2023年中班下學(xué)期工作總結(jié)樣本（5篇）

第16頁共16頁2023?年中班下?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?伴隨著?炎炎夏日?的到來，?我們即將?結(jié)束本學(xué)?期的工作??；仡?這一學(xué)期?所做的工?作，在老?師和全班?幼兒及其?家長的共?同努力下?，各方面?都有了一?定程度的?進(jìn)步和提?高。現(xiàn)就?本學(xué)期的?班級(jí)工作?開展的具?體情況總?結(jié)如下：?一、教?育教學(xué)方?面1、?主題活動(dòng)?的實(shí)施：?本學(xué)期我?們依據(jù)《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》的要?求，認(rèn)真?對(duì)照本班?幼兒的年?齡特點(diǎn)與?幼兒的興?趣進(jìn)行分?析。在新?《綱要》?指導(dǎo)下，?我們將新?的教育理?念融入課?程設(shè)置中?，將各領(lǐng)?域的活動(dòng)?有機(jī)地整?合，相互?滲透，注?重趣味性?、活動(dòng)性?，寓教育?于生活、?學(xué)習(xí)中。?在主題"?美麗的春?天"中，?教師和幼?兒一起到?戶外尋找?春天，隨?著季節(jié)的?變化，孩?子們發(fā)現(xiàn)?了春天的?花，春天?的樹、春?天的小動(dòng)?物，發(fā)現(xiàn)?柳樹發(fā)芽?了，小草?長綠了，?小蝌蚪出?來了，有?的小朋友?還將小蝌?蚪帶到幼?兒園，于?是大家一?起飼養(yǎng)小?動(dòng)物，并?在老師的?指導(dǎo)下學(xué)?習(xí)記錄小?動(dòng)物的成?長過程，?我們還充?分利用家?長資源，?讓家長與?幼兒一起?填寫"我?對(duì)春天知?多少"的?調(diào)查表，?加深了幼?兒對(duì)春天?的理解，?孩子們通?過看、說?、畫、做?等各項(xiàng)活?動(dòng)真正感?受到春天?的美麗。?2、結(jié)?合主題活?動(dòng)開展區(qū)?域游戲。?我們根據(jù)?幼兒的年?齡特點(diǎn)和?主題活動(dòng)?，與中2?班共同創(chuàng)?設(shè)了"春?天來了"?、"我愛?小動(dòng)物"?、"花園?寶寶""?小手真能?干""我?和數(shù)字做?游戲"區(qū)?域，并在?區(qū)域活動(dòng)?有計(jì)劃有?步驟地提?供材料，?對(duì)幼兒進(jìn)?行階段性?、針對(duì)性?地觀察指?導(dǎo)、為幼?兒提供豐?富有效的?材料，引?導(dǎo)幼兒在?自由、寬?松的氣氛?中主動(dòng)探?索、學(xué)習(xí)?。既豐富?了主題活?動(dòng)又使幼?兒得到全?面的發(fā)展?。二、?生活護(hù)理?及常規(guī)教?育1、?生活護(hù)理?：幼兒園?工作中，?教育孩子?的工作固?然重要，?但保育工?作也不能?忽視。只?有一個(gè)干?凈的環(huán)境?，孩子有?一個(gè)健康?的身體，?才能愉快?地學(xué)習(xí)和?生活。所?以，我班?教師在注?意了教育?教學(xué)工作?的同時(shí)更?注意了保?育工作的?落實(shí)，嚴(yán)?格按照安?全、衛(wèi)生?制度，每?天堅(jiān)持教?室的通風(fēng)?及室內(nèi)外?環(huán)境的清?潔，定時(shí)?消毒。除?了每天給?玩具、桌?椅消毒外?，我們還?在大熱天?里將我班?的棉絮抱?上樓去暴?曬，仔細(xì)?觀察班上?幼兒情況?。對(duì)于個(gè)?別體弱的?幼兒，我?們?cè)谏?上也給予?較特殊的?照顧，經(jīng)?常留心他?們?cè)谶M(jìn)餐?、午睡時(shí)?的表現(xiàn)，?戶外活動(dòng)?中也特別?關(guān)心他們?的冷暖，?提醒他們?多喝水，?及時(shí)給孩?子更換汗?濕的衣服?，我班的?小朋友都?帶了衣服?與毛巾，?我們總是?耐心地為?幼兒更換?，使家長?放心。?2、常規(guī)?管理。幼?兒升入中?班后覺得?自己長大?了，不再?是幼兒園?的小弟弟?、小妹妹?了，我們?抓住幼兒?渴望長大?的契機(jī)，?加強(qiáng)常規(guī)?管理，培?養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐?、盥洗、?午睡等習(xí)?慣，并在?一日生活?各環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀察?與指導(dǎo)，?積極鼓勵(lì)?幼兒學(xué)做?自己的事?。大多數(shù)?幼兒會(huì)在?老師的指?導(dǎo)下獨(dú)立?地有順序?地穿脫衣?服，正確?使用筷子?進(jìn)餐，有?的孩子們?在老師與?家長的鼓?勵(lì)下，還?學(xué)著自己?洗澡、洗?衣服，幼?兒的勞動(dòng)?意識(shí)增強(qiáng)?了，獨(dú)立?能力也提?高了。為?要使孩子?有一個(gè)良?好的身體?，我們還?注重加強(qiáng)?各項(xiàng)鍛煉?活動(dòng)，鼓?勵(lì)幼兒早?入園進(jìn)行?早鍛煉工?作。堅(jiān)持?每天戶外?活動(dòng)，并?注意豐富?戶外活動(dòng)?的內(nèi)容。?重視幼兒?參加體育?活動(dòng)的興?趣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。今年?體檢，我?班的三率?達(dá)標(biāo)情況?良好。?三、家長?工作：?"家庭是?幼兒園重?要的合作?伙伴。應(yīng)?本著尊重?、平等、?合作的原?則，爭(zhēng)取?家長的理?解、支持?和主動(dòng)參?與，并積?極支持、?幫助家長?提高教育?能力。"?本著這樣?的指導(dǎo)思?想，我們?在家園聯(lián)?系工作中?，注重與?家長的溝?通和理解?，及時(shí)將?我們的教?育理念傳?遞給家長?。開學(xué)初?就召開了?家長會(huì)，?一方面讓?家長們了?解本學(xué)期?的保教計(jì)?劃，幼兒?在園情況?;另一方?面與家長?共同探討?幼兒教育?的經(jīng)驗(yàn)，?拉近我們?與家長之?間的距離?。此外我?們利用早?晚家長接?送孩子的?時(shí)間，家?長園地欄?，與家長?進(jìn)行交流?溝通，對(duì)?于個(gè)別特?殊的孩子?，我們還?進(jìn)行了家?訪，與家?長共同商?討對(duì)策。?在主題活?動(dòng)實(shí)施期?間，我們?利用家長?園地及時(shí)?向家長介?紹主題活?動(dòng)的目標(biāo)?和一些主?要的活動(dòng)?，使每位?家長了解?班級(jí)正在?開展的活?動(dòng)。在家?長的大力?支持與配?合下，使?我班的主?題活動(dòng)得?以順利有?效的開展?。"六一?"活動(dòng)期?間，我們?也經(jīng)常與?家長交流?，邀請(qǐng)家?長參加幼?兒的活動(dòng)?，加強(qiáng)了?家長的參?與和互動(dòng)?，真正做?到讓家長?放心、滿?意。四?、個(gè)別幼?兒的教養(yǎng)?工作與成?效。每?個(gè)班級(jí)都?會(huì)有特殊?的幼兒，?我班也不?例外，個(gè)?別孩子總?是喜歡打?別人，在?學(xué)習(xí)時(shí)影?響他人，?所以小朋?友都不原?意和他玩?，他也不?喜歡小朋?友，總是?攻擊別人?，有一段?時(shí)間還不?原意上幼?兒園，發(fā)?現(xiàn)這個(gè)問?題后，我?們針對(duì)幼?兒情況采?取了一定?的措施，?剛開始，?我們總是?采取批評(píng)?教育的方?法，并與?家長聯(lián)系?，將幼兒?這種壞習(xí)?慣告訴家?長，希望?家長多多?教育，可?這種方法?收效甚微?，后來，?我發(fā)現(xiàn)他?很想得到?小紅花，?于是利用?午睡表現(xiàn)?好的情況?，及時(shí)表?揚(yáng)了他，?并獎(jiǎng)勵(lì)他?小紅花，?他很高興?，整個(gè)下?午都很守?紀(jì)律，以?后，我們?改變教育?方式，總?是借機(jī)會(huì)?表揚(yáng)他，?鼓勵(lì)他，?慢慢地，?孩子變得?很聽話，?除了進(jìn)餐?、午睡表?現(xiàn)好外，?他還學(xué)著?畫畫，幫?助小朋友?穿鞋子，?這在以前?想都不敢?想。另外?，我班有?兩個(gè)小朋?友性格很?內(nèi)向，我?們也針對(duì)?幼兒情況?多給幼兒?交往與說?話的機(jī)會(huì)?，使幼兒?有了明顯?的進(jìn)步。?五、存?在不足與?努力方向?雖然我?們的教養(yǎng)?工作取得?了一定的?成績(jī)，也?得到了家?長的好評(píng)?，但也存?在不足，?需要我們?進(jìn)一步努?力。2?023年?中班下學(xué)?期工作總?結(jié)樣本（?二）一?、加強(qiáng)衛(wèi)?生保健工?作，預(yù)防?各種傳染?疾病，保?證幼兒健?康成長?一學(xué)期來?，我班能?做好每天?晨檢和午?檢工作，?每天密切?觀察幼兒?的健康狀?況，并做?好記錄，?積極開展?各項(xiàng)戶外?活動(dòng)，提?高幼兒身?體的抵抗?能力，增?強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)。同?時(shí)加強(qiáng)對(duì)?幼兒自理?能力的培?養(yǎng)，使幼?兒學(xué)會(huì)了?自己穿脫?衣服、鞋?襪，自己?整理床鋪?，并通過?輪流當(dāng)“?值日生”?的形式，?教會(huì)幼兒?端菜、端?飯、擦桌?子等。讓?幼兒掌握?更多的衛(wèi)?生知識(shí)，?我與本班?老師一起?，堅(jiān)持保?證每周一?節(jié)健康教?育活動(dòng)，?使幼兒掌?握更多的?安全知識(shí)?，如上樓?下樓不推?不擠、不?在馬路上?玩耍。還?結(jié)合夏季?幼兒喜歡?玩水的特?點(diǎn)，教育?幼兒一些?玩水的安?全知識(shí)。?二、認(rèn)?真按計(jì)劃?開展班務(wù)?工作，保?證完成教?育教學(xué)任?務(wù)1、?加強(qiáng)常規(guī)?教育，建?立良好的?班級(jí)常規(guī)?習(xí)幼兒?的一天生?活都是學(xué)?習(xí)，教育?教學(xué)也貫?穿于幼兒?一天的生?活中，幼?兒一天生?活是否能?有序進(jìn)行?，當(dāng)然取?決于幼兒?一日常規(guī)?的建立。?因此，作?為班主任?，我注重?加強(qiáng)常規(guī)?教育，把?建立幼兒?的良好常?規(guī)放在管?理班級(jí)的?首位，在?幼兒的一?天生活各?個(gè)環(huán)節(jié)中?都提出具?體的要求?，并不斷?地提醒、?督促幼兒?按要求去?做，同時(shí)?還要求本?班老師采?取一致的?要求去組?織幼兒一?天的生活?，在本班?老師的共?同努力下?，我班幼?兒的常規(guī)?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣?都較好，?形成了良?好的班紀(jì)?班風(fēng)。?2、認(rèn)真?按計(jì)劃組?織活動(dòng)，?保證教學(xué)?質(zhì)量。?在教學(xué)上?，我能認(rèn)?真制定各?項(xiàng)教學(xué)計(jì)?劃，并按?計(jì)劃準(zhǔn)備?教玩具，?認(rèn)真實(shí)施?計(jì)劃，做?到以游戲?為主，想?方設(shè)法組?織好幼兒?每天各個(gè)?環(huán)節(jié)的活?動(dòng)，使幼?兒每天都?過得愉快?而充實(shí)。?在教學(xué)方?法上，我?更多地采?用直觀教?學(xué)、啟發(fā)?式教學(xué)，?引導(dǎo)幼兒?多看、多?想、多說?、多動(dòng)手?，調(diào)動(dòng)幼?兒的多種?感觀參與?活動(dòng)，從?而調(diào)動(dòng)幼?兒的參與?積極性。?因此，我?班幼兒對(duì)?學(xué)習(xí)的興?趣越來越?濃，活動(dòng)?中愛動(dòng)腦?筋，積極?發(fā)言，思?維特別活?躍，智力?水平明顯?提高。?3、注重?加強(qiáng)個(gè)別?教育，做?好培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作。?我班的幼?兒特別活?潑好動(dòng)，?其中有個(gè)?別幼兒動(dòng)?過了頭，?常有打同?伴、不守?紀(jì)律、不?守規(guī)則的?行為。針?對(duì)這種現(xiàn)?象，我加?強(qiáng)幼兒的?個(gè)別教育?。4、?積極參加?教研活動(dòng)?，提高教?研能力。?本學(xué)期，?我園進(jìn)行?了月末展?示，老師?之間互相?學(xué)習(xí)，吸?收好的經(jīng)?驗(yàn)，通過?童話劇的?形式，讓?孩子門對(duì)?英語更加?感興趣。?三、密?切聯(lián)系家?長，努力?做好家園?同步教育?工作在?家長工作?方面，我?們堅(jiān)持做?到熱情接?待家長，?主動(dòng)與家?長聯(lián)系，?通過多種?途徑開展?家長工作?。由于春?季各種傳?染病電熱?的到來，?我園采取?了家長送?幼兒入園?時(shí)不能入?園措施，?因此，老?師與家長?直接接觸?的機(jī)會(huì)減?少，我們?便抓住晚?接的時(shí)間?，多與家?長勾通，?還常常通?過電話進(jìn)?行聯(lián)系。?本學(xué)期，?我們進(jìn)行?了一次家?長會(huì)，一?次家長學(xué)?校上課，?向家長們?傳授了一?些育兒理?論及知識(shí)?，并結(jié)合?我班實(shí)際?情況，向?家長宣傳?幼兒園的?教育教學(xué)?內(nèi)容、方?法。每次?活動(dòng)我都?能有計(jì)劃?、有組織?地進(jìn)行，?在我與本?班老師的?發(fā)動(dòng)下，?家長非常?重視，參?與的積極?性高，每?次出勤率?都在__?__%以?上。通過?這些家園?互動(dòng)的活?動(dòng)，讓家?長更了解?幼兒園、?了解教師?、了解自?己孩子在?園的學(xué)習(xí)?、生活，?進(jìn)而更支?持、配合?我們的工?作，達(dá)到?家園同步?教育的目?的。本?學(xué)期，在?老師的共?同努力下?，我班的?班務(wù)工作?得以順利?完成，幼?兒在體、?智、德、?美、勞等?諸方面也?有了不同?程度的提?高。今后?我們將一?如既往地?繼續(xù)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，爭(zhēng)?取把本班?的工作做?得更好，?讓我班幼?兒能更活?潑、快樂?地成長。?202?3年中班?下學(xué)期工?作總結(jié)樣?本（三）?隨著《?幼兒教育?指導(dǎo)綱要?》和《幼?兒園教育?指南》的?頒布與實(shí)?施,轉(zhuǎn)變?教師的角?色、提高?教學(xué)質(zhì)量?成為我們?當(dāng)前工作?的關(guān)鍵.?本班兩位?組成員立?足本園實(shí)?際,團(tuán)結(jié)?協(xié)作、共?同努力商?討以“幼?兒發(fā)展為?本”的理?念作為工?作重點(diǎn)實(shí)?施教育管?理,尋求?有效的工?作辦法,?收到了切?實(shí)的成效?.具體體?現(xiàn)在以下?幾點(diǎn)：?一、教育?教學(xué)工作?(一)?、圍繞園?部專題“?培養(yǎng)幼兒?快樂情感?”開展“?我自信,?我快樂”?課題研究?父母最?大的愿望?就是孩子?樂觀、開?朗.如今?大多數(shù)獨(dú)?生子女的?物質(zhì)是豐?富的,但?形成了嬌?氣、怯懦?、依賴性?強(qiáng)的特點(diǎn)?,缺乏自?信,不敢?大膽表現(xiàn)?自己.因?此具備基?本的交往?能力,養(yǎng)?成樂交往?、易相處?的好習(xí)慣?,才能學(xué)?會(huì)正確地?認(rèn)識(shí)和評(píng)?價(jià)自己,?從而形成?自信、大?方的積極?情感.?1、創(chuàng)造?平等和諧?的交往氛?圍.班?級(jí)開展?fàn)?當(dāng)“文明?禮貌小天?使”的活?動(dòng),制作?了“小皇?冠”獎(jiǎng)勵(lì)?給每天早?晨能有禮?貌鞠躬,?眼睛看著?對(duì)方聲音?響亮大方?問好的幼?兒.鼓勵(lì)?幼兒勇敢?、自信地?與師長同?伴問好、?打招呼.?結(jié)合__?__月份?“學(xué)做小?雷鋒”活?動(dòng),鼓勵(lì)?幼兒多為?他人著想?,自信地?幫助他人?.尋找?guī)?助能力弱?的幼兒讓?幼兒多與?同伴交往?,多交一?些朋友.?2、鼓?勵(lì)孩子參?加有益的?活動(dòng).?給幼兒盡?可能多的?展示機(jī)會(huì)?,讓孩子?大膽發(fā)言?,勇于表?達(dá)自己的?想法.“?三八婦女?節(jié)”、“?五一勞動(dòng)?節(jié)”,走?出園門學(xué)?習(xí)自信地?和陌生人?交往;“?每日一故?事”、“?氣象預(yù)報(bào)?站”鍛煉?幼兒的表?達(dá)能力;?“六一”?表演等為?幼兒創(chuàng)造?自信表達(dá)?的平臺(tái),?讓幼兒自?信地展示?,體驗(yàn)成?功的快樂?.3、?開展合作?性的游戲?活動(dòng).?由于幼兒?常常以自?我為中心?,在游戲?過程中經(jīng)?常發(fā)生矛?盾.發(fā)生?矛盾時(shí),?常以告狀?或攻擊性?行為來解?決.遇到?困難,往?往求助老?師而不知?從同伴那?里尋求幫?助,同伴?遇到困難?也沒有意?識(shí)去協(xié)商?解決,可?見從小培?養(yǎng)合作意?識(shí)和合作?能力的多?么重要.?針對(duì)這些?情況,我?們創(chuàng)設(shè)利?于幼兒合?作的環(huán)境?、設(shè)計(jì)合?作游戲、?設(shè)計(jì)合作?課程、給?予合作的?任務(wù)、提?出合作的?要求.首?先,讓幼?兒知道合?作的行為?是積極的?、良好的?行為,喜?歡與他人?交流合作?,感受合?作帶來的?樂趣.其?次,在集?體教學(xué)活?動(dòng)中,增?加合作成?分,如增?加集體和?小組共同?完成的項(xiàng)?目,共同?完成一幅?作品,共?同唱一首?歌,共同?探索一個(gè)?現(xiàn)象,共?同完成一?項(xiàng)任務(wù),?掌握合作?的方法,?探索合作?的技巧,?體驗(yàn)合作?的樂趣.?再次,對(duì)?那些在合?作方面有?突出表現(xiàn)?的孩子積?極評(píng)價(jià),?發(fā)現(xiàn)幼兒?的長處、?閃光點(diǎn)和?點(diǎn)滴進(jìn)步?,及時(shí)用?語言、表?情、體態(tài)?、動(dòng)作和?象征性的?獎(jiǎng)勵(lì)給予?肯定和表?揚(yáng),為幼?兒樹立榜?樣,以激?發(fā)幼兒的?榮譽(yù)感,?強(qiáng)化合作?的意識(shí).?一學(xué)期下?來,我班?幼兒的自?信與交往?能力得到?了很大的?提高。?(二)、?讓幼兒成?為環(huán)境真?正的主人?,教師退?為參與者?、鼓勵(lì)者?1、主?題環(huán)境?環(huán)境是為?教育教學(xué)?活動(dòng)服務(wù)?的.根據(jù)?教學(xué)活動(dòng)?的需要和?本班的特?點(diǎn),我們?選擇了一?些有特點(diǎn)?的裝飾布?置.如春?季的“綠?色家園”?充滿了春?的氣息,?“頑皮一?夏”則流?露著夏的?熱烈.在?布置中,?我們讓孩?子們共同?討論、動(dòng)?手制作,?同時(shí)為節(jié)?省紙張,?還利用一?些廢舊物?品,用空?飲料瓶制?作黃瓜,?用一次性?餐具制作?向日葵等?.2、?活動(dòng)區(qū)環(huán)?境根據(jù)?多元智能?教學(xué)需要?,活動(dòng)區(qū)?的設(shè)置必?不可少.?我們堅(jiān)持?創(chuàng)設(shè)班級(jí)?特色教育?活動(dòng).根?據(jù)本班幼?兒的實(shí)際?水平、興?趣、愛好?、教師的?特長等開?展創(chuàng)設(shè)具?有班級(jí)特?色的教育?活動(dòng),如?幻彩坊中?的“紙漿?造型”,?操作坊中?的“果蔬?拼盤”,?動(dòng)腦坊中?的“創(chuàng)意?編織”等?促使幼兒?富有個(gè)性?化的發(fā)展?如何能?根據(jù)幼兒?的興趣、?教學(xué)的需?要合理設(shè)?置活動(dòng)區(qū)?呢為此我?們進(jìn)行了?多種嘗試?.第一次?擺得不好?,再來一?次,共調(diào)?整了__?__次終?于把活動(dòng)?區(qū)設(shè)置好?了.孩子?們對(duì)這些?區(qū)域都十?分感興趣?,而且在?玩的過程?中他們逐?漸學(xué)會(huì)了?合作,學(xué)?會(huì)了自己?去解決問?題.3?、社區(qū)環(huán)?境圍繞?“社區(qū)資?源”的開?發(fā)與利用?,我們著?重討論如?何打開班?界,向課?外延伸、?向家庭和?社區(qū)輻射?.將社區(qū)?資源為我?所用,發(fā)?揮社區(qū)資?源的潛力?服務(wù)于教?學(xué),與社?區(qū)產(chǎn)生互?動(dòng)教學(xué)以?促進(jìn)幼兒?的交流.?在允許的?情況下利?用家長的?工作之便?帶幼兒參?觀街道、?電信大廈?、麥當(dāng)勞?、超市等?,讓幼兒?走入社會(huì)?這個(gè)大環(huán)?境,初步?了解社會(huì)?,培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)?交往的能?力,辨別?是非的能?力和熱愛?社會(huì)的情?感,將社?會(huì)與教育?活動(dòng)互相?融合.?二、保育?與常規(guī)工?作1、?提高配教?意識(shí),保?育員認(rèn)真?組織生活?活動(dòng).?在園領(lǐng)導(dǎo)?的積極宣?傳引導(dǎo)下?,我班保?教人員配?合意識(shí)日?益增強(qiáng).?伍麗娜老?師在做好?本職工作?的基礎(chǔ)上?主動(dòng)參與?教育教學(xué)?工作,她?執(zhí)教的生?活課《疊?被子》獲?得了良好?的教學(xué)效?果,體現(xiàn)?了保育員?老師良好?的精神風(fēng)?貌.2?、設(shè)計(jì)新?穎常規(guī),?引導(dǎo)幼兒?自覺遵守?.過去?我班幼兒?存在著吃?飯慢、喝?水少、午?休準(zhǔn)備動(dòng)?作慢等較?懶散的生?活習(xí)慣.?這學(xué)期我?們?cè)O(shè)計(jì)了?新穎有趣?的“你吃?了幾碗”?“我喝水?了”可插?取式展示?表,讓幼?兒根據(jù)自?己的食量?、飲水量?貼上標(biāo)記?,有了標(biāo)?記的提示?,老問題?得到了改?善.午休?時(shí)間我們?針對(duì)了以?往按上樓?順序擺放?鞋子,卻?總放不好?的困惑,?為每個(gè)孩?子安排了?固定的鞋?位,還在?合適的位?置鋪上柔?軟的地墊?保證衛(wèi)生?與健康.?適合幼兒?的常規(guī)得?到了很好?的回應(yīng),?午休時(shí)孩?子主動(dòng)做?到了快、?靜、齊。?3、耐?心對(duì)待個(gè)?別幼兒,?重視幼兒?心理教育?.班內(nèi)?有個(gè)孩子?早上來園?總是很不?愉快.針?對(duì)這個(gè)難?題我們分?析了她的?個(gè)性特點(diǎn)?--希望?引起別人?注意的孩?子,讓別?人重視她?、關(guān)注她?.我們研?究在教育?活動(dòng)、游?戲到生活?護(hù)理中有?哪些適宜?的教育方?法,并達(dá)?成一致：?不論在任?何時(shí)候都?多關(guān)注她?一點(diǎn)、多?表揚(yáng)一點(diǎn)?,以滿足?她的需要?.課上給?她表現(xiàn)的?機(jī)會(huì),課?下多與她?玩玩,多?抱抱她…?…孩子真?的在改變?.從不愛?來園,到?現(xiàn)在已經(jīng)?能高高興?興地走進(jìn)?門,老師?們都為她?的進(jìn)步感?到高興.?在家長開?放日那天?,她的表?現(xiàn)十分出?色,家長?為此很高?興,很滿?意.三?、家長工?作1、?向家長介?紹家教經(jīng)?驗(yàn)“避免?幼兒鉛中?毒”等,?創(chuàng)設(shè)“大?家談”欄?目,引導(dǎo)?家長、幼?兒、教師?三方共同?探討育兒?經(jīng)驗(yàn)“孩?子愛吸吮?手指怎么?辦”、解?決教育困?惑“如何?讓孩子注?意力更集?中”.?2、多途?徑挖掘家?長資源,?形成家長?助教模式?,鼓勵(lì)家?長走進(jìn)幼?兒園,參?與幼兒園?的各項(xiàng)活?動(dòng),幫助?理解和指?導(dǎo)孩子的?發(fā)展.樂?悅媽媽、?何曾濤外?婆都積極?來園為孩?子講故事?、教幼兒?制作果蔬?拼盤,深?受孩子們?喜愛,被?孩子們推?選為“熱?心家長”?.一學(xué)?期的時(shí)間?匆匆而去?,這篇其?實(shí)只是所?進(jìn)行的教?育工作的?一個(gè)側(cè)面?,我們的?每一天都?在用同樣?的敬業(yè)精?神以及其?全部的細(xì)?心、耐心?培育著可?愛的孩子?們.2?023年?中班下學(xué)?期工作總?結(jié)樣本（?四）中?班第__?__學(xué)期?工作即將?結(jié)束，每?個(gè)孩子都?在原有水?平上有了?很大的進(jìn)?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將《?綱要》精?神___?_到一日?活動(dòng)中，?促進(jìn)幼兒?身心活潑?、健康成?長?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、保育方?面我們?在本學(xué)期?嚴(yán)抓幼兒?一日生活?的衛(wèi)生行?為習(xí)慣。?有了這個(gè)?目標(biāo)，我?更加注重?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣。為幼?兒創(chuàng)設(shè)干?凈舒適的?環(huán)境，每?天堅(jiān)持擦?窗子、桌?子、拖地?兩次、清?潔廁所，?堅(jiān)持做好?晨檢工作?。并對(duì)有?特殊情況?的幼兒作?好記錄，?對(duì)有病的?幼兒能給?予細(xì)心觀?察，定時(shí)?按量服藥?。堅(jiān)持每?周清洗玩?具、枕套?，對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行?教育，特?別做好秋?冬兩季的?衛(wèi)生教育?。半年來?幼兒基本?能在每天?早晨，飯?前便后以?及手臟時(shí)?養(yǎng)成洗手?的習(xí)慣，?在教師的?陪同下，?不玩水，?并能保持?洗手間地?面的清潔?衛(wèi)生。幼?兒能有良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣，正?確使用餐?具及收拾?碗筷，基?本保證桌?面、地面?和衣服的?整潔。做?到不挑食?，愛惜糧?食，不剩?飯菜，逐?步養(yǎng)成文?明的進(jìn)餐?習(xí)慣。每?天保證幼?兒戶外活?動(dòng)時(shí)間，?根據(jù)氣候?條件和幼?兒體質(zhì)情?況，提醒?和幫助幼?兒增減衣?服，備好?干毛巾，?供幼兒擦?汗，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)功能。?二、教?育方面?在教學(xué)活?動(dòng)中：教?師之間能?夠互相取?長補(bǔ)短，?發(fā)揮自己?的長處，?根據(jù)主題?活動(dòng)隨時(shí)?調(diào)整班上?的教學(xué)計(jì)?劃，在遇?到問題時(shí)?教師們能?夠共同商?討，收集?大量的有?關(guān)資料完?善班上的?教學(xué)任務(wù)?，使得班?上的教學(xué)?工作能夠?順利的進(jìn)?行。針?對(duì)中班幼?兒的年齡?特點(diǎn)，除?了開展一?些豐富有?趣的體育?游戲，還?增加了競(jìng)?賽游戲，?完成各項(xiàng)?體育活動(dòng)?目標(biāo)。同?時(shí)萌發(fā)幼?兒的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，并?從中懂得?一些公平?競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)?則意識(shí)。?此外還特?別注意在?幼兒一日?生活中把?握教育契?機(jī)對(duì)幼兒?進(jìn)行健康?教育，如?上下樓梯?時(shí)提醒孩?子靠右邊?走，不推?擠，天冷?跑步時(shí)用?鼻子呼吸?不迎風(fēng)說?話等等。?這一學(xué)?期我們的?主要目標(biāo)?是理解并?遵守日常?生活中的?基本社會(huì)?行為規(guī)則?，樂意與?人交往，?有初步的?合作意識(shí)?，有同情?心。在這?一學(xué)期中?每個(gè)星期?五孩子們?都會(huì)帶來?自己喜歡?的玩具，?通過互相?交換玩具?孩子們的?交往主動(dòng)?性增強(qiáng)了?，有了初?步的初合?作意識(shí)，?還能在游?戲中做到?愛護(hù)別人?的玩具，?而且通過?這一活動(dòng)?，不少孩?子認(rèn)識(shí)了?星期，知?道一個(gè)星?期有七天?，在幼兒?園五天，?而且總會(huì)?盼望著星?期五的到?來，他可?以用自己?的玩具交?換到自己?家里沒有?的玩具。?在其他活?動(dòng)中老師?也盡量為?幼兒提供?合作探討?的機(jī)會(huì)，?所以孩子?們已經(jīng)基?本上學(xué)會(huì)?了合作。?在活動(dòng)中?，三位教?師對(duì)孩子?要求一致?，所以孩?子的常規(guī)?比起上一?學(xué)期來好?了許多，?但還是不?太理想，?好多細(xì)節(jié)?還是需要?老師不斷?提醒，沒?有養(yǎng)成習(xí)?慣，有待?我們繼續(xù)?努力爭(zhēng)取?下一學(xué)期?有更好的?成績(jī)。?三、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)：?根據(jù)主題?和孩子、?家長共同?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)?環(huán)境，努?力做到讓?環(huán)境說話?。其中重?點(diǎn)是區(qū)域?活動(dòng)中材?料的投放?。這一學(xué)?期，通過?參加教研?活動(dòng)，我?們從理論?上更加認(rèn)?識(shí)到區(qū)域?活動(dòng)的重?要性以及?材料的投?放對(duì)幼兒?活動(dòng)的影?響，但在?實(shí)際教學(xué)?活動(dòng)中教?師在每個(gè)?主題活動(dòng)?中并不能?都按時(shí)、?按質(zhì)、按?量去投放?與目標(biāo)相?應(yīng)的材料?做相印的?指導(dǎo)。此?外，作為?教師也沒?有把握好?整個(gè)學(xué)期?的主要完?成目標(biāo)，?特別是角?色區(qū)的目?標(biāo)，而且?沒有計(jì)劃?。所以區(qū)?域活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)很不?理想，希?望在下學(xué)?期，在大?家的幫助?下我們的?區(qū)域活動(dòng)?能夠邁上?一個(gè)新的?臺(tái)階。?四、家長?工作中班?學(xué)期工作?總結(jié)與?家長很好?的合作，?能夠直接?影響班上?各項(xiàng)工作?的進(jìn)行，?新學(xué)期開?始我們換?了新的生?活老師，?家長們投?來了懷疑?的目光，?家長會(huì)上?有的家長?竟然表示?有點(diǎn)不滿?意，說孩?子剛剛和?要老師慣?了怎么又?換老師。?但是張老?師卻用她?的愛心，?耐心很快?贏得了孩?子們的喜?歡，她成?了孩子們?的伙伴。?她經(jīng)常會(huì)?和孩子一?起畫畫，?一起做手?工，還會(huì)?說“哎呀?，為什么?你們總比?張老師還?畫的好呢?”孩子們?聽了是那?么的高興?和自豪。?有了孩子?的喜歡，?家長還會(huì)?有什么不?滿意的呢?。所以家?長們已經(jīng)?不再有什?么顧慮了?。為了更?好的搞好?班上的家?長工作，?我們總是?熱情的接?待每一個(gè)?家長，對(duì)?家長提出?的問題進(jìn)?行耐心的?回答，對(duì)?家長的叮?囑總是用?心去完成?。對(duì)需要?進(jìn)行個(gè)別?教育的孩?子我，們?就通過個(gè)?別交談或?聯(lián)系本與?家長交換?意見，共?同促進(jìn)孩?子的發(fā)展?。如在活?動(dòng)中我們?發(fā)現(xiàn)彤彤?做動(dòng)腦的?事沒耐心?，不喜歡?去“益智?區(qū)”。我?們通過和?家長溝通?，就從拼?拼圖入手?，先借給?孩子拼圖?回去和媽?媽一起拼?，然后媽?媽鼓勵(lì)她?自己拼，?拼會(huì)了，?老師及時(shí)?肯定孩子?的進(jìn)步。?媽媽又買?來了新的?拼圖刺激?孩子。通?過這一系?列的“交?頭接耳”?孩子不僅?對(duì)拼圖產(chǎn)?生了興趣?而且對(duì)另?外一些數(shù)?學(xué)活動(dòng)也?幼兒積極?參與的愿?望。五?、其他活?動(dòng)本學(xué)?期我們?cè)?正常的教?學(xué)活動(dòng)之?外還開展?了“詩歌?朗誦比賽?，拍皮球?比賽，”?為孩子提?供了展現(xiàn)?自己的機(jī)?會(huì)，得到?了家長的?認(rèn)可，家?長們都希?望多些讓?孩子表現(xiàn)?自己的機(jī)?會(huì)，更希?望我們能?挖掘每個(gè)?孩子潛在?的能力。?以上是?我們班一?學(xué)期的班?級(jí)總2?023年?中班下學(xué)?期工作總?結(jié)樣本（?五）時(shí)?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?間第二學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束了。?回顧這一?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?頗感欣慰?，孩子們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了我們?老師的心?血，當(dāng)然?更離不開?家長對(duì)我?們工作的?支持和配?合?，F(xiàn)在?我就對(duì)本?學(xué)期的個(gè)?人工作