【高中語文】《上圖書館》同步練習+年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

13.2上圖書館【夯實基礎】1.下列有兩個錯別字的一項是()A.講受消磨教益 B.帳暮豁然古藉C.音訊鐘情點輟 D.覆蓋寬敝吟嘯2.依次填入下列橫線上的詞語，正確的一項是()

①它擁有一個圖書館，叫作“公書林”，這里有豐富的中英文藏書，________全部開架，連我們中學生也可以進去隨便閱覽。

②當時我的英文程度很有限，多數(shù)原著是我看不懂的，但是________摸著那些書，看看它們的封面、目錄和插圖之類也使我高興。

③國內正在進行大戰(zhàn)，我的家已無音訊，________在做著功課，心里________是很不平靜的。A.因此僅僅即使也 B.因此只要雖然卻C.而且僅僅雖然卻 D.而且只要即使也3.下列句子中，標點符號的使用正確的一句是()A.在語文教學的問題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了不教。”B.當多數(shù)缺少天賦的人將自己的閱讀能力很快就只用來讀報上的新聞或商業(yè)版時，少數(shù)人仍然為字母和文字的特殊魅力所瘋魔（因為它們古時候都曾經(jīng)是富有魔力的符箓和咒語）。C.我家陽臺上種有迎春、石榴、木桃、月季……等，花開不斷。D.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的?！咎嵘芰Α块喿x下面的文字，回答后面的問題。材料一：在大地潤澤、草木豐沛的谷雨節(jié)氣里，第25個世界讀書日就要來了。適逢新冠肺炎疫情的特殊時期，各地紛紛將讀書日主題活動搬到了線上?；顒佣喾N多樣，但一個不變的主線是倡導全民閱讀，讓更多的人體會到“讀書、讀好書、好好讀書”的快樂。人類面對著一個日臻完備的“線上”世界，社會工作、生活方式被大大顛覆。在“亂花漸欲迷人眼”的信息海洋中，閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑。近日，全國政協(xié)委員讀書活動啟動了。委員們前期已在線上閱讀了《病毒來襲》《逼近的瘟疫》《生命的法則》《生命的終極問題》等書，并做了深入的思考和交流，這是一件影響深遠的事。習近平總書記說，這次抗擊新冠肺炎疫情，是對我們國家治理體系和治理能力的一次大考。從這個方面講，讀書活動恰逢其時，誠如有的委員所說，讀書活動有利于提升每位委員的知識、眼界、思維，進而形成良好的學習習慣去影響周圍的人，推動建設學習型民族和國家。對于政協(xié)委員本身來說，閱讀是以養(yǎng)“五力”去提升建言資政素質、能力的最佳方式。所謂“五力”，即養(yǎng)“心力”，以育深厚思維和敏捷才智；養(yǎng)“信力”，以促信仰堅定；養(yǎng)“定力”，使處變不驚、把握好自身；養(yǎng)“功力”，培育為國履職、為民盡責的功底和能力；養(yǎng)“魄力”，讓委員更加深刻地懂得責任、學會擔當。在讀書活動中，一些委員也在討論，在信息獲取方式改變，閱讀網(wǎng)文、電子書，以及聽書日益成為人們學習的新選擇時，傳統(tǒng)紙質圖書閱讀，存在的空間在哪里？傳統(tǒng)的閱讀模式根深蒂固地存在于社會文明培育的基因中。當紛繁的信息紛至沓來時，我們需要以閱讀的沉靜找到自己而不怕迷失；在即時甚至即秒的應急、應對感知中，我們需要以書本文字的邏輯和有序，讓自己能夠理性、冷靜地梳理和積累；在空間性碎片文化表達中，我們需要以圖書章節(jié)的前后相續(xù)持續(xù)、完整地閱讀，整合好知識、分類好營養(yǎng)。讀書能使人與喧鬧、忙碌隔開，而將書中所攜人類文明與智慧融于心。閱讀以內涵養(yǎng)心性，也以氣質賦外形，還以文化塑品行。倡導全民閱讀，不僅能增強對個人和社會的綜合理解、把握能力，也能促進全體人民提升文化、文明素質。在更多國民自覺尊奉和積極參與中，寓培育良好言行舉止和品格、優(yōu)秀國民于閱讀，能促進中國社會文明素質更好、更快地提升。（摘編自郭媛媛《我們?yōu)槭裁匆喿x》）材料二：數(shù)字閱讀一度被視為淺閱讀、快餐閱讀的代名詞。但近年來，越來越多的人感受到了數(shù)字閱讀的便捷、即時與高效。我們不應該把數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)紙本閱讀對立起來，而要看到其在提高閱讀效率、促進全民閱讀等方面的積極價值。在數(shù)字化時代，圖書館有責任、也有條件保障公眾享有均等獲取信息機會的權利。一方面，堅持“來者都是讀者”的理念，不得歧視任何進館人員。另一方面，在“雪中送炭”上多下功夫。特別是，具有普遍性、廣泛性和易接觸等特征的數(shù)字閱讀，在保障信息公平方面具有特殊優(yōu)勢，值得圖書館加大相關投入。要進一步推廣數(shù)字閱讀。目前，5G移動網(wǎng)絡和智能移動終端正在走上數(shù)字閱讀的“前臺”。過去，移動終端由于損害視力、格式限制、批注不便、單機下載不及時等缺陷廣受批評。現(xiàn)在，這些缺陷基本得到解決。新一代移動終端在攜帶方便性、功能齊全性、閱讀趣味性上呈現(xiàn)強大的生命力。它將與傳統(tǒng)紙本文獻一起成為讀者的可靠選擇。要進一步探索“零接觸”服務方式。新冠肺炎疫情期間，“零接觸”配送滿足了很多人特殊時期的物質需求。近來，也有實體書店開始“零接觸式外賣”，加大圖書配送力度，以應對銷售下滑的壓力。這從客觀上促進了公眾文化消費，拉動了大眾就業(yè)。從長期來看，圖書館側重于服務弱勢群體的趨勢不會變。要在推進“一網(wǎng)通辦”和“一網(wǎng)統(tǒng)管”的大背景下，利用“通借通還”的基礎功能，探索向弱勢群體傾斜的實體圖書配送服務方式，積極迎接全民閱讀時代的到來。（摘編自吳才喚《別把數(shù)字閱讀與紙本閱讀對立起來》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是()A.第25個讀書日期間，各地紛紛將讀書日主題活動搬到了線上，活動多種多樣，主線是讓更多人體會到“讀書、讀好書、好好讀書”的快樂。B.互聯(lián)網(wǎng)將海量的信息搜索帶入我們的生活，在“亂花漸欲迷人眼”的信息海洋中，閱讀和寫作一起成為人類豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑。C.抗擊新冠肺炎疫情，是對我們國家治理體系和治理能力的一次大考，全國政協(xié)委員的讀書活動可以讓他們更加深刻地懂得責任、學會擔當。D.目前，數(shù)字閱讀終端損害視力、格式限制、批注不便、單機下載不及時等缺陷基本得到解決，其已與傳統(tǒng)紙本文獻一起成為讀者的可靠選擇。5.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是()A.在信息獲取方式發(fā)生改變的數(shù)字時代，網(wǎng)上閱讀、聽書日益成為人們學習的新選擇，傳統(tǒng)紙質圖書閱讀存在的空間自然越來越少。B.一度被視為淺閱讀、快餐閱讀的數(shù)字閱讀，其實在促進全民閱讀方面具有積極價值，我們應該把它和傳統(tǒng)紙本閱讀統(tǒng)一起來。C.疫情期間，“零接觸”配送滿足了很多人特殊時期的物質需求，如果實體書店也推行“零接觸式外賣”，或許可以減輕其銷售下滑的壓力。D.在數(shù)字化時代，倡導全民閱讀，假如有更多國民能自覺尊奉并積極參與，那么中國社會文明素養(yǎng)就可以得到更好、更快的提升。6.下列名言，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是()A.為中華之崛起而讀書。（周恩來）B.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（蘇軾）C.書籍是造就靈魂的工具。（雨果）D.讀書謂已多，撫事知不足。（王安石）7.請簡要梳理材料一的行文脈絡。8.結合兩則材料，你對數(shù)字時代開展全民閱讀活動有哪些建議?閱讀下面的文字，完成下題。全民閱讀貴在堅持，久久為功。馬克思終生勤奮讀書，視讀書為生命，無論生活再貧苦困頓，都始終不忘讀書，常常①______________，焚膏繼晷，最后長眠于書桌上。毛澤東是一位從少年開始就好學不倦博覽群書、臨終前幾個小時還在讀書的把愛讀書習慣保持了一生的堅持讀書的楷模。他們都令人高山仰止。遺憾的是，我們有些人讀書是三天打魚兩天曬網(wǎng)，高興時讀幾頁，郁悶時束之高閣；閑暇時翻幾篇，工作一忙就忘到腦后。這樣的讀書態(tài)度，心猿意馬，一曝十寒，很難有所收獲進益。鑒于此，讀書也要②____________，長流水不斷線，日積月累，水滴石穿，方可讀出收益，讀出效果。全民閱讀，要加強引導，讓大家多讀好書，多讀經(jīng)典。人生如白駒過隙，書籍卻浩如煙海。為提高生命的知識含量和學習效率，我們一定要多讀經(jīng)典，以便在有限的時間內獲取更有價值的知識。全民閱讀，要方式多樣與時俱進。既可以是平面的紙質書閱讀，也可以是電子書閱讀；既可以是教室里的書聲瑯瑯，也可以是③__________的“馬上、枕上、廁上”?？傊遣痪幸桓?，讀了就好，讀了就有進益。9.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。10.請將文中畫框線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。11.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其構成及表達效果。12.下面是某所學校的圖書館閱覽流程圖。請用一段文字表述這個流程圖，要求內容完整，表述簡明準確，語言連貫，不超過70個字?！竞诵乃仞B(yǎng)】13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。當前，全國各地掀起一股青少年學儒家經(jīng)典、讀儒學經(jīng)書的熱潮，這一現(xiàn)象引發(fā)熱議。同濟大學人文學院教授柯小剛認為，目前的“讀經(jīng)運動”關鍵問題集中在“背誦”上，背誦毫無疑問是非常有效的學習經(jīng)典的方法，但一些學生背誦經(jīng)典，不但不懂文句是什么意思，甚至不能準確地讀出他們自己所“背誦”的句子。文禮書院院長王財貴說：“現(xiàn)在的孩子讀經(jīng)典會受到很多干擾，這些干擾來自父母、老師和社會的急切心理，這就會造成攀比現(xiàn)象，給孩子帶來壓力，讓孩子感覺不到快樂。”北京四?？鬃訒涸洪L馮哲說：“讀經(jīng)不是一讀了之，儒家思想歷來倡導知行合一，要將經(jīng)典的精神外化為日常行為規(guī)范，落實到生活當中。只有這樣，才能活化經(jīng)典，激活經(jīng)典?！北本煼洞髮W教授肖川則認為：“四書五經(jīng)”的很多內容都已過時，缺乏時代感，不符合現(xiàn)代社會文化發(fā)展的方向，更缺乏民主政治的意識，特別是脫離現(xiàn)在學生的生活，讓學生生吞活剝、囫圇吞棗地記憶，只能浪費學生的時間。讀了上述文字，你對讀經(jīng)熱潮有怎樣的感觸與思考？自選角度，確定立意。

答案以及解析1.答案：B解析：B項，“暮”應為“幕”，“藉”應為“籍”。A項，“受”應為“授”。C項，“輟”應為“綴”。D項，“敝”應為“敞”。2.答案：C解析：解答本題可用排除法。先整體把握每個句子的大意，然后分析橫線前后內容的關系。①中“有豐富的中英文藏書”和“全部開架”沒有因果關系，前后是遞進關系，因此排除A、B；②句中如果填“只要”，它和后面的連詞“也”不搭配，“僅僅”可以和后面的“也”呼應，因此排除B、D；③句中的情形是事實，而不是假設，可以排除A、D。綜合起來，答案選C。3.答案：B解析：A項，句號應放在引號外面。C項，省略號和“等”不能并用，二者刪去其一。D項，分號應改為冒號。4.答案：C解析：A項，“主線是讓更多人體會到‘讀書、讀好書、好好讀書’的快樂”錯，材料一第一段中說的是“一個不變的主線是倡導全民閱讀”。B項，“閱讀和寫作一起成為人類豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑”錯，材料一是說“閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑”，寫作“也是捷徑”于文無據(jù)。D項，“已與傳統(tǒng)紙本文獻一起成為讀者的可靠選擇”錯，材料二說“它將與傳統(tǒng)紙本文獻一起成為讀者的可靠選擇”，選項將未然變已然。5.答案：A解析：“傳統(tǒng)紙質圖書閱讀存在的空間自然越來越少”錯，材料一第五段“傳統(tǒng)紙質圖書閱讀，存在的空間在哪里？”是就傳統(tǒng)紙質圖書閱讀的一種思考，網(wǎng)上數(shù)字閱讀有可能沖擊紙質閱讀的空間，“自然”越來越少的推斷過于絕對。6.答案：B解析：材料一的中心論點是“閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑”，即分析論證“我們?yōu)槭裁匆喿x”。B項，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”的意思是“讀過的經(jīng)典要一遍遍地再去誦讀，讀熟了你就會深思明了其中的意義”，說的是讀書的方法，不能用來支撐材料一的觀點。其他三項都是詮釋閱讀意義的名句。7.答案：①先是由第25個世界讀書日引出全民閱讀這個話題，指出閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑；②接著以全國政協(xié)委員讀書活動為例，具體闡釋這一觀點；③然后思考并指出傳統(tǒng)紙質閱讀依然會有它存在的空間；④最后總結、重申閱讀的作用，倡導全民閱讀。解析：第一、二段是第一部分，根據(jù)“第25個世界讀書日就要來了……但一個不變的主線是倡導全民閱讀，讓更多的人體會到‘讀書、讀好書、好好讀書’的快樂”“在‘亂花漸欲迷人眼’的信息海洋中，閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑”可知，本部分先由第一段的第25個世界讀書日引出全民閱讀這個話題，接著第二段指出閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑。第三、四段是第二部分，根據(jù)“全國政協(xié)委員讀書活動啟動了”“對于政協(xié)委員本身來說，閱讀是以養(yǎng)‘五力’去提升建言資政素質、能力的最佳方式”可知，本部分以全國政協(xié)委員讀書活動為例，具體闡釋“閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑”這一觀點。第五、六、七三段是第三部分，根據(jù)“傳統(tǒng)紙質圖書閱讀，存在的空間在哪里？”“傳統(tǒng)的閱讀模式根深蒂固地存在于社會文明培育的基因中”“讀書能使人與喧鬧、忙碌隔開，而將書中所攜人類文明與智慧融于心”可知，該部分主要思考并指出傳統(tǒng)紙質閱讀依然會有它存在的空間和價值。最后一段是第四部分，起到總結全文的作用，根據(jù)“倡導全民閱讀，不僅能增強對個人和社會的綜合理解、把握能力，也能促進全體人民提升文化、文明素質”可知，最后總結、重申閱讀的作用，倡導全民閱讀。8.答案：①政府層面：宣傳全民閱讀的意義，激發(fā)民眾閱讀的興趣，營造全民閱讀的良好氛圍；領導干部以身示范，用事實告訴民眾閱讀的重要性。②社會層面：加強圖書館的建設，完善數(shù)字閱讀的條件，面向全體國民開放；實體書店在數(shù)字時代也可以進行營銷活動的創(chuàng)新，為紙質閱讀提供條件。③企業(yè)層面：進一步完善新一代數(shù)字閱讀移動終端，為推廣數(shù)字化閱讀，方便全民閱讀提供可靠選擇。④讀者層面：積極投身于全民閱讀的活動中去，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，可以把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)紙質閱讀統(tǒng)一起來。解析：材料一中的“近日，全國政協(xié)委員讀書活動啟動了……這是一件影響深遠的事”“讀書活動有利于提升每位委員的知識、眼界、思維……推動建設學習型民族和國家”，主要以全國政協(xié)委員讀書活動為例，具體闡釋“閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑”這一觀點。由此可從政府層面提出建議，即領導干部以身示范，用事實告訴民眾閱讀的重要性，要積極宣傳全民閱讀的意義，營造全民閱讀的良好氛圍。根據(jù)材料一中的“當紛繁的信息紛至沓來時……分類好營養(yǎng)”，材料二中的“數(shù)字閱讀一度被視為淺閱讀……等方面的積極價值”可知，可從讀者層面提出建議，即要能積極投身于全民閱讀的活動中去，可以把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)紙質閱讀統(tǒng)一起來。根據(jù)材料二中的“在數(shù)字化時代，圖書館有責任、也有條件保障公眾享有均等獲取信息機會的權利”“特別是，具有普遍性、廣泛性和易接觸等特征的數(shù)字閱讀，在保障信息公平方面具有特殊優(yōu)勢，值得圖書館加大相關投入”“要在推進‘一網(wǎng)通辦’……迎接全民閱讀時代的到來”可知，可從社會層面提出建議，即可加強圖書館的建設，完善數(shù)字閱讀的條件，保障公眾享有均等獲取信息機會的權利；實體書店在數(shù)字時代也可以進行營銷活動的創(chuàng)新。根據(jù)材料二中的“要進一步推廣數(shù)字閱讀……成為讀者的可靠選擇”可知，可從企業(yè)層面提出建議，即要進一步完善新一代數(shù)字閱讀移動終端，為推廣數(shù)字化閱讀，方便全民閱讀提供可靠選擇。9.答案：【示例】①廢寢忘食；②持之以恒；③忙里偷閑解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。①處，結合前文“始終不忘讀書”以及后面的成語“焚膏繼晷”(形容夜以繼日地用功讀書或努力工作)可知，此處強調讀書勤奮，故可填“廢寢忘食”之類的成語。②處，結合前文對“心猿意馬，一曝十寒”的讀書態(tài)度的否定和后文“長流水不斷線，日積月累，水滴石穿”等內容可知，此處應填表示長期堅持的成語，如“持之以恒”等。③處，后文的“馬上、枕上、廁上”與前文“教室里的書聲瑯瑯”相比，時間短且零碎，表明這種方式是擠出時間讀書，故此處可填“忙里偷閑”之類的成語。10.答案：【示例】毛澤東是一位堅持讀書的楷模，他從少年開始就好學不倦、博覽群書，把愛讀書的習慣保持了一生，臨終前幾個小時還在讀書。解析：本題考查變換句式的能力。解答本題，應先抽出句子主干“毛澤東是一位堅持讀書的楷?！?，再將附加成分“從少年開始就好學不倦博覽群書、臨終前幾個小時還在讀書的把愛讀書習慣保持了一生的”抽出來，將它變成“從少年開始就好學不倦、博覽群書”“把愛讀書的習慣保持了一生”“臨終前幾個小時還在讀書”3個短句子，最后梳理答案即可。11.答案：構成：“人生”為本體，“白駒過隙”為喻體，把“人生”比喻成“白駒過隙”；“豐富的書籍”為本體，“煙海”為喻體，把“豐富的書籍”比喻成“煙?！保槐扔髟~均為“如”。表達效果：形象生動地指出了人生是短暫