【人教版】小學五年級《數(shù)學(上冊)課程綱要》

小學五年級上冊數(shù)學課程綱要課程類型：基礎(chǔ)型課程?設計教師：日期：適用年級：五年級上冊數(shù)學一、課程目標：1．能正確地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.能在具體情境中用字母表示數(shù)與常見的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡單的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。4.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能=用公式潔具簡單的實際問題，5.在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生時確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現(xiàn)場中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的肯能性大小做出確定確定性描述，并能進行交流。6.初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8.養(yǎng)成認真寫作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。二、課程內(nèi)容序號單元主題教學內(nèi)容課時安排1小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)；2.小數(shù)乘小數(shù)3.積的近似數(shù)；4.整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)5.解決問題。92位置用數(shù)對表示物體的具體位置。23小數(shù)除法1.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)的除法；2.一個數(shù)除以小數(shù)3.商的近似數(shù)4.循環(huán)小數(shù)5.用計算器探索規(guī)律6.解決問題114可能性綜合與實踐：擲一擲35簡易方程1.用字母表示數(shù)；2.簡易方程3.方程的意義4.等式的性質(zhì)5.解方程6.實際問題和方程7.整理和復習186多邊形的面積1.平行四邊形的面積2.三角形的面積3.梯形的面積4.組合圖形的面積5.解決問題6.整理和復習97數(shù)學廣角數(shù)字編碼48總復習以上所有內(nèi)容4三、課程實施（一）小數(shù)乘除法1.淡化小數(shù)乘、除法意義的教學2.結(jié)合“十進制”的計量單位，幫助學生理解小數(shù)乘、除法的算理。3.重視計算法則的概括總結(jié)（二）簡易方程1.重視用字母表示數(shù)量關(guān)系的數(shù)學2.以等式的基本性質(zhì)為解方程的基本依據(jù)3.突顯利用等式基本性質(zhì)解方程的優(yōu)勢4.加強列方程解決實際問題的教學，適當分散難點。（三）圖形與幾何1.運用轉(zhuǎn)化的思想，根據(jù)圖形間的內(nèi)在聯(lián)系推導面積公式。2．加強動手實踐、自主探索，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。3.在解決實際問題中，滲透估測意識、策略。（四）可能性通過創(chuàng)設具有啟發(fā)性的問題情境，使學生在大量觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學活動中，逐步豐富對不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗，經(jīng)歷形成新的觀念、理解新的知識的過程。（五）解決問題使學生通過解決生活中的實例，初步體會解決實際問題所涉及的一些思想方法，同時感受這種方法在解決實際