逼過去，小蟋蟀已被壓在雞爪下了。（7）成倉猝莫知所救，頓足失色。譯：成名嚇得驚恐失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。（8）旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集（于）冠上，力（名詞用作狀語）叮不釋。譯：忽然又見雞伸長(zhǎng)脖子扭擺著頭，到跟前認(rèn)真一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。（9）成益驚喜，掇置（于）籠中。譯：成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。5.情節(jié)分析：故事的高潮：寫成名得蟲、失蟲和再得異蟲（成子化蟲）。“失蟲”是又一新的波瀾。獲蟲的喜悅和對(duì)蟲的珍愛，為成子的誤斃促織作了投井而死的悲劇做了鋪墊。小說接著細(xì)寫小促織斗勝強(qiáng)敵“蟹殼青”與雞口脫險(xiǎn)，顯示了小促織的超凡本領(lǐng)，故事達(dá)成了高潮。小說以夸張手法與細(xì)節(jié)描寫來顯示促織的才干。然而在這時(shí)，又掀起波瀾：雞的出現(xiàn)和“徑進(jìn)以啄”，形成極其危急的情勢(shì)，而小蟲以其機(jī)敏出人意料地將雞制伏，進(jìn)一步以夸張筆法顯示了促織的神奇本領(lǐng)。6.問題：小說在寫小蟲善斗這一才干時(shí)，運(yùn)用了如何的手法？參考答案：=1\*GB3①寫促織的善斗，采用了烘托與對(duì)比的手法。=2\*GB3②“蟹殼青”的斗無不勝、“龐然修偉”，與成名的促織“伏不動(dòng)，蠢若木雞”形成對(duì)比，給人造成一種小蟲怯懦無能的印象，加強(qiáng)了緊張氛圍。=3\*GB3③少年從“笑”到“駭”的體現(xiàn)又從側(cè)面作了渲染。第八段翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾（bǐ）入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈（qiào通“噭”，牲畜的口）各千計(jì)；一出門，裘馬過世家焉。本段知識(shí)整頓：1.通假字：翼日進(jìn)宰（通“翌”，第二天）2.實(shí)詞：（1）賚lài：賜予，予以（2）赍jī：把東西送給別人（3）疏：臣下向君主陳說事情的一種公文，這里作動(dòng)詞。（4）椽：放在檁上架著屋頂?shù)哪緱l；古代房屋間數(shù)的代稱掾：古代官員的通稱。3.翻譯：（1）又試之（以）雞，果如成言。譯：又用公雞來實(shí)驗(yàn)它，果真像成名說的同樣。（2）獻(xiàn)諸（兼語詞，之于）撫軍。譯：把蟋蟀獻(xiàn)給了撫軍。（3）莫出其右者。譯：沒有能夠超越它的。益奇（意動(dòng)使用方法）之。譯：更加認(rèn)為它奇特。（4）撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。譯：巡撫不忘記好處是從哪來的，很快，縣官也因才干卓越而聞名了。（5）又囑學(xué)使俾（bǐ）入邑庠。譯：使（他）進(jìn)入縣學(xué)，即做秀才。俾，使。邑，縣。庠，學(xué)校。（6）一出門，裘馬過世家焉。譯：成名一出門，穿的皮衣和駕車的馬都超出世代做官的人家。4.情節(jié)分析：故事的結(jié)局：成名因禍得福。成名獻(xiàn)促織，宮中試斗