第一次工業(yè)革命

第20課第一次工業(yè)革命課標要求通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時代來臨的歷史意義。教材分析本課包括三部分內(nèi)容：“紡織技術(shù)的革新”“蒸汽機和工廠制度的確立”“火車和鐵路”，主要闡述了工業(yè)革命的產(chǎn)生、發(fā)展的過程。技術(shù)的革新提高了生產(chǎn)效率，促進了生產(chǎn)發(fā)展；蒸汽機的廣泛應(yīng)用，推動工業(yè)革命向縱深發(fā)展，也帶動了現(xiàn)代工廠制度的確立；火車與鐵路的出現(xiàn)，把工業(yè)革命拓展到交通運輸領(lǐng)域。紡織技術(shù)、動力技術(shù)、交通運輸技術(shù)的革新，使社會面貌出現(xiàn)翻天覆地的變化，人類文明進入工業(yè)文明時期。學(xué)情分析本課教學(xué)對象是九年級學(xué)生。他們具備一定的歷史學(xué)科素養(yǎng)，對學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法都有一定的了解。雖處在學(xué)業(yè)壓力較重的學(xué)段，但學(xué)生依然具有較高的學(xué)習(xí)熱情，對歷史課堂期待無限，愿意分享和表達自身觀點。教師在充分展示學(xué)科魅力的同時，依舊要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的分析性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標時空觀念：了解知道第一次工業(yè)革命的概況及成就，掌握理解第一次工業(yè)革命的歷史背景及意義，分析“科技是第一生產(chǎn)力”史料實證、歷史解釋：學(xué)生通過自主閱讀，提升自己的學(xué)習(xí)能力，分析材料，提升自己的材料分析能力，從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力唯物主義、家國情懷：認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力教學(xué)重難點重點：珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度、工業(yè)化時代。難點：理解工業(yè)化時代來臨的歷史影響。教學(xué)流程新課導(dǎo)入【導(dǎo)入示標】回顧上節(jié)課法國大革命的相關(guān)知識恩格斯說：“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革?！边@場“變革”指的是工業(yè)革命。講授新課【自主學(xué)習(xí)】（閱讀教材第94到97頁內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)目標和小標題在教科書上勾畫知識點,有不理解的地方做好標記，以便課堂中重點聽課、突破）英國率先完成工業(yè)革命發(fā)生的條件（目標1）工業(yè)革命開始的標志和結(jié)束的標志，發(fā)明創(chuàng)造及其作用（目標2）工業(yè)革命的影響（目標3）【嘗試練習(xí)】目標1：材料(英國擁有)很大的、不斷擴大的市場…英國還擁有更多的、可作工業(yè)革命資金用的流動資本……由于行會較早瓦解,由于對傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占,英國獲得了充裕的流動勞動力…貧窮的農(nóng)民失去了自己的部分甚至全部土地,被迫當(dāng)租地人或打散工的人,否則就不得不去城里找工作。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》根據(jù)材料,指出該學(xué)者認為工業(yè)革命的爆發(fā)首先需要滿足的三項因素。提示:市場、資金、勞動力。工業(yè)革命為什么率先從英國開始？①政治前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。②直接原因：工場手工業(yè)無法滿足市場的需求目標2：第一次工業(yè)革命興起的成就1.紡織技術(shù)的革新：播放視頻，了解背景初步了解“飛梭”和紡紗機的出現(xiàn)。A.1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度?！帮w梭”的發(fā)明使英國出現(xiàn)了“棉紗荒”。（注意：“飛梭”不是機器）B.1765年，哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機，將它命名為“珍妮機”。珍妮機的發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)效率，引發(fā)了生產(chǎn)領(lǐng)域的一系列發(fā)明，出現(xiàn)了更多更先進的紡織機器。珍妮機的發(fā)明代表工業(yè)革命的開端。2.蒸汽機改進和應(yīng)用（1）1785年瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用，提供了更加便利的動力。是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。（講述瓦特經(jīng)過26年艱辛嘗試，最終改進蒸汽機，引出對一系列發(fā)明家精神的學(xué)習(xí)，以及大國工匠精神的體現(xiàn)。）（2）化工、冶金、采礦等許多生產(chǎn)部門都開始使用蒸汽機。（3）19世紀30年代，蒸汽機成為主要動力來源。（4）傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。3.1825年，由斯蒂芬森設(shè)計的蒸汽機車正式試車，標志著鐵路時代的開始?！竞献魈岣摺浚繕?）（每4位同學(xué)為1個小組相互討論，談?wù)勀銓ο旅鎲栴}的理解，活動結(jié)束后，每個小組推選1位組長來代表本組發(fā)言。）結(jié)合材料并閱讀教材P97探討工業(yè)革命帶來哪些影響？材料一：資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式——它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界?！R克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》材料二：①創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，人類進入“蒸汽時代”；②工業(yè)革命后，資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治。③西方先進、東方落后的世界局面形成。（1840年，英國侵略者向古老封建的中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。）【點撥指導(dǎo)】工業(yè)革命的歷史概念工業(yè)革命：工業(yè)革命也叫產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義時期由工場手工業(yè)向大機器生產(chǎn)的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命,是資本主義發(fā)展史上的重要階段?！井?dāng)堂檢測】1.（目標1）工業(yè)革命首先發(fā)生在英國,政治前提是()A.資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立 B.海外貿(mào)易和殖民掠奪積聚了豐厚的資本C.推行圈地運動,獲得大量雇傭勞動力 D.工場手工業(yè)時期積累了大量生產(chǎn)技術(shù)知識2.（目標2）2012年倫敦奧運會開幕式以“奇妙島嶼”為主題,其中第二幕“黑暗魔鬼的磨坊”展現(xiàn)了這塊土地曾被工業(yè)污染,以及治理污染,實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)興的歷史?！斑@塊土地”上的工業(yè)革命始于()A.17世紀末期 B.18世紀中期 C.18世紀末期 D.19世紀初期3.(目標2)紀錄片《大國崛起》中有一句解說詞:“瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門?！蓖咛氐臍v史貢獻是()A.發(fā)明蒸汽機車B.發(fā)明珍妮紡紗機 C.發(fā)明飛梭D.研制改良蒸汽機4.（目標2）18世紀末到19世紀初,英國的許多棉紡織廠陸續(xù)從交通不便的河谷地帶搬到了交通便利、人口密集的城市附近。出現(xiàn)這種變化的主要原因是()A.哈格里夫斯發(fā)明了珍妮紡紗機 B.瓦特改良了蒸汽機C.斯蒂芬森發(fā)明了蒸汽機車