助力班級活動 單元作業(yè)設計

PAGEPAGE1信息技術八年級上冊第二單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱信息技術八年級第一學期科學出版社助力班級活動單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1策劃方案巧編排八年級上冊第二單元活動12班刊目錄精加工八年級下冊第二單元活動23班級證書速生成八年級上冊第二單元活動3二、單元分析（一）課標要求信息技術學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。信息技術學科核心素養(yǎng)由數(shù)字意識、計算互相滲透，共同促進學生信息素養(yǎng)的提升。本單元包含33個信息處理環(huán)節(jié)，在七年級Word文字處理軟件學習的基礎上，選擇了貼近學生學習生活第三個主題來開展活動通過策劃方案，體驗長文檔排版功能；通過設計班刊目錄，體驗版面規(guī)劃和圖文混排技巧；通過自動生成證書，來體驗Excel和Word多軟件協(xié)同工作的神奇效果。在信息活動中能夠使用Word并根據(jù)數(shù)據(jù)類型建立合理的美化文檔形式、合理組織數(shù)據(jù)；通過觀察數(shù)據(jù)，運用合理的軟件元件美化文檔；依據(jù)其他軟件的數(shù)據(jù)，整合到現(xiàn)有軟件中?？偨Y利用計算機解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關的其他問形成和保持學生對新技術持續(xù)的求知欲。引導學生在信息社會中提升文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的效率意識。（二）教材分析本單元共有3個活動，具體分析如下：活動活動名稱教材主要內容教學課時活動1策劃方案巧編排本活動是在七年級上冊的基礎上，進一步學習，Word軟件的核心功能，圍繞著創(chuàng)建書香班級的活動編輯排版文檔。本多動分為以下2個階段進行：排班活動方案：根據(jù)閱讀需要，對文檔正文、各級標題進行排版，使文檔條理清晰。美化活動方案：利用頁眉頁腳，插入圖片等功能1課時對整篇文檔進行美化?；顒踊顒用Q教材內容教學課時活動2班刊目錄精加工，可以利用Word軟件的圖文混排功能，為班刊設計一個精美的目錄。本活動分以下2個階段進行：設計目錄刊頭：把班刊名、期號等目錄要素進行合理組合，設計美觀醒目的刊頭。美化目錄頁面：對目錄主體文字內容用文本框進行規(guī)劃排版，并利用圖片、線條等修飾。1課時活動3班級證書速生成本節(jié)活動通過前兩個活動的學習，學生已經(jīng)了解1課時到利用Word軟件的制作文檔的多樣性，利用Word軟2個部分完成。準備合并素材：修改或將學生的信息，并制作好證書文檔，為下一步“郵件合并”做準備。，自動生成多份榮譽證書。（三）學情分析活動活動名稱學情分析活動1策劃方案巧編排學生在七年級上冊已經(jīng)學了有關Word的編輯排版知識，作用，要讓學生理解在美化文檔時，選擇合適工具的重要性。層次學生的學習要求?；顒?班刊目錄精加工學生對Word的排版功能有了一定的認識，對圖文混排也把握的?；顒?班級證書速生成學生對Word軟件已經(jīng)比較熟悉了，本節(jié)課學習的是Word續(xù)的求知欲。三、單元學習與作業(yè)目標業(yè)目標的關聯(lián)性、作業(yè)目標的結構性。單元目標序號單元目標描述學習水平8S-2-1-A碼的作用A知道8S-2-2-A了解圖片在文檔中的作用A知道8S-2-1-B學習插入文檔排版的常用方法和操作。B理解8S-2-2-B明白文本框的插入和美化的方法及意義B理解8S-2-1-C掌握文檔排版的方法和操作技巧C應用8S-2-2-C學會利用自選圖形來美化文檔C應用8S-2-3-C學會根據(jù)需要，熟練運用Word和Excel軟件加工、完善信息。C應用8S-2-3-C使用Word和Excel軟件進一步探究其他軟件可以相互整合材料的辦法C綜合8S-2-3-D互利用，管理。C綜合四、單元作業(yè)設計思路(一)分析課標要求、教學內容和學情。（二）制訂單元目標和作業(yè)目標。（三）作業(yè)設計基本流程：明確作業(yè)目標、選取情境素材、設定問題任務、制定評價標準和確定作業(yè)類型。五、課時作業(yè)第一課時基礎性課時作業(yè)八年級上冊第二單元活動1《策劃方案巧編排》基礎性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎性作業(yè)探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別應用場景課前預習 作業(yè)對象學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分 鐘1.作業(yè)內容同學你好，請在5分鐘之內完成，并將作業(yè)提交。I．選擇題）（2）在Word文檔中，按圖所示操作，能夠實現(xiàn)( )C．將“一、活動宗旨”與“二、活動目標”的格式刪除D．將“一、活動宗旨”與“二、活動目標”的文本刪除） ））II．判斷題（1）在文檔中，不可以通過“格式刷”快速地復制文字格式（ ）（2）在文檔中，能設置文檔首頁不顯示頁眉頁腳（ ）還原（ ）（4）在文檔中，可以使用命令，也可雙擊頁眉或頁腳區(qū)域，進入頁眉頁腳編輯狀態(tài)（ ）（5）在文檔中，可以修改圖片的環(huán)繞方式（ ）2.時間要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘3.設計評價可在線評分，學生可以在自己的平板上看到系統(tǒng)的自評結果，了解自己的成績。教師也可以借助平臺系統(tǒng)設置自動評價，再通過平臺了解班級學生所寫作業(yè)后，再進行反饋。示）題目完成度得分備注1.選擇題機器評分2.判斷題機器評分總得分4.作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元學習水題目類預計完預計作題目來目標序號平型成時間業(yè)難度源（分鐘）8S2-1-J018S-2-1-AA知道選擇題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-1-J028S-2-1-AA知道選擇題<1分鐘0.9引用8S2-1-J038S-2-1-CC應用選擇題<1分鐘0.7原創(chuàng)8S2-1-J048S-2-1-AA知道選擇題<1分鐘0.9改編8S2-1-J058S-2-1-BA知道選擇題<1分鐘0.9引用8S2-1-J068S-2-1-AA知道判斷題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-1-J078S-2-1-BB知道判斷題<1分鐘0.8改編8S2-1-J088S-2-1-AA知道判斷題<1分鐘0.9引用8S2-1-J098S-2-1-AA知道判斷題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-1-J108S-2-1-AA知道判斷題<1分鐘0.9引用說明：作業(yè)編號8S2-1-J分別代表八年級上冊第2單元活動1的基礎性作業(yè)。學習水平有A知道B理解C應用D綜合預計完成時間<1表示1分鐘以內題目類型有選擇題和判斷題作業(yè)難度0.9表示有90%的學生可以回答正確題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。5.操作方法（1）教師使用暢言智慧課堂平臺設計的方式制作作業(yè)，并下發(fā)作業(yè)。（2）學生進入暢言課堂，學生查看作業(yè)，學生進行練習。（3）教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附基礎性作業(yè)二維碼：6.作業(yè)答案選擇題答案（1）B（2）A（3）D（4）B（5）B判斷題答案（1）× （2）√（3）√ （4）√ （5）√拓展性課時作業(yè)八年級上冊第二單元活動1《策劃方案巧編排》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別應用場景課前預習 作業(yè)對象全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分 鐘7.可選作業(yè)可選作業(yè)a：難度（ ）完善活動方案：為了讓會議邀請函的結構更清晰，需要隨“家長會邀請函.docx”文檔進行完善：設置右對齊，符合文檔結構；設置項目符號，使文檔更有條理，設置邊框和背景顏色?？蛇x作業(yè)b：難度（ ）72磅、陰影；標題文字：騰祥鐵山楷書簡48磅；深青、右對齊，斷后間距1行。效果如下圖：118.作業(yè)評價自評：你選擇自選作業(yè)是： 你對自己完成情況的評價：互評：與同學交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學進行互評。師評：講作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。9.作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元目標序號學習水平題目類型預計完成時間（分鐘）預計作業(yè)難度題目來源8S2-1-T018S-2-1-CC應用實踐應用<10分鐘0.6引用8S2-1-T028S-2-1-DD綜合實踐應用<15分鐘0.8原創(chuàng)本活動以創(chuàng)建班級書香活動為主題，運用Word軟件，對已經(jīng)撰寫好的“書一步熟悉Word軟件強大的編輯排版的功能，了解文檔排版需要注意的問題，以及排版的相關技巧。邀請卡，應用到生活中的技能，更可以促進學生掌握相關知識點。學生選擇自己能力范圍內的學習任務，在真實的情況中運用自己所掌握的知識。知識，在實踐中應用，能更好的提升他們的成就感。第二課時基礎性課時作業(yè)八年級上冊第二單元活動2《班刊目錄精加工》基礎性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎性作業(yè)探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別應用場景作業(yè)對象全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘1.作業(yè)內容同學你好，請在5分鐘之內完成，并將作業(yè)提交。I．選擇題12（1）在Word文檔中，關于制作如圖所示的自選圖形效果，下列描述錯誤的是（ ）12（2）在Word中，按下圖所示操作，能夠實現(xiàn)的效果是（ ）（3）在Word中，將圖片設置成四周型環(huán)繞，再精確微調圖片位置，可以使用的鍵是（ ）（4）在Word中，如圖所示操作，實現(xiàn)的是（ ）（5）在Word中，按下圖所示操作，可以實現(xiàn)的是（ ）C．將選中的文本放入文本框D．將選中的文本變成藝術字II．判斷題（1）在中，插入的文本框可以在文檔中任意移動位置（ ）（2）在中，能設置文本框的填充顏色（ ）（3）在中，選擇橢圓工具，按Ctrl鍵可以畫出正圓（ ）（4）在中，可以更改顯示比例為（ ））2.時間要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘3.設計評價可在線評分，學生可以在自己的平板上看到系統(tǒng)的自評結果，了解自己的成績。教師也可以借助平臺系統(tǒng)設置自動評價，再通過平臺了解班級學生所寫作業(yè)后，再進行反饋。示）題目完成度得分備注1.選擇題機器評分2.判斷題機器評分總得分4.作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元學習水題目類預計完預計作題目來目標序號平型成時間業(yè)難度源（分鐘）8S2-2-2-J018S-2-2-BB理解選擇題<1分鐘0.8引用8S2-2-2-J028S-2-2-AA知道選擇題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-2-2-J038S-2-2-BB理解選擇題<1分鐘0.8引用8S2-2-2-J048S-2-2-AA知道選擇題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-2-2-J058S-2-2-CC應用選擇題<1分鐘0.8引用8S2-2-2-J068S-2-2-AA理解判斷題<1分鐘0.9引用8S2-2-2-J078S-2-2-AA理解判斷題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-2-2-J088S-2-2-BB知道判斷題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-2-2-J098S-2-2-BB知道判斷題<1分鐘0.9引用8S2-2-2-J108S-2-2-AA理解判斷題<1分鐘0.9原創(chuàng)說明：作業(yè)編號8S2-2-J分別代表八年級上冊第2單元活動2的基礎性作業(yè)。學習水平有A知道B理解C應用D綜合預計完成時間<1表示1分鐘以內題目類型有選擇題和判斷題作業(yè)難度0.9表示有90%的學生可以回答正確題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。5.操作方法(1).教師使用暢言智慧課堂平臺設計的方式制作作業(yè)。(2).學生進入課堂，學生查看作業(yè)，學生進行練習。(3).教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附基礎性作業(yè)二維碼：6.作業(yè)答案選擇題答案 （3）A判斷題答案 拓展性課時作業(yè)八年級上冊第二單元活動2《班刊目錄精加工》拓展性課時作業(yè)八年級上冊第二單元活動2《班刊目錄精加工》拓展性課時作業(yè)11作業(yè)類型基礎性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別應用場景課前預習 作業(yè)對象全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分 鐘7.可選作業(yè)可選作業(yè)a：難度（ ）利用給定的圖片，為圖片中的花朵摳圖。效果如下圖： 可選作業(yè)b：難度（ ）利用網(wǎng)絡查詢，為文本中的文本框創(chuàng)建鏈接。效果如下圖：8.作業(yè)評價自評：你選擇自選作業(yè)是： 你對自己完成情況的評價：互評：與同學交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學進行互評。師評：講作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。9.作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元目標序號學習水平題目類型預計完成時間（分鐘）預計作業(yè)難度題目來源8S2-2-T018S-2-2-CC應用實踐應用<10分鐘0.8原創(chuàng)8S2-2-T028S-2-2-DD綜合實踐應用<15分鐘0.6引用制作文檔。用，能更好的提升他們的成就感。第三課時基礎性課時作業(yè)八年級上冊第二單元活動3《班級證書速生成》基礎性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎性作業(yè)探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別應用場景作業(yè)對象全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘I．選擇題（1）在Word所使用的操作是（ （2）使用“郵件合并”任務窗格進行操作，有4個操作步驟：①連接數(shù)據(jù)源②插入合并域③執(zhí)行合并④設置文檔類型，它們正確的順序應該是( )。（3）下列哪個軟件不能用來制作“郵件合并”的數(shù)據(jù)源（ （4）對“郵件合并”功能描述有錯的是（ A．“郵件合并”可以批量生成或打印出需要的郵件，提高工作的效率。C．“郵件合并”時所引用的數(shù)據(jù)，必須提前制作并保存在Word文檔中。D．“郵件合并”時，在主文檔中可以插入一個或多個合并域。（5）完成“預覽合并數(shù)據(jù)”后，應該單擊“郵件合并”工具欄上的按鈕以便完成合并（ 2．判斷題（ ）（2）“郵件合并”的數(shù)據(jù)源文檔也可以是一個擴展名為.TXT的記事本文檔。（ ）（3）數(shù)據(jù)源在數(shù)據(jù)源文檔中以表格形式保存，該表格能直接用Word修改。（ ）（ ）（ ）2.時間要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘3.設計評價可在線評分，學生可以在自己的平板上看到系統(tǒng)的自評結果，了解自己的成績。教師也可以借助平臺系統(tǒng)設置自動評價，再通過平臺了解班級學生所寫作業(yè)后，再進行反饋。示）題目完成度得分備注1.選擇題機器評分2.判斷題機器評分總得分4.作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元學習水題目類預計完預計作題目來目標序號平型成時間業(yè)難度源（分鐘）8S2-3-J018S-2-3-AA知道選擇題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-3-J028S-2-3-BB理解選擇題<1分鐘0.9引用8S2-3-J038S-2-3-BB理解選擇題<1分鐘0.8引用8S2-3-J048S-2-3-BB理解選擇題<1分鐘0.8原創(chuàng)8S2-3-J058S-2-3-AA知道選擇題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-3-J068S-2-3-BB理解判斷題<1分鐘0.9引用8S2-3-J078S-2-3-AA知道判斷題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-3-J088S-2-3-BB理解判斷題<1分鐘0.9引用8S2-3-J098S-2-3-AA知道判斷題<1分鐘0.9原創(chuàng)8S2-3-J108S-2-3-BB理解判斷題<1分鐘0.8引用說明：作業(yè)編號8S2-2-J分別代表八年級上冊第2單元活動2的基礎性作業(yè)。學習水平有A知道B理解C應用D綜合預計完成時間<1表示1分鐘以內題目類型有選擇題和判斷題作業(yè)難度0.9表示有90%的學生可以回答正確題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。5.操作方法(1).教師使用暢言智慧課堂平臺設計的方式制作作業(yè)。(2).學生進入課堂，學生查看作業(yè)，學生進行練習。(3).教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。6.參考答案選擇題（1）B（2）D（3）C（4）C（5）D判斷題（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√附基礎性作業(yè)二維碼：拓展性課時作業(yè)八年級上冊第二單元活動3《班級證書速生成》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別應用場景課前預習 作業(yè)對象全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分 鐘227.可選作業(yè)可選作業(yè)a：難度（ ）利用給定的圖片，為圖片中的花朵摳圖。個總表，開家長會時，需要打印每一位學生成績單。具體要求：A.自己利用word制作主文檔，要求用A4紙，每張設計3名同學的成績單。B.使用word或者excel復制下面的學生成績信息制作成數(shù)據(jù)源文件，并保存，以備鏈接之用。C.使用word郵件合并的功能完成每位同學的成績單，要求按考號升序依次排版生成成績單文件。中顯示。E.生成的文件通過藍鴿課堂“提交作業(yè)”功能提交至教師機。韓店中學2016—2017學年度第二學期八年級學生成績單考號姓名語文數(shù)學英語政治歷史地理物理生物總分名次0101李文龍10295101838988947973110102劉福州1086882737482728164050103王志博10445708574885971596100104營樂1038245826286817361480105曹露露10610364856885987668530106陳玉妹1106899848794617467740107金佳潔1027080847090666863060108壽雪倩1117979828192868069020109王夢茹10259468484906363591120110王艷柳10071606861747657567160111王子涵98116317151787659580140112尹夢夢9369576052464560482340113員林芝8876595752736061526190114張明芳1004657787472667356617可選作業(yè)b：難度（ ）依據(jù)郵件合并，批量生成考場座位標簽。序號姓名性別班級考號座位號照片1李瑋男七(1)班2209013610D：\\七(1)班學生照片\Z222122113706.jpg2俞暖洋男七(1)班2209014511D：\\七(1)班學生照片\Z222122113707.jpg3羅鑫男七(1)班2209110312D：\\七(1)班學生照片\Z222122113708.jpg4龐雪林女七(1)班2209010213D：\\七(1)班學生照片\Z222122113709.jpg5張小雅女七(1)班2209013914D：\\七(1)班學生照片\Z222122113710.jpg6繆馨怡女七(1)班2209021015D：\\七(1)班學生照片\Z222122113711.jpg效果如下圖：8.作業(yè)評價自評：你選擇自選作業(yè)是： 你對自己完成情況的評價：互評：與同學交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學進行互評。師評：講作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。9.作業(yè)分析作業(yè)編號對應單元目標序號學習水平題目類型預計完成時間（分鐘）預計作業(yè)難度題目來源8S2-3-T018S-2-3-CC應