中繼教心得體會(huì)(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中繼教心得體會(huì)(三篇)心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中繼教心得體會(huì)篇一

第一、教師要經(jīng)常自?。何艺J(rèn)為教師這項(xiàng)工作，表達(dá)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令3不從。〞教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。〞學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是聰慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。〞

因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬重，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。假使馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假使我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。

反省自己可以鼓舞自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省〞，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，簡單驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

其次、要正確對(duì)待學(xué)生的看法：師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的`教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的特性，由于每個(gè)學(xué)生都有不同的特性，然后根據(jù)不同特性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的方法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

第三、必需樹立平等對(duì)待觀：我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他挖掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心照料，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

第四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。教育首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒嵝?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我〞與“你〞的關(guān)系，變成了“我們〞的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同共享成功的開心，分擔(dān)挫折的煩擾。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。

愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)〞，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭郇曇詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛〞要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛〞要一視同仁，持之以恒；“愛〞要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰〞縱然可愛，丑小鴨〞更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲稱贊，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)〞的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

第五，要樂于合作，擅長合作。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭，更需要合作。競(jìng)爭促進(jìn)了教育發(fā)展的興旺，為教育增加了活力。但教師又要樂于合作，擅長合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有擅優(yōu)點(diǎn)理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積全力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求縱然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，由于這種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性〞，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人〞為本，勉勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

教師是“人類靈魂的工程師〞，對(duì)于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人〞的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表〞則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我參與教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感想最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生。

首先，明白了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念：即指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。

其次，學(xué)習(xí)了“老師引導(dǎo)——小組探討——代表發(fā)言〞的教學(xué)方式，不僅學(xué)到了好多新知識(shí)，而且是一個(gè)以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。

再次，通過探討練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)〞、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)〞的特征。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)〞：利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

然后弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)當(dāng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣〞。不應(yīng)當(dāng)是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)當(dāng)是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)當(dāng)是“課程本位〞，而不能是“科技本位〞。

最終，讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：它能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng)；具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己，在今后的工作中，我們一定會(huì)更加努力，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。“一日為師，終身為父〞是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親〞，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我們常說：“十年樹木，百年樹人。〞

教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)但是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，〞教師是“燃燒的蠟燭，〞教師“人梯〞教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

中繼教心得體會(huì)篇二

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已有兩年多，在這幾年的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐中，本充分地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開教師，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師，中繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。作為一名普通的老師，我一直都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，圓滿地完成了2023年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將一年來的狀況總結(jié)如下。

本學(xué)年，本人認(rèn)真參與學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動(dòng)，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)關(guān)注中國感動(dòng)人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層教師，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，更應(yīng)當(dāng)守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。一年來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步

本年度，我積極地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)，中繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參與教職工大會(huì)，凝聽校長們對(duì)教學(xué)的安排，看法及對(duì)老師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年度，學(xué)校開展了專題講座，其中有語文方面的，我按進(jìn)參與，并且寫出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐心地去聽，獲得了好多啟示。

我認(rèn)識(shí)到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必需與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會(huì)性主義教育界的需要。進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為語文老師，我意識(shí)到必需把握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影〞等軟件，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會(huì)了制作簡單的課件。

本人己算是一名老教師了，但教學(xué)時(shí)仍感到知識(shí)不夠用。因此我積極參與各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會(huì)，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的知識(shí)，這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎(jiǎng)，并且參與了教育局組織的教學(xué)推廣活動(dòng)，教學(xué)理論得到了提高，為更好地提高教育界教學(xué)法成績奠定了一定的理論基矗

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢(shì)，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精華，摘抄筆記也還不完全認(rèn)真。

2、培訓(xùn)活動(dòng)欠豐富，作為教師個(gè)人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。

3、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進(jìn)一步地努力。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有好多，在這里我就談上面的幾個(gè)方面?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭的社會(huì)，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)害人害己。本人雖然地完成了本年度中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中繼教心得體會(huì)篇三

中繼教搞了好幾年，從師德師風(fēng)、校本研修到新課程理念。這段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)繼續(xù)教育的各門課程，從中學(xué)到了好多知識(shí)，真的是受益匪淺。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師假使具備了良好的教學(xué)藝術(shù)的能力，就意味著把握了熟練的教學(xué)技能，能夠靈活精明得當(dāng)，得心應(yīng)手地組織好教學(xué)，同時(shí)教師的教學(xué)功力，也能深入到學(xué)生的內(nèi)心，啟迪并引發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的美感，使之沉浸并迷醉于其中，所以教師應(yīng)具備良好的教學(xué)藝術(shù)能力。

語言是教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的主要階段和工具，是開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙，是架起師生知識(shí)和感情交流的雙向橋梁，特別是我們英語之類的語言類學(xué)科。因此教師語言基本功十分的重要，教師的基本功扎實(shí)了，語言表達(dá)才能更上一層樓，才能化繁為簡，深入淺出，才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在愛學(xué)、樂學(xué)的氣氛中主動(dòng)的獲取更多的知識(shí)，所以教師務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：

教師要給學(xué)生一滴水，自己須有一杯水，要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水，語言表達(dá)出的藝術(shù)性是教師日積月累的知識(shí)加以靈活運(yùn)用的精華和潔晶。作為教師，在日常的學(xué)習(xí)生活和工作中，要有意識(shí)地積累一些有益或有哲理性的詞匯言語，以此來擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的詞匯量，在教學(xué)過程中才能做到