新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

【最新】新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃針對孩子的具體情況，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，再倒推時(shí)間分配，整體把握不同科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)而細(xì)化到日程安排中。只有先做好這些前期工作，本學(xué)年、本學(xué)期才能學(xué)得有章法，而不是拆了東墻補(bǔ)西墻，臨到考試著急忙慌還看不到成效。具體到語文學(xué)習(xí)上，為了幫助大家更有針對性地量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃，我再來總結(jié)一下小學(xué)語文學(xué)習(xí)的路線。整體來看，小學(xué)語文學(xué)習(xí)不外乎四項(xiàng)任務(wù)：牢固掌握基礎(chǔ)知識積累古詩文廣泛閱讀，熟悉閱讀方法學(xué)習(xí)寫作文制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要根據(jù)孩子的年級和學(xué)習(xí)階段，有的放矢地為不同的任務(wù)目標(biāo)分配時(shí)間就可以啦。01

語基

語文的基礎(chǔ)就是字詞。把字詞寫對、用對是語文學(xué)習(xí)最根本的目標(biāo)和要求。綜合來看，小學(xué)階段的漢字識字量就是3000個(gè)?？此埔蟛桓?，甚至有的孩子上學(xué)前就認(rèn)識了2000來字。但是到了高年級，字詞能力真正達(dá)標(biāo)的學(xué)生可遠(yuǎn)沒有你想象的多。語基要牢靠，可以分三步走。第一步，以教材上的每節(jié)課文為單位，生字詞要及時(shí)聽寫、默寫，匯總錯別字。第二步，以月為單位，每個(gè)月底重新聽寫、默寫匯總的錯別字，記錄總結(jié)還不過關(guān)的字詞，完成你自己的形近字、同音字、易錯字的資料庫。第三步，以學(xué)期為單位，期中、期末考試前，集中復(fù)習(xí)不過關(guān)的字詞以及其他小測驗(yàn)和考試中出現(xiàn)的錯別字。對于字詞，必須牢記一點(diǎn)：一定要落實(shí)到筆頭上，不能滿足于“認(rèn)識”。僅僅“認(rèn)識”的字，下筆一定會出錯。比如“工廠”寫成“公長”，一定會有各種匪夷所思的錯別字。語基字詞的聽默，是要從一年級一直做到六年級的，花不了太多時(shí)間，但是積少成多。千萬不要到了高年級還在糾結(jié)語基，結(jié)果最后積重難返。02古詩文關(guān)于古詩文學(xué)習(xí)的方法，我剛剛寫過一篇，大家可以參考《聽了新“移民”的海淀媽感慨，這項(xiàng)語文學(xué)習(xí)現(xiàn)在都這么卷了嗎？》。不過我要格外提醒一點(diǎn)，學(xué)古詩文，關(guān)鍵在“反復(fù)”。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的古詩文篇目可以分成三個(gè)部分：小學(xué)課內(nèi)的必背古詩文，重點(diǎn)拓展的古詩文，學(xué)有余力的再增加一項(xiàng)初中課內(nèi)必背古詩文。這三個(gè)部分都是要翻來覆去一遍遍滾動的。有的同學(xué)一年級就背完了“75+80首”，然后就放下了。等到三年級再拿起來，別說默寫了，連背誦都是七零八落。所以古詩文的反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，一年級就可以開始，誦讀、背誦再到默寫，每學(xué)期滾一遍。挑出不熟的，像字詞積累一樣匯總起來。這樣反復(fù)滾動幾遍，直到所有篇目都爛熟于心。03閱讀在語文考試?yán)?，閱讀理解題肯定是考察閱讀能力。但是對閱讀能力的考察，并不局限于閱讀理解題，甚至不限于語文考試。在中低年級，我不建議讓孩子把過多精力放在閱讀理解題上，能夠有一些基本的訓(xùn)練，見過主要題型（這時(shí)候的題型也不多），這就夠了。為了操作方便，我也給大家列一下具體對應(yīng)年級的任務(wù)：一年級，主要精力要放在識字上，在閱讀中提高識字量。這時(shí)候談閱讀理解，甚至談精讀都為時(shí)尚早。從二年級開始，在泛讀的基礎(chǔ)上，要逐漸加入精讀。所謂精讀，可以簡單理解為帶著問題去閱讀。比如分析文章的結(jié)構(gòu)，分析人物形象，分析作者的寫作手法和主旨。一學(xué)期能精讀1、2本就可以，有余力的同學(xué)也可以每月精讀一本書。到了三年級，按照要求，學(xué)生應(yīng)該都已經(jīng)具備自主閱讀的能力。這時(shí)候泛讀應(yīng)該注意進(jìn)一步拓寬閱讀面，不要局限在文學(xué)書上?？破找x，歷史要讀，時(shí)事新聞要讀，慢慢地還可以加入一些非虛構(gòu)讀物和跨學(xué)科讀物，拓展閱讀的視野。而進(jìn)入四至六年級，可以根據(jù)孩子的情況加強(qiáng)閱讀理解題的訓(xùn)練，學(xué)點(diǎn)“套路”。注意循序漸進(jìn)，不要一下子放棄閱讀，全都去刷題了。精讀培養(yǎng)的閱讀能力是可以遷移到閱讀理解題的答題中的，所以，基礎(chǔ)好的孩子，可以少刷點(diǎn)題，多總結(jié)一下題型和錯題，事半功倍。04作文寫作其實(shí)是個(gè)水到渠成的事情。它是分成兩部分的，第一是輸入，第二才是寫作訓(xùn)練。輸入的重要性我就不重復(fù)了。除非是天才，否則一個(gè)孩子都沒見過好文章、好句子是什么樣兒，他如何能寫出好文章、好句子呢？所以，寫作也算是閱讀，尤其是精讀的一個(gè)“副產(chǎn)品”。但是光靠閱讀就能寫出好文章，那對一個(gè)人的天賦和悟性還是有一定要求的。所以，適當(dāng)?shù)膶懽饔?xùn)練也不能少。通俗點(diǎn)說就是你得去動筆寫，不能用讀來代替練筆。前面說了，我建議大家低年級不要著急去做閱讀理解題，但是低年級可以多動動筆，找找寫的感覺，積累寫的經(jīng)驗(yàn)。教材的確是到了三年級才開始有寫作文的正式要求，但是我們不要等到三年級才開始寫作。低年級的寫作練筆是豐儉由人，寫日記、仿寫片段，都可以，也有不少學(xué)生已經(jīng)能寫出結(jié)構(gòu)完整、語言出色的小作文。不管怎么樣，動筆就有好處，能多寫一篇就有一篇的收獲。

新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期，新的氣象，新的起點(diǎn)。現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，可我心里清楚，五年級這條路一定不會好走的，所以我要努努力，爭取考個(gè)前十名，前二十名我也阿彌陀佛了！在我走向成功的道路上，有兩個(gè)絆腳石，分別是粗心和膽小。粗心是我最大的絆腳石，考試的時(shí)候它會讓我把三點(diǎn)五寫成三點(diǎn)六，把四十二點(diǎn)五寫成四十二，把盛開的盛寫成了一個(gè)不知名的“盛”（上咸下皿）……另外一個(gè)絆腳石是膽小，它和粗心已陪伴我四年了。上課時(shí)它讓我不敢舉手回答問題，下課有問題又不敢去問老師。所以，這兩個(gè)壞習(xí)慣是必須要改掉的。對于語文，我認(rèn)為最重要的是平時(shí)的積累，課本上的古詩和文言要會背，重點(diǎn)段落要會分析，生詞表上的單詞要會寫。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累。對于語文學(xué)習(xí)計(jì)劃我做了個(gè)方案。如下所示：一、做好預(yù)習(xí)，找出這節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。二、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、做課堂筆記，做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記，要簡明扼要。四、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力。五、遇到不會的題，不要急于問老師，要自己先看題，理解題目意思，要是真的看不懂，再問老師。得知答案后，拿個(gè)本子記下解題方法，方便以后查看。六、課后要復(fù)習(xí)。

《新學(xué)期計(jì)劃》范文一來到中學(xué)，是我們每一位初中生都非常開心的一件事，也是一件非常自豪的事。中學(xué)的規(guī)模和辦學(xué)條件都非常的優(yōu)越，學(xué)校的環(huán)境也是非常的優(yōu)美，校風(fēng)也很好。我們很喜歡這個(gè)學(xué)校。來到肇中以后，學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)也非常的關(guān)心我們，為我們安排的飯菜、宿舍以及我們所需要的其它物品。學(xué)校還組織帶我們?nèi)タ戳怂纬菈桶朐潞?，讓我們更多地了解肇慶的風(fēng)土人情和悠久的歷史文化，也增長了我們知識和開闊了我們眼界。還有許許多多的事情，都無一不讓我們感動，感謝學(xué)校和老師對我們無微不至的照顧和關(guān)心。在這里真誠地向?yàn)槲覀兏冻鰰r(shí)間和精力的老師說一聲：“謝謝你們！”到中學(xué)來讀書，我們的目的只有一個(gè)就是好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國、老師的培育之恩，不辜負(fù)老師、家長與祖國的重托，努力學(xué)習(xí)，為了自己的未來開辟出一條陽光之路，來回報(bào)所有的人。還有要與各位民族同學(xué)和諧相處、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互謙讓，要努力搞好民族團(tuán)結(jié)，也要嚴(yán)格的遵守肇中的校規(guī)校紀(jì)，使自己成為一名合格的肇中人。讓我們帶著感恩的心努力學(xué)習(xí)，牢記“培育之恩，終生不忘?！痹挷恢獜哪睦镎f起，我想學(xué)習(xí)計(jì)劃明確的人總比只知道學(xué)習(xí)卻沒有明確計(jì)劃的學(xué)生好。學(xué)習(xí)計(jì)劃如羅盤針，指向航行，所以我們一定要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在上課前，自覺預(yù)習(xí)，多多看書，不懂的做好標(biāo)記。在上課時(shí)，認(rèn)真聽講，不能心不在焉，積極大膽發(fā)言，不怕犯錯誤。在學(xué)習(xí)過程中多問為什么，積極探索真理，遵守課堂紀(jì)律。下課后，多與同學(xué)交流，提出問題并解決，多反省自我，有則改之無則加勉，獨(dú)立完成作業(yè)，提高獨(dú)立思考能力和分析解題能力，多做題，復(fù)習(xí)功課，直到熟能生巧為止。希望大家合理安排課余時(shí)間，做什么事要有端正的態(tài)度，認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)、勤奮地面對學(xué)習(xí)。以苦為樂，不要施加太大的壓力，在自己遼闊的天空里自由翱翔，變成肇中可愛的鳥?！缎聦W(xué)期計(jì)劃》范文二俗話說得好：“一年之計(jì)在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語文課代表，可是我的一個(gè)壞習(xí)慣總是改不過來：我上課聽得很牢可老師發(fā)問時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說：“答錯沒關(guān)系?！蔽疫€是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手這樣累積下來，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習(xí)慣改過來了這樣，老師就可以喜歡我了。還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成績才不會落后。現(xiàn)在，我要開始做更多的課外練習(xí)，我決心不會被一個(gè)個(gè)難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。另外我要改掉一個(gè)壞脾氣，就是別的同學(xué)來問我題目時(shí)，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個(gè)角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀！我還有一個(gè)缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因?yàn)槲移綍r(shí)少鍛煉，才導(dǎo)致體育成績不夠好，所以在這個(gè)充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項(xiàng)保健工作。只要我天天這樣，我想我應(yīng)該可以再升一級。好了，不說了，我的新學(xué)期計(jì)劃可以說上個(gè)三天三夜呢！我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生?！缎聦W(xué)期計(jì)劃》范文三我們又迎來了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機(jī)勃勃祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下，我會取得更大的進(jìn)步。在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動……當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會有進(jìn)步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力，就會因此不斷克服困