人物形象分析專題優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教案中學(xué)課件

門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：(⑩母親沒(méi)有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里拿啊門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：(⑩母親沒(méi)有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里拿啊!”他那一副“久經(jīng)沙場(chǎng)”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不孤獨(dú)地出門再寂寞地走回。⑥段，買二手手機(jī)，給我發(fā)短信，為省錢人物形象分析專題教案牛仁紅教學(xué)目標(biāo)：掌握記敘文中人物形象分析的方法。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)則的歸納教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)則的應(yīng)用教學(xué)手段：課件課前準(zhǔn)備：學(xué)生完成三個(gè)閱讀文段的形象分析。一、引入：你在生活中如何認(rèn)識(shí)一個(gè)人？聽(tīng)其言觀其行，察言觀色，做事方法，這些都是我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人的很好途徑，我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人，不僅要知面更要知心。認(rèn)識(shí)作品中的人物和認(rèn)識(shí)身邊的人方法有共同之處也有不同之處。今天我們就是要通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握這一方法。二、請(qǐng)大家回顧自己的答案并思考你的答案得來(lái)的途徑。是一個(gè)勤勞樸實(shí)、善解人意、感情深沉的人。依據(jù)：③段煌而又辛苦的一生”⑥段苦勞作”⑨段勤勞作”⑩段我相信，在每一個(gè)雨天，父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣”2．閱讀示例二問(wèn)題與答案：分析文中弟弟的形象。依據(jù)：②段，面對(duì)別人的嬉笑，他不爭(zhēng)辯。依據(jù)：三、歸納方法分析人物形象的方法。中人物的議論）2．從不同事件中概括人物性格（言行）在玉米地埂上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭(zhēng)吵起來(lái)。他不是那種阿九，咱家你最有出息，外出讀書要學(xué)會(huì)自己疼自己。”她說(shuō)。臨開(kāi)書時(shí)，還獲過(guò)不少獎(jiǎng)，不錯(cuò)！可是，我們這里暫時(shí)不缺建筑設(shè)計(jì)方面在玉米地埂上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭(zhēng)吵起來(lái)。他不是那種阿九，咱家你最有出息，外出讀書要學(xué)會(huì)自己疼自己?！彼f(shuō)。臨開(kāi)書時(shí)，還獲過(guò)不少獎(jiǎng)，不錯(cuò)！可是，我們這里暫時(shí)不缺建筑設(shè)計(jì)方面3．從事件的發(fā)展過(guò)程得到人物的整體印象?！锻蹈浮反鸢福骸靖浮鄙倌贻z學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看4．從對(duì)待不同人物的態(tài)度中去歸納?！稛抗ず图澥俊反鸢福核且晃粐?yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。四、我的順口溜（幫助學(xué)生記憶）人物分析有方法議論詞句首先抓事件不同性格見(jiàn)對(duì)象不同品性差[chā]整體印象也重要讀者感受來(lái)表達(dá)五、課堂依次完成第三步中相關(guān)練習(xí)。課后完成剩余練習(xí)。主要板書：議論句和帶有評(píng)價(jià)性的詞語(yǔ)不同事件整體印象不同人物附：有關(guān)練習(xí)（閱讀示例一）流淚的蓑衣余君才①那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。②土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無(wú)趣和落寞。而又辛苦的一生。愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。⑤那時(shí)候，父親在農(nóng)村，在春三月的細(xì)雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上。或者，父親在冬水田里，趕著牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天，終于感受到了來(lái)自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著蓑諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!(7)燒車窗，嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，盡管她諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!(7)燒車窗，嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，盡管她起好嗎?”紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。解圍：“比我做得好吃多了?！备赣H便瞪眼：“做飯?jiān)俸贸怨苁裁从靡铝髁讼聛?lái)，滴落在冬水田里。⑥多少個(gè)這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f(shuō)，在農(nóng)村，是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。（閱讀示例二）無(wú)人看到你的憂傷隆碾過(guò)的得意的車輪。姐姐當(dāng)初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢?！彼膊粻?zhēng)辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會(huì)是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時(shí)的作文拿起身默默地還回去。而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個(gè)的年少時(shí)光，霸道車窗，嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，盡管她在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個(gè)的年少時(shí)光，霸道車窗，嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，盡管她短信給我。為了省錢，他的每一條短信有好幾十字，而我因?yàn)閼卸?，回?fù)給他，常常就一兩里好奇，打開(kāi)來(lái)看，一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無(wú)表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁(yè)，便會(huì)看到別人給他的留言里，千篇一律地說(shuō)：真羨慕你，有籠罩。⑨那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會(huì)看到；而我也會(huì)看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥(niǎo)，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。問(wèn)題：分析文中弟弟的形象。（閱讀示例三）雪地里的迎春花學(xué)校。他說(shuō)話時(shí)，母親正倚在門上，用破舊的頭巾?yè)浯蛑砩系幕覊m。和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識(shí)，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪”一聲，別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房，只剩我和父親在門前嬉鬧。東西，好給父親一個(gè)驚喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親親，便迅速起身圍了過(guò)來(lái)。我力氣可大著呢，莊稼人!不偷懶兒!”人。我看不清那張黑黝黝的臉，只是他手臂上特有的疤痕，讓我辨認(rèn)出，他便是我的父親。他在見(jiàn)到我與母親的一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑，似乎是急著上廁所。心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。⑨那段記憶，我寫都過(guò)來(lái)看了。母親一直不說(shuō)話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂伞＂莞赣H的話引起了我對(duì)法分析人物形象的方法。心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。⑨那段記憶，我寫都過(guò)來(lái)看了。母親一直不說(shuō)話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂?。⑤父親的話引起了我對(duì)法分析人物形象的方法。1．關(guān)注議論句和帶有評(píng)價(jià)性的詞語(yǔ)，尤其淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了!”張一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身體。際。我沒(méi)有哭，母親也沒(méi)有。⒁親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí)，她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼：“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢?”有見(jiàn)她如此瘋狂過(guò)。一步地順著掩埋父親的方向找尋而去。生命的發(fā)卡哭得沒(méi)了聲息。一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。的是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計(jì)院，人家要的不是博士就是碩士。一負(fù)責(zé)人看著我的要不你先來(lái)我們這里干個(gè)保安什么的吧！等有機(jī)會(huì)再安排你。②這番話點(diǎn)燃了連日來(lái)積壓在我心頭的委屈，好歹我也是個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生啊，讓我去干保③父親問(wèn)我為什么回來(lái)，我便把找工作的遭遇向父親說(shuō)了。⑤父親的話引起了我對(duì)兒時(shí)生活的回憶……一些山果回去吧，這里的山果沒(méi)有打過(guò)農(nóng)藥，也是綠色食品呢！步。我聽(tīng)了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)1分，共步。我聽(tīng)了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)1分，共2分）。依據(jù)：整體印象、對(duì)不同人物的感情。三、歸納方（閱讀示例二）無(wú)人看到你的憂傷①他從小便生長(zhǎng)在我的光環(huán)里，說(shuō)一袋子?xùn)|西回來(lái)了。⑿我明白父親的用意了，父親是用這件事來(lái)啟迪我?。“?，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能。⒁父親已經(jīng)使我學(xué)會(huì)了，讓蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。（二）偷父劉心武他：“你偷了些什么?把東西掏出來(lái)!”他今年14歲，家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開(kāi)始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。我給他開(kāi)門時(shí)，他居然說(shuō)：“我還不想走。”我大吃一驚：“為什么?”他回答的聲音很小，我聽(tīng)來(lái)卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來(lái)，回那幅油畫，是我臨摹凡?高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。爸在床底下呢……”天哪!原來(lái)還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。⑤有時(shí)候我會(huì)背爸在床底下呢……”天哪!原來(lái)還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。⑤有時(shí)候我會(huì)背她看都看不上眼呢?！彼膊粻?zhēng)辯，白人家一眼，便用力地甩一下書你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂?。⑤父親的話引起了我對(duì)爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來(lái)，取下這幅畫，偏巧我回來(lái)了……我細(xì)問(wèn)他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢?你媽媽呢?”他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他媽在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記們那村，地下有黑金子，大家就挖了起來(lái)，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷我的眼淚忍不住溢出了眼角。我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開(kāi)，他閃了出去。關(guān)上門以后，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。只有樹(shù)影在月光下朦朧地閃動(dòng)，一派寂靜籠罩著我?！沂窍胱飞先ザ谒骸昂⒆?，你以后可以來(lái)按我的門鈴，從正門進(jìn)來(lái)!”（三）燒炭工和紳士亞米契斯(1)諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就(2)午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問(wèn)是怎么回事。了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的!”(8)紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂?。⑤父親的話引起了我對(duì)主勞力，嫂嫂一張嘴管著兩個(gè)人，只有我是一個(gè)閑人，所以，能少吃你爸現(xiàn)在在哪兒呢?你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂?。⑤父親的話引起了我對(duì)主勞力，嫂嫂一張嘴管著兩個(gè)人，只有我是一個(gè)閑人，所以，能少吃你爸現(xiàn)在在哪兒呢?你媽媽呢?”他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他媽只說(shuō)：“讓我一個(gè)人待會(huì)兒?！蔽抑缓米唛_(kāi)，沒(méi)多遠(yuǎn)，聽(tīng)見(jiàn)后面啪嗒神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。最精彩的一課了!”（四）雪地里的紅棉襖高吉波②母親不在了，一群孩子擠在父親的脊梁上，討吃求穿，日子十分凄惶。頭上戴著大紅的花，臉上雖有顯而易見(jiàn)的菜色，但卻洋溢著幸福的笑容。接親的驢屁股上綁著兩袋玉米，哥說(shuō)是嫂子用彩禮錢換的。大哥是一家的主勞力，嫂嫂一張嘴管著兩個(gè)人，只有我是一個(gè)閑人，所以，能少吃我盡量地少吃。⑥我沒(méi)喝，也沒(méi)吃。⑨那天，風(fēng)大，雪大。嫂子仍然穿著那件紅棉襖，在雪地里像一團(tuán)火焰，我的心，也隨著這團(tuán)火焰火熱火熱的。嫂子給我剃個(gè)新頭，然后背著行李送我到小鎮(zhèn)的車站上。這六個(gè)雞蛋，是我硬堅(jiān)持著留下來(lái)給小侄女的。抱著雞蛋，我無(wú)語(yǔ)而泣。盡管她穿的棉襖是藍(lán)色的。世，我變把椅子，讓你坐著歇歇?！蔽遗c嫂子最末的相見(jiàn)，是去年春節(jié)攜妻帶小回老家去。那次，我特意到店里買了最好文中弟弟的形象。弟弟沉默寡言，性格內(nèi)向倔強(qiáng)，偶有叛逆，孤獨(dú)憂，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣的胡子茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽文中弟弟的形象。弟弟沉默寡言，性格內(nèi)向倔強(qiáng)，偶