教師教學(xué)計(jì)劃

第第頁教師教學(xué)計(jì)劃

老師教學(xué)計(jì)劃1

一、班級(jí)狀況分析：

本班62人，其中男生35人，女生27人。同學(xué)在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。由于同學(xué)來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，同學(xué)的知識(shí)閱歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)技能都存在著較大的差異。個(gè)別同學(xué)在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分同學(xué)能認(rèn)少量漢字；個(gè)別同學(xué)連自己的名字也不能正確書寫。部分同學(xué)能就感愛好的內(nèi)容提出簡(jiǎn)約的問題，個(gè)別同學(xué)有表達(dá)的`自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分同學(xué)那么缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)16個(gè)單元。其中入學(xué)教育沒有進(jìn)入目次中單元的排序；在排序的16個(gè)單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識(shí)字寫字、閱讀等相結(jié)合；第7單元是開放單元，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文。

主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩)；從第13單元開始，引導(dǎo)同學(xué)閱讀散文?！罢Z文天地”有詩歌、歌謠、童話、知識(shí)短文、謎語、古詩等閱讀材料，供同學(xué)練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩要求背誦。

“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí)，還有觀測(cè)、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動(dòng)，老師應(yīng)依據(jù)自己同學(xué)的實(shí)際狀況，整體安排每個(gè)單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中教學(xué)，而不能當(dāng)成知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)約地要求同學(xué)記憶。

三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

1．通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)在語文學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)策略及情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀方面得到進(jìn)展。

2．讓同學(xué)掌控聽讀識(shí)字方法。培育同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)的字的同時(shí)，主動(dòng)在生活中識(shí)字。

3．識(shí)字量不封頂，允許同學(xué)識(shí)字量有差異。認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求統(tǒng)一會(huì)認(rèn)。學(xué)習(xí)20個(gè)最常見的偏旁〔部首〕。

4．學(xué)習(xí)寫字，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，寫字138個(gè)〔下限〕。

5．學(xué)習(xí)漢語拼音，能看拼音讀出字音。

6．閱讀39篇詩文〔下限〕，背誦21篇詩文〔下限〕。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。

7．用一般話，積極地、有制造性地進(jìn)行口語交際，初步養(yǎng)成書寫、閱讀、收集圖片資料等好習(xí)慣。

8．初步培育科學(xué)的思維方法，培育觀測(cè)力、判斷力、記憶力、想象力、制造力。

老師教學(xué)計(jì)劃2

凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。新老師的成長(zhǎng)更是如此，假如沒有科學(xué)合理的定位和規(guī)劃，老師的職業(yè)生涯就猶如“和尚念經(jīng)”，當(dāng)一天和尚，撞一天鐘。因此，為自己的職業(yè)生涯做出一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，不但能夠激勵(lì)我們趁著青春年華朝著規(guī)劃目標(biāo)奮勇向前，爭(zhēng)取早出成果，而且也是促進(jìn)老師職業(yè)專業(yè)進(jìn)展的重要保障。

靜?？h進(jìn)修學(xué)校的老師們充分考慮到了這一點(diǎn)，并于20**年3月14日為青年老師牽線，使其與當(dāng)?shù)毓歉衫蠋熃Y(jié)成師徒對(duì)子，更便于青年老師快速成長(zhǎng)與進(jìn)展。以下是我結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，做出的三年成長(zhǎng)規(guī)劃。

一、個(gè)人分析

我是一名學(xué)校英語老師，作為一名剛剛參與工作不到一年的新老師，雖然志氣高漲，但閱歷匱乏，對(duì)于我來說，老師生涯才剛剛開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，更需“吾上下而求索”。我本身有著很多不足：首先，對(duì)于學(xué)校生不同年齡段的心理特點(diǎn)還未能把握，其次，對(duì)于學(xué)校英語教材還不是很了解，雖然有肯定的專業(yè)知識(shí)功底，但對(duì)于教法及同學(xué)的接受程度把握還有欠妥當(dāng)，而且在教育方面，方法和手段還非常欠缺。

二、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2、仔細(xì)貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，用師愛感染每一個(gè)同學(xué)。

3、夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，每學(xué)期讀兩本英語類書刊，提高教育教學(xué)水平，努力使教學(xué)成果顯著。

4、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所進(jìn)展。

5、關(guān)注高效課堂的教學(xué)討論及實(shí)踐，努力并成為同學(xué)喜愛、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

6、積極學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作，學(xué)習(xí)做一名班主任應(yīng)具有的品質(zhì)與技能。

三、詳細(xì)措施

1、積極參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的'培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身技能。

2、平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中學(xué)校外語教學(xué)》、《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、學(xué)習(xí)師傅以及其他老師的珍貴閱歷，多參與聽、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂。

我想，“學(xué)為人師，行為世范”，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)老師對(duì)自己的最高要求，而我在老師生涯的這條路上才剛剛啟程，或許前路不會(huì)是平坦大道，但我相信這途中必定充斥陽光、愛和盼望，我相信，通過師傅的言傳身教，通過自己的不懈努力，三年后的我定能完滿蛻變，教書育人，為人師表，成為一名更加合格的人民老師。

老師教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，在同學(xué)原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)，使同學(xué)鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用語言文字的技能，重視文化熏陶和培育語感，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)、運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，著重語文教同學(xué)活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近同學(xué)，使學(xué)習(xí)與生活休戚相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)同學(xué)對(duì)于語文的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)著重培育同學(xué)喜愛祖國(guó)語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。

二、基本狀況分析：

本學(xué)期所教的同學(xué)為一班級(jí)87班同學(xué)，同學(xué)的基本素養(yǎng)要差于普高同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平上，都需要加強(qiáng)培育和大力提升。閱讀技能、口語表達(dá)技能、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會(huì)的.一些緣由，同學(xué)在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步激發(fā)。同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多，對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一部分同學(xué)正確書寫也是問題。因此提高同學(xué)的基本語文素養(yǎng)是迫切需要。

鑒于這些緣由，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)培育閱讀技能。能閱讀淺顯的文言文，掌控常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。

2、引導(dǎo)同學(xué)閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀肯定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

3、教學(xué)同學(xué)的語文愛好，拓展加深知識(shí)面。

4、提高同學(xué)寫作技能。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫作。

5、加強(qiáng)同學(xué)口語訓(xùn)練，培育同學(xué)交際技能。

6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓同學(xué)了解基本現(xiàn)代漢語語法。

四、措施與方法：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。著重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育，培育同學(xué)良好的德操。

3、討論新教學(xué)大綱，把握新形勢(shì)新動(dòng)向。

4、老師之間加強(qiáng)溝通、學(xué)習(xí)和討論。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6、樹立創(chuàng)新意識(shí)，在課堂中力求表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，多給同學(xué)熬煉機(jī)會(huì)。

7、適當(dāng)開展語文活動(dòng)，提高語文整體素養(yǎng)。

8、集體爭(zhēng)論，仔細(xì)備課〔備同學(xué)〕，積極聽課，提升教學(xué)水平。

9、開展有益的語文活動(dòng)，培植同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。著重提高同學(xué)的表達(dá)技能。

五、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容；

8第一單元

3第一單元作文

2活動(dòng)課

8第二單元

3第二單元作文

2活動(dòng)課

8第三單元

3第三單元作文

2活動(dòng)課

8段考

3第四單元

2第四單元作文

8活動(dòng)課

3第五單元

2第五單元作文

8活動(dòng)課

3第六單元

2第六單元作文

8活動(dòng)課

3第七單元

2第七單元作文

9活動(dòng)課

總復(fù)習(xí)

老師教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心，加深老師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以討論本學(xué)科教學(xué)、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中表達(dá)同學(xué)的主體地位。以教育的科學(xué)進(jìn)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文進(jìn)展的實(shí)際狀況，積極探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在仔細(xì)搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和技能，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用技能和肯定的審美技能、探究技能，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有性格的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、主要工作與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入討論新教材。加強(qiáng)對(duì)考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思索與討論，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu)，認(rèn)真討論教材，努力做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一同學(xué)實(shí)際狀況，要多提問，多鼓舞，讓同學(xué)自主回答和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的.高效化，從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主思維，努力提高同學(xué)的語文成果。

3、充分利用教研組和備課組的能量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個(gè)人教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，實(shí)時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研討論。深入鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

5、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀技能，并使同學(xué)在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平常小練筆的指導(dǎo)。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

7、鼓舞同學(xué)積極參與校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng)，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強(qiáng)調(diào)同學(xué)深入生活，深入實(shí)際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會(huì)用生活的規(guī)律去思索語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為同學(xué)營(yíng)造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升同學(xué)的語文愛好，促進(jìn)語文思維技能，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，表達(dá)個(gè)人看法，尊敬和采用同學(xué)看法，不斷提高語文的課堂凝集力和有效性。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間(周)單元進(jìn)度課時(shí)作文

第一周一《沁園春長(zhǎng)沙》

《雨巷》2

1心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事

第二周一

二《再別康橋》

《大堰河——我的保姆》

《燭之武退秦師》1

第三周二《燭之武退秦師》

《荊軻刺秦王》2

1園丁贊歌記敘要選好角度

第四周二《荊軻刺秦王》

《鴻門宴》2

第五周二《鴻門宴》3人性光輝，寫人要凸顯性格

第六周三《紀(jì)念劉和珍君》3

第七周三《小狗包弟》

《記梁任公先生的一次演講》2

1黃河九曲，寫事要有點(diǎn)波瀾

第八周四《短新聞兩篇》

《飛向太空的航程》2

第九周四《包身工》

《囚綠記》2

1親近自然，寫景要抓住特征

第十周一《荷塘月色》3

第十一周中考、復(fù)習(xí)及試卷講評(píng)

第十二周一《故都的秋》

《氓》2

1直面挫折，學(xué)習(xí)描寫

第十三周二《采薇》

《離騷》1

第十四周二《孔雀東南飛》3美的發(fā)覺，學(xué)習(xí)抒情

第十五周二《詩三首》3

第十六周三《蘭亭集序》3想象世界，學(xué)習(xí)虛構(gòu)

第十七周三《赤壁賦》3

第十八周三《游褒禪山記》3

第十九周四《就任北京高校校長(zhǎng)之演說》

《我有一個(gè)理想》

《在馬克思墓前的講話》1

1演講

第二十周期末考試復(fù)習(xí)

老師教學(xué)計(jì)劃5

我是一名學(xué)校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開始，就一貫工作在教育教學(xué)的第一線，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有肯定的帶頭作用。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度進(jìn)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃如下：

一、進(jìn)展目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛之心，寬容、有劇烈的責(zé)任感。仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進(jìn)展的同學(xué)，教學(xué)成果力爭(zhēng)人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參加科研課題的討論，力爭(zhēng)提出自己的討論課題并積極參加立項(xiàng)，推動(dòng)自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有肯定科研技能的科研型老師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種技能〔學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能〕。

積極參加科研課題的討論，力爭(zhēng)提出自己的討論課題并積極參加立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型老師、學(xué)習(xí)型老師、反思型老師。

二、師德成長(zhǎng)方面

進(jìn)展目標(biāo)：恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范老師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范老師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在同學(xué)和家長(zhǎng)心目中樹立良好的信譽(yù)。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢(shì)，掌控教育進(jìn)展的動(dòng)向，實(shí)時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作技能，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的運(yùn)用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。

積極投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域〔鎮(zhèn)〕內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和同學(xué)一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的.教育教學(xué)風(fēng)格。

四、教研、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為幫助在教學(xué)中留心積累、思索，積極撰寫教育科研論文，積極參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研技能的老師，確立自己的討論課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

五、理論學(xué)習(xí)方面

進(jìn)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，實(shí)時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

語文老師教學(xué)計(jì)劃8

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科一般班，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異，從假前期末考試成果來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有以下問題：文1班的成果不錯(cuò)，文2班的同學(xué)仍舊存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。思想意識(shí)方面，文1班大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好,絕大部分同學(xué)有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成果的劇烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控技能比較弱，有時(shí)不能完成老師的要求。文2班的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)同學(xué)知道仔細(xì)學(xué)習(xí)，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試狀況總體來說這兩個(gè)班的同學(xué)存在以下問題：

〔1〕沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；

〔2〕)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不夠；

〔3〕)見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

〔4〕語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。

二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃安排

高中語文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培育同學(xué)獨(dú)立思索的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)性格，培育語言綜合技能。〔二〕組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。

三、詳細(xì)教學(xué)措施

基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排，我預(yù)備深入備課，依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)技能，對(duì)同學(xué)作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓同學(xué)"考一次，長(zhǎng)一智"。

期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上涌現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，援助同學(xué)夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文技能。另外計(jì)劃采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)同學(xué)檔案，將每次考試成果列表，分析每次考試得失，以求涌現(xiàn)語文拔尖生。

四、個(gè)人專業(yè)水平提高

本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行溝通，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計(jì)，做到充分備課。另外積極參與教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng)。力求從各個(gè)方面提升自己。工作計(jì)劃

總之，新的一學(xué)期立刻來臨，面對(duì)新的一學(xué)年，我將以飽滿的激情來面對(duì)每一天?。?/p>

老師教學(xué)計(jì)劃6

一、基本狀況

同學(xué)組成：由澄江盼望多名同學(xué)組成，其中極少部分城市家庭同學(xué)在進(jìn)行音樂專長(zhǎng)學(xué)習(xí)，大部分來自農(nóng)村，其中有幾十名離學(xué)校較遠(yuǎn)的農(nóng)村同學(xué)在學(xué)校住讀，還包括非常教育兒童毆家伶、聶義鴻。

學(xué)習(xí)立場(chǎng)：該班級(jí)同學(xué)大部分有積極樂觀的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，上課積極協(xié)作教學(xué)活動(dòng)，少部分同學(xué)有音樂特長(zhǎng)還積極參與學(xué)校各項(xiàng)音樂節(jié)目的排演和展示。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：該班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)接受了兩年新課程教育，對(duì)音樂喜歡有肯定的自主表現(xiàn)力，能對(duì)音樂產(chǎn)生相應(yīng)的心情和反映。課堂上有良好的唱歌習(xí)慣，留意到了唱歌時(shí)聲音的運(yùn)用。

知識(shí)缺陷：從知識(shí)的角度來看，他們還需要掌控更多有關(guān)節(jié)奏，速度，旋律特點(diǎn)等方面知識(shí)，了解更多音樂作品和音樂家。其中三班級(jí)二班同學(xué)總體學(xué)習(xí)技能略高出其它兩個(gè)班。

接受技能：課堂上能實(shí)時(shí)對(duì)老師做出的教學(xué)問題有所反映，總體說來積極參加音樂活動(dòng)的同學(xué)是較少的，可以持續(xù)參與音樂活動(dòng)的同學(xué)是少數(shù)。

學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌，賞歌，知歌，明知識(shí)的教學(xué)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：不能保持自然聲音演唱歌曲，但對(duì)唱曲可以用自己的動(dòng)作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)，積極參加學(xué)習(xí)，還有待培育在學(xué)習(xí)音樂中良好的音樂傾聽習(xí)慣和用語言表現(xiàn)音樂的良好習(xí)慣。

二、目標(biāo)分析

1、以《祖國(guó)媽媽》感受喜愛祖國(guó)的真摯情感，以《春來了》感受春天的漂亮，以《兩只小羊》學(xué)會(huì)在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗(yàn)蒙古族音樂獨(dú)特風(fēng)格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實(shí)的愛，從《友愛之花》體會(huì)到同學(xué)之間的相互關(guān)懷、愛惜的情感、《歡樂的'節(jié)日》體驗(yàn)兒童節(jié)的喜慶和快樂。從《小駱駝》中體驗(yàn)小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在《多開心》《喜洋洋》中感受開心祥和的意境。

2、運(yùn)用正確的演唱姿態(tài)參加音樂學(xué)習(xí)中，培育良好的歌頌習(xí)慣。

3、感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》

4、可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培育運(yùn)用一些節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏的技能。

5、認(rèn)識(shí)豎笛，了解演唱吹奏姿態(tài)。

6、在音符之家中，辨識(shí)八分音符，十六分音符，八分休止符。

7、了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風(fēng)格。

三、教材特點(diǎn)

教材中所編進(jìn)歌曲旋律精美，節(jié)奏有伸展自由的，由短促有力的，能讓同學(xué)可以對(duì)不同特點(diǎn)的音樂有所體會(huì)和感受。教材著重音樂知識(shí)有機(jī)滲透在音樂活動(dòng)中，讓同學(xué)先感受后掌控，音樂知識(shí)開始逐步涌現(xiàn)在課堂上。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲心情和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高同學(xué)的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。

2、通過聽賞，唱歌等活動(dòng)培育同學(xué)有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

3、掌控體驗(yàn)感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》

4、認(rèn)識(shí)豎笛，了解演唱吹奏姿態(tài)。

5、了解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風(fēng)格。

6、積極參與音樂活動(dòng)鞏固二分音符，四分音符，全音符的時(shí)值和差別，辨識(shí)八分音符，十六分音符，八分休止符。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的心情和內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)豎笛，了解演唱吹奏姿態(tài)。

3、辨識(shí)辨識(shí)八分音符，十六分音符，八分休止符。

4、從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點(diǎn)各方面了解學(xué)習(xí)歌曲。

5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。

6、可以辨別歌曲段落。

六、教學(xué)措施

1、歌頌演奏創(chuàng)作圍繞聽而進(jìn)行，音樂教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、表現(xiàn)、制造和享受音樂。

2、調(diào)查了解同學(xué)音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)分教學(xué)。

3、觀賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等幫助媒介，采納唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓同學(xué)感受音樂，體驗(yàn)音樂。

4、演唱教學(xué)中老師做到有表情地演唱，利用建立同學(xué)的自信心，使學(xué)歌中同學(xué)對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià)，避開機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。

5、教學(xué)中留意讓同學(xué)運(yùn)用正確的方法，無論是姿態(tài)，呼吸，發(fā)言和吐字都進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂活動(dòng)中避開成人化專業(yè)化。

6、器樂教學(xué)遵循降低難度先易后難原那么，培育同學(xué)個(gè)人愛好和加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

7、針對(duì)優(yōu)生多鼓舞指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓舞參與音樂活動(dòng)。

8、仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行實(shí)時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。

七、單元分析及課時(shí)安排

八、課題討論：

《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行口琴教學(xué)》

九、考試安排

以月評(píng)價(jià)為主，歌曲考試兩次。期末為綜合測(cè)評(píng)。

老師教學(xué)計(jì)劃7

一、基本狀況分析：

這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，這一屆同學(xué)比較活潑，生性好動(dòng)，新奇心強(qiáng)。同學(xué)對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常地感愛好，并能以自己的方式觀測(cè)到很多環(huán)節(jié)的地方，討論氣氛深厚。但由于一部分同學(xué)對(duì)科學(xué)課的討論方式不適應(yīng)，不明白如何最有效的觀測(cè)、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。透過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的改變：課堂學(xué)習(xí)的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的新奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要制造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的新奇心和探究欲，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，由于愛好是最好的老師。有待改善的是同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究立場(chǎng)和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培育。

二、教材分析：

本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，著重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成：《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共