統(tǒng)編版語文二年級上冊第九單元大單元作業(yè)設(shè)計

要求打開故事里的詞語庫1.會認(rèn)和會寫教材中要求認(rèn)識和書寫的生字。2.借助多種識字方法，主動認(rèn)識課本里生字以外的其他漢字，感受自主識字的樂趣。3.學(xué)習(xí)區(qū)分多音字和形近字。4.主動積累課本里的詩詞、名句。有趣的故事一起演利地講述故事。2.嘗試自己或者和同學(xué)一起梳理讀故事、講3.能夠用上合適的方法，自主或者和同學(xué)合作讀、講、演喜愛的小故事。字詞回家啦字詞回家啦任務(wù)一打開故事里的字詞庫活動一.尋找金鑰匙你們好!11日下午1:30舉辦一場盛大的故事的金鑰匙，只有完成三個任務(wù)，集齊三段明戶外用品(制作建議：將“植物”"動物”"戶外用品"類的生字放在"字詞庫"里，供駱駝駿馬孔雀雄鷹大雁錦雞鴨子烏鴉螞蟻蜘蛛螢火蟲蚊子蜻蜓刺猬小貓狗熊猴子(2)給字詞分類的方法還有很多種，你能給字詞寶寶設(shè)計一個新家嗎?試著挑選感興趣的字詞，使用自己喜歡的方式進行分類。注意要能夠說清理由哦!只要能分出新的類別并表達(dá)清楚，就可以獲得一把“識字金鑰匙”。先想想還有哪些分類方法?形聲字歸類、事物歸類、字形結(jié)構(gòu)、偏旁分類等等都是可以的。再想一想用什么方式整理?可以畫一畫，列表格，或者用思維導(dǎo)圖都不錯哦。最后借助圖表有條理地在班里進行介紹，展示、交流自己的識字方法。制作建議：字詞庫中包括本冊書中全部生字和詞語，學(xué)生可以在課本的識字表、寫字表和詞語表中選擇字或詞，用書寫模式寫下來，也可以寫自己在課本以外的自主認(rèn)識的生字或詞語。3.漢字書寫有門道字詞庫里哪個漢字最難認(rèn)、最難寫?你有什么好辦法記住它?制作《我的錯字集》。戴戴你來我來農(nóng)耕忙。完成后你就能得到一枚“寫字金鑰匙”。分享“錯字集”,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！?1)讀一讀：城堡上的故事海報。猜一猜：少了哪些字?(2)議一議：怎樣寫才美觀，跟同學(xué)們說一說左右結(jié)構(gòu)的字的書寫妙招。(3)練一練：任選兩張海報完成，還可以再挑選幾個自己喜歡的字多再練一練書寫正確。書寫正確。曹沖象要點。】密碼鎖上的“密碼”。讀準(zhǔn)字音得讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮得※小鑰匙※借助詞語，聯(lián)系上下文，可以幫我們把易錯字、多音字的字音讀準(zhǔn)確②選填生字又快又準(zhǔn)的選填生字得*說一說：我發(fā)現(xiàn)了*你還能說出像這樣很相似的兩個字嗎?試著想想它們的意思，給它們組組⑥對對碰肚—肚皮—雪白的肚皮①記一記③和④找一找：正確、快速地把“近義詞”和“反義我還能想到這冊書中其他的“近義詞”和“反義詞”嘞!⑤練一練：照樣子，先說詞再說詞組，和同桌互相做小老師，聽聽看說得合適不⑥對對碰：我和同桌“對對碰”,試著回憶這學(xué)期積⑥對對碰：我和同桌“對對碰”,試著回憶這學(xué)期積累的詩句和名言，一人說豐富的詞匯量可以讓我們的故事更加精彩，成語或是類似“又()又()”【制作建議：(1)第一層。利用“錄音”功能，依次朗讀。朗讀正確后，6個成語隱去，學(xué)生再利用“錄音”功能背誦成語。(2)第二層。利用“寫字板”功能進行填空。通過家長評、同伴評、老師評，確定完成的是否正確。(3)第三層。將所有的“近義詞”拖送至左格，將所有的“反義詞”拖送至右格。(4)第四層。根據(jù)范例，利用“寫字板”功能，先給字組詞，再給詞語補充形容詞最終變成短語。通過同伴評、家長評、老師評，確定填寫是否正確。(5)第五層。通過“錄音”功能，和老師或同伴進行在線互動。老師說上句古詩或名言，學(xué)生對接出下句；或者學(xué)生說上句，請同伴對接出下句?！拷鹕箝T前的花園里盛開了好多鮮花，有、靜、 、,真是美麗極了。那一朵朵鮮花就好像 ,非?？蓯?。我們來到花園前，一邊,一邊 顏色，如"有紅的、黃的、……"第5朵花要開動腦筋，想一想鮮花像什么?第6、7兩朵花能寫出表示動作的詞語嗎?錦囊妙計!不僅課本中的故事很精彩，仔細(xì)讀讀，還能的好辦法呢!快把這些裝著"妙計"的錦囊變出來吧!1.錦囊變變變!你想搜集哪方面的學(xué)習(xí)小竅門呢?請你在選中的錦囊下面打個勾。讀讀下面紅圈圈里的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)講故事的小妙招了嗎流吧!示例：一時，保會母量句于直是的不同，再南面點的間于的上于才七多我發(fā)現(xiàn)要講好《曹沖稱象》的故事，可以要講好《小蝌蚪找媽媽》的故事，我有小妙招稱底秤歲船做然好方法?把你的發(fā)現(xiàn)說給同伴們聽，大家都來曬一曬，看誰找發(fā)現(xiàn)的"妙計"多!3.錦囊妙妙妙!小朋友，怎么才能把一則則小故事講的妙趣橫生、繪聲繪色呢?一起看吧!(1)讀讀故事吧“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”“天無邊無際，大得很哪!不信，你跳出井來看一看吧?！痹u一評：自己能得幾顆星?涂一涂?！睢拔乙汛蠛２仄饋怼！薄拔乙烟炜者B同太陽藏起來?！薄拔乙押０恫仄饋怼！薄艾F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢?”“我要把自己藏起來?！泵聪氲?又是怎么做的?先想一想，再讀一讀，一定能讀出霧孩子的語氣!)評一評：自己能得幾顆星?涂一涂。我能想象出霧孩子淘氣時的心情我能表演出霧孩子淘氣時的樣子哇，我就是霧孩子，能讀出霧孩子不同的語氣!☆☆☆試一試，讀一讀：翻開目錄，從課本中選一篇你喜歡的故事讀一讀，還發(fā)現(xiàn)哪些讀好故事的小妙招?和小組同學(xué)相互交流交流吧?！局谱鹘ㄗh：出現(xiàn)課本中所有故事課文的目錄(課文1、2、3、4、5、6、7、12、13、14、15、16、17、19、20、21、22、23、24),學(xué)生點擊課文目錄，即可進入頁面朗讀、錄音，同時上傳?！?2)講講故事吧★借助圖片講故事小蝌蚪是怎樣長成青蛙的?按順序把下面的圖片連起來，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。 《課文1小蝌蚪找媽媽》請你翻到《小蝌蚪找媽媽》課后練習(xí)，根據(jù)圖畫，講一講。評一評：看看自己能得幾顆星?涂一涂。我能根據(jù)課文把圖畫排好順序?！钗铱磮D能說清楚“小蝌蚪的身體先后發(fā)生了怎樣的變化”。我看圖回憶情節(jié)，把"小蝌蚪先后遇到了誰，是怎樣說的，身體有了怎樣的變化"說完整?！锶宋镎f的話記不住?這樣吧，先排順序，再講故事，講得清楚又明白。請看 例4:讀第四自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。 《課文4曹沖稱象》曹沖稱象的過程先后順序分明，你能根據(jù)小妙招，試著說一說嗎?看看自己能得幾顆星，涂一涂吧!我能把順序排正確?！钗夷苡谩笆紫取缓蟆又佟詈蟆卑逊Q象過程說明白?！睢钗夷苷f把曹沖稱象的過程說的清楚又完整。☆☆☆★細(xì)節(jié)很多記不全?試試看，用上詞語講故事(有些詞語是表示心情的，有的詞語是表示物品的，都可以借來用用試試。)例5:朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這三個詞語，講講這個故抓詞語，想情節(jié)，心情變化講生動。請你用上小鑰匙，試著講講《玲玲的畫》看看自己能得幾顆星?涂一涂。我能用上這些詞語把這個故事的主要內(nèi)容講明白?！钗夷苷f清楚玲玲因為什么而“得意”“傷心”"滿意”。我能把玲玲和爸爸的對話以及心情變化講的很清楚。☆☆☆圖畫中的小問號還能變成什么小妙招?和小伙伴們相互說說，共同豐富故事小錦囊吧!(1)讀誰要像誰。(2)語氣大不同。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸就暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡的正香，他一點兒也不知"不好了!小白兔家著火了!"雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，出火星，"小白兔，小白兔!你在哪里?"雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。給自己的朗讀涂上星星。朗讀流利，我能讀出雪孩子的著急?！睢罾首x流利，我能讀出雪孩子的著急、當(dāng)時危險的場面。☆☆☆②出示《一封信》的片段。聽一聽：老師是怎樣讀出媽媽和露西的不同心情的?學(xué)一學(xué)：雪孩子和露西的話是兩種不同的心情，語氣也不同，請你模仿老師來讀一讀這個片段吧，說不定能讀的比老師還好呢!別忘了，給自己的朗讀涂上星星。朗讀流利我能讀出露西越來越開心的心情變化我能讀出媽媽的輕松語氣和露西的心情變化我讀比老師還好呢!☆☆☆☆☆☆☆☆試一試：再到課文中找一篇喜歡的課文，自己練一練人物說話的不同露西邊說邊寫：“親愛的爸爸……”“我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。露西寫完這一句，想到了小狗希比希。寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！眿寢屨f："請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。"露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了?！薄斑€有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。”媽媽說?！鞍。美?”露西叫了起來。“爸爸，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。語氣吧。2.一起來挑戰(zhàn)。把學(xué)過的課文，分別放在童話田野、寓言長廊、時光隧道三個板塊史。(1)選一選：請你選擇以前喜歡的故事，用小妙招讀一讀，練一練吧!(2)畫一畫：根據(jù)錦囊中的妙計，動手繪制自己喜歡的表格、思維導(dǎo)圖，完成講故事小幫手吧。故事小幫手課文題目(5)曬一曬：在APP上進行錄音，請你分享到班級平臺上吧!(6)評一評：聽一聽故事錄音，你認(rèn)為誰是你心中的“故事大王”?請同學(xué)之間互相投票，分別評選出"童話田野”“寓言長廊”"時光隧道"故事大 同學(xué)： 故事大王稱號!1.商量：合作表演故事，需要做什么呢?建議在百度上搜索兒童課本劇的視頻，仔細(xì)觀看小演員們是怎樣表演，怎樣講述臺詞的?積累積