2023-2024學年人教版初中地理七年級上冊 第五章　發(fā)展與合作 教案(三十二)

《第五章發(fā)展與合作》教學設(shè)計■學習目標1.通過閱讀數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平差異。

2.運用地圖，說出與發(fā)展中國家的分布特點。

3.運用實例，說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。

■教學重點、難點

【教學重點】:發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異【教學難點】:國際間的交流與合作

■教學過程

導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）教師：同學們知道最近的新聞熱點中美貿(mào)易戰(zhàn)嗎？目前，中美兩國就貿(mào)易達成共識（播放中美貿(mào)易戰(zhàn)?；鸬囊曨l）

國家間的貿(mào)易沖突很正常，而解決沖突的最好方法就是加強國家間的發(fā)展與合作。今天我們一起來學習本學期的最后一節(jié)“發(fā)展與合作”。

講授新課一、地域發(fā)展差異教師講述：前段時間，去日本和越南旅游的朋友給我發(fā)了幾張照片，我將幾張照片拼合在一起，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，現(xiàn)在和同學們一起分享。

越南的學校越南的學校日本的學校越南的鄉(xiāng)村日本的鄉(xiāng)村越南的夜晚日本的夜晚突出越南的夜晚與日本的夜晚的燈光亮暗不同，由局部到整體，引出世界燈光影像圖。

學生個人活動一：燈光的亮暗一定程度上可以反映城市化水平的高低，看圖，自主完成以下問題：（1）填寫七大洲的名稱。（2）哪個大洲燈光最亮？說明了什么？學生自主活動完成上述問題。ACACBEDGFACBEDGF世界燈光影像圖世界燈光影像圖學生得出結(jié)論：歐洲西部、亞洲的日本、北美洲東部燈光最亮轉(zhuǎn)折，除了經(jīng)濟水平還可以從哪些方面來說明不同國家之間的差異呢？（展示圖片）板書：生活水平、醫(yī)療水平、教育水平教師：由此可見，兩類國家的發(fā)展有明顯差異。通常根據(jù)發(fā)展水平的差異，把國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。

例如：越南——發(fā)展中國家；日本——發(fā)達國家。

發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布小組活動教師：全世界有190多個國家，那么，發(fā)達國家有哪些？分布在哪里？讓我們讀圖觀察一下。

1．課件展示“世界上主要的發(fā)達國家”，分小組討論以下問題：（1）世界在發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布特點是什么？提示：可以從半球位置考慮。（2）根據(jù)發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點，說一說“南北對話”和“南南合作”的含義。

學生總結(jié)得出結(jié)論：發(fā)達國家主要分布在北半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在北半球南部和南半球。所以發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟商談被稱為“南北對話”，發(fā)展中國家之間的互助合作被稱為“南南合作”。

國際經(jīng)濟合作（承轉(zhuǎn)）教師：當今世界，隨著交通、通訊技術(shù)的發(fā)展，從一個地方到另一個地方所用的時間越來越短，不同地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切，人們把我們的家園稱為“地球村”。

博鰲亞洲論壇2011年年會2016年杭州G20峰會博鰲亞洲論壇2011年年會2016年杭州G20峰會

教師：當今世界中，加強國際經(jīng)濟合作尤其重要。因為無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都各有優(yōu)勢，只有進行合作，才能優(yōu)勢互補。中國近年來積極參與國際交流。今年恰好是改革開放四十周年，通過“獻禮改革開放四十周年”視頻，感受下中國取得的成就。教師：出示福特汽車的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)動畫，可以看出福特汽車的零件來自世界各地。學生從福特汽車的零件部位可以得出結(jié)論——經(jīng)濟全球化。學生個人活動二：教師：想一想：手機的這些組件中，歐洲分工的閃存卡，美國分工的攝像頭、創(chuàng)意、營銷，韓國分工的屏幕、處理器，中國分工的電池和組裝，利潤最低的是什么？利潤最高的呢？

學生回答，教師總結(jié)：手機的電池和組裝環(huán)節(jié)利潤最低，創(chuàng)意、營銷和閃存卡都屬于利潤較高的環(huán)節(jié)。

教師：由些你感受到什么？

總結(jié)：在產(chǎn)品合作中，發(fā)達國家的利潤高；發(fā)展中國家的利潤低。由此可見，在分工生產(chǎn)中，各國的地位是不平等的。學生個人活動三：閱讀并完成教材93頁的活動，結(jié)合課件，感受發(fā)達國家和發(fā)展中國家間貿(mào)易的不平等。

討論：在國際合作中，如何取得更有利的地位？教師總結(jié)：無論貿(mào)易還是投資，世界的合作都是不平等的，誰掌握了核心技術(shù)和自主品牌，誰就在合作中處于有利地位。而核心技術(shù)和自主品牌，離不開科技水平和高素質(zhì)人才。所以，我們同學只