漁業(yè)發(fā)展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1/4漁業(yè)進展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位爭論生培育方案〔年修訂〕專業(yè)代碼：一、培育目標(biāo)及要求〔一〕培育目標(biāo)漁業(yè)進展領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士是與該領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，培育具備從事漁業(yè)生產(chǎn)、教育、科矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。〔二〕培育要求本領(lǐng)域分為水產(chǎn)品安全與質(zhì)量掌握、水產(chǎn)苗種工程、水產(chǎn)生物技術(shù)、水產(chǎn)飼料工程、水生動植物疫病防控、漁業(yè)資源與環(huán)境等個方向，培育要求如下：聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。.把握理論，具有良好的思想政治覺悟；擁護黨的根本路線、方針和政策；樹立科學(xué)進展觀，為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會進展效勞。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。.漁村進展中的技術(shù)和治理工作。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。.能嫻熟運用計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)手段。把握一門外國語，根本能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。二、招生對象及入學(xué)考試〔一〕招生對象招生對象為具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷〔或本科同等學(xué)力〕人員?！捕橙雽W(xué)考試入學(xué)考試由參與全國爭論生入學(xué)考試初試和學(xué)校組織的復(fù)試組成。三、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)年限承受全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為年。四、培育方式(一)實行課程學(xué)習(xí)、實踐訓(xùn)練、論文爭論相結(jié)合的培育方式建立穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)碩士漁業(yè)進展領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位爭論生校外實踐基地，加強爭論生的實踐訓(xùn)練，促進實踐與課程教學(xué)和學(xué)位論文工作的嚴(yán)密結(jié)合，留意在實踐中培育爭論生解決實際問題的意識和力量。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。(二)實行雙導(dǎo)師制實行校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制。入學(xué)第一學(xué)期內(nèi)成立導(dǎo)師組，其中需包括一位校外實踐導(dǎo)師，校外實踐導(dǎo)師應(yīng)具有豐富的實踐閱歷并有高級技術(shù)職稱，重點參與實踐過程、工程爭論等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。第一導(dǎo)師是落實爭論生各培育環(huán)節(jié)的責(zé)任人。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。五、課程設(shè)置及培育環(huán)節(jié)嚴(yán)密圍繞培育目標(biāo)設(shè)置課程體系和培育環(huán)節(jié)，加大實踐課程的比重。教學(xué)內(nèi)容要增加理論與實際的聯(lián)系，突出案例分析和實踐爭論?？倢W(xué)分不少于學(xué)分，其中理論課程學(xué)分不少于學(xué)分，實踐訓(xùn)練學(xué)分。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。同等學(xué)力或跨專業(yè)攻讀農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位的爭論生，應(yīng)補修相關(guān)領(lǐng)域本科階段的主干課程～門，成績不計入總學(xué)分。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。〔一〕課程設(shè)置.公共學(xué)位課〔學(xué)分〕〔〕政治理論課學(xué)分〔〕英語學(xué)分〔〕現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略學(xué)分.領(lǐng)域主干課〔學(xué)分〕領(lǐng)域必修課〔學(xué)分〕〔〕現(xiàn)代漁業(yè)進展學(xué)分〔〕漁業(yè)案例分析與研討學(xué)分方向必修課〔任選門，學(xué)分〕〔〕漁業(yè)政策與治理學(xué)分〔〕水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)學(xué)分〔〕漁業(yè)資源養(yǎng)護與利用學(xué)分〔〕休閑漁業(yè)專題學(xué)分〔〕水生動植物疾病診治及防控學(xué)分〔〕漁業(yè)裝備專題學(xué)分〔〕漁業(yè)信息化學(xué)分〔〕水域環(huán)境保護與治理學(xué)分〔〕飼料配制與投飼技術(shù)學(xué)分〔〕水產(chǎn)品安全與質(zhì)量掌握學(xué)分.選修課〔至少選修學(xué)分〕〔〕魚類遺傳育種學(xué)學(xué)分〔〕魚類養(yǎng)分學(xué)學(xué)分〔〕水產(chǎn)動物免疫學(xué)學(xué)分〔〕學(xué)分〔〕生物信息學(xué)學(xué)分〔〕生物餌料培育技術(shù)學(xué)分〔〕水產(chǎn)微生物生物技術(shù)學(xué)分〔〕魚類學(xué)學(xué)分〔〕高級水生生物學(xué)學(xué)分〔二〕培育環(huán)節(jié).實踐訓(xùn)練〔學(xué)分〕樂觀聯(lián)合相關(guān)行〔企〕業(yè)，建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位爭論生培育實踐基地，圍繞本領(lǐng)域?qū)W位授予要求制定實踐訓(xùn)練大綱，組織開展實踐教學(xué)工作，實踐訓(xùn)練時間一般不少于個月。一般應(yīng)在其次學(xué)期完畢前一個月內(nèi)，由導(dǎo)師〔組〕與爭論生共同制定《河南師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位爭論生專業(yè)實踐教學(xué)打算》表，經(jīng)學(xué)院審核后執(zhí)行。實踐期滿爭論生應(yīng)撰寫實踐學(xué)習(xí)總結(jié)報告。依據(jù)實踐訓(xùn)練的綜合表現(xiàn)考核，通過者取得相應(yīng)學(xué)分。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。.其他環(huán)節(jié)包括制定培育打算、開題報告、中期考核等?！病撑嘤蛩愕闹贫ǎ籂幷撋雽W(xué)后第一學(xué)期，導(dǎo)師應(yīng)依據(jù)培育方案和課程設(shè)置要求，結(jié)合爭論方向的需要，與導(dǎo)師組教師共同爭論制定碩士生個人培育打算?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻?！病抽_題報告：在第三學(xué)期進展。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過閱讀文獻資料和調(diào)查實際生產(chǎn)狀況，寫出技術(shù)路線、可行性、打算進度、經(jīng)費預(yù)算和預(yù)期爭論結(jié)果進展評審，評審合格者方能進入論文爭論階段。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥?！病持衅诳己耍涸诘谒膶W(xué)期進展，由學(xué)科方向或團隊組成考核小組，考核爭論生入學(xué)以來的政治思想、課程學(xué)習(xí)、論文選題及進展、實習(xí)實踐等狀況，考核合格者方能連續(xù)開展論文爭論工作。中期考核一年前方能申請論文辯論。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。六、學(xué)位論文要求〔一〕論文選題論文應(yīng)有肯定的技術(shù)難度、先進性和工作量，能表達作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決漁業(yè)、漁村和漁民中的實際問題的力量。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵?！捕痴撐男问綄W(xué)位論文應(yīng)反映爭論生綜合運用學(xué)問技能解決實際問題的力量和水平，可將爭論論文、調(diào)研報告、工程規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、推廣工程技術(shù)與效益分析報告等為作為主要內(nèi)容，以論文形式表現(xiàn)擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏?！踩吃u審與辯論學(xué)位論文的評審應(yīng)著重考察作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決漁業(yè)、漁村和漁民實際問題的力量；審查學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。攻讀農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位漁業(yè)進展領(lǐng)域爭論生必需完成培育方案中規(guī)定的全部環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參與學(xué)位論文辯論。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。學(xué)位論文應(yīng)至少有名具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，其中應(yīng)有來自實際工作部門或具有豐富實踐閱歷的專家。辯論委員會應(yīng)由人以上具有高級專業(yè)技術(shù)職稱委員組成，成員中必需有外單位的專家。導(dǎo)師可參與辯論會議，但不得擔(dān)當(dāng)辯論委員會成員。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦。七、學(xué)位授予完成課程學(xué)習(xí)及培育環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過學(xué)位論文辯論者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，授予農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士爭論生畢業(yè)證書；未到達學(xué)位授予條件而到達畢業(yè)要求者，準(zhǔn)予畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。附件：漁業(yè)進展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位爭論生培育方案課程設(shè)置表漁業(yè)進展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位爭論生培育方案課程設(shè)置表課程課程類別課程編號開課學(xué)期及周學(xué)時課程名稱備注ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ公共學(xué)位課政治理論英語修學(xué)分現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)域主干課領(lǐng)域必修課現(xiàn)代漁業(yè)進展?jié)O業(yè)案例分析與研討修學(xué)分飼料配制與投飼技術(shù)水生動植物疾病診治及防控漁業(yè)資源養(yǎng)護與