做學(xué)生生命中的貴人

-.z.“做學(xué)生生命中的貴人〞，是優(yōu)秀教師應(yīng)有的一個理念，教師幽默的談吐、機(jī)智的教育、樂觀的性格、博大的師愛能吸引和折服學(xué)生，給他們以愛和引領(lǐng)，讓孩子們的人生之路因為遇到我們而更加美好。讓我們捫心自問：“我是不是學(xué)生生命中的貴人？〞我不敢說我能！我只能說，我將盡力做好我自己，竭盡全力去努力做學(xué)生生命中的貴人。

是的，人一生之中，是需要有貴人相助的。在我的成長過程中很多教師是我成長中的貴人，幫助我走出了人生的低谷，迎來了美好的生活。在人生的旅途中，能夠遇到這樣的改變自己的貴人，確實是件幸運(yùn)的事，我感走進(jìn)我生命中的每一位貴人！如今我自己也已經(jīng)成為教師，我更想做學(xué)生生命中的貴人，我會用我的愛心，我的誠心，我的耐心，走到學(xué)生中去，用行動實現(xiàn)著“做學(xué)生生命中的貴人〞的最高理想。

“育人先育自己〞“靜下心來教書，潛下心來育人〞這要求我們教師要具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能以及更細(xì)致，耐心的品性，細(xì)細(xì)品味，還真是個道理。作為班主任，身教勝于言教，我們必須要從以上幾個方面努力完善自己，才能有資格做學(xué)生生命中的貴人?！叭酥?，性本善〞，向善向上乃人之本性。我們每一個都是社會人，即使是大人，也會在意他人對你的態(tài)度，對你的評價，作為孩子這方面尤為敏感。教師對他的態(tài)度，對他不經(jīng)意的評價，都可能影響他的一生。人一生中，是需要有貴人相助的，如果教師真正關(guān)注生命，教育就一定能波動學(xué)生生命的“琴弦〞，給“頑石〞以感化，給“自卑〞以力量，給“害怕〞以沖動，給“愚鈍〞以智慧。要做學(xué)生生命中的貴人，作為教師就要欣賞與鼓勵自己的學(xué)生，激發(fā)他們熱愛生活的斗志，讓學(xué)生有安康健全的人格，成為社會合格公民。作為社會的一員，我們在感生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承當(dāng)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的無視變得碌碌無為？我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學(xué)生引向自卑自棄的深淵？我們的教學(xué)能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望？一個孩子就是一個家庭的希望，一群孩子就是一個民族的希望！因此，教師啊，當(dāng)孩子的父母把最心愛的寶貝送到您面前，當(dāng)孩子揚(yáng)起小臉把最甜美的微笑送給您時，請一定珍惜，要像呵護(hù)自己的眼睛一樣，呵護(hù)這些幼小的心靈，讓他們在您的引導(dǎo)下，越來越快樂，越來越自信，越來越聰明，安康快樂地成長！

全國著名優(yōu)秀班主任高金英教師在一次講座中說過這樣一段話“人生有三大幸事，第一是上學(xué)時遇到一位好教師；第二是工作時遇到一位好師傅；第三是成家時遇到一位好伴侶。〞既然從事了教育這一崇高的職業(yè)，我們就應(yīng)該努力讓自己成為學(xué)生生命中的第一個貴人。她講了一個學(xué)生和教師的故事，他們互相擁抱，史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜教師：“湯普遜教師，你相信我，你讓我覺得自己很重要，讓我相信我有能力去改變。〞湯普遜教師熱淚滿盈地告訴泰迪：泰迪，你錯了！是你教誨我、讓我相信我有能力去改變，一直到遇見你，我才知道該怎么教書！遇到人生中的貴人時，要記得好好感謝，因為他是你人生的轉(zhuǎn)折點。同時,我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人？

要成為孩子生命中的貴人，僅有愛是不夠的。生命的成長不但需要雨露，也需要科學(xué)的引領(lǐng)、智慧的啟迪、艱辛的磨練。真正讓孩子的生命大放異彩的，還有教師的教育智慧。因此，教師啊，您的手中應(yīng)當(dāng)有一根神奇的魔棒，輕輕一揮，就把孩子帶進(jìn)美妙的世界，讓孩子在快樂中領(lǐng)略人類的文明，在合作中感受社會的進(jìn)步，在實踐中體驗成長的喜悅……要擁有這根魔棒，教師首先得做個好學(xué)的人，為自己的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己的每一天都過得充實而有意義，這是教師引領(lǐng)和幫助學(xué)生成長的根底。

一、向書籍學(xué)教育大師霍姆林斯基在談到教師備課時說，“怎樣進(jìn)展這種準(zhǔn)備呢？這就是讀書，每天不連續(xù)地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自心的需要和對知識的渴求。〞當(dāng)我們與書籍結(jié)下終生的友誼時，就會發(fā)現(xiàn)這個忠實的朋友幫助我們翻開了一扇通往智慧的大門。

二、學(xué)會反思除了向書籍學(xué)習(xí)，還要在實踐中學(xué)習(xí)。作為教師，在忙碌的工作之余，一定要給自己留下一塊思考的空間，反思自己的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)，有沒有違背教育規(guī)律，是否對學(xué)生的成長有益，能否找到更好的教育教學(xué)方法等等，這樣日積月累，將是一筆巨大的財富！三、向別人學(xué)習(xí)此外，如果您希望成長得快一點，那就學(xué)學(xué)牛頓吧，這位了不起的科學(xué)家，曾經(jīng)說過一句很有啟發(fā)性的話——“我能夠比別人看得更高更遠(yuǎn)，是因為我站在了巨人的肩膀上。〞是的，向他人學(xué)習(xí)吧，不管那個人是誰，多大年齡，什么身份，什么專業(yè)，只要能給予我們思想的啟迪、方法的指導(dǎo)，那就去學(xué)吧。大海之所以能成其為大，不正是因為它位置最低？教育的智慧需要教師用心琢磨，如同一把鑰匙開一把鎖，您只有具備了強(qiáng)有力的儲藏和能力，才能在教育教學(xué)中游刃有余，找到最適合孩子的教育方法，因材施教，幫助孩子安康成長。

四、給學(xué)生更多寬容在每年所帶的學(xué)生中，總是有則一個或幾個“不聽話〞的、“癡、呆、傻〞的，或看起來比擬“邋遢〞的。針對這樣的學(xué)生，我又了解他們多少，為他們付出了多少。雖然，在平時我總是要求自己要平等對待每一個學(xué)生，可這些學(xué)生恰恰是需要更多的關(guān)心、照顧和寬容的。我想，如果我做到了這些，也許我就是學(xué)生心目中的貴人吧。

五、給學(xué)生更多確實，這個社會太急躁，無能網(wǎng)絡(luò)還是現(xiàn)實生活中，一些消極的東西無時無刻不在考驗著我們的意志。我們要做一個什么樣的人，有人說積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五都不一樣。教師作為人類靈魂的工程師，就必須像太陽，因為學(xué)生就像幼苗，你給點，她就會燦爛。

六、用心做事，用愛教育認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！坝辛藧劬陀辛艘磺楔暋坝萌烁聍攘θジ腥緦W(xué)生〞。在看高教師事跡的過程中，淚水幾度模糊了我的雙眼，我為人性至純的美而感動，為教師博大的愛所震撼。作為宏志班的班主任，她和她的同事們確實付出了很多很多。面對那些家庭貧困、成長環(huán)境復(fù)雜的孩子，教師要付出比平常多幾倍的愛和心血。可是，他們沒有抱怨，沒有懈怠，用自己的愛心、智慧和力量改變了這些孩子的人生，他們就是這些孩子生命中的貴人！家境貧困可以改變，條件惡劣可以忍耐，家庭破裂依然上進(jìn)，正如高教師自己所說的，沒有音樂，照樣跳舞！作為教師，要有能力和決心“把環(huán)境的阻力化為助力〞，讓我們身邊的孩子因我們而改變，因我們而擁有美好的人生！

七、用理性對待后進(jìn)生，給他們一個舒適的空間用真情幫扶差生，讓他們綻放燦爛笑臉。每一個人都希望自己是優(yōu)秀的，都希望自己是一個成功者。對于心理障礙造成的因素，關(guān)鍵是成功教育和自信教育。八、教育學(xué)生樹立信心，戰(zhàn)勝自己人最大的敵人是自己，只有戰(zhàn)勝了自己，才能戰(zhàn)勝一切。古今中外，戰(zhàn)勝自己，書寫精彩人生的例子不勝枚舉。雙耳失聰?shù)呢惗喾覄?chuàng)作了"命運(yùn)交響曲"，用強(qiáng)勁的音樂奏響了生命的最強(qiáng)音。高位截癱的海迪用堅強(qiáng)的毅力掌握了十幾種外語，并學(xué)習(xí)針灸為別人帶來安康。一個小女孩在放風(fēng)箏時，不慎觸電失去了雙臂，她沒有被生活擊倒，幾年里，她學(xué)會了用腳洗臉、寫字，還在跑步、跳遠(yuǎn)、游泳方面取得了驕人的成績。與他們相比，我們的這一點點失敗是多么微缺乏道啊！信念的作用是不可低估的，它就像一個燃燒的火把，能激起學(xué)生的信念。在學(xué)生沒有信心的時候，我們適時地給他們講這些故事，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是自己沒有了戰(zhàn)勝自己的信念，如果現(xiàn)在連這一點點小的困難都戰(zhàn)勝不了，自己還能做什么呢。九、教育學(xué)生竭盡全力，超越自我看到過有這樣一個故事，一只受傷的兔子竟然在獵狗的追趕中逃生成功了。問及原因，兔子說：“獵狗是盡力而為，我是竭盡全力。〞是啊！獵獵狗追不上兔子，回去也就是一頓責(zé)罵，而兔子沒逃脫就會失去生命啊!這就是盡力與竭盡全力的區(qū)別。我們經(jīng)常聽到“我已經(jīng)盡力了〞這樣的話語，仔細(xì)想來，這不也是為自己的失敗開脫的一種借口嗎？如果竭盡全力就會是另外一種情形。竭盡全力去做，一些看似不可能的事也會變成現(xiàn)實。人的潛力是巨大的，差生的落后是種種原因造成的，如果我們連竭盡全力去追趕他人的時機(jī)都不給他，那他就輸在了人生的起跑線上。所以我們應(yīng)該讓他明白，竭盡全力就一定能超越自我。學(xué)習(xí)差的學(xué)生大凡都缺乏勤奮刻苦的精神，甚至連根本的作業(yè)都完成不了，這怎么能提高呢？只要幫助他們找到差的根源，樹立竭盡全力去追趕的意識和信念，就能走出差生的行列。從另一個層面去想，因為差，所以進(jìn)步的空間就更大。他們的點滴進(jìn)步都可以作為前進(jìn)的驅(qū)動力，享受成功所帶來的喜悅。教師，這簡單的稱呼里，凝聚著太多的責(zé)任，承載著太多的期望。再一次問問自己的心，我是學(xué)生生命中的貴人嗎？第一句：“人都是逼出來的〞。每個人都是有潛能的，生于安樂，死于憂患，所以，當(dāng)面對壓力的時候，不要焦燥，也許這只是生活對你的一點小考驗，相信自己，一切都能處理好，逼急了好漢可以上梁山，時世造英雄，窮者思變，人只有壓力才會有動力！。第二句：“如果你簡單，這個世界就對你簡單〞。簡單生活才能幸福生活，人要自足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁雜，心靈的負(fù)荷重了，就會怨天憂人。要定期的對記憶進(jìn)展一次刪除，把不愉快的人和事從記憶中擯棄，人生苦短，財富地位都是附加的，生不帶來死不帶去，簡簡單單的生活就是快快樂樂的生活。第三句：“人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播〞。偶爾會想，如果人生真如一場電子游戲，玩壞了可以選擇重來，生活會變成什么樣子？正因為時光流逝一去不復(fù)返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光陰，孝敬父母、疼愛孩子、體貼愛人、善待朋友！第四句：“懷才就象懷孕，時間久了會讓人看出來〞。人，切莫自以為是，地球離開了誰都會轉(zhuǎn)，古往今來，恃才放肆的人都沒有好下場。所以，即便再能干，也一定要保持謙虛慎重，做好自己的事情，是金子總會發(fā)光。第五句：“過去酒逢知已千杯少，現(xiàn)在酒逢千杯知已少〞。不甚酒力，體會不了酒的美味，但卻能感受知已的妙處。沒有朋友的人生是孤獨的，不完整的，可是，因為生活的忙碌，漸漸少了聯(lián)絡(luò)，友誼就變的淡了，所以，抽點時間，聯(lián)絡(luò)朋友一起聊聊天，讓情誼在笑聲中升騰，當(dāng)朋友遇到了難題的時候，一定要記得挺身而出，即便幫不了忙，撫慰也是最大的支持！。第六句：“人生如果錯了方向，停頓就是進(jìn)步〞。人，總是很難改正自己的缺點，人，也總是很難發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，有時，明知錯了，卻欲罷不能，一錯再錯，把握正確的方向，堅守自己的原則，世界上的誘惑很多，天上永遠(yuǎn)不會掉餡餅，不要因為貪圖一時的快樂而付出慘痛的代價，如果發(fā)現(xiàn)錯了，一定要止步。第七句：“人生兩大悲?。阂皇侨f念俱灰，一是躊躇滿志〞?，F(xiàn)代的人好象特別脆弱，報紙上天天報道眾多名人得抑郁癥，這些人一定是從一個極端走向別一個極端。正因為躊躇滿志，才堅信自已是完美的，是無所不能的，如果受到一點挫折，就會變得極度自卑，甚至失去繼續(xù)生活的勇氣！。為自己找一個準(zhǔn)確的定位，享受生活樂趣。第八句：“人生和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人生〞。愛情是什么？讓人無所適從，讓人神魂顛倒，面對愛情的時候，勇敢一點，大膽說出自己的愛，有花