統(tǒng)編版語文二年級上冊第五單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.能在聽聽、讀讀、分類等活動中認(rèn)識《坐井觀天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》中的35個(gè)生字和《語文園地五》"識字加油站"中的9個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會寫28個(gè)生字，會寫27個(gè)詞語。2.能根據(jù)字義猜偏旁，發(fā)現(xiàn)漢字形旁表義的特點(diǎn)。積累帶有"言、語"的四字詞語，能結(jié)合生活實(shí)際和自己的經(jīng)驗(yàn)猜測詞語意思。3.朗讀《坐井觀天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》和《刻舟求劍》四則故事，能在線索圖示、插圖、情境圖等幫助下向別人講述故事。我來秀配音1.能正確、流利地朗讀四則故事，讀好故事中的對話，讀出不同句子的語氣。結(jié)合課后習(xí)題，發(fā)現(xiàn)并體會語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)多樣表2.分角色朗讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，能初步讀懂課文講述的道理。3.閱讀繪本，學(xué)習(xí)《口語交際》"商量"。4.誦讀《語文園地五》"日積月累"古詩。任務(wù)一我做朗讀者甜言蜜語(1)我讀故事給你聽“你從哪兒來呀?”“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”“天無邊無際，大得很哪!”提示：讀讀想想，你有過第二組詞語描述的這些感受嗎?)第三組：寒風(fēng)寒冬臘月大雪紛飛狂吼哀號提示：讀好第三組中的多音字“號",故事中還有一個(gè)多音字“當(dāng)做”的“當(dāng)”,你能讀“多么可愛的小葫蘆啊!”"我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!"“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”提示："多么可愛”"才好呢""治一治"可以重讀，注意句子的語氣。了嗎?語言朗朗上口了嗎?提示：借助課文第一幅插圖，理解本組詞語。再讀一讀，強(qiáng)調(diào)"細(xì)長、雪白、可愛",(4)組內(nèi)自評。頭飾制作完成，人物對話朗讀能做到正確、流利、有感情?！睢睢睢?1)排一排，再讀。B"你從哪兒來呀?"D"朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?"E"朋友，你是弄錯(cuò)。不信，你跳出井來看一看吧。"——這是小鳥和青蛙之間的對話，你能將順序排正確——借助頭飾，朗讀對話，讀出人物“嘆"與"問”背后的情感。(2)講一講，再讀。B討論：小鳥的"笑”和青蛙的“笑"一樣嗎?2.寒號鳥的下場?(1)理脈絡(luò)，填圖表。了(2)沿順序，講故事。A復(fù)述：借助3個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，理清對話位置，講述故事的大概。B討論：寒號鳥為什么會凍死呢?(1)圖片排序，配對話A搭配：上面兩幅圖，哪一幅在前?哪一幅在后呢?你能選擇故事中的對話和圖片配對嗎?(2)借助圖片，講故事A復(fù)述：為什么會發(fā)生這樣的變化呢?請你來講一講。4.劍去哪兒了?A你能給圖中人物配上語言嗎?(2)看圖復(fù)述。A講一講圖中的故事。5組內(nèi)自評。四則故事復(fù)述完整、生動，人物對話朗讀能做到正確、流利、有感情?！睢睢睢钋宄适碌拇蟾帕恕４送?，借助圖片，梳理圖片上“誰做什么事，后來個(gè)好辦法哦!任務(wù)二我來秀配音萬事俱備，只待東風(fēng)。班級配音秀即將開始了，你們團(tuán)隊(duì)備選擇哪個(gè)角兒呢?我們趕緊來商量商量吧!(1)閱讀繪本《你別想讓河馬走開》,思考：怎么才能讓河馬離開呢?小老鼠為什么會成功?(2)總結(jié)方法，列出“會商量”技巧清單。2.技巧1:;(3)完成工作紙。 ___想想繪本中的人物用了什么辦法最后商量成功了活動二班級配音秀(1)視聽欣賞。(2)分組練習(xí)。想一想：青蛙說每句話的時(shí)候，他心里是怎么想的?演一演：當(dāng)青蛙跳出井口，他們之間又會怎樣對話呢?()的天空飄著()的氣球。()的池塘開著()的荷花。(1)觀察后再寫一寫。觀觀呼呼忙忙"觀、呼"與“忙、如”同是左右結(jié)構(gòu)，"觀"與“叢林里的動物們該怎樣讓這里懶洋洋的河馬從橋上移開呢?獅子、猴子…都失敗了。只有一只小老鼠找到了能讓河馬走刺猬媽媽又嚇了一大跳，忙問："你看清楚了嗎?"個(gè)個(gè)仙人球，哪兒是小刺猬呀!她回來對小松鼠說：“你又看錯(cuò)了，那“我怎么總是看錯(cuò)呢?”小松鼠搔搔頭，覺得有點(diǎn)兒難為情。后來刺猬媽媽在瓜地里找到了自己的孩子，她對小松鼠說："謝謝你，麻煩你了!"又一只鹿在河邊喝水，無意中看到了自己的倒影!他發(fā)現(xiàn)自己頭驕傲!可惜他明白得太晚了。寒號鳥(háohào)石縫(fèngféng)(1)例：治——抬哇——蛙——掛(2)例：凍得只打哆嗦(3)例：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。()教室放著()桌椅。()