球類活動第一節(jié)：小籃球 單元作業(yè)設(shè)計

目 錄五、各課時作業(yè)設(shè)計方案及評價標準…………115.3《行進間運球》第一課時………165.4《行進間運球》第二課時………215.5《原地雙手胸前傳接球》第一課時………………255.6《原地雙手胸前傳接球》第二課時………………30PAGEPAGE1一、單元信息

體育與健康水平二小籃球單元作業(yè)設(shè)計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱體育與健康三年級第一學期人教版小籃球單元組織方式課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1原地運球第一課時第六章2原地運球第二課時第六章3行進間運球第一課時第六章4行進間運球第二課時第六章5原地雙手胸前傳接球第一課時第六章6原地雙手胸前傳接球第二課時第六章7原地雙手胸前投籃第一課時第六章8原地雙手胸前投籃第二課時第六章二、單元分析（一）課標要求心素養(yǎng)達成度，分以下幾個要求：◆掌握與運用體能和運動技能，提高運動能力：積極參與小籃球等多種運動項目◆掌握與運用體能和運動技能，提高運動能力：積極參與小籃球等多種運動項目游戲，感受運動樂趣；學練體能和知識與技能，能進行體育展示或比賽；◆在籃球游戲或比賽中，敢于運用所學的籃球基本動作和簡單組合動作；◆知道籃球比賽的基本規(guī)則和要求；能指出籃球比賽中違反規(guī)則的行為，并嘗試進行判罰；◆在籃球游戲或比賽中可以根據(jù)不同方向、不同水平要求進行運球、傳球和投籃動作展示，并參與形式多樣的籃球比賽；◆積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的體育品德，在有一定難度的體育活動中表現(xiàn)出勇敢頑強克服困難的意志品質(zhì)按照規(guī)則要求參與活動表現(xiàn)出文明有禮樂于助人的行為。（二）教材分析1.籃球教材內(nèi)容價值球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體的一項發(fā)學生的運動興趣和運動品德方面具有獨特價值。手胸前傳接球、原地雙手胸前投籃等。學生對這些籃球技術(shù)動作的掌握好與否，握和提高所學籃球技術(shù)。2.籃球教材的設(shè)計思路愛籃球，提高籃球能力與籃球興趣。3.籃球教材搭配建議編，作為單元比賽或考核的內(nèi)容。（三）學情分析作業(yè)的過程中設(shè)計的游戲、親子活動等一系列的方法充分調(diào)動學生學習的興趣，有利于學生掌握本單元的技術(shù)動作。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標內(nèi)容特設(shè)置以下單元目標。手胸前傳接球，學會在游戲或比賽中運用技術(shù)。知道小籃球運動的相關(guān)知識。2.體能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成肌肉記憶;發(fā)展3.健康教育:了解健康的生活方式，能積極與他人交流與合作。培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)外自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。（二）課時學習目標課時課時目標第一課時1.系統(tǒng)地了解和掌握原地高低運球的動作技術(shù)概念。2.通過教師講解示范，學生能基本完成原地高低運球的技術(shù)動作。3.通過游戲和練習培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。第二課時1.系統(tǒng)了解各種原地運球技術(shù)并建立其在比賽中合理利用的概念。2.提高學生運球的節(jié)奏感并發(fā)展他們的協(xié)調(diào)、靈敏和速度素質(zhì)。3.通過合作學習的方式，培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流等精神。第三課時1.系統(tǒng)地了解和掌握行進間直線運球的技術(shù)方法及動作要領(lǐng)。2.提高學生慢速行進間直線運球的能力。3.通過技術(shù)學練，幫助學生體驗成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗的精神。第四課時1.進一步練習行進間直線運球控球技術(shù)并能描述直線運球(低姿、高姿)的動作技術(shù)要領(lǐng)。2.學會控制各種姿勢的身體重心，提高控球的能力并能穩(wěn)定地完成直線運球2個往返以上。3.通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力。第五課時1.系統(tǒng)地了解雙手胸前傳球蹬、伸、翻、撥以及接球伸、收、屈的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)。2.學生基本掌握雙手胸前傳接球的動作，發(fā)展學生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3.提高學生自主學習和鍛煉的能力，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的精神。第六課時1.鞏固雙手胸前傳接球動作技術(shù)，訓練對力量和方向的把控。2.利用其它一些輔助手段來提高雙手胸前傳接球的穩(wěn)定性。3.通過游戲和比賽，提高學生樂于參與體育運動的積極性。第七課時1.掌握原地雙手胸前投籃持球方法，并能獨立做出原地雙手胸前投籃伸臂、翻腕、撥球。2.強調(diào)蹬、伸、翻、撥結(jié)合，增強學生的身體協(xié)調(diào)性。3.通過技術(shù)學練，增強學生的合作能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，享受體育帶來的成功樂趣。第八課時1.掌握雙手胸前投籃的蹬地、伸臂、翻腕、撥球的動作，并能獨立做出相應的動作。2.發(fā)展學生上下肢力量，協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，促進身體全面發(fā)展。3.提高學生積極參與活動的意識，增強學習主動性和自信心，培養(yǎng)互助互評、克服困難、團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。（三）單元作業(yè)目標籃球運動的興趣和愛好；質(zhì)，特別是在身體素質(zhì)方面，促進身體的全面發(fā)展；3.在籃球活動和比賽中，培養(yǎng)學生團隊合作精神，自覺鍛煉的意識和能力，提高社會適應能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。（四）課時作業(yè)目標課時作業(yè)目標作業(yè)類型作業(yè)能力第1課時1.掌握原地運球基本技術(shù)動作和相關(guān)術(shù)語。2.提高神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應速度以及發(fā)展身體素質(zhì)。型和控球能力。技能類課后復習第2課時1.提升學生原地運球技術(shù)動作以及建立比賽中的規(guī)則概念。2.提高低運球、雙手同時運球的控球能力。注力。技能類課后復習第3課時1.掌握直線運球的技術(shù)動作和慢速行進間直線運球。2.提高學生在運動過程中的控球能力。3.培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和勇于挑戰(zhàn)難度的精神技能類體能類課后復習第4課時1.提升直線運球的控球技術(shù)。2.提高學生在移動狀態(tài)下?lián)Q手運球的能力。3.激發(fā)學生學習興趣，提高學生自主學習、探究的能力。技能類體能類課后復習第5課時1.掌握雙手胸前傳球蹬、伸、翻、撥以及接球伸、收、屈的動作技術(shù)。2.提高雙手胸前傳接球手型的準確性。力和協(xié)調(diào)能力。技能類課后復習第6課時1.提升學生傳接球能力，熟練掌握胸前傳接球技術(shù)和力量方向的把控。2.提高在運動時胸前傳接球技術(shù)的能力和準確性。和協(xié)調(diào)能力。技能類體能類課后復習第7課時1.掌握原地雙手胸前投籃伸臂、翻腕、撥球等一系列技術(shù)動作。2.發(fā)展學生的自主練習和投籃的精準性。技能類課后復習3.通過體育游戲，營造良好的家庭運動氛圍。第8課時1.提升行進間運球后銜接雙手胸前投籃的技術(shù)動作。展投籃動作的穩(wěn)定性。3.發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。技能類體能類課后復習四、單元作業(yè)設(shè)計思路：生的體育學科素養(yǎng)。具體思路：小籃球單元共設(shè)計了四課內(nèi)容8個課時作業(yè)和一個單元檢測作業(yè)。利用課前預習感受新知，課中練習合作探究，課后復習挑戰(zhàn)自我的整體設(shè)計思路，息技術(shù)手段，激發(fā)學生的學習興趣，課后作業(yè)既有適合學生基礎(chǔ)性的關(guān)卡作業(yè)，認識自我，提高能力，培養(yǎng)學生積極參與，積極鍛煉，挑戰(zhàn)自我的核心素養(yǎng)。五、課時作業(yè)

《原地運球》第一課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：原地運球（二）教材分析《籃球-原地運球》練習針對水平二學生的身心特點，旨在讓學生通過游戲嘗試握籃球的基本技術(shù)。（三）學習重難點重點:掌握用手指和指根部拍按球，肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸。難點:控球能力。（四）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘） 作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習和原地運球的教學視頻。2.嘗試模仿練習，進行球性及原地運球的練習。設(shè)計意圖：學生通過觀看球性練習及原地運球的教學視頻在頭腦中初步形成正確技術(shù)動作的表象嘗試著去模仿一方面提高手對籃球的感覺另一方面為后面學習原地運球提供幫助。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.初步了解原地運球的相關(guān)知識，并進行無球模仿練習。

原地運球的正確姿勢 的動作，目視前方。注意事項：(易犯錯誤)1.運球時不能用手掌打球作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.學生采用各種方式運球。（分鐘）2.分組練習，嘗試用高、低運球方式進行練習。（強側(cè)手2個，弱側(cè)手1個）設(shè)計意圖：首先讓學生采用各種方式運球既培養(yǎng)了學生對籃球的興趣又暴露出運球不穩(wěn)等一系列問題適時引出本節(jié)課的重難點再采用分組練習的方式進行有目的地學習，來初步掌握原地高、低運球的技術(shù)動作。評價標準：1.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.能夠連續(xù)運球強側(cè)手2個，弱側(cè)手1個以上。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！【課后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.課前預習中的球性練習。2.強側(cè)手高運球20個，強側(cè)手低運球20個（3組）3.弱側(cè)手高運球10個，弱側(cè)手低運球10個（3組）能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：過橋運球動作要求：1.雙腳開立略寬于肩，膝蓋微屈，重心降低。2.運球手始終保持在球的上方。3.通過手腕帶動手掌來回拉球。4.熟練后可嘗試加快速度，兩眼目視前方。B：運球繞圈動作要求：1.雙腳開立略寬于肩，膝蓋微屈，重心降低。2.順時針或逆時針運球繞標志圈外側(cè)。作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：提升的空間。作業(yè)分析：。【體能練習】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.2.不能連續(xù)的學生，完成總量500個2游戲：DISCOTime適應。1.根據(jù)自身情況跳15分鐘左右2.中間休息不超過三次，休息每次不超過1分鐘3爬行支撐直立姿勢，兩腳分開與肩同寬，復直立。1.5次為一組，做五組2.中間休息30秒作業(yè)類型：體能練習完成時間：40分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計在完成籃球技術(shù)動作之后安排了3個體能練習，小學生正處于強體能練習來加強學生的身體素質(zhì)。作業(yè)分析：本次安排的3個體能練習，有一定的運動量，需要學生通過一定的努力來完成，從而起到比較好的練習目的?！铩铩锿瑢W們，請做一組拉伸放松一下吧★★★（請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動）PAGEPAGE10學校：姓名：學校：姓名：班級：學號：時間：評價指標教師評分（星數(shù)）1.能說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與其中。★★★★★3.在練習、游戲、競賽中遵守規(guī)則。★★★★★4.能夠與不同運動能力的同學共同參與小籃球的練習、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)運球30個（≥30個五顆星，≥25個四顆星，以此類推）。★★★★★7.體能練習之跳繩（每少完成20個減少1顆★）★★★★★8.體能練習之游戲（每少1分鐘則減少1顆★）★★★★★9.體能練習之爬行支撐（每少1組則減少1顆★）★★★★★指標得分（總得分）（ ）個★學生自評我能得☆☆☆☆☆（學生自己填充☆）同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教師評語：教師簽名：用師評、自評、互評的方法進行，學生通過練習累計★的數(shù)量?！对剡\球》第二課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：原地運球（二）學習重難點：重點：手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作。難點：手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)。（三）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘）復習任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復習完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，規(guī)范原地運球的技術(shù)動作。。媒體運用：下節(jié)課所學技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：進的學習提供了幫助。智慧平板的運用增加了學生學習的樂趣。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.熟知原地高低運球的相關(guān)知識。【課中練習】（10分鐘）原地高運球動作方法：運球時兩腿微屈,上體稍前傾,目平視,以肘關(guān)節(jié)為軸,前臂自然伸屈,用球的反彈高度在腰胸之間。注意事項：注意運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。原地低運球腿保護球。同時，用手腕和手指短促地按拍球，使球控制在膝關(guān)節(jié)的高度。注意事項：注意運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習完成時間：15分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.原地左右手高運球練習（強側(cè)手30個，弱側(cè)手20個）。2.原地左右手低運球練習（強側(cè)手30個，弱側(cè)手20個）。設(shè)計意圖：以得到鍛煉，為今后的籃球?qū)W習打下堅實基礎(chǔ)。評價標準：1.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.強側(cè)手連續(xù)運球30個以上，弱側(cè)手連續(xù)運球20個以上。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！【課后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.課前預習中的球性練習。2.強側(cè)手高運球30個，強側(cè)手低運球30個（3組）3.弱側(cè)手高運球20個，弱側(cè)手低運球20個（3組）能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：高、低運球組合練習→ 高運球10個后立馬銜接低運球10個友情提示：弱側(cè)手也要勤加練習哦！B：雙手同時運球練習（同起同落）→雙手同時高運球10個或低運球10個作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：提升。作業(yè)分析：是通過學生的慢慢練習是可以完成的?！倔w能練習】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學生，完成總量500個2游戲：拍毽子用一塊板（墊板、乒乓球拍等）過頭頂使其不落地1.每次三分鐘，五組2.中間休息不超過30秒3金字塔跳繩以10.15.20.15.10秒的順序快速1.中間各休息5秒2.說明）鐘作業(yè)類型：體能練習完成時間：40分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：，不但鍛煉了學生的心肺功能而且提高了學生1分鐘跳繩的成績。作業(yè)分析：本次安排的金字塔跳短繩，學生對跳繩的速度感會有所提升?！铩铩锿瑢W們，請做一組拉伸放松一下吧★★★（請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動）學校：姓名：學校：姓名：班級：學號：時間：評價指標教師評分（星數(shù)）1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習、游戲、競賽中遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學共同參與小籃球的練習、游戲，遇到困難敢于克服。★★★★★5.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。★★★★★6.能夠連續(xù)運球40個（≥40個五顆星，≥30個四顆星，以此類推）?！铩铩铩铩?.體能練習之跳繩（每少完成20個減少1顆★）★★★★★8.體能練習之拍毽子（每少1組減少1顆★）★★★★★9.體能練習之金字塔跳短繩（每少1組減少1顆★）★★★★★指標得分（總得分）（ ）個★學生自評我能得☆☆☆☆☆（學生自己填充☆）同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教師評語：教師簽名：用師評、自評、互評的方式進行，學生通過練習累計★的數(shù)量?！缎羞M間運球》第一課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：1.原地高、低運球2.行進間直線運球（高姿、低姿）（二）教材分析行進間運球的動作方法和要領(lǐng)，為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。（三）學習重難點重點:清楚按拍球的部位和方向。難點:能夠較好地控制球的落點。（四）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘） 球性練習 行進間(低姿)運球示范動作預習任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習和行進間直線運球的教學視頻。2.嘗試模仿練習，進行球性及行進間直線運球的練習。設(shè)計意圖：可以提高手對球的感覺而且可以在上課之前初步了解行進間直線運球的技術(shù)動作，對該課的課上學習提供了幫助。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.初步了解行進間直線運球的相關(guān)知識。【課中練習】（10分鐘） 行進間運球觸球部位 行進間運球完整動作圖解（籃球的后上方） 與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。注意事項：(易犯錯誤)1.運球過程中，用手掌拍球。作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.球感練習、原地高低運球。2.行進間直線運球低姿、高姿（8米x3組）。p15教學建議)要求:信號指揮，鼓勵學生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學生自信。設(shè)計意圖：通過對上一節(jié)課原地運球內(nèi)容的復習正向遷移到行進間直線運球由于是第一次課所以要求不能過高學生只要去嘗試在嘗試中不斷摸索不斷提高對球的控制即可。評價標準：1.行進間運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.能夠連續(xù)行進間運球米以上。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！【課后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.課前預習中的球性練習2.左右手行進間直線運球（低姿）10米x2組3.左右手行進間直線運球（高姿）10米x2組能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：跳起節(jié)奏運球→動作要求：利用一步一跳起的動作進行行進間運球（高姿）B：行進間大力運球接原地低運球組合練習→動作要求：行進間大力運球（高姿）5次銜接原地低運球5次作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：同學有進一步提升的空間。作業(yè)分析：，需要學生對籃球有較高的控制能力，讓學生嘗試著去完成即可?！倔w能練習】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學生，完成總量500個2游戲：摸高在家中高處垂直掛上一個連著1.2.組中間休息不超過30秒收短2厘米。(原地或助跑3-5步)3靠墻半蹲。組2.組間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習完成時間：40分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：可以跑得更快、跳得更高，另一方面可以增強自身協(xié)調(diào)等能力。作業(yè)分析：助學生在不知不覺中提高自身的彈跳能力。★★★同學們，請做一組拉伸放松一下吧★★★（請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動）PAGEPAGE20學校：姓名：學校：姓名：班級：學號：時間：評價指標教師評分（星數(shù)）1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習、游戲、競賽中遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學共同參與小籃球的練習、游戲，遇到困難敢于克服。★★★★★5.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)運球10米（0次失誤五顆星，1次失誤四顆星，以此類推）?！铩铩铩铩?.體能練習之跳繩（每少完成20個減少1顆★）★★★★★8.體能練習之摸高（每少1組減少1顆★）★★★★★9.體能練習之靠墻半蹲（每少1組減少1顆★）★★★★★指標得分（總得分）（ ）個★學生自評我能得☆☆☆☆☆（學生自己填充☆）同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教師評語：教師簽名：用師評、自評、互評的方法進行，學生通過練習累計★的數(shù)量?！缎羞M間運球》第二課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：行進間運球（二）學習重難點：重點:在直線運球中運球的方法(低姿、高姿)。難點:在直線運球中控制好籃球和身體的重心。（三）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘）復習任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復習完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，規(guī)范行進間直線運球的技術(shù)動作。2.通過第一課時的學習，進行球性及行進間直線運球的練習，但動作需規(guī)范。媒體運用：下節(jié)課所學技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：生學習的樂趣。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.熟知行進間運球的相關(guān)知識。【課中練習】（10分鐘）課中任務(wù)清單：

動作要點：屈小臂，伸手腕緩沖上彈球作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.行進間左右手直線運球（高姿）10米X3組。2.行進間左右手直線運球（低姿）10米X3組。到團結(jié)互助，互相學習。設(shè)計意圖：通過第二課時的行進間直線運球的練習設(shè)計意圖：通過第二課時的行進間直線運球的練習讓學生能夠更好地掌握該技術(shù)動作在第一課時的基礎(chǔ)上可以更好地控制好球，減少失誤的次數(shù)。評價標準：1.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.強側(cè)手連續(xù)運球1米以上，弱側(cè)手連續(xù)運球6米以上。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！【課后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.課前預習中的球性練習。2.左右手行進間直線運球（低姿）15米x2組。3.左右手行進間直線運球（高姿）15米x2組。能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：行進間換手運球→→注意運球的手臂動作，球的落點和手腳配合。要敢于做動作，不怕失敗。B：行進間繞桿練習（學生可自制器材代替標志桿）行進間單手運球繞標志物練習路線圖作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)能力挑戰(zhàn)的選擇是為了通過不同形式的行進間運球讓學生提高練習的興趣，稍許增加難度，鍛煉學生控球的能力。作業(yè)分析：能力。【體能練習】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學生，完成總量500個2游戲：運球繞桿運球練習1.，做五組2.組間休息不超過30秒3高抬腿原地高抬腿或者行進間高抬腿練習1.20次為一組，做五組2.組間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習完成時間：40分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：力量、柔韌、協(xié)調(diào)性、平衡感。作業(yè)分析：本次安排的高抬腿練習可能對部分學生有些難度，適當可以降低難度及運動量?！铩铩锿瑢W們，請做一組拉伸放松一下吧★★★（請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動）學校：姓名：學校：姓名：班級：學號：時間：評價指標教師評分（星數(shù)）1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習、游戲、競賽中遵守規(guī)則。★★★★★4.能夠與不同運動能力的同學共同參與小籃球的練習、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。★★★★★6.能夠連續(xù)運球15米（0次失誤五顆星，1次失誤四顆星，以此類推）。★★★★★7.體能練習之跳繩（每少完成20個減少1顆★）★★★★★8.體能練習之帶球繞桿（每少1組減少1顆★）★★★★★9.體能練習之高抬腿（每少1組減少1顆★）★★★★★指標得分（總得分）（ ）個★學生自評我能得☆☆☆☆☆（學生自己填充☆）同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教師評語：教師簽名：用師評、自評、互評的方法進行，學生通過練習累計★的數(shù)量?！对仉p手胸前傳接球》第一課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球（二）教材分析(地)、伸(臂)、翻(腕)、撥(指)動作協(xié)調(diào)連貫，接球時要伸(臂)、迎(球)、引(肘)緩沖動作連貫。以此提高學生的傳接球能力，為學好籃球打下基礎(chǔ)。（三）學習重難點重點:傳球蹬、伸、翻、撥，接球伸、迎、引。難點:傳接球動作連貫、協(xié)調(diào)用力(傳得準、接得穩(wěn))。（四）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘） 作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習和原地雙手胸前傳接球的教學視頻。2.嘗試模仿練習，進行球性及原地雙手胸前傳接球的練習。設(shè)計意圖：通過掃描二維碼這種新穎的方式來提高學生的學習興趣學生在觀看球性及原地雙手胸前傳球的示范動作在頭腦中初步形成該技術(shù)動作的表象為課堂學習奠定基礎(chǔ)，同時提高了學生的觀察和模仿能力。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.初步了解原地運球的相關(guān)知識。【課中練習】（10分鐘）原地雙手胸前傳球圖解手后，兩臂隨球后引將球持于胸腹前。注意事項：(易犯錯誤)作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.學生徒手練習雙手胸前傳接球技術(shù)動作。（1次）2.兩人一組面對面站立，小組合作完成任務(wù)，聽哨音有序推—拉球。（1次）3.學生兩人一組進行有球練習（短距離）。（分鐘）設(shè)計意圖：采用小組合作的方式進行練習提高了學生團結(jié)協(xié)作的能力組與組之間產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)了學生的體育素養(yǎng)。評價標準：1.傳接球手型正確，動作連貫、用力協(xié)調(diào)。2.能夠連續(xù)傳接球1個以上。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！【課后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.徒手動作練習（10個/組X2組）。2.對墻傳球并接到反彈球（10個/組X2組）。能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：與同伴（家人）雙人原地運球接傳接球練習（3組）→原地運球10次后接原地胸前傳接球1次B：與同伴（家人）雙手胸前和擊地交替?zhèn)髑颍ň毩暦椒ㄕ垝咭粧叨S碼）作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：習的過程，以便教師及時作出評價。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于能力提升的兩個練習中的控球能力?！倔w能練習】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學生，完成總量500個2游戲：仰臥取球，然后直腿朝頭后方放下1.取10次為一組，做3組2.中間休息不超過30秒3側(cè)滑步觸摸標志物。1.，做三組2.中間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習完成時間：40分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：的能力，站立更加穩(wěn)固，提升身體的穩(wěn)定性，還可以強化腹部核心肌群。作業(yè)分析：下逐漸完成。下逐漸完成?！铩铩锿瑢W們，請做一組拉伸放松一下吧★★★（請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動）學校：姓名：學校：姓名：班級：學號：時間：評價指標教師評分（星數(shù)）1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則。★★★★★2.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學共同參與小籃球的練習、游戲，遇到困難敢于克服。★★★★★5.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)傳球20個（≥20個五顆星，≥15個四顆星，以此類推）。★★★★★7.體能練習之跳繩（每少完成20個減少1顆★）★★★★★8.體能練習之側(cè)滑步（每少1組減少1顆★）★★★★★9.體能練習之仰臥取球（每少1組減少1顆★）★★★★★指標得分（總得分）（ ）個★學生自評我能得☆☆☆☆☆（學生自己填充☆）同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教師評語：教師簽名：用師評、自評、互評的方法進行，學生通過練習累計★的數(shù)量。PAGEPAGE30《原地雙手胸前傳接球》第二課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球（二）學習重難點重點：傳球的位置。難點：手腳的協(xié)調(diào)用力。（三）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘）復習任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復習完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，規(guī)范原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作。2.通過第一課時的學習，再次進行球性及原地雙手胸前傳接球的練習。智慧運用：下節(jié)課所學技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：通過復習及易錯點介紹這一環(huán)節(jié)，規(guī)范學生原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.熟知原地雙手胸前傳接球的相關(guān)知識。

原地雙手胸前傳接球圖解動作要點：翻腕、撥指傳出球；兩臂前伸迎接球，順勢接球引向后。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.通過花樣太極游戲組織學生兩人一組推--拉球。2.兩人一組傳接球，距離3米，小組完成后及時評價。設(shè)計意圖：本節(jié)課原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作。評價標準：評價標準：1.傳接球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.能夠連續(xù)使用正確的技術(shù)動作傳接球次以上。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！【課后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.課前預習中的球性練習。2.與家長進行原地傳接球練習。（10個/組X3組）能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：行進間運球10米銜接傳球練習。（3組）（練習方法見平板推送）B：對準墻上A4紙傳球并接住反彈球練習。（10次）（練習方法見平板推送）作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：能力挑戰(zhàn)所選擇的兩個練習目的是增加原地雙手胸前傳接球的難度來鍛煉學生掌控球的能力和學生的協(xié)調(diào)能力。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于需要上下肢協(xié)調(diào)配合以及對球的熟練掌控能力。【體能練習】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學生，完成總量500個2游戲：快速踢腿六個方向踢腿，同時手去碰腳（課上已交待具體方法）1.一組為5次，六個方向為1次，做三組2.中間間隔不超過30秒3兩頭起1.10次一組，5組2.中間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習完成時間：40分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：部肌肉，使得腹部不同部位的肌肉都得到鍛煉，從而實現(xiàn)鍛煉腹肌的效果。作業(yè)分析：降低難度，逐漸完成。★★★同學們，請做一組拉伸放松一下吧★★★（請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動）學校：姓名：學校：姓名：班級：學號：時間：評價指標教師評分（星數(shù)）1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則。★★★★★2.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與其中。★★★★★3.在練習、游戲、競賽中遵守規(guī)則。★★★★★4.能夠與不同運動能力的同學共同參與小籃球的練習、游戲，遇到困難敢于克服。★★★★★5.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)傳球30個（≥30個五顆星，≥25個四顆星，以此類推）?！铩铩铩铩?.體能練習之跳繩（每少完成20個減少1顆★）★★★★★8.體能練習之快速踢腿（每少1組減少1顆★）★★★★★9.體能練習之兩頭起（每少1組減少1顆★）★★★★★指標得分（總得分）（ ）個★學生自評我能得☆☆☆☆☆（學生自己填充☆）同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教師評語：教師簽名：用師評、自評、互評的方法進行，學生通過練習累計★的數(shù)量。《原地雙手胸前投籃》第一課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：原地雙手胸前投籃（二）教材分析籃球雙手胸前投籃技術(shù)方法是一項看似簡單，實際技術(shù)較復雜的技術(shù)項目，體育教學的重要內(nèi)容，也是今后籃球比賽的重點，為終生體育打好基礎(chǔ)。（三）學習重難點教學重點：投籃時，手臂伸臂、翻腕、撥球、出手角度。教學難點：伸臂、翻腕撥球。（四）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘） 作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習和原地雙手胸前投籃的教學視頻。2.嘗試模仿練習，進行球性及原地雙手胸前投籃的練習。3.學生自制籃框。設(shè)計意圖：學生通過觀看球性練習及原地雙手胸前投籃的教學視頻在頭腦中初步形成正確技術(shù)動作的表象嘗試著去模仿一方面提高手對籃球的感覺另一方面為后面學習原地雙手胸前投籃提供幫助。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.初步了解原地雙手胸前投籃的相關(guān)知識?！菊n中練習】（10分鐘）持球動作及準備姿勢 原地雙手胸前投籃圖解球投出。注意事項：(易犯錯誤)1.投籃時兩肘不要外展。作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.雙手胸前投籃動作的徒手練習。2.學生利用課前準備好的自制籃框進行投籃分組練習。3.開展小組大比拼游戲。設(shè)計意圖：自制籃框鍛煉了學生的動手能力小組競爭的方式展示了合作競爭及團隊配合的素養(yǎng)，使學生在游戲中學習了雙手胸前投籃的技術(shù)動作。評價標準：1.投籃手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.命中率達20以上。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。。　菊n后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.課前預習中的球性練習2.自投自接練習（10個/組X3組）能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：對準墻上A4紙投籃練習（10個/組X3組）作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：力的培養(yǎng)，又加深了親子之間的配合，挑戰(zhàn)投籃的精準度。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于利用規(guī)范的技術(shù)動作提高精準度?！倔w能練習】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學生，完成總量500個2游戲：順序跑位找8個小物件，各自編號，然后數(shù)字隨機拋在一個區(qū)域內(nèi)，按照編號，循序跑位，逐一撿起小物件。1.完成五組2.之間休息不超過30秒3并腿坐位體前屈并腿坐位，兩腳尖勾起，膝蓋伸直，用指尖觸摸腳尖或更朝屈的動作保持10秒1.完成五組2.之間收腿抱緊休息10秒作業(yè)類型：體能練習完成時間：40分鐘評價主體：教師設(shè)計意圖：節(jié)的靈活性，改善關(guān)節(jié)周圍軟組織的功能以及肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。作業(yè)分析：過一段時間的練習后柔韌性將會提高?！铩铩锿瑢W們，請做一組拉伸放松一下吧★★★（請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動）學校：姓名：學校：姓名：班級：學號：時間：評價指標教師評分（星數(shù)）1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞和相關(guān)術(shù)語?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習、游戲、競賽中遵守規(guī)則。★★★★★4.能夠與不同運動能力的同學共同參與小籃球的練習、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。★★★★★6.能夠達到20%的命中率（20%以上命中率5顆星，每減少5個百分點少得1顆星）?！铩铩铩铩?.體能練習之跳繩（每少完成20個減少1顆★）★★★★★8.體能練習之順序跑位（每少1組減少1顆★）★★★★★9.體能練習之并腿坐位體前屈（每少1組減少1顆★）★★★★★指標得分（總得分）（ ）個★學生自評我能得☆☆☆☆☆（學生自己填充☆）同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教師評語：教師簽名：用師評、自評、互評的方法進行，學生通過練習累計★的數(shù)量?！对仉p手胸前投籃》第二課時作業(yè)設(shè)計（一）學習內(nèi)容：原地雙手胸前投籃（二）學習重難點：教學重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥球的動作方法。教學難點：上下肢協(xié)調(diào)用力。（三）課時作業(yè)設(shè)計及意圖分鐘）復習任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復習完成時間：5分鐘評價主體：學生作業(yè)內(nèi)容：1.學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，規(guī)范原地運球的技術(shù)動作。2.通過第一課時的學習，再次進行球性及原地雙手胸前投籃的練習。媒體運用：下節(jié)課所學技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：生循序漸進地學習提供了幫助。另外智慧平板的運用增加了學生學習的樂趣。評價標準：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習、游戲的興趣，主動參與練習。2.熟知原地雙手胸前投籃的相關(guān)知識?！菊n中練習】（10分鐘）課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習完成時間：10分鐘評價主體：教師作業(yè)內(nèi)容：1.兩人一組雙手胸前投籃徒手動作練習。2.接同伴傳球原地雙手胸前投籃。設(shè)計意圖：識又提升了學生掌控球的能力。小組合作完成練習培養(yǎng)了學生體育學科的素養(yǎng)。評價標準：1.投籃手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.投籃命中率達30%。3.在練習、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學完了，你準備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？PAGEPAGE40本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！【課后練習】（10分鐘）基礎(chǔ)達標：1.課前預習中的球性練習2.徒手動作的練習3.投籃進呼啦圈游戲能力挑戰(zhàn)（二選一）：A：原地運球30秒后銜接對準墻上A4紙投籃練習（3組）（方法見平板推送）→B：行進間原地運球銜接對準墻上A4紙投籃練習（3組）（方法見平板推送）→作業(yè)類型：課后練習完成時間：10分