中班科學(xué)活動(dòng)方案神奇的力

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中班科學(xué)活動(dòng)方案奇妙的力

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過各種操作活動(dòng)和游戲，初步感受物體的運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。

2、在游戲中探究用力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒喜愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒留意觀測(cè)四周物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，探究其緣由。

二、活動(dòng)預(yù)備

皮球、毽子、紙、橡皮筋、小汽車、沙包、飛盤、絨球、繩子假設(shè)干，錄音機(jī)一臺(tái)。

三、活動(dòng)過程

1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入主題"本文。來源:大，考;吧。幼師.網(wǎng)'活動(dòng)。

師：今日我們一起來找一位看不見伙伴。你們猜猜是誰呀?(感到奇妙，萌發(fā)欲望)

師：老師很喜愛小伙伴，我想抱抱小伙伴。為什么老師能抱起小伙伴呢?(引入主題：老師抱起一位小伙伴)

今日我們一起與"力'交個(gè)伙伴，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，感知物體的運(yùn)動(dòng)需要力。

(1)師：今日老師為小伙伴預(yù)備了很多好玩的東西。請(qǐng)你先想一想，怎么使這些物體動(dòng)起來呢?然后再請(qǐng)小伙伴來玩一玩，玩過之后，告知大家，你是怎能么玩的?(老師參加游戲活動(dòng)中)

(2)(集體把玩具放在桌上)師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動(dòng)了呢?

(3)老師邊操作邊講解：物體的運(yùn)動(dòng)需要力，物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)。

3、通過幼兒的再次操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

師：我們的小伙伴真能干，知道了物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)。但剛剛老師還發(fā)覺有的小伙伴拍的皮球比較高，扔的沙包比較遠(yuǎn)，推的小汽車也比較遠(yuǎn)。而有的小伙伴拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽車近。為什么會(huì)這樣呢?那我們現(xiàn)在再來玩一玩這些玩具，想一想什么時(shí)候物體跳得高、遠(yuǎn)、速度快，什么時(shí)候物體跳得低、近、速度慢。

提示幼兒用一種物體作比較。

4、總結(jié)

今日我們找到了一位看不見的伙伴，它的名字叫"力'。"力'能使物體動(dòng)起來。一般來說在肯定條件下，用力大，物體動(dòng)得快;用力小，物體動(dòng)得慢;哪個(gè)方向用力，物體就向發(fā)個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。"力'真奇妙，真是"奇妙的力'。

四、活動(dòng)延伸

觀看天空飄動(dòng)的國旗與手里拿著不動(dòng)的旗子作比較，啟發(fā)幼兒提出：國旗為什