骨科工作計(jì)劃

有關(guān)骨科工作計(jì)劃4篇骨科工作計(jì)劃篇1，骨科門(mén)診將堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念，以加強(qiáng)護(hù)理服務(wù)、護(hù)理管理及感染管理為抓手，以“一提高、雙強(qiáng)化及三優(yōu)化”為重要途徑，即不停提高服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度及服務(wù)流程，達(dá)成全年醫(yī)護(hù)零意外及病人滿意率達(dá)成95%以上的工作目的。一、加強(qiáng)護(hù)理服務(wù)建設(shè)(一)優(yōu)化服務(wù)理念培養(yǎng)護(hù)理人員樹(shù)立“以病人為中心”的觀念，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一原則。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及安全意識(shí)，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確保護(hù)理工作安全、有效。重視收集護(hù)理服務(wù)需求信息，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽(tīng)取醫(yī)生的意見(jiàn)，及時(shí)提出改善方法，對(duì)護(hù)士工作予以激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作主動(dòng)性，從思想上行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù)。把“用心服務(wù)，發(fā)明感動(dòng)”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。(二)優(yōu)化服務(wù)方法1、以三好一滿意為抓手，為方便患者就醫(yī)，規(guī)定護(hù)理人員提前十五分鐘上崗，方便了患者就醫(yī)，縮短了患者排隊(duì)等待時(shí)間。2、認(rèn)真做好普通門(mén)診和專(zhuān)家門(mén)診的日常管理工作，指導(dǎo)護(hù)士及時(shí)協(xié)調(diào)和妥善解決特發(fā)狀況。3、及時(shí)化解醫(yī)患矛盾，對(duì)有需要協(xié)助的病人，想方設(shè)法提供方便，果斷做到零投訴。4、認(rèn)真做好門(mén)診的室內(nèi)、外環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為患者營(yíng)造干凈、舒適的就診環(huán)境。5、為患者提供親情服務(wù)，加強(qiáng)與病人溝通，對(duì)于有特殊規(guī)定的病人，要極力滿足特殊需求;對(duì)于因不可抗拒力因素錯(cuò)過(guò)預(yù)約時(shí)間的病人，提供綠色通道，務(wù)求讓每一名病人都能感受到骨科門(mén)診優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。二、加強(qiáng)護(hù)理管理建設(shè)(一)護(hù)理人力資源管理1、建立緊急護(hù)理人力資源調(diào)配制度，加強(qiáng)對(duì)休假、輪休人員管理，試行輪休備班模式，即輪休人員肩負(fù)勤務(wù)備班職責(zé)，可作為補(bǔ)充醫(yī)護(hù)力量應(yīng)付突發(fā)狀況。2、貫徹護(hù)理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)和考核，激勵(lì)在崗人員進(jìn)修，保障在職進(jìn)修人員學(xué)習(xí)時(shí)間，不停提高科室整體護(hù)理水平。3、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)含有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)溝通技巧、臨床操作技能等。(二)護(hù)理質(zhì)量管理1、根據(jù)院部體系文獻(xiàn)與《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《慣用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》等規(guī)范護(hù)理行為，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)貫徹到位。患者與醫(yī)護(hù)人員滿意度高。護(hù)理人員掌握優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的目的和內(nèi)涵，掌握率達(dá)成100%。2、有危重患者護(hù)理常規(guī)，親密觀察患者的生命體征和病情變化，護(hù)理方法到位，患者安全方法有效，統(tǒng)計(jì)規(guī)范。3、執(zhí)行核對(duì)制度，能遵照醫(yī)囑對(duì)的提供護(hù)理服務(wù)，及時(shí)觀察、理解患者反映。4、保障儀器、設(shè)備和急救物品的有效使用。護(hù)理人員按照使用制度與操作規(guī)程純熟使用輸液泵、注射泵、監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、吸引器等慣用儀器和急救設(shè)備。對(duì)使用中可能出現(xiàn)的意外狀況有解決預(yù)案及方法。(三)護(hù)理安全管理1、確立核對(duì)制度，識(shí)別患者身份。在診療活動(dòng)中，嚴(yán)格執(zhí)行“核對(duì)制度”，最少同時(shí)使用患者姓名、病人號(hào)兩項(xiàng)核對(duì)患者身份，確保對(duì)對(duì)的的患者實(shí)施對(duì)的的診療、操作。2、對(duì)于顧客臨床護(hù)理常見(jiàn)突發(fā)狀況及并發(fā)癥，要制訂護(hù)理操作及解決規(guī)范，以制度保障安全，杜絕醫(yī)療事故。3、主動(dòng)報(bào)告護(hù)理安全(不良)事件與隱患信息的制度，改善方法到位。護(hù)理人員對(duì)護(hù)理安全(不良)事件報(bào)告制度的掌握率達(dá)成100%。(四)不停提高護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)1、加強(qiáng)專(zhuān)科建設(shè)，提高護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，定時(shí)組織專(zhuān)科理論、操作考核，提高護(hù)士解決問(wèn)題能力。2、激勵(lì)及帶領(lǐng)護(hù)士撰寫(xiě)論文，主動(dòng)參加多個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)，掌握醫(yī)護(hù)領(lǐng)域前沿信息，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新項(xiàng)目，不停提高專(zhuān)業(yè)理論水平。3、配合護(hù)理部，建立護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)制度。不同年資、能力的護(hù)士進(jìn)行不同的培訓(xùn)，讓大家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不停自我增值，從而整體提高骨科整體業(yè)務(wù)水平。三、加強(qiáng)醫(yī)院感染管理建設(shè)(一)規(guī)定護(hù)理人員在臨床診療活動(dòng)中嚴(yán)格遵照手衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，手衛(wèi)生對(duì)的率達(dá)100%，手衛(wèi)生依從性≥95%，洗手對(duì)的率≥90%。(二)凡接觸血液、體液、分泌物、排泄物等物質(zhì)以及被其污染的物品時(shí)必須戴手套。醫(yī)護(hù)人員對(duì)職業(yè)防護(hù)和職業(yè)暴露處置掌握率達(dá)成100%。(三)組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)《醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護(hù)工作指導(dǎo)原則》和《艾滋病防護(hù)條例》，制訂職業(yè)暴露報(bào)告制度、職業(yè)暴露防備方法及職業(yè)暴露后具體的解決方法和程序。骨科工作計(jì)劃篇2圍繞綜合管理目的，本著完善醫(yī)院管理制度、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，防備醫(yī)療安全、提高本身專(zhuān)業(yè)水平，抓好醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提高綜合管理指標(biāo)，使我科醫(yī)療工作再上新臺(tái)階，制訂以下工作計(jì)劃：一、果斷貫徹執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，明確管理責(zé)任，保障各項(xiàng)工作制度的有效貫徹（1）根據(jù)科室現(xiàn)行工作模式，繼續(xù)完善科室各級(jí)人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責(zé)及績(jī)效考核原則，認(rèn)真推行。在科室實(shí)施科主任―主治醫(yī)師―住院醫(yī)師三級(jí)輪換管理體系，層層把關(guān)，切實(shí)保障醫(yī)院制度、職責(zé)及流程的精確貫徹，提高醫(yī)療質(zhì)量，親密醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)療安全。（2）和醫(yī)院訂立綜合目的管理責(zé)任書(shū)，按照醫(yī)院規(guī)定，認(rèn)真推行綜合目的管理責(zé)任書(shū)的具體內(nèi)容，實(shí)施目的管理責(zé)任制，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)過(guò)程管理和環(huán)節(jié)控制，順利完畢各項(xiàng)工作指標(biāo)。二、強(qiáng)化本身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身管理能力，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障科室順利發(fā)展（1）在龐小林主任的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，沿著學(xué)習(xí)模式的改革，繼續(xù)做好每七天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由科室主治醫(yī)師、住院醫(yī)師輪流進(jìn)行，主任詳加指導(dǎo)，并進(jìn)行科室疑難病例討論，把握病情，制訂手術(shù)方案，討論手術(shù)流程。（2）本著“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”的服務(wù)思想，在工作中看待病人態(tài)度和藹、作風(fēng)端正、接診病人細(xì)心、診療病人耐心，且對(duì)病人多解釋?zhuān)喟参?，多理解，多溫暖，多協(xié)助，提高科室服務(wù)質(zhì)量，親密醫(yī)患關(guān)系，增進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。（3）科室成立質(zhì)控小組，建立切實(shí)可行的質(zhì)量控制方案和定時(shí)效果評(píng)價(jià)制度，使科室三級(jí)查房、會(huì)診、疑難病例討論等各項(xiàng)工作得到貫徹，使各項(xiàng)醫(yī)療質(zhì)量得以充足確保。（4）教育醫(yī)護(hù)人員明確崗位責(zé)任制的重要意義，健全科室各項(xiàng)規(guī)章制度，不定時(shí)檢查各項(xiàng)醫(yī)療狀況和崗位責(zé)任制的貫徹狀況。結(jié)合工作中存在的問(wèn)題持續(xù)改善并療建立醫(yī)療缺點(diǎn)防備方法，實(shí)施醫(yī)療缺點(diǎn)責(zé)任追究制，教育醫(yī)務(wù)人員將醫(yī)療安全放在首位。（5）加強(qiáng)醫(yī)療文書(shū)的管理，使醫(yī)療文書(shū)原則化、規(guī)范化、明細(xì)化。定時(shí)抽查，對(duì)局限性之處晨會(huì)及時(shí)反饋，在電子病歷的開(kāi)展下，做好時(shí)效性、精確性、及時(shí)性的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，確保病歷的完整性。三、強(qiáng)化本身學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，做好繼續(xù)教育（1）隨著老齡社會(huì)的進(jìn)一步，骨質(zhì)疏松也逐步成為困擾老年人口生活質(zhì)量的重要目的之一，在脊柱病人相對(duì)較多的狀況下，繼續(xù)做好骨質(zhì)疏松骨病的治療，建立隨訪檔案，為科研資料做好收集工作。（2）為了提高醫(yī)療質(zhì)量，計(jì)劃繼續(xù)選派科室1～2名骨干人員到省內(nèi)外三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。（3）與畢節(jié)市第一人民醫(yī)院、畢節(jié)市中醫(yī)院合辦貴州省骨科年會(huì)，繼續(xù)邀請(qǐng)省內(nèi)外出名專(zhuān)家專(zhuān)家來(lái)我院指導(dǎo)業(yè)務(wù)，并保持合作。（4）根據(jù)科室現(xiàn)有人員的構(gòu)造層次實(shí)施分層次培訓(xùn)，住院醫(yī)師要結(jié)合本職崗位，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，純熟掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)，參加科研立項(xiàng)，能解決較復(fù)雜的疑難病癥；主治醫(yī)師要緊密結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)自學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、醫(yī)院培訓(xùn)自覺(jué)嚴(yán)格的補(bǔ)充，增加本專(zhuān)業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新辦法；主任醫(yī)師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)低年資技術(shù)人員的全方面發(fā)展，想方設(shè)法提高專(zhuān)業(yè)團(tuán)對(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（5）認(rèn)真看待醫(yī)院醫(yī)務(wù)科組織的多個(gè)培訓(xùn)，特別是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)，培養(yǎng)高級(jí)的骨科后備人才，繼續(xù)激勵(lì)科室醫(yī)護(hù)人員踴躍投稿，特別是一年一度的省骨科年會(huì)，踴躍講話，不停充實(shí)本身視野，提高本身專(zhuān)業(yè)水平。（6）重視科研培訓(xùn)，加大科研力量，灌輸科研意識(shí)，繼續(xù)做好科研立項(xiàng)的申報(bào)及論文的撰寫(xiě)，使我科走在醫(yī)院的前列，為科室和個(gè)人贏得榮譽(yù)。四、嚴(yán)格教學(xué)管理（1）教學(xué)人員構(gòu)成：現(xiàn)在科室醫(yī)護(hù)人員共有xx名，其中副主任醫(yī)師1名，主治醫(yī)師2名，住院醫(yī)師4名。（2）結(jié)合科室小組構(gòu)成及職稱(chēng)狀況，成立教學(xué)小組及總帶教，科主任親自把關(guān)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完畢教學(xué)任務(wù)。（3）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程的量化監(jiān)控，充足調(diào)動(dòng)帶教人員的主動(dòng)性，有計(jì)劃地加強(qiáng)帶教師資培養(yǎng)；將教學(xué)工作納入質(zhì)控范疇，確保教學(xué)質(zhì)量。（4）科室定時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)同窗安排專(zhuān)科知識(shí)講座及三級(jí)查房，每天查房結(jié)合病人狀況進(jìn)行有關(guān)提問(wèn)并學(xué)習(xí)，督促學(xué)生運(yùn)用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，出科邁進(jìn)行理論及技能考核，并完畢有關(guān)病歷書(shū)寫(xiě)。五、以身作則，抓好醫(yī)療安全管理（1）對(duì)全科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)療安全教育及有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法規(guī)范行醫(yī)，嚴(yán)格執(zhí)行人員準(zhǔn)入及技術(shù)準(zhǔn)入，定時(shí)舉辦醫(yī)療糾紛防備及解決講座、培訓(xùn)、考試。（2）加強(qiáng)醫(yī)療安全防備，從控制醫(yī)療缺點(diǎn)入手，嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故解決及責(zé)任追究制度》，從其它醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療事故及糾紛中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停進(jìn)取。（3）從控制醫(yī)療缺點(diǎn)入手，強(qiáng)化疑難、醫(yī)源性損傷、特殊、危重、嚴(yán)重并發(fā)癥、存在糾紛隱患的病人隨時(shí)上報(bào)科主任。（4）科室定時(shí)召開(kāi)醫(yī)療安全會(huì)議，通報(bào)科室存在的安全隱患，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，杜絕醫(yī)療糾紛及事故的發(fā)生。六、工作構(gòu)想1、開(kāi)展脊柱微創(chuàng)、關(guān)節(jié)鏡的治療及研究；2、成立骨科創(chuàng)傷中心，努力使我院骨科進(jìn)入畢節(jié)市創(chuàng)傷救治前列；3、繼續(xù)派科室骨干人員到省內(nèi)外三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；4、探討骨質(zhì)疏松治療的實(shí)效辦法，做好綜合管理，創(chuàng)新骨質(zhì)疏松鍛煉，做好患者的診治及隨訪，為科研打下基礎(chǔ)；5、創(chuàng)立無(wú)痛病房，做到無(wú)痛管理，營(yíng)造良好就醫(yī)氛圍；6、購(gòu)置骨科有關(guān)儀器，如紅外線治療儀，空氣循環(huán)機(jī)、下肢靜脈泵等提高科室經(jīng)濟(jì)收入，減少醫(yī)療安全風(fēng)險(xiǎn)；七、對(duì)醫(yī)院的建議建議醫(yī)院加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)科室管理與病房投入，各科室努力完善、做好科室本職工作，碰到與本科室有關(guān)的問(wèn)題主動(dòng)協(xié)商、想方法解決，而不是互相推諉，逃避問(wèn)題，從本身做起，努力解決碰到的困難。對(duì)于臨床科室工作中碰到的多個(gè)困難，但愿醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)協(xié)調(diào)并解決。工作中做到賞罰分明，有獎(jiǎng)有罰，如病歷書(shū)寫(xiě)好壞，通過(guò)醫(yī)院病歷質(zhì)控檢查，對(duì)寫(xiě)的好的、及時(shí)完畢病歷的醫(yī)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，反之針對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤多，書(shū)寫(xiě)不及時(shí)的進(jìn)行對(duì)應(yīng)處分，并加強(qiáng)檢查頻率及力度，避免檢查走過(guò)場(chǎng)。對(duì)于各科室年度工作完畢好，無(wú)醫(yī)療糾紛及事故的，受到患者及家眷表彰的，發(fā)生在醫(yī)院內(nèi)外的好人好事等，予必定及對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，院內(nèi)及醫(yī)院網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳，提高醫(yī)護(hù)人員工作主動(dòng)性，樹(shù)立以院為家，以病人為中心的理念。針對(duì)醫(yī)院現(xiàn)狀，可考慮打造特色科室，有關(guān)設(shè)備投入，對(duì)我院各科室學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)廣告宣傳，如媒體、道路燈箱廣告、職工對(duì)家眷、對(duì)朋友口對(duì)口的宣傳，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)、教育及培養(yǎng)等，從而提高科室及醫(yī)院的品牌形象。在辛勤的工作中，我們走過(guò)了，本著“以病人為中心”，給病人送去了光明，帶來(lái)了生活上的福音，同時(shí)對(duì)我科全體醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，更大的是喜悅，在確保醫(yī)療質(zhì)量的同時(shí)，順利完畢了綜合目的，但愿在，我們科在做好醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的管理下，提高科教研能力，強(qiáng)化“三基”培訓(xùn)，繼續(xù)超額圓滿完骨科工作計(jì)劃篇3金秋，我滿懷著憧憬的心情來(lái)到了流溪河畔的璀璨明珠―xx工傷康復(fù)醫(yī)院實(shí)習(xí)。剛踏入這片熱土，醫(yī)院工作人員的熱情、實(shí)習(xí)小結(jié)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)的年少卻老成和高素質(zhì)及病人的評(píng)價(jià)和感受就讓我很快融入了這個(gè)溫暖的大家庭，更讓我對(duì)她充滿無(wú)限敬意，我深深地懂得自己為什么而來(lái)，來(lái)了后來(lái)應(yīng)當(dāng)做什么？做完之后應(yīng)當(dāng)實(shí)習(xí)小結(jié)什么？想完之后應(yīng)當(dāng)再做什么？通過(guò)近8個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的教導(dǎo)，我已含有了步入社會(huì)的基本條件，下列就是我的幾點(diǎn)體會(huì)。1、重視實(shí)習(xí)“辦法”的學(xué)習(xí)。工傷康復(fù)醫(yī)院以成人康復(fù)為主，分為骨科康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)和燒傷康復(fù)三大版塊。由于我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)，在這里能夠充足展示和狠抓基本技能訓(xùn)練，找出相似病種不同病歷的共同點(diǎn)（如脊髓損傷和偏癱病人就是好的例子），并且能夠普外科醫(yī)生專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)法，針對(duì)一種病，從康復(fù)評(píng)定、治療再到評(píng)定，系統(tǒng)的結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)骨科護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)，勤學(xué)好問(wèn)、舉一反三，還能夠?qū)懞脤?shí)習(xí)日志和科室小結(jié)。山東省立醫(yī)院血管外科治療師的一對(duì)一訓(xùn)練給了我在學(xué)習(xí)中工作，在工作中求進(jìn)步的護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)。醫(yī)院的圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料給我提供了良好的北京天壇醫(yī)院腦外科場(chǎng)合和求知的平臺(tái)，而我則應(yīng)當(dāng)充足運(yùn)用資源，學(xué)會(huì)善于把握。2、含有康復(fù)治療師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)常會(huì)有病人問(wèn)我：“你們康復(fù)醫(yī)生跟臨床醫(yī)生真不同，你們每天幫我們動(dòng)手動(dòng)腳難道不累嗎？”我對(duì)著他們笑笑，心里想：我們和臨床醫(yī)生的目的是同樣的，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最佳的老師”，這點(diǎn)在醫(yī)院康復(fù)治療師的身上得到了較好的體現(xiàn)。因此首要的是要熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，每一次康復(fù)部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)基本上都是滿滿的，治療師的提問(wèn)和授課都闡明他的那種虛心求學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和求是的科學(xué)態(tài)度。都是值得我學(xué)習(xí)和去做的。在8個(gè)月里我沒(méi)看到有一種治療師上班遲到早退的，在治療病人時(shí)一種接一種，認(rèn)真看待，還要給我們講知識(shí)，充足體現(xiàn)了他們勇于吃苦的精神和良好的思想品質(zhì)。3、學(xué)會(huì)能夠解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)中我們擁有實(shí)習(xí)生和醫(yī)生的雙重身份。對(duì)于醫(yī)院病人的現(xiàn)狀和預(yù)后，大部分都是比較差的，特別是sci、hi、cva、燒傷的病人，都存在著心理問(wèn)題，而醫(yī)院的病人以青壯年居多，還會(huì)把我們當(dāng)成好朋友，說(shuō)些心里話。面對(duì)這些患者，我們要清晰自己處在一種如何的位置，你將如何回答他，回答他后來(lái)特會(huì)有什么想法，將給他帶來(lái)什么樣的問(wèn)題，是好是壞？卻值得我們?nèi)ニ伎?，說(shuō)話就要負(fù)責(zé)任。這是做醫(yī)生的原則。因此，在老師的教導(dǎo)下和自己的切身體會(huì)，我們一定要學(xué)會(huì)善于察顏觀色，與病人的交流能力和處在突發(fā)事故或狀況的應(yīng)急能力，以及邏輯思維能力。更應(yīng)當(dāng)懂得這方面的知識(shí)、法律法規(guī)等。如工傷病人咨詢工傷認(rèn)知和賠償?shù)葐?wèn)題。闡明要學(xué)會(huì)對(duì)的解決好醫(yī)患關(guān)系，使患者得到最大的康復(fù)。4、勇于嘗試和創(chuàng)新，工傷康復(fù)醫(yī)院是全國(guó)第一家專(zhuān)科康復(fù)醫(yī)院，是一種大膽的嘗試并且獲得成功，這就是好比我們?cè)诠ぷ髦袆?chuàng)新，去嘗試用新的辦法去治療病人，固然這是經(jīng)驗(yàn)積累和通過(guò)理論的成果，這種辦法對(duì)患者沒(méi)有副作用和負(fù)面影響。年青人正值創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)能力的高峰階段。我應(yīng)當(dāng)抓好專(zhuān)業(yè)基本功，理論聯(lián)系實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)狀，提高科研能力和技術(shù)水平。需要總結(jié)的尚有諸多，我將堅(jiān)持不懈地去理解，去學(xué)會(huì)，實(shí)習(xí)結(jié)束，意味著步入社會(huì)的開(kāi)始，而在工傷康復(fù)醫(yī)院實(shí)習(xí)讓我有能力更有信心在康復(fù)這塊領(lǐng)域里去做好每一件事，迎接每一種挑戰(zhàn)，我衷心地祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和全體醫(yī)護(hù)人員身體健康、工作順利、合家幸福！祝工傷康復(fù)醫(yī)院越飛越高！骨科工作計(jì)劃篇4為了配合護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)的工作，培養(yǎng)合格的護(hù)理人員，協(xié)助實(shí)習(xí)生規(guī)范操作環(huán)節(jié)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，完畢角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作，骨科工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)大綱的規(guī)定，制訂骨科病房的學(xué)生帶教計(jì)劃。一、總目的通過(guò)四周骨科病房實(shí)習(xí)，掌握骨科護(hù)理基本操作技能，熟悉骨科系統(tǒng)常見(jiàn)病的病因、臨床體現(xiàn)、評(píng)定診療、解決原則及對(duì)應(yīng)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，理解多個(gè)常見(jiàn)醫(yī)療儀器的使用、掌握護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)、掌握骨科常見(jiàn)病種的健康宣傳教育知識(shí)。能與病人良好溝通、做好心理護(hù)理。能用護(hù)理程序辦法對(duì)骨科病人進(jìn)行整體護(hù)理。1、態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)惜理事業(yè)，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的思想。含有不怕苦、不怕臟、救死扶傷的人道主義精神。時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。能尊重、關(guān)心和愛(ài)惜病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系。護(hù)理操作前向病人進(jìn)行耐心的解釋?zhuān)僮鲿r(shí)動(dòng)作輕柔，態(tài)度和藹。耐心傾聽(tīng)病人的評(píng)說(shuō)和詢問(wèn)。針對(duì)不同的病人和病情進(jìn)行心理護(hù)理。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，師生之間互有關(guān)心、尊重。2、知識(shí)目的(1).掌握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)：無(wú)菌技術(shù)操作原則、消毒隔離原則、注射原則、常規(guī)標(biāo)本收集原則，口腔護(hù)理、霧化吸入、創(chuàng)口引流管、軸線翻身、吸氧，靜脈輸液及留置針護(hù)理、留置導(dǎo)尿管護(hù)理、測(cè)量生命體征、輸血、灌腸、叩肺，有機(jī)會(huì)時(shí)掌握VSD護(hù)理技術(shù)。（2）理解骨科常見(jiàn)病的病因、臨床體現(xiàn)、診療解決以及熟悉對(duì)應(yīng)的護(hù)理（全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，脊柱骨折、脊髓損傷病人的護(hù)理，四肢骨折病人的護(hù)理，骨科新進(jìn)展，斷肢再植病人的護(hù)理。）（3）理解多個(gè)常見(jiàn)醫(yī)療儀器的使用（骨折治療儀、心電監(jiān)護(hù)儀、微泵、脈氧儀）。（4）熟悉各班職責(zé)。（5）熟悉骨科多個(gè)常見(jiàn)石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。（6）熟悉骨科常見(jiàn)病的看康復(fù)護(hù)理。（7）掌握病歷書(shū)寫(xiě)，每月完畢一份完整的護(hù)理病歷。（8）參加護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師組織的小授課，病歷討論及教學(xué)查房。（9）參加病區(qū)組織的健康教育活動(dòng)。3分層次培養(yǎng)人才中專(zhuān)生以加強(qiáng)三基訓(xùn)練和專(zhuān)科護(hù)理為主，在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù)理觀、人際交流技巧為主；大專(zhuān)生除了做好三基訓(xùn)練外，以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)為主，在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù)理理論、護(hù)理程序的工作辦法和對(duì)病人及家眷實(shí)施健康教育計(jì)劃為主。本科生除了做好三基訓(xùn)練外，重點(diǎn)抓好整體護(hù)理的實(shí)習(xí)，同時(shí)還要重視學(xué)生教學(xué)、管理能力和科研意識(shí)的培養(yǎng)。護(hù)生在科室實(shí)習(xí)時(shí)，每七天要接受1次單項(xiàng)技能和理論考試，出科時(shí)要進(jìn)行專(zhuān)科綜合理論知識(shí)和技能考試。帶教目的以下：3.1中專(zhuān)生帶教目的：(1)掌握多個(gè)鋪床法、出入院護(hù)理、晨、晚間護(hù)理的規(guī)定及分級(jí)護(hù)理的內(nèi)容。熟悉病區(qū)飲食管理，掌握中醫(yī)飲食宜忌，重病人鼻飼法。掌握T、P、R、BP測(cè)量與統(tǒng)計(jì)?；菊莆罩嗅t(yī)對(duì)舌苔、脈象與疾病觀察以及醫(yī)囑解決。(2)掌握口服給藥法以及藥品的保管、領(lǐng)娶配藥、發(fā)藥規(guī)定與注意事項(xiàng)。掌握多個(gè)注射、六項(xiàng)無(wú)菌技術(shù)、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應(yīng)用與禁忌證及注意點(diǎn)。理解掌握多個(gè)標(biāo)本收集法。(3)掌握手術(shù)病人術(shù)前準(zhǔn)備如皮膚準(zhǔn)備和藥品過(guò)敏實(shí)驗(yàn)，術(shù)后護(hù)理涉及傷口外敷料的觀察和護(hù)理、多個(gè)引流管的解決和觀察，掌握術(shù)后病人的健康教育、心理護(hù)理、功效鍛煉、飲食指導(dǎo)等辦法，學(xué)會(huì)觀察術(shù)后病人多個(gè)不適，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)多個(gè)術(shù)后并發(fā)癥。掌握無(wú)菌技術(shù)操作，掌握心電監(jiān)護(hù)儀的使用及觀察項(xiàng)目，學(xué)會(huì)對(duì)危重病人的病情觀察、護(hù)理、配合急救和及時(shí)統(tǒng)計(jì)。(4)掌握專(zhuān)科疾病的臨床體現(xiàn)、解決原則、護(hù)理常規(guī)，如小夾板外固定或石膏外固定，患肢血運(yùn)的觀察，骨牽引、截癱病人的臨床護(hù)理中常見(jiàn)的并發(fā)癥及防止方法，涉及骨科備皮、無(wú)菌導(dǎo)尿、骨牽引針處點(diǎn)酒精、對(duì)長(zhǎng)久臥床病人進(jìn)行對(duì)的的翻身、骨折病人的搬運(yùn)、對(duì)的的牽引力線、牽引重量，能對(duì)骨折病人、截癱、全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、功效鍛煉?；菊莆蛰斠罕?、靜脈留置針及鎮(zhèn)痛泵的使用辦法。(5)在帶教老師的指導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理診療，為病人制訂出切實(shí)可行的護(hù)理目的，實(shí)施整體護(hù)理。3.2大專(zhuān)生帶教目的:(1)掌握上述護(hù)理理論基本知識(shí)和基本技能。(2)參加危重病人的急救，學(xué)習(xí)護(hù)理文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)。(3)掌握整體護(hù)