2023年有關(guān)學(xué)科工作計(jì)劃范文8篇

2023年有關(guān)學(xué)科工作計(jì)劃范文8篇學(xué)科工作安排篇1

為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教化教學(xué)工作會(huì)議精神和落實(shí)教化局193、194號(hào)文件，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體，為實(shí)現(xiàn)20xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以省、市、縣教化主管部門(mén)制定的政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提高我縣小學(xué)階段教化教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學(xué)及廣闊小學(xué)語(yǔ)文教化工作者辦實(shí)事；以培育和指導(dǎo)基層小學(xué)語(yǔ)文老師為已任，努力苦練內(nèi)功、外樹(shù)形象，培育和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語(yǔ)文老師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實(shí)效。

二、基本工作思路

1、接著搞好“小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)實(shí)踐與探討”課題探討工作，本課題自去年立項(xiàng)以來(lái)共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語(yǔ)文骨干老師參加探討與試驗(yàn)經(jīng)過(guò)共同努力，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅(jiān)階段。因此，要加大探討的力度，以開(kāi)展不同形式的研討活動(dòng)為平臺(tái)，主動(dòng)做好寫(xiě)話課題的資料收集整理工作，打算明年上半年專(zhuān)家驗(yàn)收。

2、每月定期組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)老師、教壇新星與骨干老師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作，幫助基層小學(xué)老師提高課堂教學(xué)水平。

3、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教化教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)轄區(qū)內(nèi)小學(xué)各項(xiàng)工作是否按教化局20xx年193、194號(hào)兩個(gè)文件精神主動(dòng)開(kāi)展工作。

4、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展實(shí)施小學(xué)老師新課程理念下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、深化基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促檢查小學(xué)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

6、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作。

7、組織實(shí)行縣第七屆教壇新星的評(píng)比工作。

8、參加實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

9、組織全縣小學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)并選撥到市參賽。

附：秋學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)支配

九月份

1、制訂本期教研工作安排。

2、組織城關(guān)地區(qū)六年級(jí)新課程培訓(xùn)工作（9月14目）。

3、到龍?zhí)吨行男W(xué)實(shí)行小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，觀摩寫(xiě)話教學(xué)、總結(jié)上期課題探討工作，支配本期課題探討有關(guān)工作。（9月21日）

4、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實(shí)縣教化局20xx年193、194號(hào)文件精神執(zhí)行狀況（9月26—29日）

十月份

1、召開(kāi)有關(guān)人員座談會(huì)，了解落實(shí)縣局20xx年193、194號(hào)兩個(gè)文件精神的看法反饋，搜集有關(guān)信息，為局黨委供應(yīng)決策依據(jù)。（10月12日）

2、組織特級(jí)老師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中當(dāng)心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。（10月26—29日）

3、組織三——六年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)（三、四年級(jí)鋼筆字、五六年級(jí)毛筆字）（10月20日）。

十一月份

1、組織實(shí)行縣第七屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教壇新星的評(píng)比工作。（11月上旬）

2、到烏龍中心小學(xué)實(shí)行小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話課題現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討及閱歷溝通。

3、組織特級(jí)老師、骨干老師到臨淮、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

十二月份

1、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實(shí)縣局20xx年193、194號(hào)文件精神落實(shí)狀況（12月10——12日）

2、制定期末試卷。

3、組織特級(jí)老師、骨干老師到夏店、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。（12月20—23日）

4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展小學(xué)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施狀況。（12月27—29日）

學(xué)科工作安排篇2

指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，充分相識(shí)基礎(chǔ)教化課程改革的重要性和艱難性，增加實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，明確學(xué)校藝術(shù)教化是全面實(shí)施素養(yǎng)教化中的重要內(nèi)容，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素養(yǎng)和特性，培育開(kāi)朗活潑、主動(dòng)向上的心情情感起著極其重要的作用。仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教化部制訂的全日制義務(wù)教化音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，音樂(lè)學(xué)科要體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操，健全的人格。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共同體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)、創(chuàng)建、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐。要敬重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)；美術(shù)學(xué)科以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，注意美術(shù)課程與學(xué)生生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)建力，提高審美意識(shí)和審美實(shí)力，增加對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的酷愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)建美妙生活的愿望與實(shí)力，為學(xué)生終身愛(ài)好美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。要扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教化課程改革中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的試驗(yàn)探討，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，重視中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)老師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，抓好課題探討工作，主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。要組織并開(kāi)展好學(xué)?！皽p負(fù)”以后的藝術(shù)類(lèi)愛(ài)好小組活動(dòng)。

主要工作：

一、中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課程改革試驗(yàn)教材一、七年級(jí)下冊(cè)培訓(xùn)。

二、搞好基礎(chǔ)教化課程改革音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的試驗(yàn)探討工作。

三、各片搞好音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科中小學(xué)起始年級(jí)其次冊(cè)教材的集體備課工作。

四、開(kāi)展小學(xué)美術(shù)試驗(yàn)教材課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

五、接著加強(qiáng)對(duì)《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新與培育學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的實(shí)踐探討》、《中小學(xué)美術(shù)連接教學(xué)的探討和試驗(yàn)》兩項(xiàng)常州市級(jí)課題的過(guò)程管理。

日程支配

二月份

1、中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課程改革試驗(yàn)教材一、七年級(jí)下冊(cè)培訓(xùn)。

2、完成中學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀課的錄像工作。

3、各片開(kāi)展中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)起始年級(jí)其次冊(cè)教材的集體備課活動(dòng)。

三月份

1、中學(xué)美術(shù)探討課。（學(xué)校待定）

2、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課題組活動(dòng)。

四月份

1、小學(xué)美術(shù)試驗(yàn)教材課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)。

五月份

1、新課程試驗(yàn)教材初中音樂(lè)探討課。（學(xué)校待定）

2、小學(xué)音樂(lè)探討課。（學(xué)校待定）

六月份

1、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課題組活動(dòng)。

2、學(xué)科教研工作總結(jié)。

學(xué)科工作安排篇3

本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過(guò)一遍的舊學(xué)科。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教化不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教化，它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注意培育發(fā)展學(xué)生審美實(shí)力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的實(shí)力，注意培育創(chuàng)新精神，注意學(xué)生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。新教化培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)的過(guò)程，注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下安排：

一，抓好常規(guī)教學(xué)。

1，仔細(xì)備課，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

2，充溢課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。

二，加強(qiáng)自身建設(shè)。

從目前教化發(fā)展的要求動(dòng)身，仔細(xì)開(kāi)展“兩學(xué)”(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。詳細(xì)做法是：

1，堅(jiān)持參與集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國(guó)教化法》，《老師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍為主，借鑒先進(jìn)閱歷，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教化言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

三，關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科愛(ài)好及特性特長(zhǎng)。主動(dòng)組織學(xué)生參與全國(guó)，省，市各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活?？傊覍?yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)老師。

在科學(xué)課方面為了能盡快嫻熟本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的安排：

課前打算：備好課。

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

主動(dòng)參加聽(tīng)課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)科工作安排篇4

一、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)2班學(xué)生現(xiàn)有58人，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，優(yōu)差學(xué)生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問(wèn)題的緣由主要是學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽(tīng)講不夠仔細(xì)；作業(yè)也不能按時(shí)完成，缺乏上進(jìn)心。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求

教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。

目標(biāo)要求：

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)潔的口算。

2、使學(xué)生相識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過(guò)四步）。

3、使學(xué)生駕馭解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

5、使學(xué)生駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

6、使學(xué)生在駕馭用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作實(shí)力。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教化和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教化。

三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施

1、主動(dòng)參與教研組組織的集體備課教研活動(dòng)，對(duì)下發(fā)的教案要?jiǎng)偤锰岢龈倪M(jìn)看法，在寫(xiě)好教后記的同時(shí)，做好改正工作，以便為今后教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、上課要仔細(xì)負(fù)責(zé)，面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)好后進(jìn)生，多提問(wèn)，少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們戰(zhàn)勝困難的信念，使他們盡快趕上來(lái)。

3、作業(yè)批改要?jiǎng)偤米屑?xì)，把結(jié)果反饋到學(xué)生切實(shí)體現(xiàn)出檢查指導(dǎo)的作用。定時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，形成一個(gè)仔細(xì)寫(xiě)字，細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、依據(jù)實(shí)際狀況剛好調(diào)整自己的教學(xué)方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，注意啟發(fā)式的目標(biāo)教學(xué)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生做到樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于參加。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)及進(jìn)度支配

周次

課題

課時(shí)

1

小數(shù)乘法

5

2

小數(shù)乘法

5

3

小數(shù)除法

5

，第九冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)安排-數(shù)學(xué)安排

4

小數(shù)除法

5

5

整理和復(fù)習(xí)

5

6

整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

5

7

應(yīng)用題

5

8

整理和復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約能源

5

9

平行四邊形面積的計(jì)算

5

10

三角形面積的計(jì)算

5

11

梯形面積的計(jì)算、組合圖形面積的計(jì)算

5

12

整理和復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：綠化校內(nèi)

5

13

用字母表示數(shù)

5

14

解簡(jiǎn)易方程

5

15

列方程解應(yīng)用題

5

16

列方程解應(yīng)用題、整理和復(fù)習(xí)

5

17

總復(fù)習(xí)

5

18

總復(fù)習(xí)

5

19

總復(fù)習(xí)

5

學(xué)科工作安排篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八、九年級(jí)的英語(yǔ)教化教學(xué)工作。為了順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)工作安排的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生駕馭最基本的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能，從而培育學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力;寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景，夯實(shí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高學(xué)生的記憶、視察、思維及想象實(shí)力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

詳細(xì)措施如下：

1、仔細(xì)參與集體備課，主動(dòng)探討教學(xué)中的重難點(diǎn)及解決的方法。

2、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)意不同層次學(xué)生的不同需求。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

5、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的梯度，擴(kuò)大照看面。

6、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

8、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事之間相互團(tuán)結(jié)合作。

二、教學(xué)資源分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)共有十二個(gè)單元，九年級(jí)共支配有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學(xué)生生活實(shí)際。在這兩冊(cè)書(shū)中要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：頻率副詞，詢(xún)問(wèn)狀況，方式狀語(yǔ)，提出邀請(qǐng)，形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)，一般過(guò)去時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

⑴駕馭單詞和重點(diǎn)句型;

⑵駕馭頻率副詞，詢(xún)問(wèn)狀況，方式狀語(yǔ)，提出邀請(qǐng)，形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)，一般過(guò)去時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。

3、其他教學(xué)資源

⑴創(chuàng)建性地利用黑板、卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)掛圖、模型、實(shí)物等常規(guī)媒體，同時(shí)主動(dòng)利用音像、網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教化資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，供應(yīng)有利于學(xué)生視察、仿照、嘗試、體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言的語(yǔ)境，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更好地體現(xiàn)真實(shí)性和交際性特征。

⑵開(kāi)發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館等多種資源，供應(yīng)足夠的條件，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道和空間。

⑶充分利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)與閱歷以及學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷和實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容，正確處理講授與多媒體手段運(yùn)用之間的關(guān)系。

三、學(xué)生基本狀況分析

八、九年級(jí)共有57人，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)問(wèn)面開(kāi)闊，學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，大部分學(xué)生基本駕馭了所學(xué)學(xué)問(wèn)，他們能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行溝通，但是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)差。兩個(gè)教學(xué)班級(jí)的兩極分化比較明顯，因此給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

這學(xué)期仍舊采納任務(wù)型教學(xué)模式。這學(xué)期主要通過(guò)任務(wù)型教學(xué)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力。任務(wù)型教學(xué)是從活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)。任務(wù)完成的過(guò)程，就是一個(gè)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化的過(guò)程;運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)到新的學(xué)問(wèn)，即完成從陳述性學(xué)問(wèn)到程序性學(xué)問(wèn)的轉(zhuǎn)變。我在備課時(shí)重點(diǎn)考慮如何設(shè)置一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)大語(yǔ)言環(huán)境又是由各個(gè)小語(yǔ)言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性學(xué)問(wèn)，另一部分則是程序性學(xué)問(wèn)。老師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而完成了學(xué)問(wèn)遷移過(guò)程。此外我還會(huì)采納聽(tīng)說(shuō)法、交際法、嬉戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法等。

學(xué)科工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教化課程改革為核心，以探討課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。

這學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師評(píng)課的指導(dǎo)，使老師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期實(shí)行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)探討”，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教化質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)支配，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培育提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)探討，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文探討小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作才智、力氣。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、組織老師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高老師說(shuō)課實(shí)力，和評(píng)課實(shí)力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，溝通教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高老師的素養(yǎng)服務(wù)。

5、依據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)安排，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)特性和諧發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，剛好分析，找尋得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及詳細(xì)措施

（一）骨干老師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1、這學(xué)期，語(yǔ)文探討小組成員接著充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作才智、力氣。教研組將圍繞“探究實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深化開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1—2年級(jí)）則接著進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。

2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）年輕老師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成果。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新老師快速成長(zhǎng)，1—5年教齡新老師每一學(xué)期上1堂仿照課和一堂校內(nèi)研討課。上仿照課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤(pán)、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，依據(jù)個(gè)人教學(xué)須要，有選擇性地進(jìn)行局部仿照，從而使新老師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

2、組織年輕老師開(kāi)展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。

3、選拔教齡2——3年新老師參與區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)競(jìng)賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。

1、接著組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好老師學(xué)習(xí)、溝通。聽(tīng)展示課的老師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行溝通、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，這學(xué)期支配8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)qq群來(lái)溝通、研討。

2、在這學(xué)期，35周歲以下老師上校展示課，由語(yǔ)文探討小組成員打分確定本次公開(kāi)課通過(guò)與否。假如有2/3探討成員認(rèn)為本堂公開(kāi)課沒(méi)有通過(guò)，那么上課老師須要重新上課。

（四）學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。上學(xué)年開(kāi)展的“語(yǔ)文學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)”活動(dòng)，取得了良好的效果，

這學(xué)期，語(yǔ)文組接著把“語(yǔ)文學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)”作為我校的常規(guī)活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如1——6年級(jí)的“現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽”，“一年級(jí)寫(xiě)字過(guò)關(guān)”，“二年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)、句子過(guò)關(guān)”‘“三——五年級(jí)課內(nèi)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)特性和諧發(fā)展。

學(xué)科工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)探討為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和老師專(zhuān)業(yè)水平為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行課題探討，努力推動(dòng)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、探討型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。努力踐行“教學(xué)、探討、服務(wù)”等工作職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展教化教學(xué)工作。

二、主要目標(biāo)

1．加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和細(xì)微環(huán)節(jié)監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量分析，以提高老師教化教學(xué)實(shí)力為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．樹(shù)立“科研興?！币庾R(shí)。注意教化科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開(kāi)展教化科研工作。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教化教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修安排，開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師對(duì)專(zhuān)業(yè)看法、技能、價(jià)值、專(zhuān)業(yè)精神的再相識(shí)，注意教學(xué)探討、教學(xué)反思，自覺(jué)增加教科研意識(shí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（二）聚焦有效教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教化教學(xué)質(zhì)量的提升和全體老師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們將接著鞏固、推動(dòng)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。

學(xué)校對(duì)老師的教學(xué)工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的`監(jiān)督力度，幫助大家找尋教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和看法。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培育全體老師嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊(cè)配套的課件與教案外，每周要手寫(xiě)一篇教學(xué)反思；備課新教材的老師需仔細(xì)探討教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí)，我們接著緊抓“作業(yè)檢查”，每?jī)芍苓M(jìn)行一次作業(yè)批改檢查（檢查時(shí)間為雙周星期五）。另外，教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)批改狀況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口，研讀教材，探討學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的探討；深化課堂，開(kāi)展磨課研課活動(dòng)，引導(dǎo)老師基于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，變更教與學(xué)的方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)建性。

3、扎實(shí)推動(dòng)“輕負(fù)高質(zhì)”工作仔細(xì)實(shí)行《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施方法