人文及社會(huì)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案

-.z.人文與社會(huì)教材分析年級(jí)：二年級(jí)主要容：和睦的群體、智慧的群體、愛國(guó)的群體教材的知識(shí)構(gòu)造及系統(tǒng)分析：和睦的群體的主體容是的民族和人口。目的是從民族和人口入手，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人的組成以及在互相交往中呈現(xiàn)的精神品質(zhì)。中心觀點(diǎn)是省是一個(gè)多民族聚居的大家庭，不管是世世代代居住在這里的世居民族，還是后來遷移到這里的其他民族或地區(qū)的人們，都能互相幫助，和睦相處，親如兄弟。智慧的群體主體容是的生產(chǎn)和生活。目的是從生產(chǎn)和生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人在開展生產(chǎn)提高生活質(zhì)量方面呈現(xiàn)的精神品質(zhì)。中心觀點(diǎn)是省是一個(gè)勤勞的群體，一個(gè)智慧的群體，具有不屈不撓、樂觀向上的良好品質(zhì)。愛國(guó)的群體主體容是人民保衛(wèi)祖國(guó)、建立祖國(guó)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)、建立家鄉(xiāng)的感人行為。目的是從上述容入手，引導(dǎo)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)人在保衛(wèi)祖國(guó)、建立祖國(guó)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)、建立家鄉(xiāng)的過程中所呈現(xiàn)出的國(guó)家興亡匹夫有責(zé)、為國(guó)捐軀死而無憾的愛國(guó)境界。中心觀點(diǎn)是省人們不但一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體、勤勞的群體，智慧的群體，更是一個(gè)具有強(qiáng)烈愛國(guó)胸懷的群體。教材重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、是一個(gè)多民族聚居的和睦大家族；2、人在與不力的自然環(huán)境不懈抗?fàn)?，利用自然條件和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好生活中呈現(xiàn)的良好精神品質(zhì)。3、人具有高尚的愛國(guó)情操。學(xué)生情況分析：二年級(jí)學(xué)生年齡小，入學(xué)時(shí)間短，識(shí)字量小，閱讀能力有限，認(rèn)知能力較差，所知甚少。但喜歡聽故事。為此，教學(xué)時(shí)主要以給學(xué)生講故事為主，讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，受到教育與啟迪。第一單元教教材分析單元主題和睦的群體單元目標(biāo)：1、感受人的民族構(gòu)成，知道是一個(gè)多民族組成；2、了解、等地的人們遷移的典型事例；3、了解居住在地域的人們互相幫助的典型事例。容分析：本單元的主體容是的民族和人口。目的是從民族和人口入手，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人的組成以及在互相交往中呈現(xiàn)的精神品質(zhì)。中心觀點(diǎn)是省是一個(gè)多民族聚居的大家庭，不管是世世代代居住在這里的世居民族，還是后來遷移到這里的其他民族或地區(qū)的人們，都能互相幫助，和睦相處，親如兄弟。教學(xué)重點(diǎn)：是一個(gè)多民族聚居的和睦大家族，在這里居住的人們親如兄弟。教學(xué)難點(diǎn)：民族和人口的概念。方法策略：以故事為主，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)教學(xué)方法：實(shí)物教學(xué)法、講解法相結(jié)合課題辨民族教學(xué)目標(biāo)：在居住的民族的有關(guān)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：是一個(gè)多民族聚居的大家庭。教學(xué)難點(diǎn)：民族和世居民族的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：一幅包括56個(gè)民族在的圖片和反映少數(shù)民族幸福生活的圖片。教學(xué)流程：一、圖片導(dǎo)入，板書課題展示圖片，提出問題：展示含有56個(gè)民族形象的圖片，引出本課課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：在居住的民族的有關(guān)知識(shí)三、出示自學(xué)指導(dǎo)觀察圖片，思考問題：圖片大局部人的服裝和我們有什么不一樣的？初步了解世居民族。四、先學(xué)1、通過圖片展示生活在的少數(shù)民族圖片，要求與56個(gè)民族圖片進(jìn)展比照，體會(huì)是一個(gè)多民族的大家庭。2、分小組活動(dòng)。五、后教1、深入小組，即時(shí)指導(dǎo)。2、解決問題，形成認(rèn)識(shí)。3、班級(jí)交流，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)。4、集中發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、分角色扮演活動(dòng)，體會(huì)是一個(gè)多民族大家庭。2、開展調(diào)查以“你是哪個(gè)民族的人〞。總結(jié)：通過學(xué)習(xí)感受到是一個(gè)多民族大家庭。板書：辨民族是一個(gè)多民族的省〔54〕個(gè)少數(shù)民族課后反思：課題找祖籍教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受人口遷移的大致過程。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)居民來自眾多領(lǐng)域。教學(xué)難點(diǎn)：祖籍和人口遷移原因。教學(xué)準(zhǔn)備：1、假設(shè)干幅能反映不同地域人們外在特征的圖片和市在20世紀(jì)二三十年代的風(fēng)光圖片。2、電視劇"闖關(guān)東"片段教學(xué)流程：一、放錄音，引出本課課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課認(rèn)識(shí)我省是一個(gè)多民族、多地域人口聚集的地方。三、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真聽錄音，區(qū)分錄音中的語(yǔ)言是哪里的家鄉(xiāng)話。四、先學(xué)1、聽錄音，想問題。2、回憶經(jīng)歷，思考教師提出的問題。3、看電視劇"闖關(guān)東"片段。五、后教1、播放電視劇"闖關(guān)東"片段，思考重點(diǎn)是他們?yōu)槭裁磥頄|北。2、思考教師提出的問題。3、理解體會(huì)是多地域人口聚集的特點(diǎn)。4、聯(lián)系自己熟悉的事物，例舉和人的聯(lián)系。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、展開找方言活動(dòng)，并把方言和祖籍問題聯(lián)系起來。2、角色扮演體會(huì)地域文化的相互傳播和影響。板書：找祖籍找方言尋祖籍反思：課題一家人教學(xué)目標(biāo)：了解是一個(gè)多民族、多地域人和睦相處的大家庭，明白是一個(gè)多民族、多地域人和睦相處的大家庭教學(xué)重點(diǎn)：是一個(gè)多民族、多地域人和睦相處的大家庭教學(xué)難點(diǎn)：是一個(gè)多民族、多地域人和睦相處的大家庭教學(xué)準(zhǔn)備：表達(dá)人和睦相處的照片，表達(dá)人和睦相處的故事教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡聽故事，這節(jié)課的容就是：聽故事，辨道理二、探究新知活動(dòng)：聽故事辨道理1、在聽故事的時(shí)候，你感受到了什么？2、聽故事，教師講，學(xué)生講?！惨龑?dǎo)學(xué)生從故事中體會(huì)人們和睦相處的美好情景〕3、小組討論：交流聽故事時(shí)大家獲得的感受。指導(dǎo)學(xué)生捕捉故事中的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)人們和睦相處的美好事實(shí)。用心去體會(huì)人們和睦相處的意義。4、教師點(diǎn)播：是一個(gè)和睦的大家庭。三、總結(jié)1、人的性格：人豁達(dá)通融，兼收并蓄，寬容大度，不盲目排外。在這樣性格影響下，居住在地域的人們，大家互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了共同開展；互相關(guān)心，互相幫助，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。2、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注身邊各民族各地域人們和諧相處，共同開展的情景，能用語(yǔ)言進(jìn)展描繪。板書設(shè)計(jì)一家人是一個(gè)多民族、多地域人和睦相處的大家庭第二單元教材分析單元主題：智慧的群體單元目標(biāo)：了解人在戰(zhàn)勝嚴(yán)寒等不利自然條件，利用自然條件、科學(xué)技術(shù)提高生產(chǎn)能力和生活質(zhì)量方面奮勇抗?fàn)幍牡湫褪吕惺苋嗽谶@方面呈現(xiàn)的巨大智慧和不屈不撓、樂觀向上的良好品質(zhì)容分析：本單元的主體容是的生產(chǎn)和生活。目的是從生產(chǎn)和生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人在開展生產(chǎn)提高生活質(zhì)量方面呈現(xiàn)的精神品質(zhì)。中心觀點(diǎn)是省是一個(gè)勤勞的群體，一個(gè)智慧的群體，具有不屈不撓、樂觀向上的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：人在戰(zhàn)勝嚴(yán)寒等不利自然條件，利用自然條件、科學(xué)技術(shù)提高生產(chǎn)能力和生活質(zhì)量方面呈現(xiàn)的巨大智慧和不屈不撓、樂觀向上的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)人行為中的智慧和精神品質(zhì)的理解。方法策略：以故事為主，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)教學(xué)方法：實(shí)物教學(xué)法、講解法相結(jié)合。課題滑雪板的故事教學(xué)目標(biāo)：了解人發(fā)揮聰明才智戰(zhàn)勝嚴(yán)寒不斷提高生產(chǎn)能力改善生活質(zhì)量，從而切實(shí)體會(huì)到漫長(zhǎng)而寒冷的冬季給人的生活帶來的許多困難教學(xué)重點(diǎn)：人發(fā)揮聰明才智戰(zhàn)勝嚴(yán)寒不斷的提高生產(chǎn)能力，改善生活質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：切實(shí)體會(huì)到漫長(zhǎng)而寒冷的冬季，給人的生活帶來的許多困難。教學(xué)準(zhǔn)備：滑雪板圖片；反響冬季寒冷和人民生活的片段。教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)"滑雪板的故事"。二、探究新知活動(dòng)一：聽故事1、以詢問是否喜歡聽故事為契機(jī)，吸引學(xué)生的注意力。2、分段播故事，提要求：第一段，下雪，要求學(xué)生在聽故事的時(shí)候思考：雪下了幾天，積雪有多深，獵人們有什么反響，為什么？第二段，做滑雪板，要求學(xué)生在聽故事時(shí)思考做滑雪板的主意是誰(shuí)提出來的，滑雪板是什么做的？效果如何？第三段，穿山越嶺，過海飄洋，贊揚(yáng)滑雪板的民歌中那句詩(shī)是贊揚(yáng)滑雪板的？那句詩(shī)是贊揚(yáng)小木船的？3、教師分段組織學(xué)生討論答復(fù)下列問題。活動(dòng)二：講故事1、提出要求：結(jié)合聽故事講述自己看到和聽到的類似的故事。2、組織講故事：可以分組講，也可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講面向全體學(xué)生講。3、組織學(xué)生討論：對(duì)同學(xué)講的故事給以評(píng)論?！舱f明人是智慧的群體〕4、教師講：重點(diǎn)講火炕是你如何取暖的。板書設(shè)計(jì)：滑雪板的故事發(fā)揮聰明才智解決困難課題吃酸菜教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)和探究學(xué)習(xí)，知道酸菜在改善北方冬季飲食方面的意義。酸菜的產(chǎn)生和開展來源于家鄉(xiāng)人們不甘寂寞，積極探索，樂觀向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：感受人積極探索，運(yùn)用智慧解決問題的精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解人在解決冬季保暖等問題中所表達(dá)的智慧和精神。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生做課前調(diào)查、酸菜的做法，各種做法的酸菜美食圖片。教學(xué)時(shí)間：10.7-教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們朗鄉(xiāng)的翠花酸菜是比擬知名的，今天咱們就來了解有關(guān)酸菜的事。二、探究新知活動(dòng)一：美食圖片導(dǎo)入—了解酸菜的由來1、圖片導(dǎo)入：孩子們，想看看教師今天給你們帶來哪些好吃的了么？小讒貓們一起來看看吧！〔播放酸菜做成的美食圖片〕2.課外調(diào)查匯報(bào)：聰明孩子們，你們發(fā)現(xiàn)這些美食都是什么做的么？那你們都知道哪幾種酸菜的做法呢？〔學(xué)生匯報(bào)〕3、引出話題：誰(shuí)能告訴教師酸菜是什么做的？那為什么要把白菜做成酸菜呢？4、介紹酸菜的腌制方法。活動(dòng)二：聽故事—想問題1、開場(chǎng)小小辯論會(huì)：酸菜好與壞2、說說自己的感悟：引導(dǎo)學(xué)生善于提出不同的意見，會(huì)用生活中的事實(shí)、事例反駁對(duì)方。啟發(fā)學(xué)生注意關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確感受，形成對(duì)人為改善冬季飲食的單一而積極探索的精神的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)：酸菜的由來吃酸菜酸菜的好與壞我們的創(chuàng)新課題采石油教學(xué)目標(biāo)：人奮力拼搏、樂觀向上的精神風(fēng)貌和依靠科學(xué)技術(shù)力量，不斷推進(jìn)社會(huì)開展的行為。教學(xué)重點(diǎn)：依靠科學(xué)技術(shù)保證石油穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)：人是依靠了怎樣的原理保證石油的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：一段石油開采的視頻和圖片教學(xué)流程：活動(dòng)一：試一試1、選取一個(gè)小組到前面觀察教師的實(shí)驗(yàn)，也可以協(xié)助。2、出示實(shí)驗(yàn)步驟：教學(xué)資源3、檢查實(shí)驗(yàn)用具4開場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.要求學(xué)生說出看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提醒學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)二：聽故事，辨道理〔人的故事〕1、導(dǎo)入：以詢問汽車靠什么為動(dòng)力為契機(jī)，吸引學(xué)生的注意力。2、分段播故事，提要求：第一段，地圖上出了個(gè)。要求學(xué)生在聽故事的時(shí)候思考：的名稱是如何來的？你知道與相聯(lián)系的著名人物嗎？第二段，把貧油的帽子甩到太平洋。要求學(xué)生在聽故事時(shí)思考：一年開采了多少油，穩(wěn)產(chǎn)了多少年？第三段，又找到了一個(gè)。為什么說又找到了一個(gè)？3、組織學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)的問題。通過討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，學(xué)會(huì)比擬，找到差異。重點(diǎn)是關(guān)注依靠拼搏精神，依靠科學(xué)力量做到了前人不敢想的事。板書設(shè)計(jì)：采石油依靠科學(xué)技術(shù)保證石油穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)第三單元教材分析單元主題：愛國(guó)的群體單元目標(biāo)：1、了解人為保衛(wèi)國(guó)家平安奮力不顧身英勇抗擊外來侵略的典型事例，感受國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，為國(guó)捐軀死而無憾的愛國(guó)境界。2、了解人在新中國(guó)建立中，充分發(fā)揮重工業(yè)基地，糧食基地，煤炭基地和石油基地，森林基地的作用，積極開展生產(chǎn)，為國(guó)分憂無私奉獻(xiàn)的開型事例。感受人這方面表達(dá)的國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的愛國(guó)境界。容分析：本單元的主體容是人民保衛(wèi)祖國(guó)，建立祖國(guó)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)建立家鄉(xiāng)感人行為。認(rèn)識(shí)點(diǎn)有三個(gè)：第一，人為保衛(wèi)國(guó)家平安奮力不顧身英勇抗擊外來侵略呈現(xiàn)了強(qiáng)烈愛國(guó)主義的情懷；第二，人民為新中解放事業(yè)積極參軍參戰(zhàn)努力恢復(fù)生產(chǎn)支援前線；第三，人民在新中國(guó)建立中響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，充分發(fā)揮重工業(yè)基地，糧食基地，煤炭基地和石油基地，森林基地的作用，積極開展生產(chǎn)，為國(guó)分憂無私奉獻(xiàn)，呈現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。人一以貫之地以國(guó)愛的和民族的事業(yè)為重，顯示了高尚的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：本單元教學(xué)重點(diǎn)是感受人具高尚的愛國(guó)情操。教學(xué)難點(diǎn)：本單元教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從心深處認(rèn)同人在歷史長(zhǎng)河中凝聚和呈現(xiàn)的這種無私無畏為國(guó)家赴湯蹈火的愛國(guó)情懷，愛國(guó)主義是我們國(guó)家和民族得以屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力，也是教育得要容。方法策略：講授談感受交流感悟教學(xué)方法：講授啟發(fā)感悟課題他們?yōu)閲?guó)家而獻(xiàn)身教學(xué)目標(biāo)：了解人為保衛(wèi)國(guó)家平安奮不顧身英勇抗擊外來侵略的典型事例，感受人這方面表達(dá)的國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，為國(guó)捐軀死而無憾的愛國(guó)境界。教學(xué)重點(diǎn)：感受人具高尚的愛國(guó)情操。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從心深處認(rèn)同人在歷史長(zhǎng)河中凝聚和呈現(xiàn)的這種無私無畏為國(guó)家赴湯蹈火的愛國(guó)情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：靖宇、一曼、尚志等英雄的故事。及視頻。教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入同學(xué)們現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)有著一望無際的稻田，寬闊的公路，漂亮的樓房?？僧?dāng)我們的家鄉(xiāng)曾遭到沙俄和日本曾侵略，在保家衛(wèi)國(guó)中，人民與入侵者進(jìn)展生死的斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)出一大批愛國(guó)志士，他們?yōu)榱藝?guó)家而獻(xiàn)身。二、板書課題：他們?yōu)閲?guó)家而獻(xiàn)身三、活動(dòng)一教師講故事1、布置要求：聽故事，思考問題。2、聽故事要認(rèn)真，故事中哪些事例讓你感動(dòng)。教師：同學(xué)們?cè)诳箵羧肭制D辛卓絕的斗爭(zhēng)中，一批批愛國(guó)志士戰(zhàn)死疆場(chǎng)，鮮血染紅了白山黑水，尚志等愛國(guó)志士就是千千萬(wàn)萬(wàn)中的一個(gè)。教師講尚志故事，然后講靖宇的故事。3、教師講壽山為國(guó)家舍生取義的故事，以是否聽過“讓士兵向自己開槍〞為題引起學(xué)生的注意力?；顒?dòng)二學(xué)生講故事1、提出要求，結(jié)合聽故事講述自己知道或是搜集的英雄故事。2、看視頻，一曼的故事?；顒?dòng)三評(píng)論人物：1、組織評(píng)論人物，分組評(píng)論再全班交流。說人物說自己欣賞故事中的人物和理由。2、這些英雄人物哪些事跡讓你感動(dòng)，你向這些英雄人物學(xué)習(xí)什么？四、總結(jié)為了抗擊入侵者，這些愛國(guó)志士獻(xiàn)出了自己的生命，我們要學(xué)習(xí)他們這種為國(guó)英勇獻(xiàn)身的精神。板書設(shè)計(jì)：他們?yōu)閲?guó)而獻(xiàn)身一曼靖宇尚志壽山課題智取威虎山教學(xué)目標(biāo)：感受子榮在風(fēng)雪彌漫的莽莽林海中馳馬揚(yáng)鞭的颯爽英姿，能感受到子榮為人民求解放的大無畏精神，感受子榮搗匪巢的必勝信心。了解人懷著一腔愛國(guó)熱血活潑在革命需要的地方。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解子榮的事跡感受人持續(xù)革命精神，愛國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是講述人民從事革命活動(dòng)斗爭(zhēng)中對(duì)歷史背景的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)地圖。2、智取威虎山片段。教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入1、誰(shuí)看過"智取威虎山"的電視或是聽說過？如果學(xué)生有知道讓學(xué)生說說。2、教師簡(jiǎn)介子榮1945年參加八路軍，歷任戰(zhàn)士、班長(zhǎng)、團(tuán)偵察排長(zhǎng)等職。參軍只有一年多時(shí)間。從1946年2月進(jìn)駐海林剿匪，他參加大小戰(zhàn)斗上百次，每次都出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)，屢次立功受獎(jiǎng)，并被評(píng)為“偵察英雄〞、“戰(zhàn)斗模〞。1947年，一舉將“座山雕〞及其聯(lián)絡(luò)部長(zhǎng)兆成、秘書官義堂等25個(gè)土匪全部活捉，創(chuàng)造了深入匪巢以少勝多的戰(zhàn)斗例。二、活動(dòng)一1、教師組織學(xué)生看地圖，時(shí)間在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，看懂在全國(guó)各地還在同國(guó)民黨軍隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)候已經(jīng)解放，是全國(guó)解放最早的地方，是中國(guó)革命的大前方。2、啟發(fā)學(xué)生想問題：先解放的地方應(yīng)做什么？3、學(xué)生讀地圖，通過直觀比擬知道是全國(guó)解放最早的地方?；顒?dòng)二1、講述京劇"智取威虎山"的背景2、組織學(xué)生觀看視頻"智取威虎山"3、教師引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要剿匪明確剿匪的意義。4、在小組里討論看了這個(gè)視頻有什么感受活動(dòng)三1、在小組講這個(gè)故事。2、每小組推薦一句優(yōu)秀故事員在班級(jí)講講這個(gè)故事。三、總結(jié)子榮家鄉(xiāng)的干部群眾，也為出了這樣一個(gè)英雄人物而感到無比自豪和榮耀。1991年，中共牟平縣委、牟平縣人民政府，為紀(jì)念這位智勇雙全的戰(zhàn)斗英雄，在縣城中心位置建起了“子榮廣場(chǎng)〞，在城南原烈士參軍集合的雷神廟西側(cè)，建起了“子榮烈士紀(jì)念館〞，讓烈士英勇無畏的革命精神，成為鼓勵(lì)全縣人民永遠(yuǎn)開拓進(jìn)取的精神力量。板書設(shè)計(jì)：智取威虎山子榮英雄精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著人民課題為采石油拼命的人們教學(xué)目標(biāo)：1、了解石油工人為了國(guó)家早日甩掉落后的帽子，他們拼了命，那種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。2、感受到人民為國(guó)