人教版四年級上冊語文園地六(非常全面)

間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)跨越海峽桂樹蒼白紅潤移植幸運(yùn)臺灣襲擊期待空曠暫停山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情孟浩然故人辭別廣陵煙花君子第一頁第二頁，共39頁。譴責(zé)凋零厲害憐憫叮嚀囑咐懷抱悲哀濕潤喜悅協(xié)調(diào)有序人影綽綽號啕大哭恍然大悟饒有興趣不由自主滿臉羨慕無法形容的悲哀關(guān)切的目光脫鞋挽褲屏息凝神地望著第二頁第三頁，共39頁。我的發(fā)現(xiàn):理解詞語的好方法有:查字典:供養(yǎng)不周、舉世聞名聯(lián)系上下文：人影綽綽查字典并聯(lián)系上下文：脫鞋綰褲戰(zhàn)車千乘找反義詞：懶惰第三頁第四頁，共39頁。過故人莊孟浩然第四頁第五頁，共39頁。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

huán待到重陽日，還來就菊花。第五頁第六頁，共39頁。過：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的田莊。具：準(zhǔn)備。具雞黍：殺雞做飯。合：環(huán)繞。軒：指窗戶。就菊花：指欣賞菊花與飲酒。第六頁第七頁，共39頁。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

老友備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。村外綠樹環(huán)繞，村子的四周青山斜立。打開窗子面對打谷場和菜園，把酒對飲暢談農(nóng)事。等到九月重陽節(jié)的那一天，我還要來飲酒賞花。

第七頁第八頁，共39頁。孟浩然(689～740)唐代詩人，本名浩，字浩然。襄州襄陽(今湖北襄樊)人，世稱孟襄陽。以寫田園山水詩為主。是唐代一位不甘隱居,卻以隱居終老的詩人.早年在家隱居讀書,30歲曾到過長安應(yīng)試求仕,失意而返回故里。曾在太學(xué)賦詩，名動公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。他和王維交誼甚篤。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。這首詩是作者早年隱居鹿門山時，應(yīng)故人邀請到農(nóng)做客時所寫，描述了田園生活的樂趣。第八頁第九頁，共39頁。思考：1、讀了此詩，你覺得它講述了一件什么事情？2、從這首詩中你體會到詩人怎樣的感情？3、詩中描寫田園風(fēng)光的是哪句？用了什么修辭手法？再找一句運(yùn)用相同修辭的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事情）（詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往）綠樹村邊合，青山郭外斜。對仗（對偶）開軒面場圃，把酒話桑麻。詩歌品賞：第九頁第十頁，共39頁。1，“把酒話桑麻”中的“桑麻”指的是什么？

2，假設(shè)你就處在當(dāng)時的環(huán)境當(dāng)中，你會與故人說些什么話？（用現(xiàn)代話語表達(dá)）拓展延伸

(真是太感謝你為我準(zhǔn)備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。)（你們這兒真美，真想一直住在這兒?。。ń衲甑氖粘稍趺礃?？還好，有可能是個大豐收）……深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中，就在這悠然舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中。農(nóng)事歌曲第十頁第十一頁，共39頁。三國時期，吳國有一位醫(yī)生，名叫董奉，家住廬山。他長年為別人治病，卻不接受病人的報酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植五棵杏樹；病情不重的人，他給治好了，就要病人種植一棵杏樹。

杏

林

春

滿第十一頁第十二頁，共39頁。這樣，十幾年以后，杏樹就有十多萬棵了。春天來臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一間草房，住在里面。待到杏子熟了的時候，他對人們說:“誰要買杏子，不必告訴我，只要裝一盆米倒入我的米倉，便可以裝一盆杏子。”

杏

林

春

滿第十二頁第十三頁，共39頁。董奉又把用杏子換來的米，救濟(jì)貧苦的農(nóng)民。根據(jù)這個傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“杏林春滿”或“譽(yù)滿杏林”等成語來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

還可以用_____來贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。

杏

林

春

滿妙手回春華佗再世第十三頁第十四頁，共39頁。感謝和安慰口語交際人教新課標(biāo)四年級語文上冊第六單元第十四頁第十五頁，共39頁。

放學(xué)了，爸爸媽媽接我回家。第十五頁第十六頁，共39頁。

病房里的師情。第十六頁第十七頁，共39頁。我扶老爺爺過馬路。第十七頁第十八頁，共39頁。我們都是好朋友。第十八頁第十九頁，共39頁。

老師，您辛苦了，謝謝您！第十九頁第二十頁，共39頁。

叔叔，你們辛苦了，謝謝你們！第二十頁第二十一頁，共39頁。

媽媽你淋濕了，謝謝媽媽。第二十一頁第二十二頁，共39頁。

口語交際要求

1.說話清楚，條理明白。

2.抓住重點(diǎn)，用心傾聽。

3.用普通話，聲音洪亮。

4.表情自然，姿態(tài)大方。

5.態(tài)度真誠，真心實(shí)意。第二十二頁第二十三頁，共39頁。

感謝和安慰

感謝：態(tài)度真誠

安慰：真心實(shí)意第二十三頁第二十四頁，共39頁。

一年以后，小錢和臺灣青年相遇了。第二十四頁第二十五頁，共39頁。

郭曉紅期中考試沒有考好，她很難過。第二十五頁第二十六頁，共39頁。我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，在我困難的時候總會送來安慰，在我寒冷的時候則送來溫暖；我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到未來，讓我變得聰慧；我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中得到鼓勵，讓我不在孤獨(dú)……感謝你，衷心的謝謝你！

讓我的靈魂長出了翅膀，

讓我在夢里展翅飛翔！感謝你第二十六頁第二十七頁，共39頁。勝

似

親

人第二十七頁第二十八頁，共39頁。發(fā)揮聯(lián)想：小姑娘是誰？

她今天來干什么？老奶奶為什么會緊緊擁抱小姑娘？第二十八頁第二十九頁，共39頁。仔細(xì)觀察、合理想象：老奶奶是在什么情況下看到這一切的？她是怎么做的？有哪些語言、動作、神態(tài)和心理活動？小姑娘又會是什么樣的表現(xiàn)呢？請你在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，并把自己想象到的內(nèi)容組織成一段通順的話。第二十九頁第三十頁，共39頁。情景一：洗衣過程情景二：洗完之后

“一天……”“小姑娘晾好衣服之后…………第三十頁第三十一頁，共39頁。洗衣過程：

①用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。②選用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。第三十一頁第三十二頁，共39頁。洗衣過程：

①用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。②選用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。第三十二頁第三十三頁，共39頁。詞句寶庫：

動作描寫：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì)輕，有的是力氣。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭溪水濺濕了小姑娘的布鞋第三十三頁第三十四頁，共39頁。摟抱情景：動作描寫：小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來抬起手用袖口擦了擦眼角，摟在懷里輕輕地?fù)崦鴲蹞岬嘏呐臐M是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。神態(tài)描寫：小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。老奶奶：眼角有些濕潤了臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。語言描寫：小姑娘：您說哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你第三十四頁第三十五頁，共39頁。情景二：洗完之后

“小姑娘晾好衣服之后…………第三十五頁第三十六頁，共39頁。小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，滿意地笑了。這時，老奶奶拄著拐杖顫巍巍地從里屋走了出來，望著滿院子的被單，心想：多好的姑娘??！洗了這么多，一定累壞了！想著想著，老人家眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，連她她臉上的皺紋也舒