剪紙中的故事（說(shuō)課稿）浙美版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

一、教學(xué)目標(biāo)了解剪紙的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。掌握剪紙的基本技巧和方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技巧和方法，創(chuàng)作剪紙作品。教學(xué)難點(diǎn)：如何在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1.前導(dǎo)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去的剪紙經(jīng)歷，展示學(xué)生剪紙作品，鼓勵(lì)他們分享自己的剪紙經(jīng)歷和感受。老師可以為學(xué)生帶來(lái)一些經(jīng)典的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剪紙的歷史和文化背景進(jìn)行探究和了解。2.導(dǎo)入新課通過(guò)PPT或其他教材，介紹剪紙的基本知識(shí)和技巧。比如，剪紙的起源和發(fā)展、剪紙的分類、剪紙的工具和材料、剪紙的基本技巧和方法等。3.示范教學(xué)老師可以進(jìn)行剪紙示范教學(xué)，讓學(xué)生觀察和模仿老師的剪紙動(dòng)作。同時(shí)，要重視基本技巧和方法的講解和演示，例如：如何折疊剪紙、如何處理剪紙的內(nèi)外線條等。4.學(xué)生實(shí)踐學(xué)生可以根據(jù)老師的指導(dǎo)和示范，開(kāi)始進(jìn)行剪紙實(shí)踐。老師可以提供一些簡(jiǎn)單的剪紙作品，讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行剪紙練習(xí)，同時(shí)也可以進(jìn)行創(chuàng)意剪紙，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造力。5.展示成果鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的剪紙作品，讓大家欣賞和學(xué)習(xí)?？梢栽诎鄡?nèi)、學(xué)校內(nèi)或者社區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示，讓更多的人欣賞和了解剪紙的魅力。6.總結(jié)反思對(duì)學(xué)生的剪紙活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思?？梢龑?dǎo)學(xué)生回答如下問(wèn)題：你最喜歡的一件剪紙作品是哪一個(gè)？為什么？剪紙的過(guò)程中你遇到了哪些困難？你是如何克服的？在剪紙的過(guò)程中，你是如何發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力的？剪紙是一種特別的文化和藝術(shù)，你認(rèn)為哪些方面最吸引你？四、教學(xué)擴(kuò)展可以讓學(xué)生自己去了解和研究某個(gè)民族的剪紙藝術(shù)，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作和展示。可以讓學(xué)生了解剪紙?jiān)诠?jié)日和慶典中的應(yīng)用，組織學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生參觀和了解國(guó)內(nèi)外的剪紙展覽和活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野和認(rèn)知。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的剪紙作品是否符合要求，如是否完成、技法是否正確、構(gòu)圖是否美觀等。學(xué)生的思維發(fā)展情況，如想象力、創(chuàng)造力、審美意識(shí)等。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、興趣程度、學(xué)習(xí)效果等。六、教學(xué)反思教學(xué)剪紙這一內(nèi)容，需要老師充分對(duì)于剪紙作品的歷史淵源、文化背景、技巧方法等方面進(jìn)行了解和