2023年語言元旦教案大班 語言活動元旦(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年語言元旦教案大班語言活動元旦(5篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語言元旦教案大班語言活動元旦篇一

新年快到了，大街小巷四處洋溢著節(jié)日的開心氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的開心和自己愉悅的心情。

重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神

難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

各種與新年有關的圖片或者物品

談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才開心呢？〞幼兒自由探討，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么計劃，有什么愿望，應當怎樣做？

4、教師小結：我們不僅自己要開心的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祈福，我們已經(jīng)學會了好多拜年的話，還可以把自己的祈福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

5,孩子們畫畫，動手做賀卡。

新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程〞要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動摸索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、摸索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要重視幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的`機遇、條件；創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地摸索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。

在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩兒，讓孩子們說祈福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祈福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、摸索與發(fā)現(xiàn)。

語言元旦教案大班語言活動元旦篇二

1.感受詩歌中描述的開心的新年，體會詩歌中幽美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗讀詩句，并且把握“新年，就是xx〞的句式。

關于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

一、談話導入：

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：

1.師朗讀詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回復自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要細心聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

a.詩歌里的“我〞發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最終出示掛圖。

b.我到了天上碰見了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

c.星星說新年是什么？（新衣新帽）

月亮說新年是什么？（糖果玩具）

太陽說新年是什么？（開心和進步）—貼上對應的小圖。

d.你們知道什么叫“進步〞嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

三、學習詩歌朗讀：

1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗讀，注意用不同的語氣朗讀相應的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、把握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回復都是新年，就是什么什么。方才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx〞來回復）

五、總結

語言元旦教案大班語言活動元旦篇三

1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

2.學說祈福的話語。

3.體驗親子游戲的開心，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的開心。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.愿意積極參與活動，感受節(jié)日的開心。

準備：子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球大量；皺紋紙做的尾巴大量條；磁帶；家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀測過街上環(huán)境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

一．認識“元旦節(jié)〞。

1.出示子卡“一月一日〞，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒認識“元旦節(jié)〞。

2.“元旦節(jié)〞到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節(jié)。）勉勵幼兒大膽陳述。

3.教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還相互送禮物，說祈福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。

二．送禮物，學說祈福的話語

1.今天就是一月一日，是“元旦節(jié)〞。請爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)〞好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2.互送禮物，說祈福的話語。

爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友等等。送禮物時要說祈福的話，收到別人的禮物要說〞感謝〞.知道了嗎？教幼兒說幾句祈福的話。

3.幼兒送禮物，說祈福話語。（教師家長指導）

三．請幼兒表演節(jié)目

今天是元旦節(jié)，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四．家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

五．親子游戲

1.踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

六．教師發(fā)獎品和元旦紀念品，終止活動。

語言元旦教案大班語言活動元旦篇四

1、初步了解詩歌內(nèi)容，大約知道新年的特別意義，體驗新年給人們帶來的開心。

2、學習一心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、初步仿編詩歌。

1、詩歌《新年》的磁帶，錄音機、視頻轉換儀。

2、幼兒用書畫面，一幅太空的畫面，學習新詞：翱游

1、引導幼兒圍繞“什么是新年〞展開探討

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

2、組織幼兒欣賞詩歌。

（1）第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

（2）其次遍欣賞詩歌時，教師邊朗讀邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回復的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高聲）

（3）再帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理講講解新年終究是什么。教師以“××小朋友說……〞的方式進行歸納。

3、師幼共同仿編詩歌《新年》，并朗讀。

活動反思：

利用圖片幼兒能夠將詩歌的內(nèi)容把握，并且體會了細聲、大聲、高聲的不同之處，并讓孩子學一學、練一練，感受它們的不同。在創(chuàng)編詩歌的時候，孩子們能把自己認為的新年都編到詩歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……總之是好多好多。

語言元旦教案大班語言活動元旦篇五

1、了解元旦的由來，感受元旦開心的氣氛。

2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。

3、通過元旦慶?；顒?，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習俗。

1、收集有關《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

2、收集有關《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

3、播放“早安元旦〞音樂，準備包餃子用的食材。

1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風俗習慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗，說說為什么喜歡元旦。

3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解有關元旦吃餃子的習俗。

4、師幼共同聽音樂“早安，元旦〞。

5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次參與鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為加強黏度，醬油為調(diào)色，好看、加強食欲）

7、生活老師和班級老師進行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟