《和時(shí)間賽跑》 市賽獲獎(jiǎng)

猜謎語(yǔ)世界上它最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被忽視又最令人后悔。謎底是（）時(shí)間和時(shí)間賽跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把生字讀準(zhǔn),課文讀通,讀準(zhǔn)確.2.有感情朗讀課文,把握課文內(nèi)容,體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》等。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生于中國(guó)臺(tái)灣省高雄旗山。畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。

課文內(nèi)容簡(jiǎn)介：這篇文章記敘了作者為何與時(shí)間賽跑及與時(shí)間賽跑所產(chǎn)生的結(jié)果，告訴了我們應(yīng)珍惜時(shí)間，努力干事，不能浪費(fèi)時(shí)間。課文大意是？？？自主學(xué)習(xí)：疼愛憂傷持續(xù)安慰欺騙雖然路線狂奔暑假將來(lái)假若光陰似箭日月如梭受益無(wú)窮互助共品你知道時(shí)間是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)時(shí)間的理解。讀書要求：

（1）出聲朗讀；

（2）要讀正確讀通順，難讀的地方要反復(fù)讀；

（3）時(shí)間5分鐘。（學(xué)生自由朗讀課文）

2.，質(zhì)疑問難想想課文講了哪些事？讀后你明白了什么？第一問：學(xué)生在課前反復(fù)讀課文基礎(chǔ)上會(huì)回答：(1)外祖母去逝，爸爸和“我”談話；(2)觀察太陽(yáng)變化；(3)觀察小鳥飛行路線；(4)和太陽(yáng)賽跑；(5)和作業(yè)賽跑五件事。如果學(xué)生說(shuō)不全，引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充

讀了這篇課文，你懂得了什么？你還有哪些地方不理解？

(1)“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”什么意思？

(2)“我”把什么當(dāng)作一個(gè)謎？

(3)“我”怕什么？

(4)“說(shuō)不出的滋味”是什么滋味？

(5)“雖然明天還會(huì)有新太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”什么意思？

學(xué)友說(shuō),師傅回答.和時(shí)間賽跑１、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說(shuō)了什么話？畫在書上。

２、作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

３、作者又是怎樣感到時(shí)間流逝的？

４、師友合作解決自己能夠解決的不懂的問題。

所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎。這個(gè)謎比“

”，還讓我感到可怕，比“

”更讓我有一種說(shuō)不出的滋味。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰光陰似箭，日月如梭

雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。憂傷（）哀痛（）持續(xù)（）欺騙（）狂奔（）假若（）二、將下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋劃線。憂傷悲傷、悲痛哀痛使心情安適安慰憂愁傷悲狂奔比喻時(shí)間流逝快光陰似箭日月如梭迅速地奔跑課堂闖關(guān)課后拓展繼續(xù)搜集關(guān)于時(shí)間的名言警句第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，討論交流，結(jié)合自己生活實(shí)例，深入理解課文所蘊(yùn)含的“珍惜時(shí)光”這一深刻哲理,形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。自主學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)本課生字詞語(yǔ)。2、背誦課文中珍惜時(shí)間的名言展示自己對(duì)時(shí)間的體會(huì)和疑問。互助共品正確、流利地朗讀課文，想一想：

☆找出課文中所有表示時(shí)間的詞句，并說(shuō)說(shuō)課文中的哪個(gè)句子最能表達(dá)“我”和時(shí)間賽跑的體會(huì)？作者小小年紀(jì)看到時(shí)間過得飛快，心里非常著急，而且還很悲傷，他決定和時(shí)間賽跑。思考與討論:

１、課文是從哪幾件事情寫“我”和時(shí)間賽跑的？

２、通過小作者的做法，你有什么感受？

３、讀一讀表現(xiàn)作者心情的句子，把你的感受讀出來(lái)。

４、作者和太陽(yáng)賽跑了二十年，請(qǐng)你想象一下，做什么事情時(shí)，作者還可以和時(shí)間賽跑？

1、為什么作者要與時(shí)間賽跑，并要告訴他的孩子們什么？2、課文最后說(shuō)，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！蹦阃膺@個(gè)說(shuō)法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

假若（）你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。如果、假如、要是

雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。☆“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！卑职趾汀拔摇狈謩e是怎樣理解的？☆“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！闭?qǐng)你舉出具體事例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解和體會(huì)。你能用一句話表達(dá)出自己珍惜時(shí)間的想法嗎？課后拓展◎你周圍的人有哪些跑在了時(shí)間的前面？你平時(shí)有沒有浪費(fèi)時(shí)間？

◎課后搜集整理其他關(guān)于珍惜時(shí)間的名人故事或名言警句。相互交流，并激勵(lì)自己和時(shí)間賽跑。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。---魯迅合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。----培根一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。---