三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè) 《安全護(hù)我成長(zhǎng)》

l事 I目 錄一、單元信息……………1二、單元分析……………1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)………………4四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路…………………4五、課時(shí)作業(yè)……………7第7課生命最寶貴第一課時(shí)我們的生命來(lái)之不易…7第二課時(shí)愛(ài)護(hù)身體珍愛(ài)生命……11第8課安全記心上第一課時(shí)平安出行…………………16第二課時(shí)第三課時(shí)安全通行證……………24第9課心中的“110”……………29“安全護(hù)我成長(zhǎng)”第三單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖………35單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)形式和評(píng)價(jià)……35單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容……………35單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)答案……………39單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表…………40PAGEPAGE1三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)安慶市迎江區(qū)教研室 胡瑩安慶市健康路小學(xué) 夏蕾蕾熊暉江志董訓(xùn)芝一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治三年級(jí)上學(xué)期人教版第三單元《安全護(hù)我成長(zhǎng)》單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第7課《生命最寶貴》第一課時(shí)P46-49我們的生命來(lái)之不易2第7課《生命最寶貴》第二課時(shí)P50-53愛(ài)護(hù)身體珍惜生命3第8課《安全記心上》第一課時(shí)P54-55平安出行4第8課《安全記心上》第二課時(shí)P56-59不讓溺水悲劇發(fā)生“119”的警示5第8課《安全記心上》第三課時(shí)P60-61安全通行證6第9P62-65有點(diǎn)警惕性不要上當(dāng)受騙二、單元分析（一）課標(biāo)要求對(duì)照教育部剛剛頒布的《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)，本安全觀。（二）教材分析）元習(xí)元校元長(zhǎng)元方題趣在的師向成系物間習(xí)人怎展習(xí)師的命護(hù)命母行母去樣庭圖1本冊(cè)教材各單元主旨梳理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救能力及良好的應(yīng)急心態(tài)，減少危險(xiǎn)事件發(fā)生。校內(nèi)活動(dòng)來(lái)承擔(dān)。安安全護(hù)我成長(zhǎng)生命最寶貴安全記心上心中的“110”體會(huì)生命來(lái)之不易，珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救方法人際交往存在的安全問(wèn)題圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖同時(shí)保持警惕性，初步形成人際安全意識(shí)。（三）學(xué)情分析庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育顯得不足。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中,“死亡”而學(xué)校進(jìn)行安全教育僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)生命來(lái)之不易，樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。識(shí)。安全意識(shí)。（二)單元作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)作業(yè)，鞏固有關(guān)生命安全與健康的基本常識(shí)，樹(shù)立安全自律意識(shí)。2.能夠辨析安全問(wèn)題，識(shí)別危險(xiǎn)，掌握并應(yīng)用自護(hù)自救的基本技能。3.通過(guò)作業(yè)，檢驗(yàn)是否初步學(xué)會(huì)調(diào)控情緒和與人溝通的方法。我們的生活。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路四四大版塊本單元每課時(shí)作業(yè)按照以下四個(gè)版塊設(shè)計(jì)：[前[前理][堂[堂習(xí)][[探究][[]多多種題型識(shí)與技能。作業(yè)的幫助下去探索生活、創(chuàng)造生活，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的道德成長(zhǎng)。分分層布置本單元作業(yè)，在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮學(xué)生差異，尤其是在“課后拓展探究”中，學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行喚醒、利用、加工、豐富、提升?！邦}：重在考察是否掌握了課堂所學(xué)安全知識(shí)安全技能鍛煉思考問(wèn)題的能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)。“題：重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活將所學(xué)運(yùn)用到生活中并在多重性動(dòng)態(tài)化的生活中發(fā)展學(xué)生道德自主建構(gòu)能力例如多重的生活空間（家庭、學(xué)校、社區(qū)等、多重的生活角色（家庭成員、學(xué)生、公民等）下發(fā)生動(dòng)態(tài)變化的情況時(shí)，怎樣應(yīng)對(duì)。“題：滿足不同學(xué)生道德成長(zhǎng)的需要以開(kāi)放的方式為學(xué)生提供表達(dá)空間。關(guān)關(guān)注生活拓展研究合作研習(xí)課前作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)法拓展研究合作研習(xí)課前作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)法治小衛(wèi)士針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以學(xué)定教。配合教學(xué)進(jìn)程,創(chuàng)設(shè)過(guò)程性課堂練習(xí)，通過(guò)合作互動(dòng)，揭示學(xué)習(xí)進(jìn)程中的深層次問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐提升發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的弱點(diǎn)和遺漏，及時(shí)采取措施加以彌補(bǔ)。全成長(zhǎng)自主梳理法律意識(shí)列出相關(guān)規(guī)則和法律條文，樹(shù)立法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。。必做基題拓展實(shí)題選做提題依托課后終端性檢測(cè)題,進(jìn)行源于教材的鞏固和寬于教材的拓展探究，自主測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果。更重要的是通過(guò)實(shí)踐性、情景化的作業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)運(yùn) 用到生活中。圖3本單元作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路五、課時(shí)作業(yè)第7課 生命最寶貴第一課時(shí)我們的生命來(lái)之不易第一課時(shí)我們的生命來(lái)之不易標(biāo)：1.了解生命的成長(zhǎng)不是一件容易的事。2.體會(huì)、理解孕育生命的艱辛。3.體會(huì)家人養(yǎng)育孩子所付出的愛(ài)與辛苦。課前自梳理1.作業(yè)內(nèi)容：尋找自己的成長(zhǎng)故事，填寫成長(zhǎng)手冊(cè)。訪家人，尋找屬于自己的成長(zhǎng)故事。我的成長(zhǎng)手冊(cè)（一）被采訪人：采訪人：我出生前1.您在知道懷孕的消息時(shí)，是什么心情？2.懷孕后，您的身體發(fā)生了哪些變化？3.您遇到的最大的困難是什么？怎么克服的？4.您的生活習(xí)慣有哪些變化？5.（我還想問(wèn)） 我出生后1.一天喝 次奶，晚上起來(lái) 次， 喂我。2.我愛(ài)哭嗎？身體好嗎？哭或生病時(shí)，家人怎么做的？3.除了父母，還有哪些人陪伴我成長(zhǎng)？說(shuō)一件有關(guān)我成長(zhǎng)中難忘的事。4.（我還想知道） 2.時(shí)間要求：建議15分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)提問(wèn)有條理，記錄清晰，體會(huì)到家人的付出。有自己的問(wèn)題，記錄詳細(xì)，深刻體會(huì)到生命的來(lái)之不易。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到自己生命的來(lái)之不易。課堂合作研習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容：體驗(yàn)媽媽——大家一起做取下書(shū)包，再次做同樣的動(dòng)作，體會(huì)前后不同的感受。體驗(yàn)難度系數(shù)大“PK”體驗(yàn)項(xiàng)目難度系數(shù)（涂色）自己彎腰撿東西 “媽媽”彎腰撿東西 自己彎腰穿鞋、系鞋帶 帶 自己趴在桌子上休息一會(huì)兒 一會(huì)兒 自己站了15分鐘“媽媽”站了15分鐘2.時(shí)間要求：活動(dòng)時(shí)間建議為20分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)表。能夠按要求體驗(yàn)，仔細(xì)填寫體驗(yàn)表。用心按要求體驗(yàn)，仔細(xì)填寫體驗(yàn)表，體會(huì)到媽媽的辛苦。自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)而理解媽媽孕育生命的不易。課后拓展探究作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：完善自己的成長(zhǎng)手冊(cè)——基礎(chǔ)鞏固錄家人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，還可以貼上合適的照片。2.時(shí)間要求：建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能在成長(zhǎng)手冊(cè)上寫不僅寫下自己上完寫下的感受深刻，記錄下自己上完課的感詳細(xì)，還配上了照片或受。圖畫。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)PAGEPAGE104.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：感受養(yǎng)育生命的過(guò)程中傾注了家人無(wú)限的心血，從而明白生命的寶貴。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：完成“護(hù)蛋”任務(wù)——實(shí)踐創(chuàng)新開(kāi)展為期5要像媽媽愛(ài)護(hù)小寶寶一樣愛(ài)護(hù)自己的“蛋寶寶”，在自己正常的生活下養(yǎng)護(hù)好“蛋寶寶”，并記錄自己的護(hù)蛋經(jīng)過(guò)、感想與思考。“護(hù)蛋行動(dòng)”記錄表2.時(shí)間要求：堅(jiān)持5天時(shí)間。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠參與任務(wù)完成記錄表。堅(jiān)持2天或以上，詳細(xì)記錄經(jīng)過(guò)和感想。堅(jiān)持5天完成任務(wù)記錄詳細(xì)體會(huì)到媽媽的辛苦。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：第二課時(shí)愛(ài)護(hù)身體珍惜生命作作：.知道怎樣做才是愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命的行為。2了解身體受傷后要面臨的不便和困難以及給家人帶來(lái)的巨大傷害。課前自梳理的影響，進(jìn)行小組交流。2.時(shí)間要求：建議5分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：小組交流互評(píng)表姓名：做到哪一項(xiàng)，就在對(duì)應(yīng)的位置畫上一顆交流狀態(tài)自我評(píng)價(jià)組內(nèi)互評(píng)參與交流講述清晰認(rèn)真傾聽(tīng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生參與交流的熱情。課堂合作研習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)你來(lái)診斷）））））2.時(shí)間要求：建議5分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：自表姓名：診斷對(duì)了（）題畫上（）顆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：斷中，讓知識(shí)層面正確全面，行為層面科學(xué)落地，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全，能夠健康成長(zhǎng)。能夠健康成長(zhǎng)。課后拓探究1.作業(yè)內(nèi)容：我會(huì)保護(hù)身體學(xué)習(xí)了本課后，我積累了一些保護(hù)身體的小妙招。招：招：招3：招：2.時(shí)間要求：建議8分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寫出一兩條保護(hù)身體的小妙招。準(zhǔn)確寫出兩條保護(hù)身體的小妙招，并分享給家人。準(zhǔn)確寫出三條及以上到家人的肯定。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：錄下來(lái)，旨在讓知識(shí)源于生活，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生在積累中進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，的生命。1.作業(yè)內(nèi)容：仿照書(shū)52頁(yè)“閱讀角”小詩(shī)寫一段，表達(dá)愛(ài)護(hù)身體和珍惜生命的情感。2.時(shí)間要求：建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仿照書(shū)中小詩(shī)寫出一段。仿寫的小詩(shī)，語(yǔ)言流暢，并分享給家人。仿寫時(shí)加入了自己的創(chuàng)編，并把小詩(shī)有感情地朗讀給家人聽(tīng)。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：1.作業(yè)內(nèi)容：珍惜生命在行動(dòng)美好的事情，下周我們一起來(lái)交流分享。我的成長(zhǎng)手冊(cè)（二）2.時(shí)間要求：堅(jiān)持5天完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠堅(jiān)持五天，并寫出一兩件保護(hù)自寫出三四件保護(hù)自寫出五件及以上保己的事。己的事。護(hù)自己的事。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：全，真正引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生提高安全素養(yǎng)。法治小衛(wèi)士保護(hù)我們保護(hù)我們的身體健康、生命安全，不僅是我們自己對(duì)健康成長(zhǎng)的要求，更受到法律的保護(hù)，生命健康權(quán)是我們作為一名公民的基本權(quán)利。第8課 安全記心上第一課時(shí)平安出行作：1.了解出行應(yīng)遵守的規(guī)則，領(lǐng)會(huì)自覺(jué)遵守規(guī)則是生命安全的保證。2.增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全出行的行為習(xí)慣。課前自主梳理1.作業(yè)內(nèi)容：關(guān)注身邊交通安全，填寫平安出行小指南。平安出行小指南請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己上學(xué)、放學(xué)時(shí)的情境，填一填。（ ）A獨(dú)自步行B家長(zhǎng)陪同步行C乘坐公交車D動(dòng)車接送( ）個(gè)路口A1-2個(gè)B3-4個(gè)C5-6個(gè)D7個(gè)以上做得怎么樣？( )A一直能自覺(jué)遵守B有時(shí)能自覺(jué)遵守，有時(shí)不能C不能自覺(jué)遵守的家人做得怎么樣？( )A一直能自覺(jué)遵守B有時(shí)能自覺(jué)遵守，有時(shí)不能C不能自覺(jué)遵守2.時(shí)間要求：建議3分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠認(rèn)真參與任務(wù)，完成調(diào)查表。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：課堂合研習(xí)課堂合研習(xí)爸爸呢？小組交流討論。2.時(shí)間要求：建議7分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：小組交流互評(píng)表姓名：做到哪一項(xiàng)，就在對(duì)應(yīng)的位置畫上一顆交流狀態(tài)自我評(píng)價(jià)組內(nèi)互評(píng)參與交流講述清晰認(rèn)真傾聽(tīng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主討論、自我表達(dá)、鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)、法律為依據(jù)進(jìn)行思考。課后拓展探究1.作業(yè)內(nèi)容：完善自己的出行小指南——基礎(chǔ)鞏固在出行小指南上寫下自己的出行意見(jiàn)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。2.時(shí)間要求：建議3分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寫出一兩條平安出行小建議。準(zhǔn)確寫出一兩條平的建議有理有據(jù)。準(zhǔn)確寫出兩條以上有理有據(jù)。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：要。1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)你完成黃色板塊的內(nèi)容，然后與同學(xué)們一起玩一玩吧。2.時(shí)間要求：建議10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我能補(bǔ)充部分黃色板塊的內(nèi)容。我能補(bǔ)充完所有黃色板塊的內(nèi)容。我和同學(xué)一起玩自己設(shè)計(jì)的交通安全飛行棋。自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：練，在練中學(xué)，讓作業(yè)練習(xí)既有意思，又有意義。法治小衛(wèi)士《中華人民共和國(guó)道路交通安全法《中華人民共和國(guó)道路交通安全法第五十一條規(guī)定機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，駕駛?cè)顺俗藛T應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應(yīng)當(dāng)按規(guī)定戴安全頭盔第六十一條規(guī)定行人應(yīng)當(dāng)在人行橫道內(nèi)行走沒(méi)有人行道的靠路邊行走。PAGEPAGE20第二課時(shí)1.初步了解防溺水和消防等安全知識(shí)，防止事故發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。自護(hù)自救的能力，樹(shù)立安全意識(shí)。課前自主梳理1.作業(yè)內(nèi)容：了解生活中常用的消防安全標(biāo)志。說(shuō)出下列幾種標(biāo)志代表的意思。2.時(shí)間要求：建議2分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：表姓名：答對(duì)了（）個(gè)得到（）顆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：生預(yù)防火災(zāi)意識(shí)，為本課做好鋪墊。課堂合作研習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容：小馬虎脫險(xiǎn)記且說(shuō)出理由。1.小馬虎發(fā)現(xiàn)樓下的鄰居家著由。贊同：理由：主張呢？并說(shuō)出理由。贊同：理由：由。贊同：理由：4.小馬虎來(lái)到郊外的山坡上，一位游人把沒(méi)有熄滅的煙頭扔到了地上點(diǎn)說(shuō)出理由。贊同：理由：2.時(shí)間要求：建議8分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能答對(duì)1-2能將理由表述清楚能答對(duì)3-4題，理由表述清楚。。能答對(duì)3-4傾聽(tīng)別人的發(fā)言。自我評(píng)價(jià)組員評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：課后拓探究課后拓探究1.作業(yè)內(nèi)容：施，相信你一定能行。場(chǎng)景一場(chǎng)景一我獨(dú)自在家同學(xué)喊我去附近公園的小湖去游泳這時(shí)我該怎么辦？場(chǎng)景二：我和同學(xué)正在河邊散步，看到有人溺水了，我們會(huì)游泳，這時(shí)我該怎么辦？場(chǎng)景三我游泳時(shí)突然小腿抽筋此時(shí)我正在深水區(qū)這時(shí)我該怎么辦？我選擇的場(chǎng)景是：我的應(yīng)對(duì)措施是：和小組同學(xué)交流討論后，我知道了還需要注意：2.時(shí)間要求：建議8分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：小組交流互評(píng)表姓名：做到哪一項(xiàng)，就在對(duì)應(yīng)的位置畫上一顆交流狀態(tài)自我評(píng)價(jià)組內(nèi)互評(píng)參與交流講述清晰認(rèn)真傾聽(tīng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力，以促進(jìn)學(xué)生全面、綜合的發(fā)展。1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)家庭消防逃生路線示意圖，并模擬路線進(jìn)行逃生演習(xí)。2.時(shí)間要求：建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逃生路線不準(zhǔn)確。我不僅能畫出示意圖，而且消防逃生路線也準(zhǔn)確。我和同學(xué)一起模擬路線進(jìn)行了演習(xí)。自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：能珍惜生命保平安。法治小能珍惜生命保平安。法治小士《中華人民共和國(guó)消防法》第四十四條規(guī)定，任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)二五廠為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警。嚴(yán)禁謊報(bào)火警。：.提高學(xué)生生活中的自我保護(hù)意識(shí)。2掌握一些安全小常識(shí)及避免傷害的方法。課前自梳理1.作業(yè)內(nèi)容：了解調(diào)查生活中存在的安全隱患，并把它記錄下來(lái)，可以用新聞剪貼、紙筆記錄，甚至漫畫的形式來(lái)表達(dá)。生活中的安全隱患安全隱患改進(jìn)建議2.時(shí)間要求：建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：表姓名：每寫出一“安全隱患“改進(jìn)建議”就可得1個(gè)。我得到（）個(gè)。，4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：，課堂合作研習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容：我是安全小衛(wèi)士發(fā)生，下面進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答，評(píng)選班級(jí)安全小衛(wèi)士。①油鍋起火時(shí)，正確的滅火方法是（ )。A往鍋里倒水B趕快把鍋端起來(lái)C把鍋蓋蓋上②小東家發(fā)生火災(zāi)，他身上的衣服著火了，他應(yīng)該采取的正確滅火方法是（ )。A用手拍打身上的火B(yǎng)趕快脫掉衣服C就地打滾壓滅身上火苗③乘坐公共汽車時(shí)，下列行為最不安全的是（ )A行車時(shí)扶好扶手B在車廂內(nèi)隨意站立C將手或身子置于車窗外④行人橫過(guò)馬路時(shí)，為了安全，須（ )。A走人行橫道B在人行道內(nèi)走C靠邊行走⑤發(fā)生食物中毒，自己能采取的最有效的應(yīng)急措施是( )。A多喝開(kāi)水B催吐C找解毒藥⑥乘坐公共汽車、電車、出租車時(shí)，不準(zhǔn)攜帶（ ）A食品B飲料C易燃易爆物品⑦放學(xué)時(shí)，可能會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的行為是（ ）A和同學(xué)一起回家B等媽媽來(lái)接C為問(wèn)路的陌生人帶路⑧如果家里有人突發(fā)危險(xiǎn)疾病，應(yīng)撥打的電話是（ )。A110B120C119D1222.時(shí)間要求：建議5分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：表姓名：答對(duì)了（）題我得到（）顆（獲得6顆的同學(xué)即為“班級(jí)安全小衛(wèi)士）4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：出現(xiàn)的安全問(wèn)題。課后拓課后拓探究1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)，完成下列思維導(dǎo)圖。2.時(shí)間要求：3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：表姓名：每寫出一“安全隱患“改進(jìn)建議”就可得1個(gè)。我得到（）個(gè)。，4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于課后鞏固活動(dòng)，從生活的方方面面來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，鞏固之，前所學(xué)的知識(shí)。1.作業(yè)內(nèi)容：安全小貼士下列圖片中的存在什么安全隱患，請(qǐng)給圖片配上相應(yīng)的提示語(yǔ)。我還可以設(shè)計(jì)自己的安全小貼士。士7PAGEPAGE282.時(shí)間要求：建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我能寫出圖中部分提示語(yǔ)我設(shè)計(jì)了自己的安全小貼士 自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于課后實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生已有的安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步引導(dǎo)啟識(shí)，提高避險(xiǎn)意識(shí)，獲得積極的情感體驗(yàn)。法治小識(shí)，提高避險(xiǎn)意識(shí)，獲得積極的情感體驗(yàn)。法治小士《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例第七十二條規(guī)定駕駛自行車三輪車必須年滿十二周歲不得牽引攀扶車輛或者被其他車輛牽引不得雙手離把互相追逐或者曲折競(jìng)駛不得在道路上學(xué)習(xí)駕駛非機(jī)動(dòng)車。第9課 心中的“110”作標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生從具體的案例和情境中認(rèn)識(shí)到,生活中常會(huì)遇到許多看似平常卻暗藏著危險(xiǎn)的事,要提高警惕性。學(xué)會(huì)自救自護(hù)。課前自主梳理1.作業(yè)內(nèi)容：和家人一起搜集針對(duì)兒童的違法犯罪新聞，記錄下來(lái)并談感想。我的記錄我的感想2.時(shí)間要求：建議20分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)搜索事例典型，記錄清晰。性的重要。自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)PAGEPAGE304.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)課前有目的的搜集活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生搜為進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課堂合作研習(xí)有更好的做法嗎？2.時(shí)間要求：建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：表姓名：答對(duì)了（）題我得到（）顆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：課后拓探究課后拓探究作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：的情況填寫，可以請(qǐng)父母給你參考