小學(xué)五年級語文說課稿模板

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)五年級語文說課稿模板《推敲》是國標(biāo)本蘇教版五班級上冊第三單元的一篇課文。課文主要講的是唐朝聞名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島仔細(xì)嚴(yán)厲?的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

依據(jù)教材特征和同學(xué)年齡特征我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo):

1能正確流利有感情的朗讀課文，講講這個故事。

2學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3認(rèn)識故事內(nèi)容，理解推敲的含義。學(xué)習(xí)賈島仔細(xì)嚴(yán)厲?的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

首先看課題，推和敲是兩個不同的動作，在教學(xué)時能夠讓同學(xué)分別做做這兩個動作，這兩個表示不同動作的詞連在一起，這個詞是什么意思呢？課文的'最終一個自然段就是推敲的含義：人們把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。這個意思是怎么來的呢？課文就向我們敘述了關(guān)于推敲的故事。故事中有兩個主要人物，賈島和韓愈，還有一個未出面的李凝。

引領(lǐng)同學(xué)構(gòu)建一個閱讀話題:文章中哪些語句看出賈島的嚴(yán)厲?仔細(xì)的創(chuàng)作態(tài)度？從而讓同學(xué)多角度全方位的閱讀課文。

課前引領(lǐng)同學(xué)搜集關(guān)于賈島韓愈的資料，“唐朝”交代了人物生活的朝代，“詩人”說明人物的身份?！霸缒暌蚣揖池毢闭f明賈島早年沒有受到良好的教育。“出家產(chǎn)了和尚”是由于家境貧寒，“和尚”還能夠說成“僧”，也就是第三自然段詩句中“僧推月下門”的“僧”。此處還能夠讓同學(xué)補(bǔ)充資料：賈島詩學(xué)韓愈，因詩出名，還俗后，多次參與進(jìn)士考試，由于出身卑微，都沒有被錄用。賈島作詩，以苦思苦吟著稱，擅長反復(fù)推敲，常為詩中字而茶飯不思，被稱為“苦吟詩人”?！额}李凝幽居》的創(chuàng)作過程，最能說明賈島極為嚴(yán)厲?仔細(xì)的創(chuàng)作態(tài)度。

故事的開端，寫賈島深夜訪友，以詩相贈?！敖纪狻闭f明李凝的家離長安城較遠(yuǎn)、“訪問”是訪問的意思，但包含了對被訪問者的敬意，是禮節(jié)性的訪問。此處的“訪問”能夠看出賈島對伴計布滿敬意，并非一般性的訪問。在教學(xué)時能夠讓同學(xué)和“訪問”做比較?！罢伊撕镁谩蹦軌蚩闯稣伊撕荛L時間，“摸到李凝的家”中的“摸”字不僅能看出夜色的膚淺，還能看出他不熟識這條山路，李凝住的地方比較偏僻。由此賈島對友人的敬重以及執(zhí)著的精神躍然紙上。在教學(xué)時能夠讓同學(xué)說說“摸”可不行以換成“找”，為什么？“夜深人靜、月光皎潔”的好看景色使賈島觸景生情，寫下《題李凝幽居》。同時，這句話寫出了李凝居住的地方特別幽靜，和詩題中的幽居呼應(yīng)，這句話也是詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門”所描繪的情境，能夠結(jié)合課文50頁的插圖來理解。月亮高高地懸掛在天空，將銀輝灑向大地，一切都是那樣的優(yōu)美、和諧。穿著僧衣靜靜地敲門的正是賈島。門前有顆樹，樹上棲居著正在沉睡著的小鳥，山上萬籟俱寂。突如其來的敲門聲打破了安靜，小鳥警惕地睜開了眼睛。從賈島的動作神態(tài)均能夠看出賈島很敬重伴計。

故事的進(jìn)展部分。第三自然段寫賈島在途中斟酌詩句?！凹磁d”能夠結(jié)合上文賈島創(chuàng)作《題李凝幽居》的過程來理解，它是指眼前的景物有所感受，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作，此處是說賈島的《題李凝幽居》是即景生情、有感而發(fā)?！胺€(wěn)妥”能夠換成“合適、恰當(dāng)”聯(lián)系“不夠穩(wěn)妥”和“更恰當(dāng)些”能夠感受賈島仔細(xì)嚴(yán)厲?、一絲不茍，追求精確?????、傳神、完善的創(chuàng)作態(tài)度?！膀T著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作”這句話是課文49頁插圖的內(nèi)容，“吟哦”是吟詠的意思，也就是有節(jié)奏地誦讀詩文。能夠讓同學(xué)綻開想象，演示賈島“一邊吟哦，一邊做著敲門、推門動作”的情景，感受賈島為了斟酌字句已經(jīng)完全沉醉到詩的意境中，簡直如癡如醉，因而進(jìn)了長安城都“不知不覺”。后面一句話些行人的反映，更襯托出賈島的一絲不茍。教學(xué)時能夠問同學(xué)“你覺得賈島的行為好笑嗎？為什么？”由此讓同學(xué)更深切地感受賈島仔細(xì)的創(chuàng)作態(tài)度。

賈島闖入了韓愈的儀仗隊。這段寫到了韓愈，對韓愈做簡介：唐代聞名文學(xué)家，唐宋八大家之首。儀仗隊，同學(xué)可能在電視上看過這樣的場面，很壯麗，人也很多，利用“簇?fù)怼边@個詞能夠看出來。而這時韓愈在京城做大官，他出行時儀仗隊是何等微風(fēng)，何等聲勢，利用“行人車輛紛紛避讓”能夠看出來。而賈島卻在比比劃劃，“竟然”是竟然，出乎意料的意思，這樣聲勢浩大的儀仗隊，賈島竟然闖了進(jìn)去，感受到賈島仔細(xì)的鉆研精神。

誤入儀仗隊的賈島懇求寬恕，韓愈和她一起斟酌詩句。五六自然段是賈島和韓愈的對話。第五自然段韓愈的問話含有責(zé)難之意，第六自然段是賈島的回答，“無意間”說明他并不是有意沖撞，“大駕、您”能夠看出賈島對韓愈特別敬愛，“求您寬恕”能夠看出賈島的態(tài)度特別懇切。第七自然段寫韓愈和賈島一起思索用推好還是用敲好。由于“韓愈是很出名的詩人”，所以會“很有興致地思考起來”。后面寫了用“敲”的三點好處。一是敲表明你是一個懂得禮貌的人，二是能襯托出月夜的安靜?！鞍察o”指很寧靜，表示靜的程度比較深，此處用“安靜”精確?????地寫出月夜特定環(huán)境的特征。能夠讓同學(xué)和“寧靜”做比較。此處是用有聲襯托無聲，反襯出月夜的安靜。三是讀起來也洪亮些。為什么呢？古人很講究字韻，推的韻母是ui，敲的韻母是ao，當(dāng)然讀起來要洪亮些。在教學(xué)這部分時，能夠讓同學(xué)想象當(dāng)時賈島和韓愈的神態(tài)，語言，分角色表演，留意說話