秋登宣城謝朓北樓(課堂)資料

江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。秋登宣城謝脁北樓第一頁第二頁，共17頁。作者簡介

李白（701年2月8日—762年12月），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。漢族，唐朝詩人,祖籍隴西成紀（現(xiàn)甘肅省靜秦安縣），一說生于中亞西域的碎葉城,4歲遷居四川綿州昌隆縣。我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其詩風格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。

第二頁第三頁，共17頁。寫作背景

此詩創(chuàng)作時間在安史之亂爆發(fā)前不久。李白在長安為權(quán)貴所排擠，被賜金放還，棄官而去之后，政治上一直處于失意之中，過著飄蕩四方的流浪生活。謝朓：是李白很佩服的南齊杰出詩人。第三頁第四頁，共17頁。

謝脁樓是南齊詩人謝朓任宣城太守時所建，又名謝公樓，唐代改名疊嶂樓，是宣城的登覽勝地。謝朓樓第四頁第五頁，共17頁。江城如畫里，山晚望晴空。

江城：泛指水邊的城，這里指宣城。

江邊的城池好像在畫中一樣美麗，山色漸晚，我登上謝朓樓遠眺晴空。

開頭兩句，詩人把他登覽時所見景色概括地寫了出來，總攝全篇，一下子就把讀者深深吸引住，一同進入詩的意境中去。第五頁第六頁，共17頁。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。兩水：指宛溪、句溪。明鏡：指拱橋橋洞和它在水中的倒影合成的圓形，像明亮的鏡子一樣。雙橋：指鳳凰橋和濟川橋。彩虹：指水中的橋影。兩條江之間，一潭湖水像一面明亮的鏡子；江上兩座橋仿佛天上落下的彩虹。第六頁第七頁，共17頁。

因為是秋天，溪水更加澄清，它平靜地流著，波面上泛出晶瑩的光。用“明鏡”來形容，用語十分恰當。雙橋指橫跨溪水的上、下兩橋，這兩條長長的大橋架在溪上，倒影水中，詩人從高樓上遠遠望去，縹青的溪水，鮮紅的夕陽，在明滅照射之中，橋影幻映出無限奇異的璀璨色彩，這更像是天上的兩道彩虹。第七頁第八頁，共17頁。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

人煙：炊煙。

橘林柚林掩映在令人感到寒意的炊煙之中；秋色蒼茫，梧桐也已經(jīng)顯得衰老。第八頁第九頁，共17頁。

秋天的傍晚，原野靜寂，山岡一帶的叢林里冒出人家一縷縷的炊煙，橘柚的深碧，梧桐的微黃，呈現(xiàn)出一片蒼寒景色，使詩人感到是秋光漸老的時候了。他站得高，望得遠，抓住了一剎那間的感受，用極端凝煉的形象語言，在隨意點染中勾勒出一個深秋的輪廓，深深地透漏出季節(jié)和環(huán)境的氣氛。他不僅寫出秋景，而且寫出了秋意。第九頁第十頁，共17頁。

中間四句是具體的描寫。這四句詩里所塑造的藝術(shù)形象，都是從上面的一個“望”字生發(fā)出來的。從結(jié)構(gòu)的關系來說，上兩句寫“江城如畫”，下兩句寫“山晚晴空”；四句是一個完整的統(tǒng)一體，而又是有層次的?！皟伤敝妇湎屯鹣?。宛溪源出嶧山，在宣城的東北與句溪相會，繞城合流，所以說“夾”第十頁第十一頁，共17頁。誰念北樓上，臨風懷謝公。

謝公：謝脁。

除了我還有誰會想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風，懷念謝公呢？第十一頁第十二頁，共17頁。

結(jié)尾兩句，從表面看來很簡單，只不過和開頭二句一呼一應，點明登覽的地點是在“北樓上”；從登臨到懷古，似乎是照例的公式，因而李白就不免順便說一句懷念古人的話罷了。這里值得注意是“誰念”兩個字?！皯阎x公”的“懷”，是李白自指，“誰念”的“念”，是指別人。這兩句的意思，是慨嘆詩人“臨風懷謝公”的心情沒有誰能夠理解。這就不是一般的懷古了。第十二頁第十三頁，共17頁。

在搖落秋風的時節(jié)，詩人抑郁和感傷的心情，讀者是可以想象的。宣城是他舊游之地，此時他又重來這里。一到宣城，他就會懷念到謝朓，是因為謝朓對宣城有著和詩人相同的情感。當李白獨自在謝朓樓上臨風眺望的時候，面對著謝朓所吟賞的山川，緬懷他平素所仰慕的這位前代詩人，雖然古今世隔，然而他們的精神卻是遙遙相接的。賞析這種渺茫的心情，反映了他政治上苦悶彷徨的孤獨之感；正因為政治上受到壓抑，找不到出路，所以只得寄情山水。他當時復雜的情懷，很難有人能理解。第十三頁第十四頁，共17頁。譯文我登上謝眺北樓俯瞰坐落在江畔的宣城，我覺得它美得好像在畫里一樣。句溪和宛溪夾城而流，在秋天里，溪水格外澄清，水面泛出晶瑩的光，如明鏡一般。橫跨兩溪的鳳凰橋和沂川橋在碧水夕陽的映照下宛若天上落下的彩虹。人家的一縷縷炊煙，使橘柚的深碧、梧桐的微黃色呈現(xiàn)出一片蒼寒的顏色，秋色使梧桐樹更顯蒼老。誰能想到就在這時候，我在這里迎著蕭颯的秋風懷念著當年的謝眺呢？第十四頁第十五頁，共17頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高