2023年小班數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(5篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇一

幼兒的天性是好動(dòng)，觀測(cè)能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

一通過幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。

二培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的觀測(cè)力和積極思維的能力。

三培養(yǎng)幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽子。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

1、每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

2、大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3、圓形、三角形卡片、雪花玩具。

1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀測(cè)它們都是什么形狀。假使知道告訴老師，小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。

2、小朋友喜歡這些圖形嗎？

3、今天我們就和這些圖形做朋友。

1、玩紐扣吧，請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣？（4）。問這些紐扣都是什么形狀的？并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。

2、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告訴老師，要大聲回復(fù)問題，(表、桶、球、水杯)。

3、連三角形：請(qǐng)小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個(gè)什么圖形？（三角形）。比一比三角形與圓形有什么不一樣？（三角形有三條邊三個(gè)角）。

4、讓幼兒自己動(dòng)手，拼三角形：請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)能力。

2、給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3、擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4、欣賞圖形，讓幼兒自己來評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。

5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀測(cè)，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力，并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí)，發(fā)展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。十分沖動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。

本節(jié)課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡(jiǎn)單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺(tái)，他們就有機(jī)遇展示自己，課堂上積極協(xié)同老師。假使，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動(dòng)手他們畫出自己喜歡的圖形，譬如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等。

小班數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇二

1、正確鑒別數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

正確鑒別數(shù)字4、5，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。

動(dòng)動(dòng)板、棋子；教師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請(qǐng)小朋友聽音樂取動(dòng)動(dòng)板。〞

2、游戲“1、2、3拍拍手〞。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?！皵?shù)字1像什么？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶。〞（教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3）

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶？〞（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？〞“伸出你的小手指描一描。〞（教師帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4〞，加深幼兒印象。）

③探討：“說一說，4還可以表示什么？〞（如：4個(gè)蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）。

④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物。〞“現(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶。〞（教師巡查幼兒操作狀況，給完成操作的孩子擊掌勉勵(lì)。）

2、一致的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快〞

3、幼兒游戲。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的`好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予勉勵(lì)）。

4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動(dòng)動(dòng)板?；顒?dòng)終止。

1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

3、家園合作：請(qǐng)家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周邊的數(shù)字，穩(wěn)定對(duì)數(shù)字1—5的把握。

小班數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇三

1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

3、體驗(yàn)集體游戲的開心。

能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達(dá)。

感知物體間上下方位的相對(duì)性。

1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。

2、玩具柜的玩具若干。

一、常規(guī)活動(dòng)：指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官〞，教師加快速度增加其趣味性。

二、師生共同摸索。

1、教師出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請(qǐng)幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

3、幼兒感知上下的方位。

4、區(qū)別兩個(gè)物體的上下關(guān)系。

請(qǐng)幼兒將玩具放入貨物架中。（幼兒自由操作）

5、初步感知上下的相對(duì)性。

小結(jié)：在表述物體的位置時(shí)一定要說完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面〞。

6、看圖說一說。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀測(cè)：

四：做游戲。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，后拍拍）

小班數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇四

喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

學(xué)習(xí)觀測(cè)卡片上實(shí)物的大小和長短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

(一)材料提供各種實(shí)物圖片若干，塑封的底幅員一張(畫有大小標(biāo)記)，回形針10個(gè)，筐5個(gè)。

(二)使用材料

(1)將筐里的實(shí)物分類。

(2)分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。

(3)再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

(三)教育功能：

(1)培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)和思維能力，學(xué)習(xí)分類。

(2)認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

(3)能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒看底幅員，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短〞的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更提防了。引出“一端對(duì)齊法〞的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中終止，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氣氛，都還挺開心的。

小班數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辯紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把一致顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒陳述操作過程的習(xí)慣。

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。