五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)團(tuán)扇單元作業(yè)設(shè)計(jì)

湖南美術(shù)出版社五年級(jí)下冊(cè)第九課目 錄《團(tuán)扇》單元作業(yè)設(shè)計(jì)………1一、單元信息…………………1二、單元分析…………………1（一）課標(biāo)要求…………………1（二）教材要求…………………1（三）學(xué)情分析…………………2…………2………3…………………3團(tuán)扇單元作業(yè)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）……3團(tuán)扇單元作業(yè)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）……5團(tuán)扇單元作業(yè)設(shè)計(jì)（第3課時(shí)）……7………9………9……91一、單元信息1基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)五年級(jí)第二學(xué)期湖南美術(shù)出版社團(tuán)扇單元組織方式√ 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《團(tuán)扇》第一課時(shí)《團(tuán)扇》——欣賞團(tuán)扇2《團(tuán)扇》第二課時(shí)《團(tuán)扇》——繪團(tuán)扇3《團(tuán)扇》第三課時(shí)《團(tuán)扇》——制作團(tuán)扇二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。凝聚了古今工藝美術(shù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行賞扇、畫扇、做扇等活動(dòng)，通過對(duì)團(tuán)扇的欣賞，使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)古扇文化，同時(shí)通過畫扇，做扇等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國(guó)特別注重對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果，通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)發(fā)展，綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。（4）課程目標(biāo)中關(guān)于（二）教材分析本單元通過文字介紹和圖片欣賞的方式引導(dǎo)學(xué)生感受團(tuán)扇作品的多樣性。通過欣賞團(tuán)扇，初步了解有關(guān)團(tuán)扇的歷史和文化，領(lǐng)略扇面畫的藝術(shù)魅力，制作出團(tuán)扇的形狀，選擇合適的材料，水墨畫或進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，繪制美觀的小團(tuán)扇，通過畫扇、做扇等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得學(xué)生進(jìn)一步的了解和掌握繪制團(tuán)扇的方2法。2團(tuán)扇凝聚了古今工藝美術(shù)精華，教材以古今不同風(fēng)格多種題材的團(tuán)扇作品為例，向?qū)W生展示中國(guó)的扇面藝術(shù)，讓學(xué)生了解扇子在我國(guó)悠久的歷史。歷代文人墨客素有在團(tuán)扇扇面上題詩作畫、抒懷寄情的雅趣。團(tuán)扇在方寸間，折射出人們生活的千姿百態(tài)，也蘊(yùn)涵著中華民族的燦爛文化。本單元所呈現(xiàn)的幾把扇子，時(shí)代不同，表現(xiàn)手法、造型、布局、色彩各異，都具有時(shí)代的美感。教材內(nèi)容提供了大量豐富的參考圖片，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受不同時(shí)期、不同材質(zhì)團(tuán)扇的不同特色，著重體現(xiàn)本課內(nèi)容學(xué)習(xí)與練習(xí)時(shí)的開放性，利于教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況靈活使用教材，也利于學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)更好地表達(dá)個(gè)性，有利于學(xué)生思維靈活性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣的同時(shí)，感受美術(shù)與生活的密切關(guān)系。（三）學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生心理逐漸成熟，審美品位逐步提升，需要有效利用課程資源向?qū)W生提供感受美術(shù)作品機(jī)會(huì)，因此在欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域增加了內(nèi)容，從多角度豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)想，在造型表現(xiàn)領(lǐng)域，要注水墨畫教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，使學(xué)生了解和繼承中國(guó)傳統(tǒng)繪知識(shí)儲(chǔ)備，掌握了一定的筆墨技巧和構(gòu)圖布局的方法。并能夠創(chuàng)造一切簡(jiǎn)單的中國(guó)畫作品設(shè)計(jì)，這一課題就是讓學(xué)生在小學(xué)最后一個(gè)學(xué)段中，運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)與有趣的扇面畫工藝設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，綜合運(yùn)用各種技能，創(chuàng)作完整的扇面作品，感悟國(guó)畫魅力和扇面藝術(shù)的實(shí)用性與裝飾性價(jià)值，除了中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫形式國(guó)畫外，本單元在扇面設(shè)計(jì)的時(shí)候，著重引導(dǎo)學(xué)生從制作材料及方法上進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，為中國(guó)扇面藝術(shù)注入創(chuàng)意的元素，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的不一樣的扇面作品，讓傳統(tǒng)的扇面藝術(shù)充滿童趣，這樣學(xué)生的興趣積極性也會(huì)大幅度提高。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1認(rèn)識(shí)了解團(tuán)扇的不同種了解類，結(jié)合特定文化情景，描養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。述團(tuán)扇在生活中起的作用。2對(duì)常見團(tuán)扇作品進(jìn)行了在造型、色彩上的特點(diǎn)，理解理解團(tuán)扇的美好寓意。行簡(jiǎn)短的評(píng)述。3了解團(tuán)扇的表現(xiàn)形式和欣賞團(tuán)扇、分析其圖案掌握藝術(shù)語言特征，學(xué)習(xí)團(tuán)扇繪、的內(nèi)容，理解團(tuán)扇的美好寓制的基本方法。紋本方法。334關(guān)注生活，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意實(shí)際相結(jié)合。能夠結(jié)合具體情境，將團(tuán)扇設(shè)計(jì)的理念融入生活。運(yùn)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在40分鐘左右，按3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)繪制團(tuán)扇過程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)團(tuán)扇的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作團(tuán)扇的能力。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過對(duì)學(xué)生成的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解幾種不同時(shí)代的團(tuán)扇作品。描述團(tuán)扇在特定文化情境起到的作用。理解團(tuán)扇藝術(shù)表現(xiàn)的特點(diǎn)。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、走訪調(diào)查等方式，了解至少三種不同造型的團(tuán)扇，記錄它們的時(shí)代特點(diǎn)。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)4星級(jí)評(píng)價(jià)表4評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)了解一種團(tuán)扇的造型。了解兩種團(tuán)扇造型，并簡(jiǎn)單敘述其特征。了解三種團(tuán)扇造型，并詳細(xì)描述它的特征及所處的時(shí)代。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容詳細(xì)了解一種團(tuán)扇的造型、紋樣等方面的特征，向老師或同學(xué)介紹自己的感受。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)能夠描述一種團(tuán)扇造型及紋樣。能夠描述一種團(tuán)扇造型及紋樣，并簡(jiǎn)單的進(jìn)行分析。能夠描述一種團(tuán)扇造型及紋樣，并深入的進(jìn)行分析。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容深入分析一件團(tuán)扇作品的圖案，找出其中運(yùn)用的形象元素。說出這件團(tuán)扇作2.時(shí)間要求：約10分鐘53.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表5評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)基本找出作品中運(yùn)用的形象元素。達(dá)的寓意。寓意并指出其運(yùn)用的表達(dá)方法。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以口頭表述或文字表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過查閱資料，尋訪，調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過程。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)團(tuán)扇多樣性的認(rèn)識(shí)和直觀感受，加深對(duì)團(tuán)扇與生活、團(tuán)扇與傳統(tǒng)文化之間關(guān)系的理解。感受人們對(duì)美的事物的追求和對(duì)生活的熱愛。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞、分析古今團(tuán)扇圖案的組成元素，了解團(tuán)扇的裝飾圖案，理解團(tuán)扇圖案的美好寓意，掌握畫團(tuán)扇的基本方法。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容自選或從教師提供的團(tuán)扇作品中選擇一件進(jìn)行欣賞、分析，找出其包含的基簡(jiǎn)短的文字記錄下來（502.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)基本找出團(tuán)扇中運(yùn)用的形象元素。準(zhǔn)確找出團(tuán)扇圖案中的形象元素。準(zhǔn)確分析并說出團(tuán)扇圖案的寓意以及運(yùn)用的表達(dá)方注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容通過小組合作、交流討論，教師引導(dǎo)示范，嘗試用水墨畫完成一幅簡(jiǎn)單的6團(tuán)扇扇面。62.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)能夠制作出一種簡(jiǎn)單的團(tuán)扇造型。能夠在做好的扇面用水墨畫畫上簡(jiǎn)單的圖案。扇面上設(shè)計(jì)的圖案能夠體現(xiàn)較好也寓意。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容生活中。2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)能夠完成一副完整的團(tuán)扇繪畫作品。團(tuán)扇造型美觀，扇面裝飾圖案寓意明顯。扇面造型美觀，富有特點(diǎn)，扇面配圖別致，寓意美好。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀7作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖71主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)團(tuán)23是在前兩個(gè)作業(yè)的基礎(chǔ)上將團(tuán)扇的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，凸顯藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活實(shí)際之間的密切關(guān)系。作業(yè)1、的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成1作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞不同類型的團(tuán)扇，感受團(tuán)扇的文化魅力和造型具備的審美特征，理解團(tuán)扇的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)、了解制作團(tuán)扇的方法，嘗試制作兩不同形式、不同材料的團(tuán)扇。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容造型和圖案上的特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵。把你分析的結(jié)果和感受用簡(jiǎn)短的文字寫下來（502.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)能夠說出一種傳統(tǒng)團(tuán)扇或創(chuàng)意團(tuán)扇。能簡(jiǎn)單說出團(tuán)扇造型特點(diǎn)和扇面圖案所包含的文化內(nèi)涵。的方法。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀8作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容8并進(jìn)行適當(dāng)裝飾。2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)能夠根據(jù)制作團(tuán)扇步驟圖，基本完成團(tuán)扇的制作。觀。料進(jìn)行裝飾，整件團(tuán)扇作品美觀且寓意美好。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容并進(jìn)行適當(dāng)裝飾，做成一件完整的作品。2.時(shí)間要求：約30分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)獲得星數(shù)能夠基本學(xué)會(huì)兩種團(tuán)扇造型的制作。能夠掌握兩種團(tuán)扇制作的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的裝飾。完整，美觀，并運(yùn)用于生活中。注：三星為合格 四星良好 五星為優(yōu)秀9作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖91主要促進(jìn)學(xué)生對(duì)團(tuán)扇造型特點(diǎn)的了解，理解其蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。作業(yè)2強(qiáng)調(diào)學(xué)生在讀圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行團(tuán)扇簡(jiǎn)單制作的練習(xí)，屬于模仿性練習(xí)，同時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裝飾，表3幫助學(xué)生較為深刻的理解團(tuán)扇的制作技法與造型之間的關(guān)系，針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提出創(chuàng)作性的要求，在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新能力。作業(yè)的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題）A剪貼法 B編織法 C手工法 D繪畫法）A輕盈 B笨重 C工藝性 D對(duì)稱子是一把什么種類的扇子?（）A折扇 B蒲扇 C團(tuán)扇 D羽毛扇4、漢代班婕妤“怨歌行”中的前四句