2022年小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案及細(xì)則

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根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和XX省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，認(rèn)真落實(shí)《鹽都區(qū)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施學(xué)校“四名”工程行動(dòng)計(jì)劃》，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，符合輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量要求的綜合評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)和教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀，深入踐行“名在減負(fù)、名在特長(zhǎng)、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊(duì)伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長(zhǎng)、辦學(xué)特色等六大項(xiàng)，總分為100分。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.辦學(xué)行為（10分）（1）開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)。課表、課外活動(dòng)安排表上墻上網(wǎng)，沒(méi)有弄虛作假現(xiàn)象。（2分）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一制定的學(xué)生作息時(shí)間，非經(jīng)區(qū)局批準(zhǔn)不得隨意調(diào)整，確保學(xué)生每天在校集中教學(xué)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。（2分）

（3）有切實(shí)的課外作業(yè)總量監(jiān)控機(jī)制，

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。節(jié)假日、雙休日沒(méi)有違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象，沒(méi)有舉辦奧數(shù)班。（2分）（4）規(guī)范考試科目和次數(shù)，學(xué)校組織的考試每學(xué)期不超過(guò)一次，科目不超過(guò)3門(mén)。（2分）（5）認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）2.德育工作（10分）

（2）將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。德育隊(duì)伍健全，職責(zé)明確。（2分）

（3）德育活動(dòng)形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）

（4）班主任工作扎實(shí)有力，心理健康教育有效開(kāi)展。學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。（2分）

（5）學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，無(wú)隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫(huà)、大聲喧嘩等現(xiàn)象。（2分）3.師資隊(duì)伍（20分）

（1）學(xué)校有師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)任務(wù)明確，措施實(shí)在達(dá)成度高。具有相應(yīng)教師資格證書(shū)的比例達(dá)100%，40周歲以下的教師全部達(dá)專(zhuān)科以上學(xué)歷。（4分）

（2）扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，堅(jiān)持周六上午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實(shí)集體備課基本要求。深入開(kāi)展教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教師參加全區(qū)集中考試合格率達(dá)100%。積極組織在職教師新課程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，大力實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”和“名教師名校長(zhǎng)”工程，創(chuàng)造條件設(shè)立首席教師和名師工作室。（4分）（3）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無(wú)體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現(xiàn)象。遵紀(jì)守法，無(wú)違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）

（4）全面開(kāi)展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，每年參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有一定人次獲獎(jiǎng)，優(yōu)課率達(dá)50%以上并逐年增加。（5分）

（5）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“以生為本，減負(fù)增效”開(kāi)展課題研究，每年有一定數(shù)量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，不斷取得階段性成果并正常結(jié)題。（5分）4.學(xué)業(yè)水平（30分）牢固確立“讓每一個(gè)學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)全科及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上；村小學(xué)全科及格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)35%以上。學(xué)業(yè)水平評(píng)估由六年級(jí)語(yǔ)數(shù)外質(zhì)量調(diào)研（15分）、二～五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外隨機(jī)抽測(cè)（10分）和全區(qū)小學(xué)生常技科檢測(cè)（5分）等三個(gè)部分組成。

5.學(xué)生特長(zhǎng)（20分）

所有的學(xué)生都會(huì)演奏一種樂(lè)器，掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項(xiàng)目方面有自己的長(zhǎng)項(xiàng)。全區(qū)小學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)和學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，各占10分。

6.辦學(xué)特色（10分）

（1）各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項(xiàng)目，且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展示才藝。（3分）（2）努力構(gòu)建健康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，設(shè)計(jì)出校旗、?；?，確定好校訓(xùn)、校歌、校樹(shù)、?；?，編印校報(bào)、?？?，建好校史陳列室，雕塑、標(biāo)語(yǔ)牌、畫(huà)廊、展廳制作與布置精巧和諧。（3分）

（3）學(xué)校工作成績(jī)顯著，獲區(qū)級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（4分）

四、考評(píng)辦法

1.分級(jí)考評(píng)。區(qū)局負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)直小學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行考評(píng)，中心小學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)村小學(xué)進(jìn)行考評(píng)。按“一校制”管理要求，村小教學(xué)質(zhì)量納入中心小學(xué)考評(píng)。

2.分層考評(píng)。根據(jù)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資水平和教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際情況，對(duì)全區(qū)23所中心小學(xué)以上學(xué)校分基礎(chǔ)性、發(fā)展性、示范性等三個(gè)層次進(jìn)行考評(píng)，體現(xiàn)分類(lèi)要求、分層推進(jìn)的原則，使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動(dòng)力。學(xué)?？荚u(píng)層次的劃分與確認(rèn)，實(shí)行自我認(rèn)標(biāo)和區(qū)局定標(biāo)相結(jié)合，每學(xué)年初由學(xué)校書(shū)面申請(qǐng)，區(qū)局確認(rèn)后發(fā)文公布。

3.分塊考評(píng)。局相關(guān)職能科室對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的六大項(xiàng)，分別確定具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導(dǎo)室、普教科負(fù)責(zé)，師資隊(duì)伍由組織人事科、教研室負(fù)責(zé)，學(xué)業(yè)水平由教研室負(fù)責(zé)，學(xué)生特長(zhǎng)和辦學(xué)特色由普教科、體育科負(fù)責(zé)，最后由普教科匯總報(bào)局務(wù)會(huì)研究決定。

第二篇：教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案及細(xì)則莊寨鎮(zhèn)教委

關(guān)于學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案及細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和XX省《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，符合輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量要求的綜合評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)和教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀，深入踐行“名在減負(fù)、名在特長(zhǎng)、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)全縣小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊(duì)伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長(zhǎng)、辦學(xué)特色等六大項(xiàng)，總分為100分。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.辦學(xué)行為（10分）

（1）開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)。課表、課外活動(dòng)安排表上墻上網(wǎng)，沒(méi)有弄虛作假現(xiàn)象。（2分）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定的學(xué)生作息時(shí)間，不得隨意調(diào)整，確保學(xué)生每天在校集中教學(xué)時(shí)間不增減。（2分）

（3）有切實(shí)的課外作業(yè)總量監(jiān)控機(jī)制，

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。節(jié)假日、雙休日沒(méi)有違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象，沒(méi)有舉辦奧數(shù)班。（2分）（4）規(guī)范考試科目和次數(shù)，學(xué)校組織的考試每學(xué)期不超過(guò)一次，科目不超過(guò)3門(mén)。（2分）（5）認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）2.德育工作（10分）

（1）把社會(huì)主義的核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，重視整合德育資源和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育內(nèi)容豐富。（2分）

1

（2）將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。德育隊(duì)伍健全，職責(zé)明確。（2分）

（3）德育活動(dòng)形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）

（4）班主任工作扎實(shí)有力，心理健康教育有效開(kāi)展。學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。（2分）

（5）學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，無(wú)隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫(huà)、大聲喧嘩等現(xiàn)象。（2分）3.師資隊(duì)伍（20分）

（1）學(xué)校有師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)任務(wù)明確，措施實(shí)在達(dá)成度高。具有相應(yīng)教師資格證書(shū)的比例達(dá)100%，40周歲以下的教師全部達(dá)專(zhuān)科以上學(xué)歷。（4分）

（2）扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，堅(jiān)持周一下午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實(shí)集體備課基本要求，深入開(kāi)展教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。積極組織在職教師新課程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，大力實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”和“名教師名校長(zhǎng)”工程，創(chuàng)造條件設(shè)立首席教師和名師工作室。（4分）（3）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無(wú)體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現(xiàn)象。遵紀(jì)守法，無(wú)違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）

（4）全面開(kāi)展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，每年參加縣級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有一定人次獲獎(jiǎng)，優(yōu)課率達(dá)50%以上并逐年增加。（5分）

（5）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“以學(xué)生為本，減負(fù)增效”開(kāi)展課題研究，每年有一定數(shù)量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，不斷取得階段性成果并正常結(jié)題。（5分）

4.學(xué)業(yè)水平（30分）牢固確立“讓每一個(gè)學(xué)生成才，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，重點(diǎn)小學(xué)全科優(yōu)秀率達(dá)50%以上；二類(lèi)小學(xué)全科及格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)35%以上。學(xué)業(yè)水平2

評(píng)估由六年級(jí)語(yǔ)數(shù)外品德科學(xué)調(diào)研，二——五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外抽測(cè)（10分）和全縣小學(xué)生常技科檢測(cè)（5分）等三個(gè)部分組成，其中六年級(jí)學(xué)科調(diào)研占十五分。

5.學(xué)生特長(zhǎng)（20分）

所有的學(xué)生都會(huì)掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能或其他特長(zhǎng)如。傳統(tǒng)文藝特色項(xiàng)目方面有自己的長(zhǎng)項(xiàng)。全縣小學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)和學(xué)生參加縣級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，各占10分。

6.辦學(xué)特色（10分）

（1）各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項(xiàng)目，且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展示才藝。（3分）（2）努力構(gòu)建健康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，設(shè)計(jì)出校旗、校徽，確定好校訓(xùn)、校歌、校樹(shù)、?；?，編印校報(bào)、?？ê眯Ｊ逢惲惺遥袼?、標(biāo)語(yǔ)牌、畫(huà)廊、展廳制作與布置精巧和諧。（3分）

（3）學(xué)校工作成績(jī)顯著，獲縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（4分）

四、考評(píng)辦法

根據(jù)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資水平和教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際情況，對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校分基礎(chǔ)性、發(fā)展性、示范性等三個(gè)層次進(jìn)行考評(píng)，體現(xiàn)分類(lèi)要求、分層推進(jìn)的原則，使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動(dòng)力。學(xué)?？荚u(píng)層次的劃分與確認(rèn)，實(shí)行自我認(rèn)標(biāo)和教委定標(biāo)相結(jié)合，每學(xué)年初由學(xué)校書(shū)面申請(qǐng)，教委確認(rèn)后公布。

教委對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的六大項(xiàng)分別確定具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導(dǎo)組負(fù)責(zé)，師資隊(duì)伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長(zhǎng)、辦學(xué)特色有業(yè)務(wù)組負(fù)責(zé)。

五、考評(píng)獎(jiǎng)懲

綜合考評(píng)結(jié)果與?？?jī)效考核掛鉤，發(fā)生師生違法犯罪、重大安全責(zé)任事故，將實(shí)行“一票否決”；對(duì)辦學(xué)水平較差或退步較大的學(xué)校列為重點(diǎn)管理單位，認(rèn)真剖析原因并制定切實(shí)可行的方案予以整改，以促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡發(fā)展。

請(qǐng)人認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。

第三篇：小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案及細(xì)則小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案及細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和XX省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，認(rèn)真落實(shí)《鹽都區(qū)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施學(xué)?！八拿惫こ绦袆?dòng)計(jì)劃》，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，符合輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量要求的綜合評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)和教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀，深入踐行“名在減負(fù)、名在特長(zhǎng)、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊(duì)伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長(zhǎng)、辦學(xué)特色等六大項(xiàng)，總分為100分。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.辦學(xué)行為（10分）

（1）開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)。課表、課外活動(dòng)安排表上墻上網(wǎng)，沒(méi)有弄虛作假現(xiàn)象。（2分）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一制定的學(xué)生作息時(shí)間，非經(jīng)區(qū)局批準(zhǔn)不得隨意調(diào)整，確保學(xué)生每天在校集中教學(xué)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。（2分）

（3）有切實(shí)的課外作業(yè)總量監(jiān)控機(jī)制，

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。節(jié)假日、雙休日沒(méi)有違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象，沒(méi)有舉辦奧數(shù)班。（2分）

（4）規(guī)范考試科目和次數(shù)，學(xué)校組織的考試每學(xué)期不超過(guò)一次，科目不超過(guò)3門(mén)。（2分）

（5）認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）

2.德育工作（10分）

（1）把社會(huì)主義的核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，重視整合德育資源和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育內(nèi)容豐富。（2分）

（2）將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。德育隊(duì)伍健全，職責(zé)明確。（2分）

（3）德育活動(dòng)形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）

（4）班主任工作扎實(shí)有力，心理健康教育有效開(kāi)展。學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。（2分）

（5）學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，無(wú)隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫(huà)、大聲喧嘩等現(xiàn)象。（2分）

3.師資隊(duì)伍（20分）

（1）學(xué)校有師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)任務(wù)明確，措施實(shí)在達(dá)成度高。具有相應(yīng)教師資格證書(shū)的比例達(dá)100%，40周歲以下的教師全部達(dá)專(zhuān)科以上學(xué)歷。（4分）

（2）扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，堅(jiān)持周六上午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實(shí)集體備課基本要求。深入開(kāi)展教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教師參加全區(qū)集中考試合格率達(dá)100%。積極組織在職教師新課程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，大力實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”和“名教師名校長(zhǎng)”工程，創(chuàng)造條件設(shè)立首席教師和名師工作室。（4分）

（3）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無(wú)體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現(xiàn)象。遵紀(jì)守法，無(wú)違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）

（4）全面開(kāi)展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，每年參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有一定人次獲獎(jiǎng)，優(yōu)課率達(dá)50%以上并逐年增加。（5分）

（5）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“以生為本，減負(fù)增效”開(kāi)展課題研究，每年有一定數(shù)量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，不斷取得階段性成果并正常結(jié)題。（5分）

4.學(xué)業(yè)水平（30分）

牢固確立“讓每一個(gè)學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)全科及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上；村小學(xué)全科及格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)35%以上。學(xué)業(yè)水平評(píng)估由六年級(jí)語(yǔ)數(shù)外質(zhì)量調(diào)研（15分）、二～五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外隨機(jī)抽測(cè)（10分）和全區(qū)小學(xué)生常技科檢測(cè)（5分）等三個(gè)部分組成。

5.學(xué)生特長(zhǎng)（20分）

所有的學(xué)生都會(huì)演奏一種樂(lè)器，掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項(xiàng)目方面有自己的長(zhǎng)項(xiàng)。全區(qū)小學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)和學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，各占10分。

6.辦學(xué)特色（10分）

（1）各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項(xiàng)目，且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展示才藝。（3分）

（2）努力構(gòu)建健康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，設(shè)計(jì)出校旗、?；?，確定好校訓(xùn)、校歌、校樹(shù)、?；ǎ幱⌒?bào)、?？?，建好校史陳列室，雕塑、標(biāo)語(yǔ)牌、畫(huà)廊、展廳制作與布置精巧和諧。（3分）

（3）學(xué)校工作成績(jī)顯著，獲區(qū)級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（4分）

四、考評(píng)辦法

1.分級(jí)考評(píng)。區(qū)局負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)直小學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行考評(píng)，中心小學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)村小學(xué)進(jìn)行考評(píng)。按“一校制”管理要求，村小教學(xué)質(zhì)量納入中心小學(xué)考評(píng)。

2.分層考評(píng)。根據(jù)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資水平和教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際情況，對(duì)全區(qū)23所中心小學(xué)以上學(xué)校分基礎(chǔ)性、發(fā)展性、示范性等三個(gè)層次進(jìn)行考評(píng)，體現(xiàn)分類(lèi)要求、分層推進(jìn)的原則，使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動(dòng)力。學(xué)?？荚u(píng)層次的劃分與確認(rèn)，實(shí)行自我認(rèn)標(biāo)和區(qū)局定標(biāo)相結(jié)合，每學(xué)年初由學(xué)校書(shū)面申請(qǐng)，區(qū)局確認(rèn)后發(fā)文公布。

3.分塊考評(píng)。局相關(guān)職能科室對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的六大項(xiàng)，分別確定具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導(dǎo)室、普教科負(fù)責(zé)，師資隊(duì)伍由組織人事科、教研室負(fù)責(zé)，學(xué)業(yè)水平由教研室負(fù)責(zé)，學(xué)生特長(zhǎng)和辦學(xué)特色由普教科、體育科負(fù)責(zé)，最后由普教科匯總報(bào)局務(wù)會(huì)研究決定。

五、考評(píng)獎(jiǎng)懲

區(qū)局根據(jù)綜合考評(píng)結(jié)果，每年表彰三分之一左右的區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)，并與校長(zhǎng)績(jī)效考核掛鉤；對(duì)發(fā)生師生違法犯罪、重大安全責(zé)任事故、違背省“五嚴(yán)”規(guī)定被上級(jí)教育行政部門(mén)通報(bào)批評(píng)或產(chǎn)生其它重大負(fù)面影響的學(xué)校，均實(shí)行“一票否決”；對(duì)辦學(xué)水平較差或退步較大的學(xué)校列為重點(diǎn)管理單位，認(rèn)真剖析原因并制定切實(shí)可行的方案予以整改，以促進(jìn)全區(qū)小學(xué)教育均衡發(fā)展

第四篇：花園小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案-王義貞花園小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案

一、花園小學(xué)基本情況簡(jiǎn)介

花園小學(xué)位于王義貞毛河街。學(xué)校共開(kāi)設(shè)6個(gè)教學(xué)班，另加一個(gè)學(xué)前班，一至六年級(jí)在籍學(xué)生235人，在職授課教師20人，教師平均年齡42.2歲。本校學(xué)生涵蓋街道、羅龍、彭畈、三合、楊港、花園、錢(qián)沖七個(gè)自然村。生源分布較廣，整體看來(lái)，學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特征、生活行為習(xí)慣差異較大，特別是留守孩數(shù)量增加，父母離婚和再婚的學(xué)生數(shù)量增加，學(xué)生家庭教育相對(duì)缺失，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)差異增大，增加了教師因材施教的難度，直接影響著教師的教學(xué)和學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。

二、學(xué)校基礎(chǔ)教育改革與現(xiàn)狀

1、著力推行基礎(chǔ)教育課程全面開(kāi)設(shè)。

認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，務(wù)必落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的意見(jiàn)精神，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，克服重重困難，各門(mén)部頒課程開(kāi)足開(kāi)齊。同時(shí)還著手開(kāi)發(fā)本地富有人文和地方特色的校本教材。

2、著力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

首批“啟明星”團(tuán)隊(duì)有著雄厚的后備資源，因?yàn)樗麄兎謩e來(lái)自安陸最強(qiáng)的兩所小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和紫金路小學(xué)，以此為基礎(chǔ)，開(kāi)展的城鄉(xiāng)“手拉手”互動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教學(xué)觀念、方法的改革起到很大的作用。在得到援助的同時(shí)，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

3、著手改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容方式

“啟明星”團(tuán)隊(duì)的到來(lái)，為學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)起了發(fā)展航程。新的教育觀和學(xué)生發(fā)展觀告訴我們學(xué)生的發(fā)展不能僅僅依靠學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力，只有全面提高學(xué)生知識(shí)和能力，促進(jìn)綜合發(fā)展，才有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)此，我們加強(qiáng)了各學(xué)科能力的培養(yǎng)和檢測(cè)力度，每學(xué)期都要檢測(cè)學(xué)生的各門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)外還

有各種能力，如。語(yǔ)文課的朗誦能力，寫(xiě)字能力，數(shù)學(xué)的計(jì)算能力和應(yīng)用題解決問(wèn)題的能力，英語(yǔ)的單詞認(rèn)讀能力，口語(yǔ)能力，科學(xué)的動(dòng)手操作能力等等。

4、重視科學(xué)的教學(xué)方法探究

在學(xué)科教學(xué)方面，我們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)老師的教研的積極性，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去等多種方式，改變教師相對(duì)落后的教學(xué)方式，努力提高單位時(shí)間的教學(xué)效率，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。不斷提高教師自身的素質(zhì)。

5、重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

新的教育觀讓我們不得不重視學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受用一生。啟明星學(xué)校設(shè)立以來(lái)我們就開(kāi)始了從習(xí)慣著手，培養(yǎng)學(xué)生一系列良好的習(xí)慣：講普通話的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、講文明懂禮貌的習(xí)慣。這些習(xí)慣不只停留在口頭要求上，而是通過(guò)常規(guī)管理及各種活動(dòng)、比賽等方式滲透和培養(yǎng)，促使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。

6、重視家校聯(lián)系，形成立體的開(kāi)放性教育環(huán)境。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，還得有家長(zhǎng)以及社會(huì)多方面全面參與，以形成多維度的教育綜合實(shí)力。我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期開(kāi)展活動(dòng)，交流和廣泛探討教育孩子的方式方法。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，努力形成家校的教育綜合力。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

（一）實(shí)驗(yàn)總體目標(biāo)

以《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力探索以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生教育發(fā)展水平的傾向，讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有進(jìn)步、有發(fā)展。

1、建立健全學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)體系和工作機(jī)制。

2、推動(dòng)和完善校本課程為每位學(xué)生的發(fā)展提供更完備的課程體系形成具有鄉(xiāng)村本土優(yōu)勢(shì)和綜合發(fā)展的學(xué)校特色。

3、不斷形成科學(xué)的教育觀，提高學(xué)校教育管理水平和育人特色。

（二）實(shí)驗(yàn)具體目標(biāo)

1、建立相對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)學(xué)生發(fā)展觀，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)方案建立綜合衡量小學(xué)生在品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、健全系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，細(xì)化中小學(xué)學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)5個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)。在繼承已有的學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等測(cè)評(píng)工具的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出信效度都較高的小學(xué)生分類(lèi)評(píng)價(jià)工具。

四、主要任務(wù)及其具體操作方案

（一）探索符合我校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、工作目標(biāo)

按照《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》（教基二[2013]2號(hào)），在評(píng)價(jià)指標(biāo)框架和國(guó)家相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，探索建立符合我校實(shí)際的小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生品德發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生身心發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生興趣特長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)段學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、工作思路

在深入領(lǐng)會(huì)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）XX市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上產(chǎn)生科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）開(kāi)展“五位一體”的學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)

1、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)目的

通過(guò)測(cè)試和評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)管理和教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便調(diào)整策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容

學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)試題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡可能全面檢測(cè)學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等課程目標(biāo)的達(dá)成程度。

（3）評(píng)價(jià)辦法

在小學(xué)各年級(jí)隨機(jī)抽取一定比例的名學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試，以此考察該學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。

2、學(xué)生品德發(fā)展水平評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目的

堅(jiān)持“德育為先”的育人方針，通過(guò)學(xué)生品德發(fā)展水平評(píng)價(jià)這一途徑，讓學(xué)校的德育教育入耳、入腦、入心，內(nèi)化為學(xué)生自身的行為。通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)等多樣性、多元化的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的需求，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)能看到自己在發(fā)展中的長(zhǎng)處，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)其在已有水平上的發(fā)展。

（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容

以學(xué)生的行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念等關(guān)鍵性指標(biāo)為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。讓學(xué)生參與具體評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇、評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)立和指標(biāo)權(quán)重賦值。

（3）評(píng)價(jià)辦法

將學(xué)生參與制定的評(píng)價(jià)內(nèi)容、指標(biāo)、權(quán)重分配等評(píng)價(jià)體系制成學(xué)生品德發(fā)展水平評(píng)價(jià)量表，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。采取學(xué)生自評(píng)，班級(jí)或?qū)W習(xí)小組互評(píng)，家長(zhǎng)參評(píng)，教師綜合考評(píng)，第三方問(wèn)卷的方式。

3、學(xué)生興趣特長(zhǎng)（多元發(fā)展）水平評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目的

通過(guò)學(xué)生多元發(fā)展水平評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性成才，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，研究校本課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容

考查學(xué)生的好奇心、求知欲、愛(ài)好特長(zhǎng)、潛能發(fā)展、學(xué)習(xí)積極性等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的多元發(fā)展水平。

（3）評(píng)價(jià)辦法

通過(guò)對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方問(wèn)卷調(diào)查的方式，以學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活綜合狀況為依據(jù)，以考查學(xué)生學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性、愛(ài)好特長(zhǎng)以及潛能特長(zhǎng)為核心，以設(shè)計(jì)相應(yīng)的展示競(jìng)賽活動(dòng)為載體，全面組織問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)調(diào)查，系統(tǒng)地收集、整理、描述各類(lèi)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)，實(shí)施考核。

4、學(xué)生身心健康水平評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目的

在現(xiàn)有學(xué)生體質(zhì)測(cè)試與評(píng)價(jià)、健康檢查與評(píng)價(jià)、心理評(píng)測(cè)、升學(xué)體質(zhì)測(cè)試等評(píng)價(jià)體系基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)整合，建立操作簡(jiǎn)便、檢測(cè)科學(xué)、符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體育與健康評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校日常體育衛(wèi)生工作開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容

以身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通等為核心評(píng)價(jià)內(nèi)容，全面考察、評(píng)價(jià)學(xué)生的身體、心理健康發(fā)展水平。

（3）評(píng)價(jià)辦法

開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)活動(dòng)，讓每一名學(xué)生有活動(dòng)項(xiàng)目，并達(dá)到相應(yīng)水平，記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查（1）調(diào)查目的

了解學(xué)生在校和非在校期間投入學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)效益。（2）調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容。（3）調(diào)查辦法

采用問(wèn)卷調(diào)查、查看資料、個(gè)別訪談等方式進(jìn)行。

五、工作機(jī)制

1、建立常態(tài)化工作機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，工作專(zhuān)班。不斷加強(qiáng)監(jiān)督和調(diào)控。促進(jìn)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。