做有正義感的人教案中學(xué)學(xué)案

個正義的人呢？俗話說：“能干不能干，實戰(zhàn)中來看?！弊屛覀冞M(jìn)入課堂的第三環(huán)節(jié)。[課件出示—正義行動之三文章終結(jié)了藍(lán)田神話。為此她被藍(lán)田推上法庭，人身威脅，生死較量，在無可辯駁的事實面前，藍(lán)田失去了“最后個正義的人呢？俗話說：“能干不能干，實戰(zhàn)中來看?！弊屛覀冞M(jìn)入課堂的第三環(huán)節(jié)。[課件出示—正義行動之三文章終結(jié)了藍(lán)田神話。為此她被藍(lán)田推上法庭，人身威脅，生死較量，在無可辯駁的事實面前，藍(lán)田失去了“最后張姐，你怎么也在這兒？”（其實我并不認(rèn)識她。）小偷立刻住了手，但等中年婦女走后，小偷叫來了兩個同伙，1）班學(xué)生小許，騎自行車回家。途中遇到了幾個流里流氣的小青年。他們故意尋釁滋事，說小許的自行車是偷來《做有正義感的人》教案中太初中劉書云了解正義的基本要求，懂得有正義感是做人應(yīng)該具有的良好品質(zhì)，知2、能力目標(biāo)：記憶里，為何這首歌曲總是唱響在我們心中個正義的人呢？俗話說：“能干不能干，實戰(zhàn)中來看。”讓我們進(jìn)入課堂的第三環(huán)節(jié)。[課件出示—正義行動之三務(wù)員的人生，一位住在溫暖明亮的天堂，另一位卻躺在冰冷陰沉的地獄。個正義的人呢？俗話說：“能干不能干，實戰(zhàn)中來看?！弊屛覀冞M(jìn)入課堂的第三環(huán)節(jié)。[課件出示—正義行動之三務(wù)員的人生，一位住在溫暖明亮的天堂，另一位卻躺在冰冷陰沉的地獄。[課件出示——（任長霞的葬禮）[課件交給他們。如果你是小許你會怎么做？一個有正義感受的人會采用合理合法的方式去斗爭。[課件出示——當(dāng)非正晚自習(xí)，小劉讓小付陪自己一起去廁所。在廁所里，小付趁機用事先準(zhǔn)備好的菜刀砍向小劉，致使小劉身中20多曉嵐等。因為他們有正義感，因為他們襟懷坦白，剛強勇敢，所以他們將（故意傷害他人身體甚至生命是最嚴(yán)重的不正義）是唱響在我們心中？）抽生回答后，師總結(jié)：是??！英雄的名字永不老去，那是因為“正義”二字永在我們的心中年8月是唱響在我們心中？）抽生回答后，師總結(jié)：是?。∮⑿鄣拿钟啦焕先?，那是因為“正義”二字永在我們的心中年8月17日，徐洪剛勇斗歹徒，感動社會2004年2月23日，郭釵舍生忘死，熱血忠魂2005年3月31時另外兩個年青人沖過來對老人拳打腳踢，老人頓時血流滿面，老人與扒手搏斗時，滿車乘客無一作聲，被扒的中料中的乘客、司機那樣對違法行為、非正義行為袖手旁觀，甚至有意放縱，這樣只會使非正義行為不斷擴(kuò)散，使人過程中，胡某朝洪某面部猛擊一拳，致使洪某鼻骨骨折，眼部也受了傷，花去了1800課件出示——師過渡：每個人都有具有基于正義的不可侵犯的基本權(quán)利，每個人的只是執(zhí)法部門的事，還要廣大群眾的積極配合和支持，我們每個人都像那位老人一樣勇敢地同違法犯罪行為做斗爭，以自己的實際行動來維護(hù)社會：“共攜手”，構(gòu)建“正義”的家園[課件出示—當(dāng)非正義的事情發(fā)生在自己身上時：一天晚上，某中學(xué)九年級（尋找“正義”！叩開正義的大門吧?。骸肮矓y手”，構(gòu)建“正義”的家園[課件出示—當(dāng)非正義的事情發(fā)生在自己身上時：一天晚上，某中學(xué)九年級（尋找“正義”！叩開正義的大門吧！[課件出示——正義行動之一：試一試叩響正義的大門[課件出示——花季少位中年婦女身后，拉她的挎包拉鏈，旁邊的的士司機跟沒事似的假裝沒看見。我立刻走過去對那個中年婦女說：“感的人會義不容辭地站出來，維護(hù)集體、國家、民族的正義。師：同學(xué)們，此時此刻，讓我們再來看看兩位當(dāng)代公的公平和正義，而不能像材料中的乘客、司機那樣對違法行為、非正義行為袖手旁觀，甚至有意放縱，這樣只會使非正義行為不斷擴(kuò)散，使人民的“有人”（×侵犯他人隱私權(quán)）人的基本權(quán)利外，還要遵守社會制度規(guī)則和程序。下面，讓我們一起做一個測試：“×”，并說明原因。陳杰（∨）陳宇（×侵犯他人財產(chǎn)權(quán)）李華（∨）王偉（×侵犯他人名譽權(quán)）肖經(jīng)理（∨）——漫畫兩幅師提問：圖中的主人公叫小名，他這樣做對嗎？他侵犯了小燕的什么權(quán)利？生快速閱讀教材“情景一，她以自己個人的力量堅持著這場強弱懸殊的戰(zhàn)爭，堅守著正義和良心的壁壘。正是這種中國知識分子的風(fēng)骨，完走了歹徒。“×”，并說明原因。陳杰（∨）陳宇（×侵犯他人財產(chǎn)權(quán)）李華（∨）王偉（×侵犯他人名譽權(quán)）肖經(jīng)理（∨）——漫畫兩幅師提問：圖中的主人公叫小名，他這樣做對嗎？他侵犯了小燕的什么權(quán)利？生快速閱讀教材“情景一，她以自己個人的力量堅持著這場強弱懸殊的戰(zhàn)爭，堅守著正義和良心的壁壘。正是這種中國知識分子的風(fēng)骨，完走了歹徒。[課件出示——第一，請運用所學(xué)有關(guān)法律知識評析扒手、老人、乘客、司機、被扒的中年人的行為。師總結(jié)：社會規(guī)則和社會制度是建立在廣大社會成員共同利益基礎(chǔ)之上的。做一個有正義感的人就要自覺遵守社會制度規(guī)則和程序，以實際行正義的人還要遵守日常生活中社會制度規(guī)則和程序。到底能不能成為一個三環(huán)節(jié)。（抽生回答）司現(xiàn)在已經(jīng)被查辦，正義終將戰(zhàn)勝邪惡！在與神話的較量中劉姝威也成為中國知識分子良知的化生。師念頒獎辭：蘇武一樣，做交給他們。如果你是小許你會怎么做？一個有正義感受的人會采用合理合法的方式去斗爭。[司現(xiàn)在已經(jīng)被查辦，正義終將戰(zhàn)勝邪惡！在與神話的較量中劉姝威也成為中國知識分子良知的化生。師念頒獎辭：蘇武一樣，做交給他們。如果你是小許你會怎么做？一個有正義感受的人會采用合理合法的方式去斗爭。[課件出示——當(dāng)