中班體育活動教學反思

Word版本，下載可自由編輯中班體育活動教學反思這節(jié)中班體育活動玩輪胎的活動目標是練習了平衡、鉆爬和推拉的基本技能，進展幼兒上肢動作和力氣，并讓幼兒享受到玩輪胎嬉戲的樂趣，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。輪胎在各個幼兒園都是隨處可見，但是利用率卻普遍偏低，且在幼兒園的活動中，缺乏對幼兒上肢力氣熬煉的活動。我設計此次活動目的是不要忽視對幼兒上肢力氣的熬煉，以后能提升輪胎在教學及日?；顒拥倪\用。

這節(jié)活動的重點是練習了平衡、鉆爬和推拉的基本技能，進展上肢的動作和力氣，活動難點是上肢動作和力氣的訓練，為認識決本次活動的重難點，我設計了以下環(huán)節(jié)：平衡練習、滾動練習、翻滾練習、搬運練習以及翻越練習，每個環(huán)節(jié)都圍圍著教學重難點來進行。在帶領(lǐng)幼兒進入活動室時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒自由玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我明確的'提出了兼顧嬉戲性和平安的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡潔的總結(jié)。在預備活動環(huán)節(jié)，由于我對部分動作尚未完全掌控，導致部分動作和背景音樂不是太合拍，使得預備活動看起來不是太協(xié)調(diào)。

在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習讓幼兒走輪胎橋時，我明確提出了過輪胎橋應當留意的事項及平安要求，但在個別幼兒沒有依據(jù)要求其次次利用輪胎橋時，我采納了簡潔粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應當讓他利用，然后告誡其他幼兒不要效仿他。

在滾動練習中我要求幼兒用最簡潔、省力的方法來把輪胎搬運到老師身邊來，大部分幼兒都能用滾輪胎的方式來完成，我也準時的對滾輪胎是最簡潔省力的進行了總結(jié)，在接下來的嬉戲中，由于部分幼兒并未依據(jù)老師的要求分成兩組來進行滾輪胎，讓我有的措手不及，就消失了一句有歧義的話：老師還沒有讓你們滾，致使當時的課堂氣氛比較尷尬，事后想想，我當時假如能運用教學機靈補充一句：還沒有讓你們滾輪胎，就可使這種尷尬氣氛消弭于無形。在后面的翻滾、搬運以及翻越練習中，我都明確的提出了要求，整個活動過程比較緊湊，強度較大，對幼兒的體能提出了較大的挑戰(zhàn)，在完成全部練習后，帶領(lǐng)幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結(jié)：知道了滾輪胎是最簡潔省力的方法、熬煉了身體。較好的完成了課前制定的活動目標，并與幼兒一起共享了輪胎嬉戲的樂趣。

利用課后和幾位老師的溝通，我發(fā)覺了自身的很多不足：首先是在教學過程中我的語速一直是處于偏快的速度，給人一種趕時間的感覺；其次是教學機靈的運用不到位，沒有很好的運用教學機靈來解決課堂上的突發(fā)狀況；再次就是課前預備不充分、以及部分動作掌控不嫻熟，沒有達到很好的示范效果。

我個人感覺較為勝利的地方是這節(jié)課符合中班幼兒年齡特征，環(huán)節(jié)比較緊湊，個人表現(xiàn)比較有親和力，課堂氣氛