基于木創(chuàng)活動(dòng)的幼兒成語學(xué)習(xí)初探 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選基于木創(chuàng)活動(dòng)的幼兒成語學(xué)習(xí)初探摘要：成語里面還蘊(yùn)含著多種木創(chuàng)元素，成語里的角色造型、故事情節(jié)等都是孩子們開展木創(chuàng)活動(dòng)的有效素材。在幼兒木創(chuàng)教學(xué)中有效運(yùn)用成語元素，有助于激發(fā)與維持幼兒學(xué)習(xí)興趣，形象解讀木創(chuàng)工具的使用方法，傳遞愛國情感培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)，在游戲中拓展思維想象，可以全方位實(shí)現(xiàn)木創(chuàng)課程教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：成語元素木創(chuàng)活動(dòng)運(yùn)用一、引言施德育滲透，促進(jìn)活動(dòng)效果大大提高。二、活用成語提煉作品特點(diǎn)方法的不同效果和樂趣，引導(dǎo)幼兒在欣賞美和表現(xiàn)美中提升木創(chuàng)的表現(xiàn)技法和能力。圖1、圖2）12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖1幼兒制作“大獅子” 圖2幼兒作品：大獅子木創(chuàng)中怎樣讓烏龜?shù)乃闹皖^、尾能縮能伸呢？幼兒前期有用釘子聯(lián)結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，知道兩尾都能以這根釘子為中心轉(zhuǎn)動(dòng)，縮到圓木片做成的殼里，憨態(tài)可掬。再如“抓耳撓腮”成語很形象地表現(xiàn)出了猴子的動(dòng)態(tài)，孩子們用螺絲聯(lián)結(jié)猴子的關(guān)節(jié)部位，在猴子的手、腳、頭上穿上繩子，便成了提線木偶。孩子們用線牽引木偶表演動(dòng)作，“有板有眼”、3、圖4）圖3幼兒作品：小烏龜 圖4幼兒作品：小木偶5）22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖5幼兒作品：變臉過木條不損害到桌面？是先制作釘耙還是先聯(lián)結(jié)手柄？這兩個(gè)話題成了幼兒探索的內(nèi)6、圖7）圖6幼兒作品：釘耙 圖7幼兒作品：小豬三、精選成語解讀操作要領(lǐng)握工具的正確使用方法并學(xué)會(huì)應(yīng)用。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選轉(zhuǎn)直下”的成語，讓幼兒直觀感知“鉆孔”時(shí)，鉆頭要直立，力量垂直往下，這樣才會(huì)又快又穩(wěn)；學(xué)習(xí)使用墨斗時(shí)讓幼兒了解“引繩切墨”的成語，告訴幼兒用墨斗取直線方便快捷，提線用力要均勻，線兩端點(diǎn)與提線點(diǎn)必須在一直線，這樣墨線才無偏差；在學(xué)8-11）圖8釘 圖9鉆 圖10鋸 圖11擰四、串聯(lián)成語生成木創(chuàng)游戲中玩”教育理念。里的弓箭特別感興趣，于是，他們選擇竹子材料，在竹條兩端用手搖鉆鉆孔穿繩做弓，從竹條凸起的正面鉆還是凹的反面鉆孔？這個(gè)話題引起了幼兒的思考。通過仔細(xì)觀察，幼兒拉滿弓進(jìn)行射箭比賽，“百步穿楊”、“百發(fā)百中”成語成了獲獎(jiǎng)稱號(hào)。同時(shí)還有12-15）圖12幼兒游戲：射箭 圖13幼兒游戲：打彈弓42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖14幼兒游戲：舞劍 圖15幼兒游戲：推小車解；他們?cè)俳Y(jié)合擋光物體形成不同造型的影子，從中了解光的穿透力，在不斷變換光源16、圖17）圖16幼兒游戲：變色魔鏡 圖17幼兒作品：花樣魔鏡52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選18-21）圖18幼兒游戲：陀螺大賽 圖19幼兒游戲：桌面冰球圖20幼兒游戲：彈珠迷宮 圖21幼兒游戲：動(dòng)物賽跑棋五、深挖主題培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)活動(dòng)。以成語為主題，發(fā)散幼兒思維。如“一搭兩用”的意思是一樣?xùn)|西當(dāng)兩樣用。幼兒在掌握用螺絲安裝門把手的技能后，引導(dǎo)他們思考：門把手還能用到什么地方？他們先的主題，幼兒創(chuàng)設(shè)出能發(fā)出聲響的快板、敲琴、拔浪鼓、響筒、風(fēng)鈴等。探索的過程本62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選22-25）圖22幼兒作品：搖籃 圖23幼兒作品：龍燈圖24幼兒作品：蹺蹺板 圖25幼兒作品：拉力器創(chuàng)設(shè)成語情景，構(gòu)建新的經(jīng)驗(yàn)。如“亡羊補(bǔ)牢”中場(chǎng)景中，孩子們對(duì)羊媽媽丟失的羊十分著急，他們自發(fā)通過木條、木塊制作各種造型的牢固?hào)艡冢Ｗo(hù)小羊不再丟失。在與成語的中，孩子們會(huì)不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的想法，他們通過測(cè)量、切割木條26、圖27）72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖26幼兒作品：柵欄 圖27幼兒作品：木質(zhì)圖書六、激發(fā)情感滲透品德教育成語中的情感，在木創(chuàng)活動(dòng)中適時(shí)進(jìn)行思想教育，效果也很理想。1.培養(yǎng)愛國情懷愛國主義教育是幼兒園德育的重要內(nèi)容之一。成語里歷史人物事跡能讓幼兒學(xué)習(xí)到優(yōu)秀歷史人物的高尚精神品質(zhì)。如“精忠報(bào)國”成語里南宋時(shí)期民族英雄、抗金名將岳飛保家衛(wèi)國的壯舉、岳母刺字的圖片，激起了幼兒強(qiáng)烈的愛國情懷，他們通過正面立釘在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，孩子們眉飛色舞的聊起神州十二號(hào)火箭上天，們?yōu)樽源笈凇⒆觽冊(cè)趯?shí)際操作，去感受、去想象、去創(chuàng)造，鏗鏘齊整的兵器方陣，傳承軍28、圖29）圖28幼兒作品：火箭 圖29幼兒作品：坦克82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2.加深同伴友愛紙選擇合適的木料，利用工具一步步實(shí)現(xiàn)對(duì)娃娃家的具體化呈現(xiàn)。孩子們創(chuàng)設(shè)的娃娃家和“秋千”等五花八門、別具一格的作品。這種追隨幼兒需求和興趣的木創(chuàng)活動(dòng)，會(huì)更30-33）圖30幼兒作品：小床 圖31幼兒作品：灶具圖32幼兒作品：桌椅 圖33幼兒作品：梳妝臺(tái)3.傳遞心愿祝福語制作吉祥物可成為傳達(dá)心聲的道具。如木塊與木條進(jìn)行90度聯(lián)結(jié)，再與布頭的結(jié)合92022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選34-37）圖34幼兒作品：心愿木牌 圖35幼兒作品：小魚圖36幼兒作品：小老虎 圖37幼兒作品：生日蛋糕4.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作滑梯”活動(dòng)中，孩子先要商量設(shè)計(jì)圖紙，然后分工合作，通過鋸、釘、鉆、磨等技法，次失敗、調(diào)整的過程中，他們的合作意識(shí)和能力都自然而然得到提高。在幼兒木創(chuàng)實(shí)踐過程中，會(huì)遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，102022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選利于他們成長為具有良好適應(yīng)性和社會(huì)交往能力的人。七、結(jié)語成語中的角色、概念、典故、情節(jié)等元素都是木創(chuàng)活動(dòng)很好的創(chuàng)意元素，教師可以在木工坊里布置“說成語”的環(huán)境，發(fā)揮隱性教育的作用，為后期活動(dòng)做鋪墊。在選擇成語時(shí)，首先要選擇符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，簡單易理解、生動(dòng)情節(jié)且寓意深刻的成語，如：盲人摸象、對(duì)牛彈琴等和動(dòng)物有關(guān)的成語，挖掘其中的木創(chuàng)元素進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。其次，教師在選擇成語時(shí)，要貼近幼兒生活，這樣幼兒容易產(chǎn)生共鳴，對(duì)成語內(nèi)容也能更好地理解，在木創(chuàng)表現(xiàn)時(shí)才能有效達(dá)到目標(biāo)。如：揠苗助長、掩耳盜鈴等。第三，教師在選擇成語時(shí)，既要對(duì)成語的寓