風(fēng)來了（說課稿）湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊

風(fēng)來了（說課稿）湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊一、教材簡介本課是湖南美術(shù)出版社出版的《湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊》教材中的一篇課文，題目為《風(fēng)來了》。本教材以“觀看、感知、體驗、表達(dá)”為教學(xué)依據(jù)，注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力，旨在通過豐富多彩的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、創(chuàng)新和想象的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解風(fēng)的自然特點及其在生活中的具體表現(xiàn)形式；了解繪畫材料的基本使用方法；掌握執(zhí)筆方法和色彩調(diào)配的基本技巧；發(fā)展對立體形態(tài)的感知能力；2.能力目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生自覺地感知風(fēng)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生感性認(rèn)識和體驗?zāi)芰?；通過本課的藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力；能夠做到有計劃、有目的、有自我約束地完成繪畫作品；培養(yǎng)學(xué)生對立體形態(tài)的感知能力。3.情感目標(biāo)通過本課的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到自然風(fēng)的神奇和美妙，感悟自然的偉大和無限魅力；能夠引導(dǎo)學(xué)生情感認(rèn)識，從中提高對環(huán)境保護(hù)的意識。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助學(xué)生了解風(fēng)的自然特點及其在生活中的表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)；幫助學(xué)生掌握繪畫材料的使用方法和執(zhí)筆技巧；通過本課實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對立體形態(tài)的感知能力。2.教學(xué)難點幫助學(xué)生初步認(rèn)識和掌握色彩調(diào)配的技法；幫助學(xué)生體驗并感性認(rèn)識風(fēng)的表現(xiàn)形式；幫助學(xué)生完成對立體空間形態(tài)的感知和表現(xiàn)。四、教學(xué)過程及方法本課程主要采用“講解、示范、實踐、評價”四個步驟，分別實現(xiàn)知識傳授、技能培養(yǎng)、情感教育和評價四個方面的目標(biāo)。1.教學(xué)過程（1）引入通過與學(xué)生對話，引出本課的主題——“風(fēng)”；利用圖片等教具，幫助學(xué)生對風(fēng)的自然特點和生活中的表現(xiàn)有一個初步了解。（2）知識講解進(jìn)行知識講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解風(fēng)的各種表現(xiàn)形式，并運用適當(dāng)?shù)脑~匯對它們進(jìn)行描述。（3）示范講解示范教學(xué)，范文摹寫。通過老師的示范教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握繪畫材料的使用方法和執(zhí)筆技巧；讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，顏色以及構(gòu)圖中的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)并模仿。（4）實踐操作讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和體驗，進(jìn)行繪畫實踐操作；發(fā)展學(xué)生對立體形態(tài)的感知能力，讓學(xué)生繪制風(fēng)中的具體物體，從而使學(xué)生能夠?qū)⑸屎徒Y(jié)構(gòu)融合在一起，形成自己的獨特風(fēng)格。（5）評價反饋在教學(xué)過程中，老師進(jìn)行隨機(jī)點名，跟班組互評，促進(jìn)提高；指導(dǎo)學(xué)生圍繞作品進(jìn)行評價，從中了解問題、發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)學(xué)生拓寬自己的視野和想象力。2.教學(xué)方法情景教學(xué)：通過生動形象的情境板書或教學(xué)視頻等方式，深入學(xué)生生活和實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講解法：適當(dāng)運用圖示、圖表等教學(xué)工具，讓學(xué)生快速了解科學(xué)概念和理論，并能積極啟發(fā)學(xué)生思維；示范法：通過例題和真實情況展示，讓學(xué)生更容易掌握知識點和技能，并且能夠?qū)⑵溥\用到實際中去；實踐法：通過大量的實踐操作和個人表現(xiàn)，學(xué)生能夠創(chuàng)新思路，提高技能掌握程度，并且更好的將所學(xué)習(xí)的知識運用于自己的實踐與生活之中。五、教學(xué)評估本次教學(xué)的評估主要以學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)和作品為主要依據(jù)，旨在對學(xué)生的臨場處理能力、繪畫技巧、色彩調(diào)配