支導(dǎo)線定位測量計(jì)算實(shí)驗(yàn)報(bào)告

支導(dǎo)線定位測量計(jì)算地信141湯維2014213373實(shí)驗(yàn)簡介本實(shí)驗(yàn)已知兩確定點(diǎn)C,T3，兩個(gè)小組確定同一個(gè)水平初始方向，來確定一個(gè)相同的坐標(biāo)系。兩組各自布設(shè)支導(dǎo)線，測量并計(jì)算T3點(diǎn)的坐標(biāo)，并互相驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)器材全站儀1臺(tái)，棱鏡2臺(tái)，支架2臺(tái)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.通過實(shí)踐使學(xué)生基本掌握支導(dǎo)線的布設(shè)方法，并且熟悉全站儀和棱鏡的使用方法；2.通過T3點(diǎn)坐標(biāo)的記錄和計(jì)算，掌握基本的數(shù)據(jù)記錄和計(jì)算的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。實(shí)驗(yàn)過程1.確定T1，T2兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；2.在C點(diǎn)架設(shè)全站儀，T1架設(shè)棱鏡，得出DCT1的水平角,測量CT1兩點(diǎn)的距離；在T1架設(shè)全站儀，C和T2架設(shè)棱鏡，測量CT1T2的水平角，測量T1T2的距離；在T2架設(shè)全站儀，在T1T3架設(shè)棱鏡，測量T1T2T3的水平角，測量T2T3的距離；3.根據(jù)轉(zhuǎn)折角計(jì)算方位角，然后計(jì)算T3點(diǎn)坐標(biāo)實(shí)驗(yàn)結(jié)果水平角觀測記錄（測回法）日期2014.12.1天氣陰班級(jí)地信141小組D地點(diǎn)D樓后阿里巴巴商學(xué)院觀測者陳曼吳芳芳湯維記錄者王舒涵測站盤位目標(biāo)水平度盤度數(shù)（°’“）半測回角值（°’“）一測回角值（°’“）備注DC右D00000021919561403853T12191956左D17957091403702T1392007T1右C00000031927173193146T23192717左C1795029402344T21392645T2右T100000022155181380442T32215518左T118009571380442T33181439T3右T2左T2導(dǎo)線邊長觀測記錄導(dǎo)線邊往返觀測水平距離（m）平均值（m）丈量精度CT1C→T112.44212.4361/2073T1→C-12.430T1T2T1→T220.14520.1501/4039T2→T1-20.155T2T3T2→T316.29616.2961/325012T3→T2-16.295支導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表日期2014.12.1天氣陰班級(jí)地信141小組D地點(diǎn)D樓后阿里巴巴商學(xué)院觀測者陳曼吳芳芳湯維記錄者王舒涵點(diǎn)號(hào)轉(zhuǎn)折角（右）方位角邊長坐標(biāo)增量坐標(biāo)點(diǎn)號(hào)°’”°’”△X△YXYD1403853DC1403853600.000600.000C358525312.43412.434-0.243434599.757T1219210720.150-15.581-12.777T2138442596.853586.980T2261162516.296-2.472-16.107T3594.386570.873T3實(shí)驗(yàn)總結(jié)在實(shí)驗(yàn)過程中，小組成員積極參與，分工有序，大大地提高了工作效率。在前幾次的實(shí)驗(yàn)中，較少得到訓(xùn)練的女生在這次的實(shí)驗(yàn)中充分把握了機(jī)會(huì)，熟悉了儀器的使用。大家互相幫助，能力得到了鍛煉。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)，由于沒有掌握基本的計(jì)算方法，數(shù)據(jù)出現(xiàn)了很大的錯(cuò)誤。但我們?cè)谡n后立即學(xué)習(xí)，進(jìn)行了改正。由此，我們得到了一個(gè)教訓(xùn)。在大學(xué)的課程中，沒有提前預(yù)習(xí)在課上及課后的作業(yè)中會(huì)造成極大的影響，如我們?cè)谶@次的實(shí)驗(yàn)中首先沒有正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟，浪費(fèi)了一些時(shí)間；然后，我們對(duì)于儀器的使用仍然不夠熟練，造成了測量上誤差的擴(kuò)大；最后，我們沒有在課前及時(shí)掌握數(shù)據(jù)計(jì)算及處理的方法，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的計(jì)算出現(xiàn)極大的漏洞。這是我們必須要接受的一課。我們?cè)谥?，已?jīng)多次犯過這種沒有充分準(zhǔn)備的錯(cuò)誤，而且這種錯(cuò)誤已經(jīng)多次給我們的實(shí)驗(yàn)帶來了影響，我們理應(yīng)及時(shí)改正這樣的錯(cuò)誤，而不是任由它發(fā)展。作為測量學(xué)小組的組長和課代表，我首先應(yīng)當(dāng)保證自己充分了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟有一個(gè)基本的把握，然后，我應(yīng)當(dāng)提醒成員提前預(yù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)的過程中，我也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出各個(gè)成員的優(yōu)