建筑工程計量與計價-課程標準

PAGE《建筑工程計量與計價》課程標準課程名稱、代碼：《建筑工程計量與計價》、01110380總學時數(shù)：78（理論學時數(shù)：58實踐學時數(shù)：20）適用專業(yè)：建筑工程計量與計價課程概述課程的性質(zhì)建筑工程計量與計價是建筑工程技術(shù)專業(yè)必修的主干專業(yè)理論課程，通過本課程學習，使學生了解建筑工程計量與計價的基本原理，了解概預算軟件，熟悉工程量清單計價的計價方法，掌握建筑工程定額的使用方法，掌握建筑工程施工圖預算的編制方法，使學生具有在工程造價工作崗位及相關(guān)崗位上解決實際問題的職業(yè)能力。1.2課程定位該課程是以《房筑工程制圖與識圖》、《房屋構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》和《建筑施工組織與管理》等課程為前導課程，又為后續(xù)《招投標與合同管理》、《施工項目管理》、《施工組織與造價管理綜合實訓》等課程打基礎(chǔ)，在專業(yè)課程體系中處于承前啟后的重要位置，為后續(xù)課程的學習和最后一學期的頂崗實習及能夠勝任今后的崗位工作打下堅實的專業(yè)能力基礎(chǔ)。1.3設(shè)計思路本課程標準的總體設(shè)計思路是：建立職業(yè)能力本位的任務引領(lǐng)型課程體系。課程標準以學生就業(yè)為導向，根據(jù)建筑工程技術(shù)行業(yè)專家對本專業(yè)所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業(yè)能力分析，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標。本課程建議學時數(shù)為78個學時，另設(shè)1周綜合練習。課程目標通過任務驅(qū)動型的項目教學活動，培養(yǎng)學生具有建筑工程計量與計價的基本職業(yè)能力，同時培養(yǎng)學生的自我學習能力、分析和處理問題的能力，從而培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。知識目標：熟悉建筑工程定額與工程計價的基本知識；掌握建筑工程定額應用的基本方法；掌握工程量清單計價的方法。能力目標：熟練使用建筑工程預算定額及工程量清單計價規(guī)范；具備編制建筑工程施工圖預算的能力；具備編制工料分析的能力態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛建筑行業(yè)，嚴謹踏實、認真細致、理論聯(lián)系實際的工作作風；教育學生了解、熟悉行業(yè)規(guī)范，樹立正確的預算編制思想，自覺遵守職業(yè)道德，合理確定建筑工程造價。3、課程內(nèi)容和要求3.1課程主要內(nèi)容說明根據(jù)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要及完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學內(nèi)容，教學內(nèi)容由預算定額計價、工程量清單計價兩大大模塊組成。3.2課程教學內(nèi)容序號工作任務課程內(nèi)容和要求活動設(shè)計參考課時1熟悉相關(guān)概念熟悉建筑工程計價的基本概念，掌握建設(shè)工程造價構(gòu)成。通過多媒體課件講解建筑工程計價的基本概念及工程造價構(gòu)成84.1教材編寫（1）教材編寫應緊扣本地區(qū)的現(xiàn)行定額和《工程量清單計價規(guī)范》，應充分體現(xiàn)任務引領(lǐng)、實踐導向課程的設(shè)計思想。（2）應將本課程的教學任務分解成若干典型的教學板塊，按工作任務的需要，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。通過活動設(shè)計，根據(jù)夠用為度的原則，結(jié)合學生的認知和動手操作能力，加強學生動手內(nèi)容，強調(diào)教學活動的系統(tǒng)性和完整性。（3）教材應圖文并茂，增強學生的感性認識，以施工圖預算的編制為主線，結(jié)合活動設(shè)計內(nèi)容編寫，涵蓋職業(yè)技能所需的知識，加深學生對建筑工程計量與計價的認識。（4）教材要體現(xiàn)先進性、實用性。并立足于河南地區(qū)本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將建筑工程計量與計價中遇到的新工藝、新做法及時編入教材，并關(guān)注最新的計價文件、規(guī)范，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。4.2教學建議（1）教學過程中，應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)。采用實際例子教學，以工作任務引領(lǐng)教學，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。（2）本課程教學的關(guān)鍵是教會學生應用建筑工程定額，教會學生應用工程量清單計價規(guī)范。應以典型的施工圖紙為載體，在教學過程中教師講解和學生練習并行，課后練習與教師輔導有機結(jié)合，讓學生在“教”與“學”的過程中掌握建筑工程計量與計價的的基本原理、方法。（3）在教學過程中，要緊密結(jié)合職業(yè)能力要求，培養(yǎng)學生自己動手計算的能力，加強學生練習，使學生學會查閱、應用定額和規(guī)范，提高學生的崗位適應能力。（4）在教學過程中，應用模型、多媒體等教學資源，幫助學生理解工程量計算規(guī)則和施工圖預算的編制方法。4.3教學評價評價內(nèi)容多元化，應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，結(jié)合學生的出勤，課堂表現(xiàn)，課堂提問提問、學生作業(yè)、平時測驗、考試情況、實訓答辯綜合評價學生的成績。4.4課程資源的開發(fā)和利用（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發(fā)和應用。（2）注重模型、投影儀、視聽光盤、多媒體等教學資源的開發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動的學習情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和應用。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立跨校的課程資源庫，努力實現(xiàn)不同學校同一專業(yè)教學資源的共享，以提高教學資源利用率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源。充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。4.5其它說明（1）本課程充分體現(xiàn)任務引領(lǐng)、實踐導向課程的設(shè)計思想，項目將貫穿于整個教學活動中，課程內(nèi)容多而廣、綜合性強，要順利完成教學工作，要求教師必須是教學中的“多面手”，要注重培養(yǎng)專業(yè)教師，提升教師的業(yè)務能力。（2）本課程標準中各工作任務的參考課時按05級教學計劃編制