聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)資料

聲現(xiàn)象

產(chǎn)生:物體振動

傳播條件:介質(zhì)速度:與介質(zhì)有關(guān)形式:聲波特性音調(diào):響度:音色:分類樂音:噪音:利用傳遞信息:傳遞能量:聽聲條件:人耳構(gòu)造:知識框架第一頁第二頁，共48頁。一、聲音的產(chǎn)生和傳播知識點：1、知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。第二頁第三頁，共48頁。一、聲音的產(chǎn)生和傳播相關(guān)知識:1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。第三頁第四頁，共48頁。3、人耳聽到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動聽小骨振動聽覺神經(jīng)大腦第四頁第五頁，共48頁。隨堂練習(xí)：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由于物體的

而產(chǎn)生。聲音的傳播需要

，它可以在

中傳播，

不能傳聲。聲音以

的形式傳播，它有

。振動介質(zhì)固體、液體、氣體真空聲波能量通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為

。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要

。340m/s大第五頁第六頁，共48頁。1、關(guān)于“聲音”，下列說法中錯誤的是（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音可以在水中傳播C．聲音可以在真空中傳播D．聲音可以在傳播過程中減弱C中考連接:第六頁第七頁，共48頁。2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說法正確的是：（）A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的；C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?；D、一切發(fā)聲物體都在振動.D第七頁第八頁，共48頁。4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是()A．悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)出的B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的D第八頁第九頁，共48頁。5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）A．鋼軌B．純水C．木材D．空氣D第九頁第十頁，共48頁。6、人們交談時能聽到對方的講話聲，表明

能夠傳聲；魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明

也能傳聲。空氣水7、將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體

產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠

的。振動空氣第十頁第十一頁，共48頁。8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下機械手表的“滴嗒”聲，是靠

傳播的；（2）潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠

傳播的.枕頭水第十一頁第十二頁，共48頁。9、聲音在15℃的空氣中傳播速度是

米／秒。北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為

340聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。第十二頁第十三頁，共48頁。10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同學(xué)在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲。請你分析原因可能是玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒形成真空狀態(tài).第十三頁第十四頁，共48頁。二.音調(diào)、響度和音色相關(guān)知識1.音調(diào)（1）物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。（2）頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說，音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。第十四頁第十五頁，共48頁。2.響度（1）物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。（2）人耳感覺到的聲音的大小稱之為響度。（3）振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越大。所以說，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；同時，響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。第十五頁第十六頁，共48頁。3.音色不同物體振動發(fā)聲時，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂音的另一個特征。★第十六頁第十七頁，共48頁。隨堂練習(xí)：聲音的特征（聲音的三要素）響度表示聲音的

，是由聲源振動的

決定的。音調(diào)表示聲音的

，是由聲源振動的

決定的。音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。音色不同，聲波的

也不同。強弱振幅高低頻率波形第十七頁第十八頁，共48頁。1、演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（）A.

響度不同B.

音調(diào)不同C.

音色不同D.

節(jié)奏不同

C中考連接:第十八頁第十九頁，共48頁。2、當(dāng)火車進(jìn)站時，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動，他主要是依據(jù)聲音的()A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率B第十九頁第二十頁，共48頁。3、水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，________叫聲音調(diào)高，_________叫聲響度大。

4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音________大，蚊子發(fā)出的聲音_______高.水牛蚊子響度音調(diào)第二十頁第二十一頁，共48頁。5、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的

，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠

傳播的．音色空氣第二十一頁第二十二頁，共48頁。6、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風(fēng)琴獨奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的__________不同；她用不同的力彈琴時，發(fā)出聲音的_________不同.音色響度第二十二頁第二十三頁，共48頁。7、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的

很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的

不同。

響度音色第二十三頁第二十四頁，共48頁。物體(鐘)振動產(chǎn)生聲音（鐘聲）8、唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有：

，

。（寫出兩點）

根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲第二十四頁第二十五頁，共48頁。9、敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_________產(chǎn)生的；（2）

。振動物體發(fā)聲時振幅越大，響度越大第二十五頁第二十六頁，共48頁。令人厭煩的噪聲樂音與噪聲的區(qū)別樂音通常是指那些

的聲音。樂音的波形是

的。噪聲通常是指那些

的聲音。噪聲的波形是

的。從環(huán)保角度看，凡____________________________的聲音都屬于噪聲。動聽的、令人愉快有規(guī)律難聽的、令人厭煩雜亂無章影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息第二十六頁第二十七頁，共48頁。令人厭煩的噪聲噪聲的危害人們用

為單位來表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為

dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過

dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過

dB；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過

dB。分貝（dB）0507090第二十七頁第二十八頁，共48頁。令人厭煩的噪聲噪聲的控制減小噪聲對人們干擾的主要途徑有：

；

；

。在聲源處減弱（改變、減少或停止聲源振動）在傳播過程中減弱在接受點處減弱（隔聲、吸聲和消聲）（戴耳塞、頭盔等）第二十八頁第二十九頁，共48頁。人耳聽不見的聲音人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在

之間。

20～20000Hz頻率比可聽聲高的聲波叫

。它具有

、

等特點，可用于

等。頻率比可聽聲低的聲波叫

。監(jiān)測與控制它有助于減少它的危害，并可用來

。超聲波定向性好穿透能力強測距、成像、測速、清洗、焊接、碎石次聲波預(yù)報地震、臺風(fēng)和監(jiān)測核爆炸第二十九頁第三十頁，共48頁。探究活動發(fā)聲體在振動。第三十頁第三十一頁，共48頁。氣體、液體和固體可以傳聲。探究活動第三十一頁第三十二頁，共48頁。真空不能傳聲。探究活動第三十二頁第三十三頁，共48頁。聲音以聲波的形式向外傳播。探究活動第三十三頁第三十四頁，共48頁。聲音具有能量。探究活動第三十四頁第三十五頁，共48頁。聲音的響度跟振幅有關(guān)。聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān)。音色不同，聲波的波形也不同。探究活動第三十五頁第三十六頁，共48頁。估測聲音傳播的快慢。量出一段300m以上的距離，當(dāng)你看到發(fā)令槍冒煙時，按下秒表；聽到發(fā)令槍聲時，按停秒表。探究活動第三十六頁第三十七頁，共48頁。（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；用刻度尺設(shè)計實驗（2）探究響度與振幅的關(guān)系。探究活動第三十七頁第三十八頁，共48頁。比較材料的隔聲性能某探究小組同學(xué)想探究圍巾、報紙、塑料三種材料隔聲性能的差異?，F(xiàn)有圍巾、報紙、塑料袋、小鬧鐘、刻度尺等器材，請你幫助這位同學(xué)設(shè)計一個探究以上三種材料隔聲性能差異的實驗。探究活動第三十八頁第三十九頁，共48頁。減弱噪聲的途徑第三十九頁第四十頁，共48頁。為什么憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？第四十頁第四十一頁，共48頁。鞏固提高1.下列的實驗和實例中，能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是()．①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了．A．①②③B．①②④C.②③④D．①③④B第四十一頁第四十二頁，共48頁。例題選解2.

針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是()．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D第四十二頁第四十三頁，共48頁。例題選解3．挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜．醫(yī)生常用叩診術(shù)來檢查胸腹內(nèi)器官是否正常(如圖1一2所示)，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的．有趣的是300多年前，一個奧地利人用敲擊酒桶的方法來判斷桶中酒的多少(如圖1一3所示)．上述實例中都是根據(jù)聲音的哪一個共同特征來判斷的?()A.音調(diào)B．響度C．音色D．聲速A第四十三頁第四十四頁，共48頁。例題選解4.圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()．A．響度與吸管長短的關(guān)系B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系C第四十四頁第四十五頁，共4