2023年古詩(shī)詞的(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年古詩(shī)詞的(七篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

古詩(shī)詞的作文篇一

有的同學(xué)說：“沒事，我記憶力好，就這幾首古詩(shī)詞嘛，幾天就背會(huì)了。〞有的同學(xué)想：“我記憶力差，要是開學(xué)以后學(xué)校抽查到我，我不會(huì)背，給班級(jí)抹了“黑〞那可就倒霉了〞也有的同學(xué)覺得我到快開學(xué)的時(shí)候背，背會(huì)幾首蒙混過關(guān)就行了。當(dāng)然還有的個(gè)別同學(xué)會(huì)說：“我就不背，你還能把我怎么樣？

然而就是這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，那是四年級(jí)升五年級(jí)的時(shí)候，暑假已經(jīng)開學(xué)了，我的古詩(shī)詞還沒背會(huì)，在上學(xué)的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩(shī)詞的境界里，漸漸的已經(jīng)忘了我在騎車。

就在我背的正入迷的時(shí)候，有人喊了我一下，說：“小孩，小孩，你快撞到花池上了。〞但我一點(diǎn)聲音也沒有聽見。還是快速地騎著車。又有一位人叫著我說：“小孩、小孩……〞他的聲音十分洪亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下，這時(shí)我才清醒來。我問著那個(gè)叔叔：“你叫我干什么？〞他用手指指向前方并沒有說話。我不明白怎么回事，于是一直問著他？他能聽懂我說話，但他就是不說話。這時(shí)他還用頭向左前方蠕動(dòng)。我順著他指的方向望去，這才明白怎么回事，原來是我快要撞到護(hù)欄了！

“啥？快要撞到護(hù)欄了。〞我的心情即刻慌張起來，我立刻開始減速，可是車速太快了，眼看著就要撞到護(hù)欄上了，現(xiàn)在只剩下兩種狀況：一撞上護(hù)欄，二連人帶車飛出去。我只能選擇第一個(gè)，其次個(gè)是拿生命開玩笑?。∷查g撞到了護(hù)欄。這次是有護(hù)欄，要是下一次再這樣沒人提醒你，那你可能沖到機(jī)動(dòng)車道上，假使真是那樣結(jié)果可就危險(xiǎn)了，會(huì)比這次結(jié)果嚴(yán)重得多??！

我以后不能再這樣背古詩(shī)詞了，不然的話后果可不堪設(shè)想?。?/p>

古詩(shī)詞的作文篇二

從很小的時(shí)候，我就開始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而這期間，我深深愛上了這中華民族特有的文學(xué)體裁，這世界的瑰寶。

我愛古詩(shī)詞，在我看來，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說，是由于“改詩(shī)為詞〞這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光突然被一個(gè)標(biāo)題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分希奇，便翻到有答案的那一頁(yè)，只見一首《清明》已被斷成了詞：

“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指杏花村……〞

我的嘴巴驚奇地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來。“太好玩兒了！〞我興奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱贊起來。我找來古詩(shī)書，當(dāng)翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來了靈感，奮筆疾書：

“泉眼無(wú)聲惜，細(xì)流樹陰照水，愛晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭。〞

我滿意地端詳著自己的杰作，一種難以言喻的高傲感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳，突然想起了李白《望天門山》中的“孤帆〞，經(jīng)過一番冥思苦想，我終究在心中斷好了句，筆下溜出一行字：

“天門中斷，楚江開碧水，東流至此回。兩岸青山，相對(duì)出孤帆一片，日邊來。〞

就在我深深迷醉在詩(shī)的美好的境界時(shí)，爸爸推門而入。我迫不及待地向他朗讀了我的杰作，表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著這清爽，內(nèi)心洋溢著幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。〞

古詩(shī)詞的作文篇三

●生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞的獻(xiàn)身精神。

生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青〞的浩然正氣。

生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西〞的超脫與豁達(dá)。

生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心〞的無(wú)奈與感傷。

看見“雁排長(zhǎng)空，魚翔淺底〞，可能你會(huì)感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A〞，可能你會(huì)感悟到大漠的寬廣無(wú)垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直〞你可能會(huì)感悟到生命的堅(jiān)韌。其實(shí)一切的哲理都寄寓于我們周邊的事物中，這時(shí)只需我們具有一顆細(xì)膩的心隨時(shí)感悟人生的真諦。

●骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移〞的忠貞不渝；骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏〞的傲岸不羈；骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間〞的頑強(qiáng)不屈；骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出〞的凜然不懼。

●我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……我向往“采菊東籬下〞的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉〞的那般清純，我心儀“人跡板橋霜〞的那片靜謐，我追尋“低頭弄蓮子〞的那股祥和……

●巧妙的展示知識(shí)面

14歲的我愛讀書。不知何時(shí)，兒時(shí)的嬉笑已成了回憶。當(dāng)有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實(shí)自然感動(dòng)不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我總會(huì)有迷醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。

在那里，我傾聽“田野的呼聲〞、“喧嘩與騷動(dòng)〞，看見“伊豆的舞女〞，感受“百年孤獨(dú)〞。

我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〞的廬山瀑布；

我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥〞的泰山極頂；

我愛那“奔流到海不復(fù)回〞的九曲黃河；

我愛那“兩岸猿聲啼不住〞的長(zhǎng)江三峽；

我愛那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)〞的古樸塞北；

我愛那“日出江花紅勝火〞的秀麗江南。

古詩(shī)詞的作文篇四

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪〞，走進(jìn)古詩(shī)詞，我們可以跟著詩(shī)人去欣賞四季的美景。

春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤(rùn)大地的春雨。夜晚時(shí)分，春雨紛紛，讓錦官城被美麗的花包圍；我們還可以在春天的早上凝聽到鳥兒的啼聲，去欣賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉，即使被擋在園外，也驚嘆出墻紅杏的美。

夏季，我們能看到農(nóng)民們?cè)谡鐣r(shí)耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，還可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇〞。或是看那才露尖尖小角的荷葉與點(diǎn)水蜻蜓，在一個(gè)閑暇時(shí)聽那蛙聲一片。真是：“人皆苦炎熱，我愛夏日長(zhǎng)〞。

秋季是豐收的季節(jié)，請(qǐng)閉上眼睛想一想，一個(gè)人行走在楓林中，看那紅過的二月花的美麗楓葉。突然，下起了雨，這是使人寧?kù)o、使人懷想、使人思念的秋雨呀，這時(shí)，人們會(huì)感受到一種不同于春季或冬季的溫溫柔舒。田野中，春天種出來的粟這時(shí)也飽滿起來，秋風(fēng)驟，解落了秋葉。真渴望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

冬季，我們能發(fā)現(xiàn)那梨花一樣純潔美麗的雪，也可以看到梅花凌寒單獨(dú)開放。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有踩著雪玩耍的人，也可以看見“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船〞的盛景。

在古詩(shī)詞中，我們不僅可以感受四季的美景，還可以享受詩(shī)中鄉(xiāng)情，詩(shī)中友情。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰〞這是落葉歸根的夙愿；“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊〞這是對(duì)親人的牽掛；“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明〞這是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。朋友分別之時(shí)，送上“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〞的祈福，好友很久不見，我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〞；當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候，也可以唱出“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天〞……

一卷詩(shī)詞，一縷書香，一份古韻。走進(jìn)古詩(shī)詞，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。古詩(shī)詞里的四季如畫，古詩(shī)詞里的鄉(xiāng)情讓人回味無(wú)窮，古詩(shī)詞里的友情讓人難以忘卻，古詩(shī)詞里有流連忘返的美景。

古詩(shī)詞的作文篇五

唐人說，一行白鷺上青天的平平仄仄，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡的悠遠(yuǎn)意象是詩(shī)；

宋人言，為伊消得人憔悴的憂愁，老夫聊發(fā)少年狂的霸氣的是詞；

元人道，斷腸人在天涯的思戀，白草紅葉黃花的悠揚(yáng)曲調(diào)是曲。

——題記

朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。〞由此可見讀書最重要的是認(rèn)真去讀。

前蘇聯(lián)宏偉的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞當(dāng)你能透過某本書看到描繪出的意象時(shí)，就說明你用了心，能身臨其境地感受到做塑造的意境。但，這只是前言，我真正想說的東西不是呼吁你們要多看書，認(rèn)真看書。可是讀書卻讓我真真實(shí)實(shí)的看到了這個(gè)世界。

唐詩(shī)百首，宋詞幽美，元曲清悠，正是這些古人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀給了我在閱讀上最大的感想。

我在古詩(shī)字里行間感受到了王朝的衰盛，時(shí)光的變遷；領(lǐng)會(huì)了被貶的無(wú)奈與對(duì)抱負(fù)難以施展的痛楚，年輕的豪情壯志；也從宋詞中欣賞到了祖國(guó)山河的宏大，大海的磅礴大氣。我不得不慨嘆這些詩(shī)詞曲中包含內(nèi)容的豐富多彩。而這一切的一切就成了我在閱讀過程中收獲了大量書本上無(wú)法學(xué)到收獲。

詩(shī)，是現(xiàn)代歷史傳承下來中最悠久的文化藝術(shù)。而它發(fā)展的時(shí)期也是在一個(gè)整個(gè)中國(guó)歷史來說最興旺的朝代——唐朝。唐朝是一個(gè)重視與外交的朝代，但是唐朝在外交的同時(shí)，也深深穩(wěn)定了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。所以唐詩(shī)得以著名于世界，傳承于中華。唐詩(shī)辭藻華美，音韻順耳，所以我最喜歡讀的自然也是唐詩(shī)。但對(duì)于唐詩(shī)收集最全的書籍并不是我們朗朗上口的《唐詩(shī)三百首》，而是《全唐詩(shī)》，這本書一共完好地保存了四萬(wàn)九千四百零三首唐詩(shī)，其中連都詳細(xì)記載，共一千五百五十五條幽美的詩(shī)句。這么巨大的工程，其不可能為一人所編制，而是由二千八百七十三人。這本書所真正擁有的唐詩(shī)比起《唐詩(shī)三百首》來說簡(jiǎn)直有過之而無(wú)不及。俗話人無(wú)完人物無(wú)完物，在眾多唐詩(shī)中也分三六九等。唐朝的詩(shī)人中大部分分成現(xiàn)實(shí)主義派與浪漫主義派，在現(xiàn)實(shí)主義派的詩(shī)人中，最為代表的人物非杜甫不可。物以類聚，人以群分。在浪漫主義派的詩(shī)人中的代表人物也是杜甫的好朋友李白。但我最敬重李白的詩(shī)。他的詩(shī)不僅抒發(fā)個(gè)人情懷，還表達(dá)出來對(duì)自由特性猛烈的渴望與追求。詩(shī)詞流利上口，語(yǔ)言自然，值得反復(fù)回味。有“直掛云帆濟(jì)滄海〞中的豪情萬(wàn)丈，有“舉杯邀明月對(duì)飲成三人〞中的寂寞孤獨(dú)，亦有“低頭思家鄉(xiāng)〞的哀婉思念。我更折服于他詩(shī)中的那份逍遙，仿佛天地間只有他一個(gè)人。

詞，在元朝指的是合樂的歌詞，所以好多人都稱之名曲調(diào)、樂府等。詞的盛行又與詩(shī)的年代不同。詞不講求對(duì)仗工整，所以它盛行于文風(fēng)自由的宋朝。都說宋詞宋詞，所以在宋朝時(shí)期它的發(fā)展也達(dá)到了巔峰。但是在這一時(shí)期的皇帝卻很昏庸。但這在位年間的皇帝對(duì)于文學(xué)的推崇確沒有阻斷，反而使他更為興旺，所以詞在宋朝達(dá)到了一種實(shí)質(zhì)的鼎盛。詞，便是那時(shí)候最具代表性的一種文體。詞的文風(fēng)可以分為婉約派與豪放派。說起婉約派，大家第一反應(yīng)確定是由于女大詩(shī)人———李清照；而豪放派最為代表的人物必然是歷史上鼎鼎有名的蘇軾。文壇史上三蘇的影響可是好多，我所愛的自然也是他。他的辭藻古典華美，內(nèi)容更是奔放華美。他寫下的詞意境寬廣，詞風(fēng)多變，每次下筆都有一種長(zhǎng)袖潑墨的感想，每一句詞句縱橫天下，生動(dòng)形象的倒映出蘇軾的色調(diào)，具有浪漫主義色調(diào)。也正由于這樣，我總迷醉于他的文字。

曲，這種文體我雖然并不了解，但元曲也是我國(guó)文化寶庫(kù)中也是一顆閃閃發(fā)光的明珠?？赡苁怯捎谒谖覈?guó)疆域幅員最大的元朝，所以它的好多代表人物都各有各的風(fēng)采，各有各的特色，元曲也便由此傳承，一起和唐詩(shī)宋詞平起平坐，成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。一般大家談起元曲，最著名的便是馬致遠(yuǎn)了吧。他的元曲代表作品《天凈沙·秋思》，也是我們這群學(xué)生從小學(xué)到初中都是要背的，所以我為了解也是馬致遠(yuǎn)?！短靸羯场で锼肌穾讉€(gè)短短的詞語(yǔ)組合便讓我和詩(shī)人深刻進(jìn)入到了一個(gè)悲涼哀愁的世界，也貼身感受了游子們的歸家不得的凄涼心情。如今，枯藤依舊，昏鴉不在。天涯游子們騎一匹瘦弱的老馬出現(xiàn)在一派凄苦的小鄉(xiāng)村上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，從而深深地抒發(fā)了一個(gè)無(wú)法歸家的天涯游子歸而不得的哀怨纏綿。每每聯(lián)想到這樣一副情景，我的心中也跟著無(wú)限凄涼，對(duì)元曲的愛好也更甚。

詩(shī)詞曲，截然不同的文體，也帶給我三種無(wú)與倫比的感受。讓我深刻體會(huì)到了閱讀所帶來的快感，也讓我稱贊不已中國(guó)古代源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。這些貫穿古今的文字，牽動(dòng)了一代又一代的人。它們的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了簡(jiǎn)單的方框文字，更大的是對(duì)后人得以品讀的樂趣。

這便是我眼中的詩(shī)詞曲。

古詩(shī)詞的作文篇六

詩(shī)詞承載著中國(guó)上下五千年的文化，它們用更加精煉的語(yǔ)言，表達(dá)出更加真摯的感情。

詩(shī)的種類好多，有楚辭、唐詩(shī)、宋詞等等。而在古詩(shī)中尋覓美、發(fā)現(xiàn)美、收獲美是一個(gè)很享受的過程。古詩(shī)詞中，往往帶著濃重的歷史風(fēng)格，這恰好是我很欣賞和愛好的。在詩(shī)歌中，我仿佛與融入到了一起，領(lǐng)會(huì)著古代那絢爛而悠久的歷史文化。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開〞，沒有直接地寫大雪紛飛的情景，而是用唯美的筆法側(cè)面寫出了眼前白茫茫的一片的一切，將那幅場(chǎng)景生動(dòng)地刻畫了出來?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還〞，這句古詩(shī)中的“綠〞成為這首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，由此使全詩(shī)變得出神入化?！熬G〞有春天的色調(diào)，讓人滿目綠色，春天的氣息感受無(wú)遺?！熬G〞也十分有動(dòng)感，類似春風(fēng)將綠色帶到江南，然后一切變得活力勃勃。

古詩(shī)詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來越多的人愛好上了古詩(shī)詞，也開展了好多詩(shī)詞大會(huì)，參賽者們年齡不一、職業(yè)不一，卻由于一個(gè)共同的愛好走到了一起。這個(gè)活動(dòng)漸漸普及到了全國(guó)各地，我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場(chǎng)有意義的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì)的第一大題是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的是誰(shuí)?我思考片刻后，就舉手回復(fù)了。不出意料，我先下一城，奪得一分。同學(xué)們也積極參與，神態(tài)各異：有的緊鎖眉頭，單手托著下巴，一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚(yáng)，不用說，心中確定有了答案;有的兩手按在左右的腦門上，拍呀拍，像是要把這句詩(shī)拍出來。

到了后面，題目也越來越難，我沒有再得到分，看來，我以后要更加努力，多讀古詩(shī)詞，豐富自己的課外積累。

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春〞，古詩(shī)詞提高我們的修養(yǎng)，凈化了我的生活，我愛古詩(shī)詞，我愿更暢快地在詩(shī)海中翱游。

古詩(shī)詞的作文篇七

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，