1五下《折線統(tǒng)計(jì)圖》

折線統(tǒng)計(jì)圖新蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè).

統(tǒng)計(jì)就是把大量數(shù)據(jù)歸納總結(jié)，使人們比較容易分析數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。.

張小楠6-12歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖例1張小楠把自己6-12歲每年生日測(cè)得的身高數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)表和折線統(tǒng)計(jì)圖。.張小楠6~12歲每年生日身高情況統(tǒng)計(jì)圖年6月身高：cm20211161181211261321411441101151201251301351401456歲7歲8歲9歲10歲11歲12歲0年齡.(1)橫軸：一般用于標(biāo)明時(shí)間的前后，注意每個(gè)時(shí)間段都要平均分?！?〕縱軸：標(biāo)明數(shù)據(jù)，單位長(zhǎng)度表示的數(shù)據(jù)大小要一致，注意最高數(shù)據(jù)比統(tǒng)計(jì)到得數(shù)據(jù)要高一些?！?〕描點(diǎn)，連線：根據(jù)數(shù)量的多少，在縱、橫軸的恰當(dāng)位置描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順序連接起來(lái)。.張小楠6~12歲每年生日身高情況統(tǒng)計(jì)圖年6月身高：cm20211161181211261321411441101151201251301351401456歲7歲8歲9歲10歲11歲12歲0從這張圖中，你可以知道什么？年齡.折線統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表相比，折線統(tǒng)計(jì)圖能更清楚地看出身高的變化情況。.小紅跳繩前后每分心跳情況統(tǒng)計(jì)圖2005年5月單位：次901401101059590020406080100120140160跳繩前跳繩剛停止跳繩后1分跳繩后2分跳繩后3分跳繩后4分從這張圖中，你可以知道什么？.020406080100120140160跳繩前跳繩剛停止跳繩后1分跳繩后2分跳繩后3分跳繩后4分小紅跳繩前后每分心跳情況統(tǒng)計(jì)圖單位：次901401101059590小紅每分鐘的心跳次數(shù)有什么變化？.這節(jié)課存在缺乏之處，課堂是動(dòng)態(tài)生成的，教師事先的預(yù)設(shè)并不能完全反映課堂的變化，在一些環(huán)節(jié)，我沒(méi)有預(yù)先考慮到學(xué)生會(huì)從一些角度思考答復(fù)，比方有同學(xué)在舉例講折線變化時(shí)，他沒(méi)有按順序講周一到周二的變化，而是反過(guò)來(lái)說(shuō)的，雖然這名同學(xué)后來(lái)意識(shí)到問(wèn)題，進(jìn)行了改正，但這里其實(shí)是課堂在生成中產(chǎn)生的亮點(diǎn)，教師應(yīng)該抓住這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)機(jī)，提醒學(xué)生注意折線的變化需要按順序來(lái)描述。此外學(xué)生的口頭表達(dá)能力還有差異，有的同學(xué)心里明白，但表述不到位，個(gè)別同學(xué)在答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，表達(dá)的語(yǔ)言還不夠全面，不夠準(zhǔn)確，還需要教師提醒與補(bǔ)充。這些在教學(xué)中反映出的問(wèn)題都需要自己好好反思與總結(jié)