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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《8的加減法》含反省大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《8的加減法》含反省合用于大班社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間,讓幼兒在生動(dòng)開朗的情形和游戲中萌生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探究的精神,經(jīng)過察看和操作等活動(dòng),能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法,提升察看、語言表達(dá)、著手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《8的加減法》含反省教課設(shè)計(jì)吧?;顒?dòng)目標(biāo):經(jīng)過察看和操作等活動(dòng),能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法。在生動(dòng)開朗的情形和游戲中萌生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探究的精神。提升察看、語言表達(dá)、著手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)高等數(shù)學(xué)的樂趣。經(jīng)過各樣感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及特訓(xùn)思想的正確性、矯捷性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:孫悟空?qǐng)D片;實(shí)物:1顆大星星,7顆小星星;一棵樹(蘋果樹上2個(gè)大蘋果,6個(gè)小蘋果);1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡。活動(dòng)過程:一、小游戲,復(fù)習(xí)8的構(gòu)成師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的構(gòu)成,原來我們做個(gè)小游戲好嗎?幼兒:好。師:舉起你的手,我出"1"。(打一的手勢(shì)),你出幾?幼兒:你出"1",我出"7"。(打五的手勢(shì))合:1和7合起來就是8。二、創(chuàng)建情形,探究新知孫悟空出現(xiàn),激發(fā)幼兒興趣。師:《西游記》小朋友都喜愛看,對(duì)嗎?那你們最喜愛誰呀?幼兒:孫悟空、豬八戒¨¨¨師:瞧,誰來了?(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒:孫悟空。師:今日孫悟空要和我們小朋友來比一比,看一看誰的本事特別大。孫悟空變戲法師:我們知道孫悟空會(huì)七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說變,變出了很多星星(一顆大星星,7顆小星星)請(qǐng)小朋友看一看,一共有幾顆星星?你是用什么方法算的?請(qǐng)說出算式。幼兒回答,教師將算式上貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)互換律,互換加號(hào)前后聯(lián)絡(luò)兩個(gè)加數(shù)的地點(diǎn),和不變。委托一個(gè)幼兒說出算式,再貼出算式。師:此刻我把8顆星星送給xxx小朋友1顆,還有幾顆呢?委托一個(gè)幼兒說出算式,再貼出算式:8-1=7。師:此次我送7顆給xxx小朋友,還剩幾朵呢?委托一個(gè)幼兒說出算式,再貼出算式:8-7=1。師:孫悟空說小朋友太棒了,能詳列這么多不一樣的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出松樹蘋果樹(解開背景圖蘋果樹上2大蘋果,6個(gè)小蘋果),教法同上師:以后掉下來2個(gè),樹上還剩幾個(gè)呢?委托一個(gè)幼兒說出算式,再貼出算式8-2=6。師:假如掉下來6個(gè),還剩幾個(gè)呢?委托一個(gè)幼兒說出算式,再貼出算式8-6=2。師:孫悟空說我了兩次戲法都沒難倒小朋友,看來我們小伙伴的確很聰慧!三、學(xué)長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡片,上邊標(biāo)有1到8的數(shù)字,看飄過來的東湖是多少,與那個(gè)小朋友的卡片相一致,讓我們乘著白云出游吧?;顒?dòng)反?。撼晒χ帲涸诮陶n中存心識(shí)地培育了學(xué)生的語言表達(dá)能力和優(yōu)秀的習(xí)慣,不單是微積分?jǐn)?shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用正確、簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述展開的優(yōu)秀習(xí)慣,并經(jīng)過學(xué)生中三句話以及算式說每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真實(shí)理解了加減法的算理。不足之處:在第一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子說的仍是不夠,8,9的構(gòu)成不夠嫻熟,在教課中,指引得少。改良舉措:多正確指引,讓孩子自己自主思慮,并給他們足夠多的時(shí)間。小百科:減法是四則運(yùn)算之一
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