強(qiáng)上的腳印讀后感6篇

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強(qiáng)上的腳印讀后感篇1

今日，我們學(xué)習(xí)《金色的腳印》這一課。一翻開課文，這個課題就吸引了我的留意，我便一口氣把這篇課文讀完了，它給我留下了深刻的印象。

這篇課文講解并描述了一對狐貍不顧生命危急，想方設(shè)法救助它們的幼仔以及正太郎受到感動幫忙這對老狐貍，最終被這對老狐貍救助的動人故事。

老狐貍為了救小狐貍，寧可冒著生命危急，也在所不辭，這種精神是何等偉大！

這不由得使我想到了我們的母親。在我們的成長過程中，母親為了兒女的成長，付出了多少心血啊！她們每時每刻都在為我們操勞，每時每刻都在為我們奔波，但卻無怨無悔。有句話說得好：“母親的愛是永久不會枯竭的，能夠戰(zhàn)勝死亡和對死亡的恐驚，僅有母親才能生命維持和連續(xù)下去。”

母愛是偉大的，母愛是崇高的，讓我們共同來歌頌偉大的母愛吧！

強(qiáng)上的腳印讀后感篇2

小狐貍一家雖是動物，但它們同我們?nèi)祟愐粯?，有著豐富的情感，它們的生命同樣寶貴。它們那回來山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對其它生命的尊敬與愛惜，表達(dá)了狐貍一家生死的濃濃親情以及空們對人類的友善！

本文以生動細(xì)膩充斥感情的筆觸為我們講解并描述了一個非常動人、傳奇的故事：兩個老狐貍想盡方法救小狐貍，并和憐憫它們的正太郎建立起了親切的關(guān)系。后來，在正太郎真正遇險的時候，兩只老狐貍實(shí)時地予以了搶救，正太郎和父親一起將狐貍放回了山里贊美了人與動物這間相互信任，相互援助、和諧相處的美妙關(guān)系。文章的最末一段與題目相互呼應(yīng)，別有深意：迎著朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光華，一貫延伸到密林深處。在早晨陽光的照射下，小狐貍一家人印在雪地上的腳印是多么美妙；狐貍一家能得到正太郎及家人的關(guān)懷而團(tuán)聚，回到樹林中自己的家去，是多么美妙；在正太郎遇險時，老狐貍們實(shí)時地救助，讓正太郎脫離危急是多么美妙?？梢?，大自然是我們?nèi)祟惡蛣游锕餐募覉@，我們?nèi)祟愂强梢院蛣游锖椭C相處的，人類和動物的心是可以相通的。

讀完這個故事，我看到了幅人與自然和諧共處的漂亮畫卷。人與自然與一切生物相可以和諧，可是，貪心、利息、欲望把這一切都拋到了九霄云外。雖說經(jīng)濟(jì)進(jìn)展很重要，但人類沒有了家園，那些繁華與文明又如何存在？讓我們懂得與其它生命互愛互助和諧共處，讓我們懂得用自己心中的愛，編織成一首歌，首歌頌動物與人類友愛相處的金色的歌！

強(qiáng)上的腳印讀后感篇3

我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛是多么的偉大。

課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動故事，說明人類只要愛惜動物，動物也會通人性，能和人親睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動，它們?yōu)榫刃『偅ソo小狐貍喂奶、送食，之后冒著生命危急在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想方法救小狐貍。開始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)覺不行，之后兩只老狐貍發(fā)覺木樁有用，就趁沒有人的時候，從地板下鉆出來咬木樁，由于老狐貍想：只要我每天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動，他發(fā)覺了狐貍，卻不說出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原先以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我轉(zhuǎn)變了我的看法。

?金色的腳印》象征著純凈、完滿和寶貴，狐貍雖然是動物，但它們也像人一樣，生命同樣寶貴。那回來山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對其它生命的珍重于愛惜，表達(dá)了人類完滿的感情，在這金色的腳印表達(dá)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，因此《金色的腳印》也是對完滿崇高情感的贊美。

強(qiáng)上的腳印讀后感篇4

這個故事故事講解并描述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍，兩只老狐貍想盡方法要救小狐貍出來，最末正太郎為了把小狐貍要回來不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎把小狐貍放了，目送它們遠(yuǎn)去。

狐貍夫婦的勇猛很讓我感動。狐貍都是怕狗的，但狐貍爸爸為了讓狐貍媽媽給小狐貍喂食，把秋田狗引開的時候是那么勇猛，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過。莫非它不怕被秋田狗咬嗎？這表達(dá)出了狐貍夫婦對孩子深深的愛。

它們沒有救出小狐貍，但它們沒有放棄。它們冒著生命危急在正太郎家地板下做了窩。這是多么危急的事情啊！一不留意，它們都會被抓起來。讀到那里，我被狐貍夫婦對孩子的愛深深地感動了！這是一種多么偉大、多么無私的愛??！

正太郎是個良善的孩子，他發(fā)覺了狐貍們的窩，沒有把它們抓起來，而是每一天給它們送著食物。他想向安田先生要回小狐貍，卻在途中掉下了懸崖，是兩只狐貍救了他。

最末，狐貍一家回來了樹林，在陽光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫了這些腳印在陽光的照射下金燦燦的，事實(shí)還說明白：狐貍一家雖然是動物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣寶貴，那回來山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對其他生命的珍重與愛惜，表達(dá)了人類完滿的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還表達(dá)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喊親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

強(qiáng)上的腳印讀后感篇5

最終，晚上干脆就不在來了，而是在白天來，由于白天狗是栓著的呀！

老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)覺以后，覺得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，并且每一天預(yù)備一杯牛奶。一個月過去了，正太郎和它們熟識了，小狐貍一見正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時候，家里沒有別人，那兩只老狐貍就從正太郎靜靜拉開的門縫里進(jìn)來，舔正太郎的手，簡便自若地在屋里踱來踱去。

一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)憂小狐貍見不到父母會不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)憂的是老狐貍看不見自我的孩子會悲傷落淚。就向安田先生的牧場跑去。途中，正太郎不細(xì)心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺。就是這兩只老狐貍救了它。

第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場要回來，正太郎和爸爸一齊到森林里把小狐貍給放了。

你看的這那么故事不正是說狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你此刻應(yīng)當(dāng)服了吧！

在那里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動物，可是它們也有良善的時候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛惜動物，愛護(hù)動物吧

強(qiáng)上的腳印讀后感篇6

?金色的腳印》這篇文章贊美了人與動物之間相互信任，相互援助，和諧相處的美妙關(guān)系，也呈現(xiàn)了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他援助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動物呢？

在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的伙伴，要愛護(hù)好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。假如有一天世界上的動物全都消逝了，那人類還能生存嗎？要愛護(hù)動物，珍惜這自然界里的每一