教師甄選面試之

教師甄選面試之

準備與應(yīng)考報告人：劉和然面試想看到什麼？感受我們的熱情、使命感、重視程度以及在教育上的想法……檢視教育專業(yè)、教學(xué)專業(yè)……測試臨場反應(yīng)、表達才干、情緒掌控……確認是不是個教育人、好老師！所以……第一部分準備時方式準備服裝穿著：清新、讓主考官感遭到您的重視談吐應(yīng)對：神情態(tài)度親切自然、想親近您、像個教師口語表達：明晰、系統(tǒng)、穩(wěn)重、想聽您說；防止口頭禪與口吃肢體動作：不宜過多過大、忌諱小動作與不雅之動作書面資料：履歷表、自傳、佐證資料與卷宗………實質(zhì)準備檢視本人的特征與優(yōu)缺點〔化劣勢為優(yōu)勢〕以學(xué)生主體為出發(fā)點來準備內(nèi)容本人的教育理念與哲學(xué)觀讓人感動的小故事系統(tǒng)化陳述鋪陳方式：先拋重點再細說實務(wù)與理論兼具〔主考官背景〕每個問題回答以不超過兩分鐘為原則練習(xí)：自問自答、角色扮演、錄音第二部分應(yīng)考時外在方式留意給主考官的第一印象：從進入口試場到離開，讓主考官覺得非他莫屬：感遭到您的誠懇、專業(yè)、自信；溫暖且具教育愛、使命感；喜歡孩子……您就是正式教師實質(zhì)內(nèi)容以正式教師格局來回答內(nèi)容〔留意本人已不是學(xué)生或?qū)嵙?xí)教師〕學(xué)校教育現(xiàn)場的主體是學(xué)生、中心技術(shù)是教與學(xué)全面觀照與單點突破說出本人的見解，而不是別人的看法獨特賣點、物超所值有教育味〔專業(yè)、講行話〕開門見山、抓住重點條理明晰、層次清楚、不囉唆兩難情境〔正面迎擊＆迂迴轉(zhuǎn)進〕控制回答時間留意事項口試與試教的差異善用自我介紹引導(dǎo)口試官、掌控問題方向留意本人的眼神、小動作口試題型與主考官類型〔留意情緒控制〕不卑不亢，但不要爭辯〔尤其意氣之爭〕執(zhí)著＆堅持；自信＆傲慢第三部分未來挑戰(zhàn)出生率之比較全球平均2.2開發(fā)中國家3.0已開發(fā)國家1.6我國1.14(94年出生人口20萬5千)韓國1.2國中新生人數(shù)推估學(xué)年度新生人數(shù)男生女生93316,418165,244151,17494320,574166,647153,92795317,742165,236152,50696317,177164,445152,73297317,487164,955152,53298318,364165,612152,752國中新生人數(shù)推估學(xué)年度新生人數(shù)男生女生99281,686146,482135,204100273,239142,330130,909101293,624153,054140,570102268,783139,807128,976103245,243127,829117,414104232,114121,248110,866少子化後全國超額教師推估數(shù)學(xué)年度新生人數(shù)減少學(xué)生數(shù)減少班級數(shù)超額教師數(shù)99281,68635,4911,0142,028100273,23944,2481.2642,528101293,62424,7407071,414102268,78312,903367734103245,24327,9968001,600104232,11461,5101,7573,514臺北縣超額教師推估數(shù)學(xué)年度新生人數(shù)減少學(xué)生數(shù)減少班級數(shù)超額教師數(shù)9454,0119552,9399652,3449752,4261,58545909850,9102,029581169946,7105,634161322臺北縣超額教師推估數(shù)學(xué)年度新生人數(shù)減少學(xué)生數(shù)減少班級數(shù)超額教師數(shù)10043,9378,48924348610146,2324,67813426810241,5865,12414629210337,2086,72919238410434,91611,31632364610532,1229,464270540專業(yè)的指標專門的知識與才干以利他服務(wù)為導(dǎo)向成員不斷進修成長受社會高度的認同組有專業(yè)團體團體訂有倫理規(guī)範具有高度自主性未來教師的角色教師是學(xué)習(xí)技巧和障礙的診斷者教師是心思問題的診斷者教師是課程設(shè)計專家教師是媒體資源的諮詢顧問教師是資訊、學(xué)習(xí)資源的提供者教師是團隊協(xié)作的專家教師是團體溝通的專家教師是獨立研討與獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者教師是學(xué)生未來社會技