《壺口瀑布》課件_第1頁
《壺口瀑布》課件_第2頁
《壺口瀑布》課件_第3頁
《壺口瀑布》課件_第4頁
《壺口瀑布》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

壺口瀑布

梁衡主講人：韓嚴(yán)科同學(xué)們，欣賞完視頻后，黃河給我們

帶來的感覺是大氣磅礴。1、仔細(xì)品味本文獨(dú)具特色的語言，體會(huì)課文的風(fēng)格特點(diǎn)。2、領(lǐng)會(huì)文中所寫的黃河的偉大性格，體悟作者通過壺口瀑布表達(dá)的對(duì)中華民族精神的贊美之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

快速閱讀全文，思考：壺口瀑布的位置在哪里？作者一共去了幾次壺口瀑布？分別在課文哪幾段有所體現(xiàn)？初讀課文

整體感知

作者兩次游覽壺口瀑布，意在觀水，但為什么又寫“腳下的石”？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@段內(nèi)容，并加以分析初讀課文

整體感知寫石，側(cè)面烘托水的力量

作者第一次看瀑布是在雨季，他看到了什么樣的水？（同桌討論并分析其特點(diǎn)）精讀課文

品析語言像“一鍋正沸著的水”，氣勢(shì)磅礴，令人害怕精讀課文

品析語言

范讀課文，同學(xué)們邊聽邊體會(huì)文中所體現(xiàn)的畫面，感受枯水期瀑布雄渾壯闊、多姿多彩的特點(diǎn)。

自由讀課文第3自然段，找出自己最喜歡的寫景語句，品析這些精彩的語句，并做出批注。精讀課文

品析語言

小結(jié)：作者用這種磅礴大氣的語言，淋漓盡致地表現(xiàn)了黃河磅礴的氣勢(shì)。既生動(dòng)形象，又別有雅韻。精讀課文

品析語言合作探究：1、默讀第4自然段。2、小組討論人的“喜、怒、哀、怨、愁”在文中具體指什么內(nèi)容，及作者借此表達(dá)的情感。品讀課文

體味哲思

第4自然段最后一句，“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎”這壺口中濃縮了一個(gè)什么樣的世界？品讀課文

體味哲思水的世界，又像人的世界

師生讀課文最后一段。

思考：作者由水到人，最后引申到黃河，象征了中華民族的哪些精神？品讀課文

總結(jié)升華自強(qiáng)不息

百折不撓

勇往直前請(qǐng)用幾句話寫出你讀完本篇文章后的所感所想。課堂練筆

讀后有感

壺口瀑布透視著黃河博大寬厚的胸懷，象征百折不撓、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神，給人一種鼓舞、一種力量，我們要永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。品讀課文

總結(jié)拓展作業(yè)：

學(xué)寫一篇游記，記錄你曾經(jīng)游覽的所見、所聞、所感。

（600字左右）作業(yè)：

學(xué)寫一篇游記，記錄你曾經(jīng)游覽的所見、所聞、所感。

（600字左右）作業(yè)：

學(xué)寫一篇游

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論