小升初閱讀與作文輔導(dǎo)之寫(xiě)人篇

小升初閱讀作文指導(dǎo)--寫(xiě)人閱讀不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年代我找了份（gāoxīn）的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)健碩的老黑人，大概有60多歲了，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的（línghún），看清了真正的世界。有一天一早，我的額頭被卡車(chē)頂桿撞了個(gè)大包。中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬闹噶酥柑?yáng)說(shuō)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里是不會(huì)有倒霉和痛苦的。”我倆在珍惜中又開(kāi)始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便分開(kāi)了，不久便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛(ài)夾長(zhǎng)長(zhǎng)地面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。又一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們吧面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧?！睆拇?，我常在午餐中掰一段長(zhǎng)長(zhǎng)地面包，既填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，（kèbó）地叫罵著同事以取樂(lè)。然而他說(shuō)話總是柔順而甜美，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀。他咧著嘴笑了笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)地替他讀完文件，隨口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎能懂那么多深?yuàn)W的道理。那黝黑而粗壯的老人仰望著填空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫(xiě)在天地之中，你能呼喚，就能讀它。”現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gāoxīnlínghúnkèbó（）（）（）ⅴ本文記敘了“不識(shí)字的老師”的哪幾件事？從文中找出我對(duì)“不識(shí)字的老師”情感變化的詞語(yǔ)（）（）（）（）５、文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出路瑟對(duì)我的幫助之大，影響之深？用橫線畫(huà)出來(lái)。6、“夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍”中“咀嚼”的正確理解應(yīng)為（）A回味、反思B吞咽動(dòng)作7、用“Ⅴ”標(biāo)出路瑟性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。溫柔（）寬容（）拾金不昧（）誠(chéng)實(shí)（）細(xì)心（）助人為樂(lè)（）讀完全文，請(qǐng)你想想，為什么老人不識(shí)字，而我還要稱(chēng)他為老師？小鳥(niǎo)和守林老人起初，鳥(niǎo)兒們非常驚詫?zhuān)涸趺磥?lái)了個(gè)白胡子老頭？是捕鳥(niǎo)的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒(méi)帶獵槍。老人在樹(shù)林里蓋了一幢小屋，住下了。奇怪，鳥(niǎo)兒們用晶亮的小眼睛彼此（咨詢?cè)儐?wèn)）著，用它們鳥(niǎo)國(guó)的語(yǔ)言爭(zhēng)論著。不過(guò)，很快，鳥(niǎo)兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)好老頭，是它們天堂的保護(hù)神。那天，來(lái)了一伙偷砍樹(shù)木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭(zhēng)吵、黑狗的狂吠。老人展開(kāi)一張布告。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人是一座真正的山神。他們低下了頭。那伙人走了，老人輕輕撫摩受傷的樹(shù)干，撫摩流出樹(shù)脂的傷痕，又拾起從樹(shù)上震落的鳥(niǎo)窩，輕輕的安放在樹(shù)枝上……老人取得了鳥(niǎo)兒們的信任，鳥(niǎo)兒們認(rèn)定他是一個(gè)“好人”！老人走動(dòng)在茂密的樹(shù)蔭里。白發(fā)滿頭，是一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈??！鳥(niǎo)兒們開(kāi)始拜訪老人的小屋。唧唧，喳喳，翻譯出來(lái)是：“您好！您好!”老人呵呵笑著，用飯粒和愛(ài)撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥(niǎo)，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的（饋贈(zèng)贈(zèng)送）。接著，又是一顆，又是一顆……這一夜老人睡得很好。時(shí)間在樹(shù)葉上寫(xiě)了許多故事，許多故事深深地嵌進(jìn)樹(shù)的年輪。老人開(kāi)始和每一只小鳥(niǎo)、每一棵樹(shù)告別。敏感的鳥(niǎo)兒知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要走了。林中的小屋沒(méi)有升起炊煙的那天，鳥(niǎo)兒們知道老人走了。樹(shù)林里又靜寂又黯淡的一天啊。他，矮墩墩的個(gè)子，胖乎乎的身子，肥肥的臉頰上有一雙炯炯有神的眼睛。他身上長(zhǎng)了很多肉，跑起來(lái)時(shí)肉一動(dòng)一動(dòng)的。他，就是我的好朋友——吳智君。每天，我和吳智君都形影不離。他身上有很多優(yōu)點(diǎn)，都值得我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就主要講講他愛(ài)看書(shū)和愛(ài)勞動(dòng)這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧。一天，我去他家玩。走進(jìn)他的房間，我一眼就看見(jiàn)了書(shū)架上那排整整齊齊的書(shū)。那些書(shū)不僅數(shù)量多，而且種類(lèi)也很多，有科幻類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、歷史類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)，等等。還有一次，我叫他出去玩，他頭也不抬，說(shuō)：“我這本書(shū)還沒(méi)看完呢，你先去吧。”他真是個(gè)書(shū)迷呀！他這種精神真值得我學(xué)習(xí)。吳智君不僅是個(gè)書(shū)迷，還是一個(gè)勞動(dòng)積極分子呢！一天下午，學(xué)校搞大掃除，安排我們班清理兩個(gè)很大的垃圾堆。很多同學(xué)走到垃圾堆前，聞到那一陣陣的臭味，就趕緊躲開(kāi)了。只有吳智君，毫不在意垃圾的臭味和骯臟，一趟趟地把垃圾運(yùn)到垃圾車(chē)?yán)?。老師叫他休息一?huì)兒，他卻拒絕了，雖然他已經(jīng)滿頭大汗了。吳智君，你真是我的好伙伴，我要向你學(xué)習(xí)，像你一樣優(yōu)秀。嘿，別誤會(huì)，我這兒的“黑臉包公”可不是影視劇里的那個(gè)包公，而是我們班上的李平。對(duì)“黑臉包公”這一稱(chēng)呼，李平似乎有些得意，他常說(shuō)：“俺就是黑老包，當(dāng)心點(diǎn)兒，別犯在我手上?！币补植坏猛瑢W(xué)們這樣稱(chēng)呼他，你看他留著版刷子似的小平頭，圓圓的臉黑里透紅，兩只銅鈴似的眼睛閃閃發(fā)亮，他還時(shí)不時(shí)用橡皮泥捏個(gè)小月亮粘在前額眉心上，手提一柄玩具寶劍到處“巡視”。他管起“案子”來(lái)更像個(gè)“下包公”。上個(gè)星期五的晚上，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，李平是接待組成員，他一會(huì)兒倒茶水，一會(huì)兒擺凳子，忙得滿頭大汗。突然他低下頭，彎下腰，撿起一截?zé)燁^，瞪著眼，沖著家長(zhǎng)們亮開(kāi)嗓門(mén)：“誰(shuí)丟的？真是！”他這一喊把家長(zhǎng)們的目光全吸引到了他身上。不一會(huì)兒，一位干部模樣的家長(zhǎng)站起來(lái)，說(shuō)：“小朋友，對(duì)不起……”沒(méi)等那個(gè)人說(shuō)完，“黑臉包公”小手一揮，說(shuō)：“別對(duì)不起啦，下次注意點(diǎn)兒?！迸媚俏患议L(zhǎng)