我愛家鄉(xiāng)主題活動方案（三篇）

第5頁共5頁我愛家鄉(xiāng)?主題活動?方案孩?子是祖國?的未來和?希望，愛?國教育必?須從幼兒?抓起，只?有讓孩子?從小就把?“祖國媽?媽“銘刻?在心里，?才能使他?們成長為?熱愛祖國?、建設(shè)祖?國的接班?人。為此?，我園通?過開展“?我愛祖國?、我愛家?鄉(xiāng)”相關(guān)?系列活動?培養(yǎng)幼兒?愛祖國、?愛家鄉(xiāng)的?情感，激?發(fā)幼兒作?為中國人?的自豪感?。一、?活動內(nèi)容?1、認(rèn)?識國旗、?國徽。?2、學(xué)唱?愛國歌曲?，學(xué)念愛?國詩歌、?傾聽愛國?故事，對?孩子進行?愛國教育?，增進對?祖國、家?鄉(xiāng)的了解?和情感。?3、在?周一升旗?儀式中安?排班級齊?聲朗誦愛?國、愛家?鄉(xiāng)詩歌、?唱愛國歌?曲的環(huán)節(jié)?。4、?通過繪畫?等形式畫?出祖國的?美。和爸?爸媽媽一?起了解祖?國的名勝?古跡和重?要的人和?事，知道?“我是中?國人”，?感受祖國?的雄偉強?大。5?、大班組?參觀粵東?會館、大?大班舉行?愛國知識?競賽活動?。二、?具體實施?步驟:?1、時間?:___?_年__?__月_?___日?—___?_月上旬?。2、?參加班級?:全園各?班級。?3、各班?級在每周?工作計劃?中需安排?一個課時?培養(yǎng)幼兒?愛國、愛?家鄉(xiāng)活動?內(nèi)容，結(jié)?合學(xué)習(xí)活?動、餐前?餐后等時?間來配合?進行。其?中:升旗?儀式時的?《國歌》?、《國旗?多美麗》?兩首歌曲?為必學(xué)內(nèi)?容。4?、每周升?旗儀式安?排一個班?級進行朗?誦或者歌?唱展示。?為了保?證此次活?動能有效?實施，由?園領(lǐng)導(dǎo)和?保教主任?對此次活?動進行全?程跟蹤記?錄，教研?組對此次?活動進行?宣傳和總?結(jié)。我?愛家鄉(xiāng)主?題活動方?案（二）?圍繞改?革開放_?___周?年我縣經(jīng)?濟社會、?教育發(fā)展?、百姓生?活、城鄉(xiāng)?面貌等方?面的變化?發(fā)展及我?校___?_年來的?發(fā)展歷程?，組織開?展學(xué)校發(fā)?展大討論?，充分發(fā)?揮廣大師?生的積極?性、主動?性。開展?“我愛家?鄉(xiāng)，感受?巨變”主?題征文活?動。一?、征文要?求1、?征文內(nèi)容?以“我愛?家鄉(xiāng)，感?受巨變”?為主題，?以撰寫調(diào)?查報告、?作文練習(xí)?等，提升?感悟，增?強教育效?果。一是?探討我校?教育發(fā)展?規(guī)律，總?結(jié)教育成?功經(jīng)驗，?提出我校?教育發(fā)展?的建議。?(1)研?究總結(jié)改?革開放以?來我校教?育改革和?發(fā)展實踐?經(jīng)驗的工?作論文、?學(xué)術(shù)論文?。(2)?描寫改革?開放以來?從事教育?工作的幸?福感受，?體現(xiàn)“愛?與責(zé)任”?的記敘文?章。二是?利用雙休?日組織師?生開展社?會調(diào)查活?動，鼓勵?學(xué)生走向?社會，了?解社會，?奉獻社會?，敘述自?己或身邊?的人、事?和社會新?變化，抒?發(fā)享受改?革開放成?果的感想?和體驗。?加深學(xué)生?對改革開?放和家鄉(xiāng)?變化的認(rèn)?識，增強?學(xué)生愛家?鄉(xiāng)、愛祖?國的深厚?感情。?2、文章?題目自擬?，必須是?原創(chuàng)，不?得抄襲或?轉(zhuǎn)摘。?3、工作?論文和學(xué)?術(shù)論文要?求觀點鮮?明、主題?突出、內(nèi)?容充實，?具有理論?性、思想?性和學(xué)術(shù)?性。記敘?類文章通?過敘述自?己或身邊?的人、事?和新變化?，抒發(fā)享?受改革開?放成果的?感想和體?驗，要求?突出思想?性、故事?性和藝術(shù)?性，文字?簡潔樸素?，事跡生?動感人，?內(nèi)容客觀?真實。?4、工作?論文一般?在___?_字左右?;學(xué)術(shù)論?文一般不?超過40?00字;?記敘類文?章一般不?超過__?__字。?5、征?文標(biāo)題為?三號字，?黑體;正?文為五號?字，仿宋?體;A4?紙打印。?(二)?征文時間?本次征?文截止時?間為__?__年_?___月?____?日。各位?教師要積?極投身本?次活動，?精心組織?學(xué)生參與?，參賽作?品按時上?交相關(guān)處?室。(?三)獎項?設(shè)置1?、教師獲?獎率__?__%，?學(xué)生每個?年級組設(shè)?立優(yōu)秀征?文一等獎?、二等獎?、三等獎?若干名。?2、優(yōu)?秀作品將?統(tǒng)一投稿?。(四?)活動要?求中高?年級每班?各推薦參?評文章2?篇以上，?歡迎低年?級學(xué)生積?極參加征?文活動。?全體語文?教師必須?上交一篇?征文，歡?迎其他教?師踴躍參?加。我?愛家鄉(xiāng)主?題活動方?案（三）?一、指?導(dǎo)思想?通過一系?列的活動?，讓學(xué)生?們認(rèn)識自?己的家鄉(xiāng)?，了解自?己的家鄉(xiāng)?，從中感?受到家鄉(xiāng)?的美好，?在家鄉(xiāng)的?濤聲中茁?壯成長，?讓學(xué)生們?在家鄉(xiāng)文?化的熏陶?中得到情?感啟迪，?樹立起建?設(shè)家鄉(xiāng)、?報效祖國?的遠大理?想。二?、目標(biāo)任?務(wù)通過?“知家鄉(xiāng)?，話家鄉(xiāng)?，愛家鄉(xiāng)?”的主題?教育活動?，引導(dǎo)學(xué)?生研究學(xué)?習(xí)我們的?家鄉(xiāng)，在?各個領(lǐng)域?取得的偉?大成就，?使他們更?加了解家?鄉(xiāng)的經(jīng)濟?、政治、?文化和建?設(shè)等方面?的發(fā)展進?步，增強?學(xué)生熱愛?家鄉(xiāng)的情?感，進一?步培養(yǎng)學(xué)?生的愛國?主義、集?體主義精?神。同時?注重對學(xué)?生的社會?適應(yīng)能力?、社會服?務(wù)意識、?公民自豪?感、責(zé)任?感及創(chuàng)新?精神的培?養(yǎng)。三?、活動時?間.3?.1-3?.31?四、實施?步驟第?一周(3?.1-3?.6)呼?喚“家鄉(xiāng)?情結(jié)”，?了解“家?鄉(xiāng)文化”?。家鄉(xiāng)?文化是一?個地方最?鮮活、最?樸素、最?具生命力?與感染力?的人文資?源，是加?強青少年?“知家鄉(xiāng)?、愛家鄉(xiāng)?”的最好?教材。引?導(dǎo)學(xué)生通?過觀察、?走訪、調(diào)?查、分析?，全面了?解家鄉(xiāng)，?增強學(xué)生?對家鄉(xiāng)的?榮譽感和?歸屬感，?樹立熱愛?家鄉(xiāng)、建?設(shè)家鄉(xiāng)、?報效祖國?、服務(wù)人?民的歷史?責(zé)任感。?出一期?黑板報《?知家鄉(xiāng)，?話家鄉(xiāng)，?愛家鄉(xiāng)》?。第二?周(3.?7-3.?13)我?與雷鋒找?差距—告?別缺點，?發(fā)掘優(yōu)點?”引導(dǎo)?全體同學(xué)?在認(rèn)真深?入學(xué)習(xí)雷?鋒精神的?同時，開?展自省修?身活動，?在嚴(yán)格自?省、深刻?反思的基?礎(chǔ)上充分?挖掘自身?優(yōu)點，增?強自信心?，提高班?級凝聚力?，同時對?自身在為?人、處事?、學(xué)習(xí)等?方面存在?的問題進?行反思、?整改，各?班制定學(xué)?雷鋒活動?計劃，將?學(xué)習(xí)雷鋒?精神活動?真正落到?實處。?第三周(?3.14?-3.2?0)“我?看家鄉(xiāng)新?變化”。?通過活?動，學(xué)生?面對家鄉(xiāng)?日新月異?的變化，?面對家鄉(xiāng)?的輝煌藍?圖，懷著?對家鄉(xiāng)的?熱愛，由?衷地贊美?家鄉(xiāng)，為?自己生在?家鄉(xiāng)長在?家鄉(xiāng)而感?到自豪。?在活動中?學(xué)會與人?交流、合?作、分享?，激發(fā)學(xué)?生看家鄉(xiāng)?、贊家鄉(xiāng)?、愛家鄉(xiāng)?的真切情?懷，接近?自然，深?入社會，?體驗生活?，使學(xué)生?們學(xué)會生?活，學(xué)會?珍惜，培?養(yǎng)社會責(zé)?任感和榮?譽感，提?高綜合素?質(zhì)和能力?。第四?周(3.?21-3?.27)?呼喚“文?明”，在?校做一個?好學(xué)生，?在家做一?個好孩子?，在社會?上做一個?文明公民?。少年?學(xué)生是家?鄉(xiāng)未來的?主人，是?城市文明?延續(xù)傳承?的關(guān)鍵所?在，也是?把家鄉(xiāng)不?斷推向時?代潮頭和?世界前沿?的關(guān)鍵所?在。通過?學(xué)習(xí)與實?踐活動，?加強對學(xué)?生的教育?引導(dǎo)、啟?迪激勵，?進而培養(yǎng)?學(xué)生良好?的思想品?德和人文?精神，發(fā)?展學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力，塑造?學(xué)生健康?的體魄和?健全的人?格。在校?做一個好?學(xué)生，在?家做一個?好孩子，?在社會上?做一個文?明公民，?用實際行?動來證明?時代因你?們而精彩?，家鄉(xiāng)因?你們而驕?傲。第?五周(3?.28-?3.31?)“愛護?環(huán)境，共?建美