小學(xué)音樂-甜甜的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

歌曲《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：教唱課課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀：用真摯的情感演唱歌曲，表達(dá)學(xué)生對老師的無限敬意。通過表演，表達(dá)出學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情.2.過程與方法：通過范唱、分析旋律、聽辨比較法等方法和手段等激發(fā)學(xué)生有感情的歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱，幫助學(xué)生更好的理解表現(xiàn)歌曲.3.知識與技能：能以較快的速度、清晰的吐字、正確的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并以活潑歡快的情緒和富有動感的聲音有感情地表達(dá)歌曲意境和情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽、比較，掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情，用優(yōu)美動聽的歌聲表達(dá)對老師的尊敬和愛戴之情。教學(xué)難點(diǎn)：第一樂段的八分休止符。教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴、卡片一、精彩導(dǎo)入同學(xué)們好，同學(xué)們有自己的秘密嗎？奧，都有自己的秘密呀！你能把自己的秘密告訴老師和同學(xué)們嗎？奧，不能呀。是啊，秘密怎么能告訴別人呢？可是，今天有這樣一群小同學(xué)，他們帶來了一個有味道的秘密。你們想知道嗎？我們一起到歌曲中尋找答案吧。二、學(xué)習(xí)歌曲1）初聽（聽內(nèi)容）好，同學(xué)們，歌曲聽完了，誰聽出來了？同學(xué)們都聽出來了呀，一起來告訴老師吧。奧，原來是一個《甜甜的秘密》呀（板書課題）。這首歌曲通過小同學(xué)悄悄給老師抽屜藏橘子的活動，唱出了對老師的熱愛之情。2）復(fù)聽現(xiàn)在讓我們再來聽一遍歌曲，你來感受一下歌曲的情緒是怎樣的？好，歌曲聽完了，歌曲的情緒是（“真摯地，親切地”）大家感受的好極了！3）再聽下面，這么好聽的歌曲，老師都忍不住想唱一唱了。你來聽一聽歌曲可以分為幾個部分？請你用自己喜歡的方法來表現(xiàn)。歌曲可以分為幾個部分？對，兩部分，我們先來學(xué)唱一下歌曲的第一部分。2．熟悉歌詞首先讓我們按節(jié)奏的讀一下歌詞）（師讀）同學(xué)們讀的真是聲情并茂??！生動的歌詞把孩子們悄悄給老師抽屜藏橘子的情景刻畫的淋漓盡致。歌詞寫的多有趣?。∽屛覀冓s快來學(xué)唱吧。3．學(xué)唱歌曲1）首先，我們學(xué)唱一下歌曲的第一部分，請大家跟老師的伴奏輕聲模唱，注意唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。嗯，大家唱的還不錯，注意把“悄悄地，悄悄地”用P，弱的力度來表現(xiàn)，請同學(xué)們看大屏幕，這兩句同學(xué)們把握不夠準(zhǔn)確，（出示第一句“悄悄地”，第二句“悄悄地“）老師唱同學(xué)們比較一下有什么特點(diǎn)？注意看老師的手勢。（前半部分相同，后半部分旋律不同）你聽的很仔細(xì)。我們跟琴來唱一下，嗯，不錯。再來一遍，注意唱出輕巧、跳躍的感覺。同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和真強(qiáng)呀！歌曲第一部分講了什么事呢？你來說，奧，你認(rèn)為是孩子們?yōu)楸磉_(dá)對老師的愛，在老師的抽屜里藏了一個甜甜的橘子。說的真好。我們應(yīng)該怎樣的聲音去演唱呢？對，要用靜悄悄地感覺去表現(xiàn)小同學(xué)躡手躡腳藏橘子的有趣情景。那現(xiàn)在讓我們帶上這種體驗(yàn)，把第一部分再來演唱一遍。同學(xué)們的歌聲真有感染力！2）來，讓我們用自然的聲音，放慢速度，跟著老師的琴聲，把歌曲的第二部分來唱一遍。唱的還不錯。同學(xué)們第二部分表達(dá)了什么？嗯，很好。第二部分表現(xiàn)了孩子們藏好橘子后，激動、興奮、急切想讓老師發(fā)現(xiàn)的心情。帶有圓滑線的樂句要唱的圓潤連貫，注意強(qiáng)弱力度的變化。這一部分我們要用f、強(qiáng)的力度來演唱。根據(jù)剛才的分析再唱一遍。嗯，真不錯。3)好，現(xiàn)在讓我們根據(jù)情緒情感的變化，把歌曲完整的來演唱一遍吧！同學(xué)們唱的好極了！4．不同形式表現(xiàn)歌曲請同學(xué)們開動小腦筋想一想，歌曲還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)呢？領(lǐng)唱齊唱的形式，這個主意不錯，那誰能主動地走上講臺，為大家領(lǐng)唱呢？看，這幾位同學(xué)已經(jīng)勇敢地站到了講臺上，下面的同學(xué)請你們來當(dāng)小評委，比比看誰的歌聲最美最動聽。同學(xué)們的感情都很投入，老師都忍不住要為大家拍手鼓掌了！三、拓展延伸一首《甜甜的秘密》讓我們體會到了學(xué)生對老師深深的愛，濃濃的情。在我們每個人成長的過程中，都少不了老師的諄諄教誨。今天老師還帶了一首合唱歌曲《飛來的花瓣》，聽聽這首歌是如何表達(dá)對老師的愛？樂曲好聽嗎？它帶給你怎樣的感受？嗯，大家感受的都很好！這首歌寫了孩子們畢業(yè)后，還想念，感恩老師，紛紛寫信給老師，信件就像花瓣一樣來到了老師窗前。同學(xué)們，此時此刻，相信你有很多的話想對老師說，在你們的小桌洞里，老師準(zhǔn)備了一張花瓣愛心卡片，請把你最想老師說的話，寫在卡片上，然后課下給你最喜歡的老師，來表達(dá)對老師的尊敬和熱愛之情。好嗎？同學(xué)們，愉快的時間總是短暫的，又到了我們說再見的時候了。讓我們在《甜甜的秘密》的音樂聲中結(jié)束今天的音樂學(xué)習(xí)吧．《甜甜的秘密》學(xué)情分析第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的音樂課。從整體的水平看，三年級五個班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，三年級學(xué)生經(jīng)過前兩年半的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備簡單的節(jié)奏、節(jié)拍、揮拍方式等樂理常識和較強(qiáng)的樂感，對歌曲的旋律具備一定的模唱能力，但在旋律的模唱上要做到咬字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確和較難的節(jié)奏還尚有一些難度。三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿，具備簡單的音樂知識,但注意力還是較短。在教學(xué)中，我注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，保持他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八分休止符，也對八分休止符有了一定的了解和應(yīng)用。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化和掌握巧妙應(yīng)用八分休止符所帶來的神秘、跳躍、生動、活潑?！短鹛鸬拿孛堋沸Ч治龅谒膶?shí)驗(yàn)小學(xué)音樂新課標(biāo)中的強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，通過音樂實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)音樂，從而感悟音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的理念。在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生通過學(xué)唱、按節(jié)奏讀歌詞，分析歌詞表達(dá)內(nèi)容，拓展欣賞等環(huán)節(jié)表現(xiàn)愛老師的情感，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過音樂的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們“悄悄地”和“急切等待”的樣子，從而體會唱出孩子們送橘子給老師和急切等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時的心情。加深對歌曲的理解以及尊師、愛師的真摯情感。大部分學(xué)生都能夠掌握難點(diǎn)節(jié)奏并有感情地演唱歌曲，在拓展部分，我讓學(xué)生用真摯的語言寫出了對老師濃濃的情誼?？偟膩碚f這節(jié)課是一節(jié)完整的課，有很多有價值的東西。但是，本節(jié)課的歌曲拓展環(huán)節(jié)時間有些長，把歌唱美還教的不夠，導(dǎo)致個別學(xué)生在個別樂句唱的不熟，我光注重環(huán)節(jié)的進(jìn)行，忽略了教育學(xué)的方法靈活，學(xué)生演唱表現(xiàn)過程顯得時間太少，歌曲的學(xué)唱還不是很扎實(shí)，在今后教學(xué)中還要引起重視?！短鹛鸬拿孛堋方虒W(xué)反思第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)反思：《甜甜的秘密》是人民出版社出版的第六冊音樂教材中第七課《老師的歌》單元中的一課，這是一首曲調(diào)輕快、活潑，歌詞富有童趣的兒童歌曲?，F(xiàn)在我根據(jù)本課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂教學(xué)情況給大家談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)時，我以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生通過感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)等一系列的音樂活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美、感受及表現(xiàn)的能力。在整節(jié)課中，“師生情”這一主題始終貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生通過音樂的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們“悄悄地”和“急切等待”的樣子，從而體會唱出孩子們送橘子給老師和急切等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時的心情。加深對歌曲的理解以及尊師、愛師的真摯情感。大部分學(xué)生都能夠掌握難點(diǎn)節(jié)奏并有感情地演唱歌曲，在拓展部分，我讓學(xué)生用真摯的語言寫出了對老師濃濃的情誼。這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評價為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評價，我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評價學(xué)會評價。例如在整個學(xué)習(xí)過程中我時刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評價，制作了花瓣愛心卡讓學(xué)生寫出對老師的熱愛之情，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)。需要改進(jìn)的地方是：

讓學(xué)生以不同的形式多表現(xiàn)歌曲。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生充分了解拓展部分欣賞的歌曲。

總之，通過每一次的上課，使我對音樂課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識?！短鹛鸬拿孛堋方滩姆治龅谒膶?shí)驗(yàn)小學(xué)《甜甜的秘密》是人民音樂出版社的一首小學(xué)音樂教材第六冊第7課《老師你好》中的一首學(xué)唱歌曲。是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學(xué)生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運(yùn)用了八分休止符，把學(xué)生一連串“悄悄”動作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節(jié)奏展開，樂句從弱拍起，曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情?！短鹛鸬拿孛堋吩u測練習(xí)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)《甜甜的秘密》和《飛來的花瓣》在演唱形式上有什么不同？連連看《飛來的花瓣》齊唱（不分聲部的唱同一旋律）《甜甜的秘密》合唱（兩個或兩個以上的聲部演唱）《甜甜的秘密》課標(biāo)分析第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課標(biāo)從教育理念上強(qiáng)調(diào)了以審美為核心，利用各種音樂實(shí)踐活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美