班級(jí)讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)例文（四篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)班級(jí)讀書(shū)?的活動(dòng)總?結(jié)例文?一、深入?宣傳，營(yíng)?造讀書(shū)學(xué)?習(xí)的良好?氛圍。?學(xué)校利用?晨會(huì)舉行?了隆重的?啟動(dòng)儀式?，隨后我?班召開(kāi)主?題班會(huì)、?出主題黑?板報(bào)、制?作格言、?名人名言?，多渠道?、深層次?宣傳讀書(shū)?的重要意?義，通過(guò)?宣傳營(yíng)造?文化氛圍?，提高學(xué)?生的認(rèn)識(shí)?，為落實(shí)?讀書(shū)節(jié)方?案的各項(xiàng)?活動(dòng)奠定?了基礎(chǔ)。?二、落?實(shí)責(zé)任，?確保讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)的?順利開(kāi)展?。為確??！白x書(shū)?節(jié)”活動(dòng)?有效、有?序地開(kāi)展?，根據(jù)活?動(dòng)方案，?落實(shí)責(zé)任?。結(jié)合本?班特色，?制定了任?務(wù)明確，?便于操作?的活動(dòng)計(jì)?劃，形成?有計(jì)劃、?有部署的?讀書(shū)活動(dòng)?，確保了?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)的順利?實(shí)施。?三、創(chuàng)新?活動(dòng)，為?每位學(xué)生?的成長(zhǎng)導(dǎo)?航。在?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)中，著?眼于提高?教育質(zhì)量?和促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，以?形成人人?好讀書(shū)，?人人讀好?書(shū)的終身?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，開(kāi)展了?一系列豐?富多彩、?靈活多樣?的讀書(shū)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?收到了較?好的效果?。(一?)捐贈(zèng)圖?書(shū)，建立?了班級(jí)“?圖書(shū)部落?”讀書(shū)吧?。全班_?___個(gè)?同學(xué)將一?摞摞自己?最喜愛(ài)的?書(shū)用紅絲?帶扎上鮮?艷美麗的?蝴蝶結(jié)捐?獻(xiàn)給了班?級(jí)圖書(shū)館?，讓的同?學(xué)們能分?享這些書(shū)?籍給我們?帶來(lái)的快?樂(lè)和知識(shí)?。成立了?班級(jí)圖書(shū)?管理小組?，開(kāi)展借?閱管理活?動(dòng)，舉行?了好書(shū)交?換活動(dòng)，?同學(xué)們形?成了好書(shū)?先讀為快?的愉悅讀?書(shū)氛圍，?暢游書(shū)海?，各班洋?溢著濃濃?的讀書(shū)氣?氛。(?二)召開(kāi)?主題班會(huì)?，不斷把?讀書(shū)活動(dòng)?推向深入?。按照活?動(dòng)方案分?別召開(kāi)了?動(dòng)員會(huì)、?讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)、?采蜜釀蜜?、古詩(shī)詞?誦讀、讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)?總結(jié)會(huì)等?系列主題?班會(huì)。在?活動(dòng)中，?大家談到?了自己閱?讀的收獲?，并向大?家推薦怎?樣選擇好?書(shū)，選擇?適合自己?閱讀的好?書(shū);怎樣?合理利用?課余時(shí)間?有序讀書(shū)?。通過(guò)交?流，同學(xué)?們互取所?長(zhǎng)，學(xué)到?了讀書(shū)知?識(shí)和方法?，加深了?愛(ài)書(shū)、用?書(shū)的思想?認(rèn)識(shí)，同?時(shí)又促進(jìn)?了同學(xué)間?讀書(shū)競(jìng)賽?活動(dòng)的自?覺(jué)形成。?(三)?“書(shū)香班?級(jí)”與“?閱讀之星?”評(píng)比。?為樹(shù)立學(xué)?生身邊的?榜樣，通?過(guò)班內(nèi)推?薦，評(píng)選?出學(xué)校讀?書(shū)之星和?書(shū)香班級(jí)?。(四?)以“好?書(shū)伴我成?長(zhǎng)”為主?題的黑板?報(bào)。四?、活動(dòng)效?果與改進(jìn)?之處1?、初步培?養(yǎng)了學(xué)生?良好的讀?書(shū)閱讀習(xí)?慣、提升?了修養(yǎng)。?通過(guò)讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)，?使每個(gè)學(xué)?生“讀好?書(shū)，凈化?心靈，啟?迪人生”?。通過(guò)讀?書(shū)反省自?我、提升?自我，成?為一個(gè)有?修養(yǎng)的人?。2、?通過(guò)開(kāi)展?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)，班級(jí)?的文化氛?圍更加濃?厚。教室?里，書(shū)聲?朗朗，歌?聲嘹亮。?課堂紀(jì)律?好轉(zhuǎn)了，?課間學(xué)生?有事可做?了，同學(xué)?們能靜心?學(xué)習(xí)，小?主人意識(shí)?增強(qiáng)了，?日常行為?習(xí)慣也規(guī)?范了。?“讀書(shū)節(jié)?”活動(dòng)雖?已結(jié)束，?但活動(dòng)的?開(kāi)展，將?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的意?義。讀書(shū)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期、有效?、文明、?健康的教?育工程。?今后，要?進(jìn)一步深?入開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚?的讀書(shū)氛?圍，培養(yǎng)?良好的讀?書(shū)習(xí)慣，?倡導(dǎo)讀書(shū)?明理、讀?書(shū)求知、?讀書(shū)成才?的新風(fēng)尚?，在全班?形成人人?讀書(shū)的良?好風(fēng)氣。?與書(shū)相?伴的人生?，一定有?質(zhì)量，有?生機(jī);書(shū)?香飄溢的?校園，一?定有內(nèi)涵?，有發(fā)展?。班級(jí)?讀書(shū)的活?動(dòng)總結(jié)例?文（二）?本學(xué)期?將讀書(shū)作?為班級(jí)特?色，圍繞?這一特色?開(kāi)展了各?種有意義?的班級(jí)活?動(dòng)，我們?的口號(hào)是?“讀好書(shū)?，好讀書(shū)?，與好書(shū)?為友”，?這也是我?們特色創(chuàng)?建的目標(biāo)?。為努力?營(yíng)造良好?的班級(jí)讀?書(shū)學(xué)習(xí)的?氛圍，我?在創(chuàng)建方?面花費(fèi)了?大量的精?力和時(shí)間?，整個(gè)過(guò)?程，學(xué)生?們都能積?極參與到?這個(gè)活動(dòng)?中來(lái)，期?末取得了?良好的效?果。回?顧這一學(xué)?期來(lái)的工?作有許多?感慨：有?取得了成?績(jī)而帶來(lái)?的喜悅，?有面對(duì)一?些不足而?產(chǎn)生的遺?憾;有令?人難忘的?美好時(shí)刻?，也有讓?人苦惱的?短暫瞬間?;有在工?作中付出?的艱辛和?努力，也?有取得成?績(jī)后的幸?喜和快樂(lè)??？傊?，這學(xué)期?的創(chuàng)建工?作使我想?起了很多??，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的?工作做以?總結(jié)，也?算是前車?之鑒吧。?一、起?初創(chuàng)建工?作，忙碌?是快樂(lè)?起初，學(xué)?校要求各?班創(chuàng)建特?色班級(jí)，?并要圍繞?特色主題?擬定工作?計(jì)劃。一?接到工作?，我就開(kāi)?始思索起?來(lái)，心里?想著要為?孩子們制?定一份有?意義的特?色計(jì)劃，?讓他們?cè)?活動(dòng)中獲?益。良好?的開(kāi)頭是?成功的一?半。入學(xué)?，抓緊對(duì)?學(xué)校各項(xiàng)?紀(jì)律規(guī)定?，行為規(guī)?范教育是?很有必要?的。因此?，我一邊?強(qiáng)化入學(xué)?教育，如?在行為上?，從開(kāi)學(xué)?第一天開(kāi)?始，要求?每個(gè)學(xué)生?做到嚴(yán)格?校紀(jì)，不?遲到早退?。放學(xué)后?的路隊(duì)要?整齊，有?精神，講?文明，課?間不要大?聲喧嘩，?同學(xué)間要?學(xué)會(huì)寬容?，要融洽?相處……?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，我還創(chuàng)?設(shè)真誠(chéng)的?教育氛圍?和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，使?班級(jí)工作?便很快上?軌，為今?后班級(jí)各?項(xiàng)工作打?下良好的?基礎(chǔ)。另?一邊則著?手特色班?級(jí)的工作?。1、?師生共同?討論。學(xué)?生是特色?創(chuàng)建的主?人。晨會(huì)?課，我和?學(xué)生們一?起討論創(chuàng)?建特色班?級(jí)的事，?一來(lái)征求?他們的意?見(jiàn)，二則?可以調(diào)動(dòng)?孩子們的?積極性，?意在讓學(xué)?生能全程?參與，能?在接下來(lái)?的活動(dòng)中?更自主地?將其執(zhí)行?完成。學(xué)?生各說(shuō)己?見(jiàn)，最后?我們將目?標(biāo)鎖定讀?書(shū)。2?、用心布?置教室。?特色內(nèi)容?敲定后，?我馬上寫(xiě)?計(jì)劃。另?一頭忙著?搜集資料?，布置教?室。我想?，既然是?創(chuàng)建讀書(shū)?特色班級(jí)?，就該把?教室布置?出具有濃?濃書(shū)香味?的韻味來(lái)?。于是，?我設(shè)計(jì)了?以下的特?色內(nèi)容：?在教室前?門正上方?貼上明顯?的特色標(biāo)?志;在教?室兩邊的?墻壁上，?一邊帖著?“世上萬(wàn)?般皆下品?，思量惟?有讀書(shū)高?”的對(duì)聯(lián)?，另一邊?則是用英?文注釋的?特色標(biāo)語(yǔ)?。同一時(shí)?期，我還?出了一期?全新的黑?板報(bào)，在?不停手的?忙碌中，?教室終于?布置一新?。看著學(xué)?生如此充?滿濃濃書(shū)?香的教室?里學(xué)習(xí)，?心里真高?興。晨會(huì)?課，我向?學(xué)生介紹?班級(jí)布置?的意義，?要求他們?能在課間?仔細(xì)去閱?讀，我告?訴孩子們?我們的特?色班級(jí)正?式成立，?我們要按?照計(jì)劃努?力做好制?定的工作?。3、?忙碌中收?獲快樂(lè)。?期初是個(gè)?繁忙的階?段，特色?創(chuàng)建工作?占據(jù)了大?量的時(shí)間?，那幾天?，我的辦?公桌成了?一個(gè)微型?作坊臺(tái)，?畫(huà)呀，剪?呀，貼呀?，發(fā)現(xiàn)需?要補(bǔ)充的?內(nèi)容，立?刻跑打印?室。然后?，做好一?樣就貼上?墻，接著?再做下一?個(gè)。最后?，我們班?在校“潔?齊美”評(píng)?比中，被?評(píng)為年級(jí)?優(yōu)勝。面?對(duì)榮譽(yù)，?我想收獲?是快樂(lè)的?，這是大?家對(duì)我工?作肯定。?每當(dāng)看見(jiàn)?孩子們駐?足觀望教?室文化的?時(shí)候，我?想著：忙?碌也是快?樂(lè)的，它?給了我更?多的信心?。二、?創(chuàng)建工程?，往復(fù)和?提高整?個(gè)創(chuàng)建工?作，我始?終以開(kāi)展?有益的讀?書(shū)活動(dòng)為?中心，吸?引學(xué)生堅(jiān)?持讀書(shū)，?培養(yǎng)良好?的讀書(shū)習(xí)?慣，讓孩?子在書(shū)的?海洋中自?由暢游，?汲取養(yǎng)分?，與好書(shū)?結(jié)成朋友?，將創(chuàng)建?工作積極?的開(kāi)展下?去。1?、利用晨?會(huì)、班隊(duì)?，向?qū)W生?推薦一些?適合他們?閱讀的圖?書(shū)，介紹?一些同齡?兒童讀書(shū)?受益的先?進(jìn)事跡，?并定期開(kāi)?展古詩(shī)詞?小小講座?，拓寬學(xué)?生的視野?，提高學(xué)?生課外閱?讀的興趣?和能力。?2、堅(jiān)?持召開(kāi)每?月一次的?有關(guān)讀書(shū)?方面的主?題隊(duì)會(huì)，?如故事會(huì)?、朗誦詩(shī)?詞大賽、?科學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽、精?品故事大?賽等等，?給學(xué)生架?設(shè)展示自?我的舞臺(tái)?，讓學(xué)生?充分顯示?自己的才?能，提供?進(jìn)行互相?交流，彼?此學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)增長(zhǎng)知?識(shí)，增進(jìn)?了解和友?誼。3?、充分發(fā)?揮班干部?、小小讀?書(shū)迷的模?范作用，?經(jīng)常召開(kāi)?小干部座?談會(huì)，商?討、研究?班級(jí)特色?工作，肯?定長(zhǎng)處，?指出不足?，逐步帶?動(dòng)整體共?同學(xué)習(xí)，?共同成長(zhǎng)??；顒?dòng)中?，涌現(xiàn)一?批故事大?王和小小?讀書(shū)迷。?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)得?輕松，學(xué)?得快樂(lè)。?4、利?用家庭的?力量，親?子讀書(shū)收?益頗豐。?班級(jí)的讀?書(shū)活動(dòng)也?得到了家?長(zhǎng)的大力?支持，家?長(zhǎng)熱情地?為孩子選?書(shū)買書(shū)，?還一起參?與活動(dòng)，?利用休息?時(shí)間與孩?子共同讀?書(shū)，進(jìn)行?交流和討?論，使得?孩子更有?信心和興?趣把書(shū)一?一讀好讀?完。三?、讀書(shū)與?常規(guī)互促?互進(jìn)特?色創(chuàng)建的?同時(shí)，我?也不忘抓?班級(jí)常規(guī)?，因?yàn)橹?有有了良?好的行為?習(xí)慣，才?能保證學(xué)?生更有效?地學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。1?、針對(duì)學(xué)?生的思想?實(shí)際進(jìn)行?教育我?班學(xué)生多?為調(diào)皮好?動(dòng)性，學(xué)?習(xí)積極性?和自覺(jué)性?較差，而?且農(nóng)村外?地孩子較?多，家長(zhǎng)?工作繁忙?，其教育?功能不是?很強(qiáng)，所?以他們顯?得較自由?散漫，學(xué)?習(xí)上有上?進(jìn)心，但?又缺乏毅?力，缺乏?自主和自?控能力。?針對(duì)學(xué)生?中普遍存?在的思想?問(wèn)題，提?出了班級(jí)?目標(biāo)，即?：文明禮?儀每一刻?，安全活?動(dòng)每一時(shí)?，健康快?樂(lè)每一天?，靜心學(xué)?習(xí)每一周?，團(tuán)結(jié)向?上每__?__月。?利用班會(huì)?并逐句進(jìn)?行講解。?同時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)們?的思想實(shí)?際，有針?對(duì)性的進(jìn)?行教育。?通過(guò)樹(shù)立?榜樣，反?復(fù)教育，?使同學(xué)們?的行為大?大改觀了?。2、?抓班級(jí)禮?儀、衛(wèi)生?建設(shè)班?級(jí)的禮儀?、衛(wèi)生建?設(shè)如何，?也體現(xiàn)了?班級(jí)的精?神面貌如?何，因此?，在抓常?規(guī)教育的?同時(shí)，把?禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)作?為重點(diǎn)來(lái)?抓。在禮?儀建設(shè)方?面，建立?了“我發(fā)?現(xiàn)我學(xué)習(xí)?”，“我?成長(zhǎng)”“?我清楚”?三個(gè)方面?，第一塊?主要展示?學(xué)生的良?好行為習(xí)?慣，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)揮?自己的良?好行為成?果和向別?人學(xué)習(xí);?第二塊主?要展示個(gè)?人禮儀行?為方面的?進(jìn)步星的?爭(zhēng)奪情況?，旨在營(yíng)?造競(jìng)爭(zhēng)和?向上的氛?圍。第?三塊主要?是各類行?為情況的?記載，并?把班級(jí)管?理目標(biāo)和?班級(jí)制度?粘貼在其?中，從而?激勵(lì)同學(xué)?們前進(jìn);?還圍繞學(xué)?校中心工?作定期更?換黑板報(bào)?的內(nèi)容。?通過(guò)班級(jí)?文化建設(shè)?，使班級(jí)?有一個(gè)良?好的禮儀?文化氛圍?。在衛(wèi)?生建設(shè)方?面，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)任?到人，天?天小掃，?每周大掃?。地面，?黑板，桌?椅，門窗?始終保持?明亮整潔?，從而為?同學(xué)們創(chuàng)?造了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增?強(qiáng)民主管?理意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)平等、?和諧、有?凝聚力的?班集體，?關(guān)鍵在民?主管理。?我班在開(kāi)?展各項(xiàng)活?動(dòng)中，在?組建班委?會(huì)、在開(kāi)?展評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中、在?制定班級(jí)?管理目標(biāo)?和制度等?方面，廣?泛征求同?學(xué)們的意?見(jiàn)，充分?發(fā)揚(yáng)民主?，尊重同?學(xué)們的民?主權(quán)利。?因此，在?班干的組?建和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中，?令同學(xué)們?滿意。?班級(jí)讀書(shū)?的活動(dòng)總?結(jié)例文（?三）一?年多來(lái)，?“讀書(shū)好?，好讀書(shū)?，讀好書(shū)?”越來(lái)越?深入每一?位同學(xué)的?心，也漸?漸地成為?我們四(?2)班的?一種氛圍?。為了讓?學(xué)生走進(jìn)?書(shū)的世界?，播下愛(ài)?讀書(shū)的種?子，我班?開(kāi)展了豐?富多彩的?讀書(shū)活動(dòng)?，讓學(xué)生?在優(yōu)良的?環(huán)境和條?件下快樂(lè)?地讀書(shū)，?養(yǎng)成熱愛(ài)?書(shū)籍，博?覽群書(shū)的?好習(xí)慣。?現(xiàn)將書(shū)香?班級(jí)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?如下：?1、建立?班級(jí)圖書(shū)?角。學(xué)期?初向?qū)W校?圖書(shū)館借?來(lái)一些書(shū)?放到班級(jí)?的圖書(shū)角?里，每天?中午讓學(xué)?生借閱。?為了充實(shí)?圖書(shū)的數(shù)?量和內(nèi)容?，學(xué)生還?從家里帶?來(lái)上百本?自己的藏?書(shū)放供同?學(xué)自由借?閱。為了?更好的保?管圖書(shū)，?提高圖書(shū)?的使用率?，我們還?成立了“?班級(jí)圖書(shū)?管委會(huì)”?，確保圖?書(shū)借閱的?正常運(yùn)轉(zhuǎn)?。2、?做好摘抄?筆記。經(jīng)?過(guò)一年多?的努力，?現(xiàn)在每個(gè)?學(xué)生的“?采蜜本”?“誦讀本?”已初具?規(guī)模，能?做到及時(shí)?摘錄，并?運(yùn)用到作?文當(dāng)中，?還能做到?圖文并茂?，從孩子?們的日記?本中發(fā)現(xiàn)?運(yùn)用了好?多書(shū)上及?課外書(shū)上?的優(yōu)美詞?句，寫(xiě)作?方法及修?辭方法，?使文章大?增其色，?____?重要的一?點(diǎn)是有許?多孩子原?來(lái)一聽(tīng)說(shuō)?寫(xiě)作文就?頭疼，現(xiàn)?在變得有?話可說(shuō)，?有話可寫(xiě)?，不是那?么討厭寫(xiě)?作文了，?孩子們一?點(diǎn)一滴的?進(jìn)步，正?是由于平?時(shí)的積累?，內(nèi)化，?才一步步?提升了他?們的語(yǔ)言?表達(dá)能力?。3、?安排讀書(shū)?時(shí)間：為?了讓讀書(shū)?活動(dòng)有序?開(kāi)展，我?認(rèn)真制訂?了“書(shū)香?班級(jí)”的?讀書(shū)時(shí)間?。每天每?節(jié)課課前?三分鐘為?班級(jí)集體?誦誦的時(shí)?間，讓學(xué)?生一起誦?讀經(jīng)典詩(shī)?歌及《弟?子規(guī)》。?每周的閱?讀課上請(qǐng)?一至兩名?同學(xué)上臺(tái)?向同學(xué)介?紹自己讀?過(guò)的好書(shū)?，摘讀其?中的優(yōu)美?字段或讀?書(shū)的心得?。中午兩?點(diǎn)半到三?點(diǎn)這一段?時(shí)間是學(xué)?生自由閱?讀的時(shí)間?，讓學(xué)生?讀一些課?外書(shū)籍。?4、營(yíng)?造良好的?家庭讀書(shū)?氛圍。就?像蘇霍姆?林斯基說(shuō)?的：“要?天天看書(shū)?，終生以?書(shū)為友，?這是一天?也不能斷?流的潺潺?小溪，它?充實(shí)著思?想?！睘?了讓孩子?在家也有?個(gè)看書(shū)、?讀書(shū)的環(huán)?境和氛圍?，在家長(zhǎng)?會(huì)上我與?家長(zhǎng)共商?創(chuàng)建書(shū)香?家庭的相?關(guān)事宜。?部分家長(zhǎng)?能積極為?孩子購(gòu)買?圖書(shū)，周?末帶孩子?去書(shū)店看?書(shū)，經(jīng)常?讀書(shū)讀報(bào)?以做好孩?子的榜樣?，有個(gè)別?家長(zhǎng)還能?和孩子共?看一本書(shū)?，共同談?讀后的感?想和體會(huì)?，為培養(yǎng)?孩子的讀?書(shū)興趣做?了很好的?鋪墊。?5、豐富?多彩的讀?書(shū)活動(dòng)。?為了培養(yǎng)?學(xué)生的閱?讀興趣，?我班每月?舉行一次?圍繞閱讀?為主題的?讀書(shū)活動(dòng)?，學(xué)生踴?躍參加。?如：舉行?“我愛(ài)讀?書(shū)”手抄?報(bào)比賽，?開(kāi)展成語(yǔ)?接龍，“?小故事大?道理”-?講寓言故?事比賽、?閱讀紅色?書(shū)籍征文?等豐富多?彩的活動(dòng)?。通過(guò)這?些不同形?式的活動(dòng)?的開(kāi)展，?在班級(jí)中?形成濃郁?的閱讀氛?圍，引領(lǐng)?學(xué)生走上?閱讀之路?，從心底?里愛(ài)上閱?讀。6?、取得的?成績(jī)。我?班開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)已?有一年半?的時(shí)間了?，從總體?上來(lái)說(shuō)取?得了一定?的效果，?每個(gè)孩子?都從不同?程度上感?受到了課?外閱讀給?他們帶來(lái)?的快樂(lè)。?在整個(gè)讀?書(shū)活動(dòng)中?，同學(xué)們?在書(shū)海中?盡情地遨?游，不斷?吸收知識(shí)?，取得了?較為豐碩?的成果。?學(xué)生的作?文水平有?了一定程?度的提高?，知識(shí)面?也擴(kuò)大了?。并做了?很多讀書(shū)?筆記，寫(xiě)?出了具有?一定深度?的讀書(shū)心?得與讀后?感。如周?雨馨、袁?媛等同學(xué)?在學(xué)校開(kāi)?展的征文?比賽中獲?獎(jiǎng)，并在?學(xué)校的網(wǎng)?站上發(fā)表?他們的讀?書(shū)作品。?書(shū)是人?類進(jìn)步的?階梯!讓?閱讀課外?書(shū)籍為孩?子們打開(kāi)?一扇扇窗?，開(kāi)啟一?道道門，?讓他們看?到一個(gè)魅?力無(wú)窮的?大千世界?。讓每個(gè)?孩子暢游?書(shū)海，讓?每個(gè)孩子?都能從濃?濃的書(shū)香?中汲取營(yíng)?養(yǎng)。豐富?他們的知?識(shí)，開(kāi)闊?他們的視?野，活躍?他們的思?維，陶冶?他們的情?操，使他?們體驗(yàn)：?我讀書(shū)，?我快樂(lè)!?班級(jí)讀?書(shū)的活動(dòng)?總結(jié)例文?（四）?“讀萬(wàn)卷?書(shū)，行萬(wàn)?里路”。?讀一本好?書(shū)就如同?和高尚的?人對(duì)話。?孩子需要?一盞燈去?引導(dǎo)他，?無(wú)它，唯?是書(shū)，因?此書(shū)籍的?意義非常?重要，生?命是不可?逆的成長(zhǎng)?，如何讓?孩子能在?可能的條?件下將自?己的生命?質(zhì)量提高?到最高水?平，需要?激發(fā)孩子?的讀書(shū)興?趣，培養(yǎng)?孩子讀書(shū)?的習(xí)慣，?孩子都有?天生的求?知欲，因?此引導(dǎo)很?重要。?為了進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)?生讀書(shū)的?熱情，增?長(zhǎng)學(xué)生的?知識(shí)，真?正營(yíng)造濃?郁的“書(shū)?香校園”?。我校開(kāi)?展了“沐?浴書(shū)香，?靈慧成長(zhǎng)?”的讀書(shū)?活動(dòng)。我?班也積極?投身于這?次讀書(shū)活?動(dòng)中?！?營(yíng)造書(shū)香?班級(jí)，讓?好書(shū)陪伴?學(xué)生。”?讓書(shū)香飄?逸班級(jí)的?新閱讀理?念的指引?下，并結(jié)?合我班實(shí)?際情況，?切實(shí)有效?地開(kāi)展了?以下幾項(xiàng)?工作：?一、制定?好有序的?計(jì)劃為?保證班級(jí)?讀書(shū)活動(dòng)?有序、有?效的進(jìn)行?，在活動(dòng)?一開(kāi)始我?班就依據(jù)?實(shí)際情況?制定了讀?書(shū)活動(dòng)計(jì)?劃。做到?一步一個(gè)?腳印，有?目的，有?步驟，有?實(shí)效。?二、積極?動(dòng)員，激?發(fā)讀書(shū)興?趣在實(shí)?施讀書(shū)計(jì)?劃伊始，?我在班級(jí)?里進(jìn)行了?一次以“?我讀書(shū)，?我快樂(lè)”?為主題讀?書(shū)動(dòng)員班?會(huì)。班會(huì)?上，同學(xué)?們向大家?介紹了自?己讀過(guò)的?好書(shū)，講?述了讀書(shū)?帶給自己?的很多好?處。同學(xué)?們還踴躍?上臺(tái)向全?班同學(xué)展?示了自己?在閱讀中?摘錄的一?些好詞、?好句、好?的片段。?“我讀書(shū)?，我快樂(lè)?”的主題?班會(huì)中，?同學(xué)們更?深刻地認(rèn)?識(shí)到了“?書(shū)”帶給?他們的無(wú)?窮樂(lè)趣。?三、營(yíng)?造閱讀氛?圍班級(jí)?氛圍也是?一種語(yǔ)言?，是一種?傳遞信息?的獨(dú)特的?交往形式?，蘊(yùn)含著?巨大的潛?在的教育?意義。在?語(yǔ)文老師?的積極配?合下努力?做到：讀?好一本書(shū)?-師生攜?手共讀一?本書(shū)，讀?完、讀懂?;做好一?件事-教?師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生精讀一?本書(shū)，寫(xiě)?好一篇讀?后感;樹(shù)?好一榜樣?-樹(shù)立一?個(gè)讀書(shū)好?榜樣，實(shí)?踐一種讀?書(shū)精神。?1、利?用好學(xué)校?閱覽室?學(xué)校圖書(shū)?室向?qū)W生?提供大量?豐富優(yōu)質(zhì)?的藏書(shū)。?每周二中?午我班學(xué)?生可以在?規(guī)定的時(shí)?間到圖書(shū)?室借閱，?供學(xué)生自?由選擇，?進(jìn)行自主?性閱讀。?2、設(shè)?立班級(jí)圖?書(shū)角以?學(xué)生捐贈(zèng)?為主，加?上由學(xué)校?統(tǒng)一給各?班購(gòu)置的?圖書(shū)，本?學(xué)期我班?的圖書(shū)量?已經(jīng)達(dá)到?____?多本，涉?及人文歷?史，天文?地理以及?童話動(dòng)漫?等。為?了提高班?級(jí)圖書(shū)的?流通率和?進(jìn)行有效?的管理，?制定班級(jí)?圖書(shū)借閱?制度，班?中特設(shè)了?一名工作?責(zé)任性強(qiáng)?的李涵同?學(xué)作為圖?書(shū)管理員?，負(fù)責(zé)做?好同學(xué)們?每天借閱?和歸還的?記錄，同?時(shí)也負(fù)責(zé)?做好圖書(shū)?的更新、?交換和補(bǔ)?充。3?、出好黑?板報(bào)和布?置學(xué)習(xí)園?地本班?由___?_人組成?的班級(jí)板?報(bào)團(tuán)隊(duì)，?謀劃分期?展出有關(guān)?讀書(shū)方面?的內(nèi)容。?學(xué)習(xí)園地?也中經(jīng)常?更新著同?學(xué)們讀書(shū)?后的感想?。3、?落實(shí)好讀?書(shū)時(shí)間?為了讓讀?書(shū)活動(dòng)有?序開(kāi)展，?我認(rèn)真制?訂了“書(shū)?香班級(jí)”?的讀書(shū)計(jì)?劃。計(jì)劃?中為了保?證學(xué)生讀?書(shū)時(shí)間，?安排學(xué)生?每天中午?到校半小?時(shí)是讀書(shū)?時(shí)間。?每周星期?五下午前?兩節(jié)固定?為學(xué)生自?由閱讀課?外書(shū)的時(shí)?間，第三?節(jié)是學(xué)生?讀書(shū)交流?時(shí)間。每?周星期三?、五是學(xué)?生借書(shū)和?還書(shū)時(shí)間?。四、?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書(shū)習(xí)?慣1、?為學(xué)生開(kāi)?出推薦書(shū)?目我通?過(guò)對(duì)孩子?和家長(zhǎng)的?調(diào)查，了?解當(dāng)代兒?童的閱讀?興趣和實(shí)?際需求，?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求及中?年級(jí)學(xué)生?的身心、?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，每月?為學(xué)生開(kāi)?列相應(yīng)的?推薦書(shū)目?供他們選?擇閱讀，?并在班級(jí)?開(kāi)展“好?書(shū)推薦”?活動(dòng)，讓?同學(xué)們把?自己喜歡?的書(shū)推薦?給大家，?寫(xiě)明推薦?理由，讓?同學(xué)們互?相影響，?養(yǎng)成選擇?讀好書(shū)的?習(xí)慣。?2、倡導(dǎo)?有序閱讀?和定量管?理為了?使孩子們?讀書(shū)走向?持久性發(fā)?展，我積?極倡導(dǎo)有?序閱讀和?定量管理?。我為孩?子們規(guī)定?了每人一?學(xué)期的最?低閱讀量?為_(kāi)__?_萬(wàn)字，?背誦詩(shī)歌?不少于_?___篇?，寫(xiě)讀書(shū)?心得不少?于___?_篇。還?在閱讀的?體裁、題?材、書(shū)目?進(jìn)度、時(shí)?間和計(jì)劃?安排上提?出了供學(xué)?生選擇的?建議，并?讓孩子們?制定出讀?書(shū)計(jì)劃，?要求他們?按計(jì)劃有?步驟地讀?書(shū)。3?、引導(dǎo)學(xué)?生在讀書(shū)?中積累?為了營(yíng)造?書(shū)香班級(jí)?的氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書(shū)習(xí)慣，?我和學(xué)生?們制定了?“我讀書(shū)?，我快樂(lè)?”的班級(jí)?讀書(shū)口號(hào)?，定期舉?行讀書(shū)匯?報(bào)活動(dòng)，?讓學(xué)生暢?談自己的?讀書(shū)收獲?和感想，?引導(dǎo)學(xué)生?在讀書(shū)中?積累，堅(jiān)?持寫(xiě)讀書(shū)?筆記。并?建立讀書(shū)?檔案卡，?讓學(xué)生采?用自己喜?歡的方式?裝飾自己?的讀書(shū)卡?，培養(yǎng)他?們良好的?讀書(shū)興趣?。將好的?作品展示?出來(lái)，讓?大家共同?欣賞并得?到啟示。?五、教?給學(xué)生讀?書(shū)方法?“授之以?魚(yú)，不如?授之以漁?。”教給?學(xué)生簡(jiǎn)潔?、實(shí)用的?讀書(shū)方法?是搞好讀?書(shū)活動(dòng)的?關(guān)鍵。本?學(xué)期，我?不僅告訴?學(xué)生讀書(shū)?的重要性?，還重點(diǎn)?在學(xué)生讀?書(shū)方法上?下功夫。?本學(xué)期?，我專門?在班級(jí)里?上了一節(jié)?閱讀指導(dǎo)?課，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生讀?書(shū)方法的?指導(dǎo)。從?網(wǎng)上搜集?了一些名?人讀書(shū)的?故事講給?學(xué)生聽(tīng)，?再引導(dǎo)學(xué)?生品讀自?己搜集的?讀書(shū)名言?，讓他們?懂得讀書(shū)?要有選擇?，要廣泛?，要善于?擠時(shí)間，?更要善于?思索、質(zhì)?疑的道理?。在此基?礎(chǔ)上，我?又結(jié)合一?篇學(xué)生喜?歡的童話?故事，具?體指導(dǎo)學(xué)?生該如何?展開(kāi)閱讀?。我的具?體做法是?：1、?告訴學(xué)生?讀書(shū)要在?心中有個(gè)?自讀提綱?：比如①?看見(jiàn)了題?目你想到?些什么②?讀后你知?道了什么?還想知道?些什么③?你還有哪?些不明白?的問(wèn)題對(duì)?這些問(wèn)題?，都要求?學(xué)生做到?眼到、心?到。2?、重點(diǎn)強(qiáng)?化“不動(dòng)?筆墨不讀?書(shū)”的方?法：①圈?點(diǎn)勾畫(huà)：?用相關(guān)的?符號(hào)在書(shū)?上記錄下?自己閱讀?時(shí)的見(jiàn)解?、感受，?或愛(ài)、或?憎、或疑?、或思。?②做批注?：在文章?旁邊寫(xiě)出?自己的見(jiàn)?解和感受??？梢云?評(píng)遣詞造?句的精妙?，寫(xiě)出自?己的理解?、體會(huì)和?感想，可?以談一談?對(duì)同一問(wèn)?題的不同?見(jiàn)解或由?此引發(fā)的?聯(lián)想。?除上好閱?讀指導(dǎo)課?，我還分?別上了一?節(jié)閱讀推?薦課和一?節(jié)閱讀交?流課。推?薦課上，?我向?qū)W生?推薦了一?本意大利?的獲獎(jiǎng)作?品《愛(ài)的?教育》，?整篇小說(shuō)?融入了人?世間種.?種最偉大?的愛(ài)：老?師之愛(ài)、?學(xué)生之愛(ài)?、父母之?愛(ài)、兒女?之愛(ài)、同?學(xué)之愛(ài)…?…使學(xué)生?在閱讀中?受到愛(ài)的?教育。同?時(shí)也進(jìn)行?了生生之?間的推薦?，激發(fā)了?學(xué)生讀更?多書(shū)的興?趣。我?常常教導(dǎo)?學(xué)生這樣?一種道理?：“你交?流一點(diǎn)知?識(shí)，我交?流一點(diǎn)知?識(shí)，對(duì)一?個(gè)人來(lái)說(shuō)?就知道了?很多知識(shí)??！痹谧x?書(shū)活動(dòng)中?，我要求?學(xué)生通過(guò)?不同的形?式進(jìn)行交?流。交流?課上，學(xué)?生對(duì)讀過(guò)?的寓言故?事進(jìn)行“?講一講”?、“演一?演”、“?評(píng)一評(píng)”?，大家暢?所欲言，?一節(jié)課下?來(lái)，還覺(jué)?得意猶未?盡，充分?調(diào)動(dòng)了閱?讀寓言的?興趣，進(jìn)?一步形成?了閱讀寓?言故事的?習(xí)慣。?六、積極?開(kāi)展讀書(shū)?實(shí)踐及展?評(píng)活動(dòng)?1、開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)?本學(xué)期?，我在班?內(nèi)積極組?織開(kāi)展了?故事會(huì)、?讀書(shū)心得?交流會(huì)、?賽詩(shī)會(huì)、?語(yǔ)文樂(lè)園?競(jìng)賽活動(dòng)?等。召開(kāi)?“故事會(huì)?”，讓學(xué)?生講自己?通過(guò)讀書(shū)?獲得的故?事;舉行?讀書(shū)心得?交流會(huì)，?讓學(xué)生向?其他同學(xué)?推薦自己?讀過(guò)的一?些好書(shū)，?大家一起?進(jìn)步;舉?行“賽詩(shī)?會(huì)”，開(kāi)?展古詩(shī)接?龍等豐富?多彩的古?詩(shī)朗誦比?賽。在讀?書(shū)活動(dòng)過(guò)?程中，盡?量提供多?種機(jī)會(huì)讓?學(xué)生及時(shí)?運(yùn)用知識(shí)?拓展技能?，提高語(yǔ)?文素養(yǎng)。?2、寫(xiě)?讀書(shū)筆記?學(xué)校一?直提倡不?動(dòng)筆墨不?讀書(shū)的習(xí)?慣，因此?我讓每個(gè)?學(xué)生準(zhǔn)備?一本讀書(shū)?筆記，用?于摘抄佳?句佳段，?編寫(xiě)閱讀?提綱、寫(xiě)?體會(huì)等。?每月舉行?一次讀書(shū)?筆記展評(píng)?活動(dòng)，樹(shù)?立起優(yōu)秀?學(xué)生典型?，成為“?讀書(shū)之星?”評(píng)選的?依據(jù)。?3、建讀?書(shū)檔案卡?讓每個(gè)?學(xué)生制作?一張讀書(shū)?卡，展示?自己的才?藝，卡上?寫(xiě)上讀書(shū)?格言、我?讀過(guò)的書(shū)?、我記下?的詩(shī)、我?的讀書(shū)收?獲等內(nèi)容?。通過(guò)展?示、評(píng)比?，進(jìn)一步?激發(fā)了學(xué)?生制作讀?書(shū)檔案卡?的興趣。?4、出?讀書(shū)小報(bào)?學(xué)生在?老師或家?長(zhǎng)的幫助?下，收集?有關(guān)讀書(shū)?、報(bào)刊小?資料、格?言和讀書(shū)?心得體會(huì)?等，每月?出一期“?讀書(shū)小報(bào)?”，班級(jí)?定期組織?全班學(xué)生?參觀、評(píng)?比。同時(shí)?，還積極?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，讓?學(xué)生制作?一些精美?的書(shū)簽。?在活動(dòng)過(guò)?程中，學(xué)?生各顯神?通，有許?多精美的?作品出現(xiàn)?，也充分?展示了學(xué)?生才能。?5、舊?書(shū)跳蚤市?場(chǎng)讓學(xué)?生把家里?閑置或者?自己看過(guò)?的書(shū)帶到?學(xué)校來(lái)，?在班級(jí)里?，甚至年?級(jí)里與其?他同學(xué)進(jìn)?行舊書(shū)交?換，這樣?就獲得了?資源共享?。6、?在班會(huì)中?舉行豐富?多彩的讀?書(shū)活動(dòng)?課本劇表?演，讓學(xué)?生把讀到?通過(guò)演加?去深體會(huì)??！肮适?大王”比?賽，讓孩?子把看過(guò)?的口頭表?達(dá)出來(lái)。?“作文比?賽