2023年學(xué)生處工作計(jì)劃匯總5篇

2023年學(xué)生處工作計(jì)劃匯總5篇學(xué)生處工作安排篇1

根據(jù)學(xué)院培育思想品德高尚、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐實(shí)力較強(qiáng)、職業(yè)視野寬敞的應(yīng)用型人才的總要求，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)為重要保障，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作，努力提高學(xué)生教化、管理與服務(wù)工作的科學(xué)化水平。

一、注意平安教化和管理。開(kāi)展平安穩(wěn)定主題教化，加強(qiáng)平安意識(shí)、法制意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)等宣揚(yáng)和教化工作，有效引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。剛好排查和處理不穩(wěn)定因素和隱患，預(yù)防平安事務(wù)的發(fā)生。加高校生宿舍平安管理力度，消退學(xué)生宿舍平安隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)聯(lián)動(dòng)工作方案，圍繞教學(xué)，將學(xué)生、老師和管理者三方作用有效結(jié)合，主動(dòng)開(kāi)展“學(xué)風(fēng)示范班”與“學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造責(zé)任聯(lián)動(dòng)、環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)、措施聯(lián)動(dòng)的新的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作環(huán)境，多層面、多角度、全方位促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、創(chuàng)新思政載體。加大高校生思想政治工作的創(chuàng)新力度，不斷拓展思想政治教化新平臺(tái)，創(chuàng)新教化方式和載體，激勵(lì)系部開(kāi)展典型思想政治教化工作項(xiàng)目創(chuàng)新，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，主動(dòng)探究和建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教化平臺(tái)，充分發(fā)揮機(jī)電留言、青春機(jī)電等網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，駕馭思想政治教化主動(dòng)權(quán)。

四、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)力度，舉辦“輔導(dǎo)員工作論壇”、輔導(dǎo)員技能大賽。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員和班主任的考核、激勵(lì)、培育機(jī)制，規(guī)范輔導(dǎo)員和班主任綜合測(cè)評(píng)工作，促進(jìn)輔導(dǎo)員和班主任不斷增加服務(wù)意識(shí)，提高隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

五、實(shí)施四大體系。鞏固和發(fā)展學(xué)生事務(wù)管理、養(yǎng)成教化、預(yù)警教化和信息管理四個(gè)體系。事務(wù)管理體系要更加規(guī)范、更加嚴(yán)格；養(yǎng)成教化體系要重點(diǎn)落實(shí)到系，開(kāi)展有特色的養(yǎng)成教化活動(dòng)；預(yù)警教化體系和信息管理要全面實(shí)施，面對(duì)每一位學(xué)生，對(duì)其日常言行、課堂考勤、早熬煉、晚自習(xí)、考試成果、寢室衛(wèi)生等進(jìn)行預(yù)先警示和信息登記，以達(dá)到對(duì)學(xué)生特性化指導(dǎo)的目的。

六、建設(shè)兩個(gè)陣地。進(jìn)一步深化學(xué)生班級(jí)和宿舍的建設(shè)活動(dòng)。大力開(kāi)展“一班一品”建設(shè)，建設(shè)班級(jí)文化，營(yíng)造主動(dòng)向上的班級(jí)文化氛圍；進(jìn)一步落實(shí)6s管理工作要求，開(kāi)展“百佳文明型寢室”、“百佳學(xué)習(xí)型寢室”評(píng)比表彰活動(dòng)和“黨員之家”、“無(wú)煙寢室”等特色宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。

七、細(xì)心組織活動(dòng)。開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)。適時(shí)舉辦有針對(duì)性的主題教化講座，幫助學(xué)生釋疑解惑，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮新生心理健康測(cè)評(píng)作用，精確了解和駕馭新生心理健康狀況，建立心理檔案。

八、提升教化效果。加快心理健康教化中心軟硬件建設(shè)，不斷拓展心理健康服務(wù)的渠道，開(kāi)展剛好、有效的心理救濟(jì)、詢問(wèn)服務(wù)、學(xué)問(wèn)培訓(xùn)和危機(jī)干預(yù)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康案例探討，不斷提升心理健康教化效果。

九、落實(shí)資助政策。廣泛深化宣揚(yáng)國(guó)家和學(xué)院的資助政策；落實(shí)“綠色通道”，確保困難學(xué)生順當(dāng)入學(xué)；規(guī)范困難學(xué)生檔案建庫(kù)工作；實(shí)施陽(yáng)光工程，公開(kāi)、公允、公正評(píng)審學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金；協(xié)作相關(guān)部門(mén)做好學(xué)費(fèi)清繳工作。

十、開(kāi)展資助育人。樹(shù)立獨(dú)立自強(qiáng)的先進(jìn)典型，使“自尊、自愛(ài)、獨(dú)立、自強(qiáng)”的示范作用不斷擴(kuò)大，拓展校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位，同時(shí)組織受助學(xué)生開(kāi)展志愿者活動(dòng)和公益服務(wù)活動(dòng)，培育他們的勤奮勞動(dòng)、知恩感恩、立志成才的獨(dú)立意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

十一、加強(qiáng)國(guó)防教化。仔細(xì)做好學(xué)生軍訓(xùn)支配工作，親密協(xié)作部隊(duì)開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，提升學(xué)生精神品質(zhì)；做好高校生應(yīng)征入伍相關(guān)工作，加強(qiáng)學(xué)生國(guó)防教化；做好軍校共建及擁軍工作。

20xx年是我院深化改革、加快發(fā)展、提升內(nèi)涵的一年，學(xué)生工作部將緊緊圍繞學(xué)院黨政中心工作，堅(jiān)決改革信念，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，凝合價(jià)值共識(shí)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，提高管理效能，為學(xué)院改革、發(fā)展和穩(wěn)定、學(xué)生成長(zhǎng)成才勝利做出新貢獻(xiàn)。

20xx年，心理健康教化中心將接著堅(jiān)持全面育人的方針，從主動(dòng)心理學(xué)的視角，不斷創(chuàng)新，接著提升學(xué)生心理健康水平。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制度保障

制度是工作能否順當(dāng)開(kāi)展的重要保障。心理健康教化中心將接著完善有關(guān)制度，為工作的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)保障。主要包括修訂《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校生心理健康教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組》等。通過(guò)制度建設(shè)，厘清各方工作職責(zé)，理順各種工作關(guān)系，用制度“管人”，以制度“管事”，確保心理健康教化的正常開(kāi)展。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，軟硬件運(yùn)用效益最大化

目前心理中心擁有較好的軟硬件條件，這為學(xué)生心理健康教化供應(yīng)重要支撐。心理中心將實(shí)行各種方式，充分發(fā)揮其作用和價(jià)值。一是加強(qiáng)宣揚(yáng)力度。心理中心將通過(guò)各種方式加大對(duì)中心的宣揚(yáng)力度，盡可能讓全部學(xué)生對(duì)心理中心有個(gè)也許了解，特殊是消退部分同學(xué)對(duì)心理中心的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓大家情愿來(lái)心理中心。二是加強(qiáng)軟硬件運(yùn)用效益。心理中心現(xiàn)擁有11個(gè)功能室及1個(gè)專題網(wǎng)站。心理中心將實(shí)行多種方式，盡可能提高其運(yùn)用效益，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨、專業(yè)的心理求助環(huán)境。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)

心理健康教化團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平的凹凸，將干脆影響到學(xué)生心理健康教化工作的成效。心理中心將結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)與專題培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大老師受培訓(xùn)的量與質(zhì)，逐步提升學(xué)院心理健康教化隊(duì)伍的專業(yè)水準(zhǔn)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)力氣的培訓(xùn)。將加強(qiáng)對(duì)班干，特殊是心理委員的培訓(xùn)力度，讓他們駕馭基本的心理調(diào)整方法以及心理危機(jī)識(shí)別方法，通過(guò)朋輩輔導(dǎo)的建立以及危機(jī)事務(wù)的預(yù)警來(lái)削減心理危機(jī)事務(wù)的發(fā)生。

四、調(diào)動(dòng)系部力氣，打造精品活動(dòng)

活動(dòng)是學(xué)生接受教化的良好載體之一。心理中心將充分調(diào)動(dòng)系部的主動(dòng)性，接著以新生心理普測(cè)周、心理素養(yǎng)拓展周（月）、5.25活動(dòng)月、11.25活動(dòng)周為主線，加強(qiáng)活動(dòng)策劃的力度以及設(shè)計(jì)的前瞻性，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，打造系列精品活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化心理健康意識(shí)，提升自身的心理健康水平

五、加強(qiáng)理論探討，提升內(nèi)涵建設(shè)。

閱歷來(lái)源于實(shí)踐。但是任何事情僅僅停留在閱歷層面，將會(huì)停滯不前。心理中心將利用安徽省高校生心理健康教化論文評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，調(diào)動(dòng)老師的科研熱忱，提升其探討水平，打造一支理論水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的教化隊(duì)伍。同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)案資料的整理與探討，為學(xué)院的決策供應(yīng)支撐。

六、加強(qiáng)對(duì)外溝通，擴(kuò)大中心影響

現(xiàn)在的社會(huì)是溝通的社會(huì)，只有不斷加強(qiáng)對(duì)外溝通，才能在提升自身內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，增加中心的影響力與輻射力。心理中心將利用有關(guān)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大對(duì)外溝通，包括參與全國(guó)、省市的心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)會(huì)議、論壇、培訓(xùn)會(huì)等，增加中心的出鏡率。

學(xué)生處工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以德的教化方針為指導(dǎo)，以育人為中心，以警務(wù)化管理為載體，以制度建設(shè)為突破口，樹(shù)立學(xué)生為本的工作理念，突出加強(qiáng)學(xué)生思想教化和學(xué)生事務(wù)服務(wù);結(jié)合招生和就業(yè)指導(dǎo)工作的改革需求，加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高，促進(jìn)學(xué)生工作全面進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)

(一)學(xué)生管理工作

1、通過(guò)加強(qiáng)管理，將中職生的違紀(jì)(記過(guò)和記過(guò)以上)限制在3‰以內(nèi)，高職生在3‰以內(nèi)，確保校內(nèi)的平安穩(wěn)定。

2、通過(guò)開(kāi)展教化活動(dòng)，努力完成高校生思想政治教化和中職生思想道德教化的各項(xiàng)工作指標(biāo)。

3、通過(guò)強(qiáng)化以學(xué)生為本的教化理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增加服務(wù)項(xiàng)目，努力使學(xué)生工作讓學(xué)院、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面達(dá)到滿足。

4、通過(guò)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與管理，提高學(xué)生工作水平，力爭(zhēng)形成良好的學(xué)管工作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

(二)學(xué)生資助工作

1、仔細(xì)貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)生資助的指示精神，緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，著力提升資助管理水平，不斷提高資助工作服務(wù)質(zhì)量。

2、全面落實(shí)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，大力推動(dòng)生源地貸款工作，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助覆蓋面高職達(dá)到35%—40%，中職達(dá)到100%，并切實(shí)加強(qiáng)資助資金的管理。

3、建立與完善學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，規(guī)范、落實(shí)貧困學(xué)生資格認(rèn)定。

(三)加強(qiáng)人才培育評(píng)估相關(guān)專項(xiàng)工作

1、搞好學(xué)生評(píng)建專項(xiàng)教化工作，幫助評(píng)建辦收集整理評(píng)建工作用表。

2、幫助保衛(wèi)部門(mén)做好平安校內(nèi)的創(chuàng)建工作，完善機(jī)制，暢通信息，建立健全的平安校內(nèi)創(chuàng)建工作指導(dǎo)、排查、督查機(jī)制，各項(xiàng)工作做到有安排、有檢查、有反饋。制定了平安校內(nèi)創(chuàng)建規(guī)劃、實(shí)施方案和考評(píng)方法，為創(chuàng)建工作扎實(shí)開(kāi)展供應(yīng)了制度保障。

3、主動(dòng)參加推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)教化，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)素養(yǎng)教化管理工作，規(guī)范我院素養(yǎng)教化管理活動(dòng)。

三、工作支配

(一)學(xué)生管理工作

1、高度重視學(xué)生平安穩(wěn)定工作

各系應(yīng)高度重視校內(nèi)平安，加強(qiáng)水、電等公物管理，洞悉重大問(wèn)題和突發(fā)狀況，確保校內(nèi)平安、和諧與穩(wěn)定。

2、堅(jiān)持周例會(huì)制度

院學(xué)生工作處注意抓好學(xué)生工作例會(huì);切實(shí)解決學(xué)生工作中出現(xiàn)的問(wèn)題;各系每周日晚開(kāi)學(xué)生工作例會(huì)，布置本周學(xué)生工作。

3、抓好政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

擬定政治輔導(dǎo)員與班主任工作制度，啟動(dòng)畢業(yè)生警務(wù)管理聘任工作，逐步健全政治輔導(dǎo)員考核機(jī)制，確保政治輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作職責(zé)和廉政“五不準(zhǔn)”制度的真正落實(shí)，提升政治輔導(dǎo)員的管理水平,評(píng)出十佳政治輔導(dǎo)員。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教化

政治輔導(dǎo)員應(yīng)深化到學(xué)生中，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注網(wǎng)上輿論動(dòng)向。做好學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持做到學(xué)生思想政治工作“十必談”。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生操行考核制度建設(shè)，將學(xué)生的操行考核結(jié)果與評(píng)先、組織發(fā)展、學(xué)生資助、就業(yè)舉薦等結(jié)合起來(lái)。

5、加強(qiáng)警務(wù)化管理

各系要仔細(xì)落實(shí)警務(wù)化管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，特殊是請(qǐng)銷假制度、出入校門(mén)制度、早出操制度、晚查房制度、一日生活制度、周末值班制度;接著加強(qiáng)三項(xiàng)警務(wù)化管理常規(guī)內(nèi)容(警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、一操兩集合)的管理和考核;各系應(yīng)結(jié)合新時(shí)期、新形勢(shì)和中、高職生的特點(diǎn)，開(kāi)展警務(wù)化管理的創(chuàng)新活動(dòng)。應(yīng)在創(chuàng)新過(guò)程中逐步形成對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生每日檢查機(jī)制，學(xué)院逐步形成每周抽查機(jī)制。

6、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作水平的提高

嚴(yán)格落實(shí)政治輔導(dǎo)員的“五到位”制度，院學(xué)生工作處以及各系每周對(duì)其到位狀況進(jìn)行抽查并公布。

7、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用

健全院系學(xué)生會(huì)的各級(jí)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的先鋒模范作用，提高學(xué)生的自我管理、自我教化、自我服務(wù)的實(shí)力，提高學(xué)生民主參加、民主管理的水平。

8、組織好春季越野長(zhǎng)跑競(jìng)賽。

9、開(kāi)好學(xué)生“雙代會(huì)”。

10、仔細(xì)辦好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11、搞好期初、期末整訓(xùn)。

(二)學(xué)生資助管理工作

1、完成本學(xué)期國(guó)家助學(xué)貸款工作。

2、完成本學(xué)期困難家庭學(xué)生的助學(xué)金的發(fā)放工作。

3、完成國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等各項(xiàng)資助名額的上報(bào)工作。

4、以貧困生資助為抓手，接著做好德政工程，愛(ài)心工程。

5、完善貧困生的評(píng)比認(rèn)定方法，大力宣揚(yáng)學(xué)生各項(xiàng)資助政策。

6、強(qiáng)化監(jiān)督，確保各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金剛好、足額發(fā)放。

7、仔細(xì)細(xì)致做好資助工作，確保投訴率在0.5%以下。

8、規(guī)范高校生醫(yī)療保險(xiǎn)工作。

總之，經(jīng)過(guò)確定上述目標(biāo)，作出相關(guān)支配，并在各系部的大力支持下，學(xué)生工作將會(huì)取得新的進(jìn)步。

(三)人才培育評(píng)估活動(dòng)工作支配

1、完成好評(píng)建專項(xiàng)教化工作。

2、抓好校內(nèi)文化建設(shè)，大力組織其次課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)院主動(dòng)支持學(xué)生的業(yè)余社團(tuán)開(kāi)展各種活動(dòng);主動(dòng)推動(dòng)院、系、區(qū)隊(duì)按要求組織的各種其次課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);各系應(yīng)建好自己的系刊，在學(xué)生中進(jìn)行正確引導(dǎo)，開(kāi)展健康有效的教化活動(dòng)。

3、做好平安穩(wěn)定工作，強(qiáng)化宣揚(yáng)教化，定期舉辦學(xué)問(wèn)講座，辦好平安教化專欄，深化學(xué)習(xí)學(xué)生自護(hù)自救學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化平安防護(hù)訓(xùn)練。

4、在學(xué)期末整訓(xùn)活動(dòng)中穿插有關(guān)素養(yǎng)教化的活動(dòng)與講座。

學(xué)生處工作安排篇3

指導(dǎo)思想:堅(jiān)持德育理念的主體性、開(kāi)放性和先進(jìn)性，堅(jiān)持德育實(shí)踐的針對(duì)性、體驗(yàn)性和實(shí)效性，堅(jiān)持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)、特性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標(biāo)”；以學(xué)科教學(xué)，班級(jí)管理，社團(tuán)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐為“橫坐標(biāo)”，構(gòu)造從培育目標(biāo)、德育內(nèi)容、課程框架到德育評(píng)估的新基礎(chǔ)德育。把培育新一代有志向、誠(chéng)懇，有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，獨(dú)立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團(tuán)隊(duì)精神和有正確的審美觀的新紀(jì)元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目標(biāo)。完善班主任的考核制度,加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn),以學(xué)生養(yǎng)成教化為基礎(chǔ),以培育學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點(diǎn),創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的道德教化方法,讓學(xué)生特性得到充分的張揚(yáng).

詳細(xì)目標(biāo):

☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系,建立健全班主任考核制度,體現(xiàn)公正、公開(kāi)、科學(xué)的考核方針.

☆少先隊(duì)接著規(guī)范有序帶好值日班,使值周評(píng)比工作健康向前發(fā)展.

☆養(yǎng)成(日常行規(guī))教化圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求,分年段分層次提出行為

達(dá)標(biāo)要求,一步一步地抓實(shí)抓好.

☆加強(qiáng)學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教化,建立學(xué)生“成長(zhǎng)的蹤跡”家校聯(lián)系手冊(cè),突出孝心教化的實(shí)效性.

☆生活管理上突出培育學(xué)生的自理實(shí)力,細(xì)化生活習(xí)慣要求,以>為檢查評(píng)價(jià)依據(jù),規(guī)范生活管理.

☆建立學(xué)生的精神樂(lè)園,陶冶學(xué)生的愛(ài)校情操,做足做好校內(nèi)文化的建設(shè).

工作思路:

1.完善班主任考核制度,加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

班主任考核是提高班主任業(yè)務(wù)水平的催化劑,也是對(duì)班主任在實(shí)踐工作中的評(píng)價(jià)手段,班主任考核,搞得好,引導(dǎo)科學(xué)正確,則促進(jìn)全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好,或者引導(dǎo)有偏差,就會(huì)造成大家間接抵觸考核制度,考核結(jié)果不得人心.今年以去年的考核制度為基礎(chǔ),再次完善考核制度,召開(kāi)班主任會(huì)議,每一條每一項(xiàng)跟全體班主任探討、修改.傾聽(tīng)不同的看法,最終統(tǒng)一考核制度.再報(bào)校長(zhǎng)室審批實(shí)施.

百年大計(jì),教化為本;教化大計(jì),老師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者.因此,班主任師德對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),至關(guān)重要.“教化人是藝術(shù)的藝術(shù),因?yàn)槿耸且磺猩镏凶罾щy、最神奇的”.班主任最重要的一點(diǎn)就是關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生.班主任是班級(jí)之魂,若把班級(jí)比做一只手,那么班主任就是指揮這只手的大腦.在班級(jí)中,無(wú)論在學(xué)習(xí)成果,還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象,恰如人手,五指長(zhǎng)短不一.只要五指能在大腦的指揮下敏捷自如,各司其職就行了.要求班主任在平常管理中,肯定要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn),象愛(ài)惜自己的手一樣,對(duì)學(xué)生一視同仁,把關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)新紀(jì)元的學(xué)生,把全班緊緊團(tuán)結(jié)在自己的四周,像一個(gè)強(qiáng)有力的拳頭.

業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事,一是班主任的德育活動(dòng)課.(班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)),上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開(kāi)出了示范觀摩課,本學(xué)期安排再推出9位老師上德育活動(dòng)示范觀摩課,觀摩課要堅(jiān)持讓德育回來(lái)生活,能夠做到“提出問(wèn)題要小一點(diǎn)、回答問(wèn)題實(shí)一點(diǎn)、聯(lián)系生活近一點(diǎn)”就是德育的進(jìn)步.二是每月每一位班主任都須要寫(xiě)一篇德育案例,通過(guò)德育案例分析,不斷提高育人方法.學(xué)生處精選科學(xué)的案例,常常積累,匯編成學(xué)校教化培訓(xùn)教材.三是接著開(kāi)展以愛(ài)心教化為專題的班主任工作閱歷溝通會(huì),真正實(shí)現(xiàn)面對(duì)全體.在愛(ài)心教化的基礎(chǔ)上,分年段組建起“師生歡樂(lè)小家庭”的導(dǎo)師制激勵(lì)體制,不斷摸索,積累閱歷.定期開(kāi)展小家庭活動(dòng),匯報(bào)指導(dǎo)成果.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念.

2.少先隊(duì)要接著規(guī)范有序帶好值日班,使值周評(píng)比工作健康向前發(fā)展.

學(xué)生值日經(jīng)過(guò)一年的試驗(yàn)和推廣,在學(xué)生日常行為監(jiān)督管理上,應(yīng)當(dāng)說(shuō)取得了肯定的效果.但在去年的值日上,也暴露出許多問(wèn)題.值日生經(jīng)過(guò)多次的履行職責(zé)以后,簇新感沒(méi)有了.相應(yīng)的激勵(lì)表彰措施沒(méi)有跟上等等.本學(xué)期要求少先隊(duì)把學(xué)生班級(jí)值日當(dāng)做工作中的重點(diǎn)來(lái)抓,檢查機(jī)制肯定要跟上,值日班的班主任參加值日管理,與學(xué)生一起擔(dān)負(fù)起監(jiān)督檢查職責(zé),維護(hù)好校內(nèi)秩序.

值日生的工作實(shí)力和工作方法還要培訓(xùn),扣分的合理性還要探討.組織值日班學(xué)生開(kāi)展探討,如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎?dāng)好值日生”,激勵(lì)學(xué)生參加到管理中來(lái),擔(dān)當(dāng)校內(nèi)小主任的角色.校內(nèi)原來(lái)就是學(xué)生的,應(yīng)當(dāng)把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致.

值日生的標(biāo)記須要更新,綬帶不適合小學(xué)生,而且也影響學(xué)生參加活動(dòng),建議采納其它比較醒目的標(biāo)記來(lái)代替綬帶.

3.學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求,的確抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教化

小學(xué)階段是一個(gè)人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段,是進(jìn)行德育的重要時(shí)期.良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點(diǎn),對(duì)小學(xué)生接著學(xué)習(xí)甚至對(duì)他們以后步入社會(huì)都有至關(guān)重要的作用.行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄,行規(guī)教化應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求,分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求,一步一步地抓實(shí)抓好.

抓行規(guī),也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣.本學(xué)期安排把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化,分年段分層次要求達(dá)到什么樣的水平.簡(jiǎn)潔的說(shuō),就是全部的行為規(guī)范要求都是每個(gè)年段的同學(xué)都能看得見(jiàn)、能摸得著、做了就能見(jiàn)效果的事情起先要求.把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個(gè)層次,低年段(一、二年級(jí))為一個(gè)層次,中年段(三、四年級(jí))為一個(gè)層次,高年段(五、六年級(jí))為一個(gè)層次.每一個(gè)年級(jí)具有不同的行為規(guī)范要求,相應(yīng)的評(píng)價(jià)和檢查內(nèi)容也不同,區(qū)分對(duì)待,降低起點(diǎn),但不降低要求.比如>第十八條“愛(ài)惜公共財(cái)物,愛(ài)惜花草樹(shù)木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫(huà);愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物”.它這是對(duì)全部一至六年級(jí)的學(xué)生提的行規(guī)要求,那么我們就須要分解,低年段可以提出“花草樹(shù)木愛(ài)惜好;個(gè)人物品要放好;凳子桌子是摯友,不在臉上亂刻畫(huà)”,中年段就可以提出“愛(ài)惜班級(jí)和宿舍財(cái)物,花木不折,樹(shù)葉不摘;不在墻壁上刻畫(huà)”;高年段提出“愛(ài)惜學(xué)校公物,不隨意進(jìn)養(yǎng)護(hù)草坪,自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)整齊,不爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋”.每個(gè)年段學(xué)生的認(rèn)知有差異,行為要求也要體現(xiàn)差異.適合才是最好的.

學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)校德育的真實(shí)體現(xiàn),本學(xué)期,要進(jìn)行各年段的行為規(guī)范再達(dá)標(biāo)活動(dòng),以達(dá)標(biāo)促養(yǎng)成,以激勵(lì)促習(xí)慣.

4.建立“成長(zhǎng)的蹤跡”家校聯(lián)系手冊(cè),突出“內(nèi)孝外敬”教化

上學(xué)期,我們?cè)S多的班級(jí)都建立了跟家長(zhǎng)的每月聯(lián)系,通過(guò)每月給家長(zhǎng)的一封信的形式,告知全體家長(zhǎng),本班一個(gè)月以來(lái)所取得的教化教學(xué)成果,學(xué)生個(gè)人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就.讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成果.并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子在家月休的這段時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià).對(duì)今后學(xué)校工作的建議或者家長(zhǎng)跟班主任之間的溝通等.而這樣一月一張,我們很難積累,積累了也很難進(jìn)行比較分析.所以,安排在本學(xué)期,建立學(xué)生“成長(zhǎng)的蹤跡”家校聯(lián)系手冊(cè),手冊(cè)中包括每月學(xué)生在家月休的行為測(cè)評(píng);本月月休主題教化活動(dòng);本月中隊(duì)或者個(gè)人學(xué)生所取得的成果或者榮譽(yù);家長(zhǎng)反饋等幾欄.月休結(jié)束上交學(xué)生處統(tǒng)計(jì)分析,下次月休前再發(fā)到班主任手上進(jìn)行填寫(xiě).這樣,使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,家長(zhǎng)也能通過(guò)每月的比較,發(fā)覺(jué)孩子的進(jìn)步,同時(shí)也便利我們學(xué)生處查閱,而且也為我們每學(xué)期的評(píng)優(yōu)積累了第一手資料.

在月休主題教化中,突出體現(xiàn)孝心教化,因?yàn)樾⑿慕袒褪窃趯?duì)父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展到愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界.所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母,走向社會(huì)要敬重他人.而一個(gè)能夠做到宵禁父母,敬重他人的人,必定是一個(gè)具有堅(jiān)實(shí)道德基礎(chǔ)的人.在教化中,結(jié)合學(xué)生月休回家,讓學(xué)生去探望爺爺奶奶、外公外婆,陪她們閑聊或干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活.這是從孝敬自己的親人起先培育學(xué)生的愛(ài)心.還可以相繼開(kāi)展“我和同學(xué)父母同溝通”;“我和哥哥、姐姐同成長(zhǎng)”;“我和同學(xué)同嬉戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動(dòng),在這些活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)體會(huì)到人與人之間的真情,從而培育他們的責(zé)任心,升華他們的思想道德素養(yǎng).

5.生活管理上突出培育學(xué)生的自理實(shí)力訓(xùn)練,激活生活部嘉獎(jiǎng)體制

宿舍是學(xué)生真實(shí)生活的還原,是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地.也是學(xué)校教化中意義最大,最能看出學(xué)生行為規(guī)范是否達(dá)標(biāo)的檢查之處.學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,假如學(xué)生衣冠不整,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng),家長(zhǎng)望見(jiàn)了立刻就會(huì)想到我的孩子在這里受苦了.所以,生活管理的任務(wù)很重.

本學(xué)期,學(xué)生處接著以>為檢查評(píng)價(jià)依據(jù),規(guī)

范生活管理.每個(gè)年段關(guān)于生活上的要求各不相同,依據(jù)習(xí)慣與要求去培育學(xué)生的生活自理實(shí)力,逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氛圍.生活老師詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生,生活部指導(dǎo)師就是負(fù)責(zé)檢查評(píng)比,監(jiān)督.開(kāi)展一些競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),比如晨跑,中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下自己列隊(duì)晨跑,生活部組織一次競(jìng)賽,連續(xù)進(jìn)行一周的評(píng)比,看哪個(gè)班的晨跑最規(guī)范、學(xué)生熬煉最自覺(jué)、跑姿最精確,用激勵(lì)機(jī)制去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性是最好的方法.

每個(gè)周末,學(xué)生處接著實(shí)行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛(ài)國(guó)主義影片,讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事了,體會(huì)祖國(guó)的尊嚴(yán)和先烈們的壯烈,詮釋愛(ài)國(guó)主義精神,同時(shí)也豐富了學(xué)生的休閑生活.生活老師要組織好.

空調(diào)很大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,因?yàn)槭切碌男?nèi)財(cái)產(chǎn),學(xué)生比較新奇,因?yàn)槭请娖?所以平安問(wèn)題至關(guān)重要,在管理上,以生活老師為主要負(fù)責(zé)人,合理支配好空調(diào)的開(kāi)機(jī)時(shí)間,一般天氣燥熱須要空調(diào)的話,以學(xué)生放學(xué)回寢室前半小時(shí)打開(kāi)空調(diào),學(xué)生離開(kāi)寢室去上課應(yīng)當(dāng)立即關(guān)機(jī).加強(qiáng)運(yùn)用空調(diào)的平安教化,不能讓學(xué)生用手伸進(jìn)空調(diào)進(jìn)風(fēng)口試風(fēng).以防不測(cè).

在生活老師管理體制上,對(duì)生活老師提出新的生活老師觀念,使生活老師能擔(dān)當(dāng)四種角色,即父母、保姆、醫(yī)生、老師.這對(duì)生活老師的工作是提出了一個(gè)比較高的要求,也是對(duì)生活老師業(yè)務(wù)和現(xiàn)有素養(yǎng)的挑戰(zhàn).所以,學(xué)生處會(huì)同校辦加大培訓(xùn)力度,每月實(shí)行一次培訓(xùn)會(huì),溝通工作閱歷和心得.針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,做好班主任與生活老師的協(xié)調(diào)關(guān)系,建立以班主任為主控權(quán)的班級(jí)班子成員體系(班主任、配班老師、學(xué)科老師、生活老師以、保育員),班主任必需協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系,提倡高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),不做表面工作.真誠(chéng)對(duì)人,理智處事.為樹(shù)立生活部工作人員的典型和榜樣,真正落實(shí)以獎(jiǎng)代罰的方針政策,開(kāi)展“最佳生活老師”“最佳保育員”的評(píng)比活動(dòng).

學(xué)生離校的管理進(jìn)一步規(guī)范起來(lái),學(xué)生離校必需要在家長(zhǎng)的陪伴下到班主任那里去簽離校單,還要由當(dāng)天行政值日領(lǐng)導(dǎo)同意才能離校,班主任休息日,由配班老師或者生活老師執(zhí)行開(kāi)單,但必需是開(kāi)在同一本離校單上,留有存根.用完上交學(xué)生處更換.所以,要求班主任必需協(xié)調(diào)好學(xué)生的離校過(guò)程.但也不能出現(xiàn)找不到人的現(xiàn)象.

6.建立學(xué)生的精神樂(lè)園,陶冶學(xué)生的愛(ài)校情操,做足做好校內(nèi)文化的建設(shè).

“學(xué)校應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的精神樂(lè)園”,應(yīng)當(dāng)賜予每一個(gè)學(xué)生可以展示自我的機(jī)會(huì)和地方.學(xué)生恒久都是校內(nèi)的主體,校內(nèi)文化作為一種社會(huì)文化,是學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研和行政管理過(guò)程中逐步形成的,更是在廣闊學(xué)生干脆參加和細(xì)心培育下發(fā)展起來(lái)的。它對(duì)改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往,大膽汲取和借鑒人類社會(huì)的一切文明成果,提高學(xué)生成長(zhǎng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性,促進(jìn)教化改革的深化發(fā)展,具有特別的地位和作用。校內(nèi)文化是挖掘?qū)W生潛能的廣袤天地,是最受學(xué)生青睞的一枝奪目的奇葩,校內(nèi)文化生活可謂是精神文化的百花園,豐富多彩的校內(nèi)文化的雨露,能剛好催開(kāi)兒童心靈的花蕾。

在校內(nèi)文化的建設(shè)上,把小學(xué)部全部樓道的名人名言撤下來(lái),換成學(xué)生的作品,讓每一個(gè)地方都能成為學(xué)生展示的場(chǎng)所.學(xué)生通過(guò)書(shū)法、美術(shù)、剪紙、電腦繪畫(huà)等作品,展示自己,同時(shí)學(xué)生看學(xué)生的作品,能貼近心靈,營(yíng)造榜樣.

小廣場(chǎng)的宣揚(yáng)欄,每一期都要以學(xué)生為主體,展示學(xué)生作品,陶冶學(xué)生情操.

7.有關(guān)學(xué)生德育活動(dòng)的準(zhǔn)備

今年的德育活動(dòng),不能為了活動(dòng)而活動(dòng),而應(yīng)當(dāng)突出教化主題.通過(guò)一次活動(dòng),讓學(xué)生感受到教化;體驗(yàn)的教化;領(lǐng)悟到教化.這樣,活動(dòng)才是勝利的,有意義的.全部的活動(dòng)最好能夠支配在周末,因?yàn)橹苣W(xué)生的空虛感會(huì)增加.有活動(dòng),學(xué)生通過(guò)參加就會(huì)感到校內(nèi)生活的充溢.

體育節(jié):傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)只有少數(shù)學(xué)生參與,我們雖然一再擴(kuò)大比例,也只能維持在50%的同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽.還有50%是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外駐足觀望.而競(jìng)賽卻是每一位同學(xué)都想?yún)⑴c的.今年應(yīng)把傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)改為體育節(jié),體育節(jié)的目標(biāo)是“強(qiáng)身健體,人人參加”,口號(hào)是“一個(gè)都不能少”.競(jìng)賽項(xiàng)目有學(xué)生廣播操競(jìng)賽;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);拔河等,在開(kāi)幕式上班班細(xì)心策劃祥瑞物,在入場(chǎng)時(shí)展示出來(lái).從而讓學(xué)生更好的了解什么是體育.

科技節(jié):以創(chuàng)新為目的,以小制作和小獨(dú)創(chuàng)為手段,匯合學(xué)生的科技思維,展示學(xué)生的科技含量.可以購(gòu)進(jìn)科技創(chuàng)新材料,進(jìn)行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示.有意識(shí)的`拓展學(xué)生思維和認(rèn)知.

生活自理展示月:成立評(píng)估員隊(duì)伍,由學(xué)生組成.根據(jù)>,對(duì)全部班級(jí)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收.以促進(jìn)學(xué)生更好的駕馭生活技能.包括學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生等等.

愛(ài)心工程:主題為“手拉手,我們走進(jìn)貧困生”.依據(jù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹,我校上學(xué)期全體學(xué)生和老師資助吳烊中心校6名學(xué)生上學(xué)的事情,而在吳烊中心校里面,除了他們的校長(zhǎng)等幾個(gè)人知道外,其它學(xué)生和老師都不知道.影響面很小,學(xué)生受教化也不深刻.安排能組織部分學(xué)生走進(jìn)那些貧困生的生活,選擇一個(gè)周末一起生活兩天,體驗(yàn)他們的生活,然后把他們的真實(shí)生活和故事帶回來(lái),講給我們?nèi)康睦蠋熀屯瑢W(xué)聽(tīng),增加大家對(duì)于貧困學(xué)生的了解.然后進(jìn)行捐助和宣揚(yáng).

教化沒(méi)有最好,只有更好;勝利沒(méi)有終點(diǎn),只有新的起先.所以我們把“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教化,為每一個(gè)學(xué)生搭建勝利的舞臺(tái)”,作為本學(xué)期的德育方向,努力為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)建最優(yōu)的條件,供應(yīng)全新的教化服務(wù).

德育處將仔細(xì)貫徹某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)開(kāi)展好德育工作，主動(dòng)營(yíng)造學(xué)校全員育人氛圍，深化學(xué)生素養(yǎng)教化，強(qiáng)化培育學(xué)生自主、創(chuàng)新、發(fā)展實(shí)力，創(chuàng)新性的開(kāi)展好各項(xiàng)主題教化活動(dòng)，大力推動(dòng)家、校、社會(huì)協(xié)同教化機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐，在提升學(xué)校德育工作整體水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教化系列活動(dòng)的開(kāi)展，大力弘揚(yáng)嘉庚精神，進(jìn)一步提倡人人都是德育工作者的老師核心價(jià)值觀，以及尊師愛(ài)校，誠(chéng)以待人，毅以處事的學(xué)生核心價(jià)值觀，力爭(zhēng)使我校的德育工作真正落到實(shí)處，并形成我校的德育特色。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行上級(jí)德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教化工作為主線，以誠(chéng)毅精神教化為主旋律，以平安教化為根本，以主題班會(huì)、文化活動(dòng)、創(chuàng)建文明學(xué)校和德育先進(jìn)校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教化，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化平安教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意心理健康教化，進(jìn)一步落實(shí)每天熬煉一小時(shí)工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演為契機(jī)，主動(dòng)開(kāi)展藝術(shù)教化活動(dòng)。主動(dòng)探究和創(chuàng)設(shè)有效開(kāi)展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，切實(shí)增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

二、工作思路

圍繞一條主線社會(huì)主義核心價(jià)值體系教化

突出兩個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成弘揚(yáng)嘉庚精神、踐行

實(shí)施三項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)新活動(dòng)形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式以明確導(dǎo)向

持續(xù)四個(gè)加強(qiáng)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)德育常規(guī)管理(推動(dòng)學(xué)生自主管理工作)加強(qiáng)心理健康教化加強(qiáng)家校社聯(lián)系

三、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊(duì)伍。

1.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團(tuán)、各處室、各年級(jí)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。重點(diǎn)抓好各年級(jí)特色教化及管理，切實(shí)發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢(shì)。依據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開(kāi)德育工作會(huì)，提前就重要工作、重大活動(dòng)交換看法，制訂方案;溝通各年級(jí)工作的心得體會(huì);擺出問(wèn)題，共同探討，提出措施，剛好解決問(wèn)題，提升德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

2.抓好段長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)

接著抓好段長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)廣闊段長(zhǎng)班主任在實(shí)踐中思索、磨練、提高，構(gòu)建段長(zhǎng)班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行"傳、幫、帶制度;通過(guò)組織工作匯報(bào)、閱歷溝通、專題探討、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等，傾力打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝合力的德育干部隊(duì)伍。

(1)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。

①通過(guò)開(kāi)展形式多樣的校本研修活動(dòng)(如，舉薦典型材料、專家講座、心得溝通、現(xiàn)場(chǎng)觀摩班會(huì)公開(kāi)課等)，幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級(jí)管理、主題教化活動(dòng)、家訪、心理健康教化等實(shí)力。

②接著推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級(jí)管理工作創(chuàng)建了條件，利用班主任例會(huì)和各種形式的新班主任培訓(xùn)會(huì)、青年老師座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新班主任的成長(zhǎng)。

(2)提高班主任的德育素養(yǎng)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教化法規(guī)，增加班主任的責(zé)隨意識(shí)和遵紀(jì)遵守法律、依法施教的自覺(jué)性，加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教化，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象(不收取班費(fèi)、不體懲或變相體罰學(xué)生等)，提高老師科學(xué)育人的水平。

(3)落實(shí)班主任崗位職責(zé)，接著執(zhí)行班級(jí)量化考評(píng)工作，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀況等與創(chuàng)五星班級(jí)結(jié)合起來(lái)，每月公布班級(jí)考核狀況。

(4)進(jìn)一步建立健全德育教化的社會(huì)和家庭參加機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺(tái)。

(5)接著加強(qiáng)對(duì)年級(jí)的指導(dǎo)和考評(píng)，充分發(fā)揮各年級(jí)的教化功能，針對(duì)各年級(jí)的詳細(xì)狀況，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

(6)學(xué)期初各年段長(zhǎng)、班主任都要依據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作安排，突出年級(jí)目標(biāo)和班級(jí)工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力、工作實(shí)績(jī)方面目標(biāo)明確、措施恰當(dāng)、可操作、可檢查。制訂能達(dá)到的目標(biāo)、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團(tuán)隊(duì)干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教化，提高教化的實(shí)效性。

3.強(qiáng)化全員參加德育教化意識(shí)

(1)切實(shí)使平安責(zé)任落實(shí)到各管理層。

①年級(jí)平安落實(shí)到年級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)責(zé)任人上，對(duì)本年級(jí)狀況年段長(zhǎng)定期檢查年級(jí)樓層、樓道，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好整改。檢查落實(shí)每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，一旦發(fā)覺(jué)異樣，快速處置并報(bào)德育處，全面落實(shí)治安綜合管理各項(xiàng)措施，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)供應(yīng)平安良好的環(huán)境。

②每天值班制、住校制。

(2)把德育工作貫穿到學(xué)校教化的全過(guò)程，做到課堂問(wèn)題任科老師管，班級(jí)事情班主任管，與各相關(guān)處室親密協(xié)作、通力合作，遇到問(wèn)題人人主動(dòng)管，傾向性問(wèn)題全校齊抓共管。

(3)任課老師、副班主任及帶教老師要參加后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任老師人人參加，要以正面教化為主，激勵(lì)他們改正不足，健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，探討學(xué)生心理障礙的預(yù)防問(wèn)題和如何矯正學(xué)生心理障礙問(wèn)題。做好問(wèn)題學(xué)生的建檔工作。

4.學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊(duì)伍要下功夫，以團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部培育為主，年級(jí)學(xué)生會(huì)會(huì)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的先鋒模范作用，建設(shè)一個(gè)個(gè)激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、特性發(fā)展的班集體。

(1)學(xué)生干部通過(guò)競(jìng)聘產(chǎn)生，建立年級(jí)、班級(jí)學(xué)生自主管理模式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活。

(2)通過(guò)團(tuán)委學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生參加到學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)中。

(3)通過(guò)開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先的系列評(píng)比活動(dòng)，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并支配閱歷介紹，提高學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合素養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生干部的成長(zhǎng)。

(二)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

深化開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化月活動(dòng)，切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和基本道德素養(yǎng)養(yǎng)成。堅(jiān)持校、段、班三級(jí)管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為規(guī)范管理模式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教化，落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡狀況;查遲到早退和按時(shí)作息狀況，剛好公布檢查結(jié)果，督促年段班級(jí)剛好整改;各年段堅(jiān)持開(kāi)展以年段學(xué)生會(huì)干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培育學(xué)生自我約束、自我管理實(shí)力;利用班會(huì)課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)等，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教化，強(qiáng)化訓(xùn)練;通過(guò)教化與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。

同時(shí)，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)建、省級(jí)德育先進(jìn)校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，開(kāi)展文明禮儀教化、環(huán)保節(jié)約教化、愛(ài)惜公物教化，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，做到四個(gè)規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語(yǔ)言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛(ài)校，誠(chéng)以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價(jià)值觀。

(三)深化開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教化，重視道德體驗(yàn)，開(kāi)展各類行之有效的道德教化活動(dòng)

在全校開(kāi)展形式多樣、貼近學(xué)生實(shí)際的主題教化活動(dòng)，結(jié)合教化形勢(shì)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展學(xué)生思想道德教化實(shí)踐活動(dòng)。深化感恩教化，讓學(xué)生感悟新時(shí)期的華蜜，真正懂得如何尊師愛(ài)校、感恩祖國(guó)、感恩父母，成為一位有愛(ài)心、以集體利益和國(guó)家利益為第一、真正懂得回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)和有利于社會(huì)的人。

1.開(kāi)展感恩主題教化活動(dòng)。抓住各類節(jié)日教化的有利契機(jī)，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德感恩教化為核心，以各種實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)為載體，結(jié)合生命教化、平安法制教化，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校內(nèi)、家庭和社會(huì)生活之中，形成全方位的大德育。

2.以板報(bào)、班會(huì)、晨會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，營(yíng)造公民道德教化的氛圍，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)提高自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、愛(ài)惜公物、交友、愛(ài)校等方面有明顯的教化成效。

3.接著堅(jiān)持每周一升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際。

4.各年段、班級(jí)主動(dòng)利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，參與社會(huì)公益活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和有益的集體活動(dòng),通過(guò)走出校內(nèi)、走向社會(huì)，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的改變、感受社會(huì)的改變，從改變中感悟到新時(shí)期的華蜜。

5.立足于年段、班級(jí)，深化開(kāi)展同學(xué)間互幫互助活動(dòng)，探究學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新方法、新思路。

6.主動(dòng)開(kāi)展特色德育教化，探討和探究具有弘揚(yáng)嘉庚精神特色的德育校本教材。

7.利用20xx年某市藝術(shù)教化年和20xx年全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演的契機(jī)，主動(dòng)開(kāi)展藝術(shù)教化活動(dòng);進(jìn)一步落實(shí)每天熬煉一小時(shí)工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強(qiáng)節(jié)能減排學(xué)問(wèn)的教化，培育學(xué)生勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

8.開(kāi)展生命教化主題教化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命與平安、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值的教化，使學(xué)生學(xué)習(xí)并駕馭必要的學(xué)問(wèn)，堅(jiān)固樹(shù)立平安防范意識(shí)。并通過(guò)法制專題講座、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教化系列活動(dòng)，增加學(xué)生遵紀(jì)遵守法律的自覺(jué)性和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

(四)主動(dòng)推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)

1.傳承校內(nèi)文化，誠(chéng)毅精神育人。我校秉承誠(chéng)毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文哺育的顯明特色，校內(nèi)文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校內(nèi)文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校內(nèi)豐厚的人文資源，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們?cè)诓唤?jīng)意間得到潛移默化的教化和熏陶。

2.加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進(jìn)一步完善衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)。要明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行全方位的管理和監(jiān)督，確保校內(nèi)的公共衛(wèi)生整齊，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.強(qiáng)化校內(nèi)文化，抓好特色教化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件多層面、多角度地開(kāi)展各類學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培育學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時(shí)，不斷提高學(xué)生個(gè)人審美修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。用好校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、班刊以及校外實(shí)踐活動(dòng)基地等宣揚(yáng)陣地，多表?yè)P(yáng)宣揚(yáng)身邊先進(jìn)老師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生在耳聞目睹、潛移默化中，得到人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)遵守法律等方面的教化。

4.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，利用班集體的才智和力氣共同建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍，努力形成一種主題顯明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級(jí)文化。

5.開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)，把握科學(xué)發(fā)展，輝煌成就主題教化活動(dòng)，接著深化做一個(gè)有道德的人和我們的節(jié)日活動(dòng)，組織好弘揚(yáng)和培育民族精神月教化活動(dòng)，舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽和紅讀征文演講大賽，建設(shè)書(shū)香校內(nèi)等校內(nèi)文化藝術(shù)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。開(kāi)展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，主動(dòng)推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教化，培育學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

6.組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到熬煉，也呈現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

(五)持續(xù)推動(dòng)心理健康教化

1.我校將實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方法有效開(kāi)展對(duì)中學(xué)生心理健康教化，請(qǐng)心理詢問(wèn)老師作心理教化專題講座，讓全校學(xué)生相識(shí)、重視自己的心理自我教化和調(diào)整。充分發(fā)揮心理詢問(wèn)室的作用、設(shè)立心理詢問(wèn)信箱，針對(duì)特別學(xué)生剛好解決他們的心理問(wèn)題，建立完善的心理教化體系。

2.主動(dòng)創(chuàng)建條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。

3.主動(dòng)提倡廣闊老師結(jié)合教化教學(xué)活動(dòng)，共同做好問(wèn)題學(xué)生的心理健康詢問(wèn)教化工作，把心理健康與問(wèn)題學(xué)生的教化工作要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4.選派優(yōu)秀的老師參與上級(jí)部門(mén)組織的各類心理健康培訓(xùn)，加強(qiáng)我校心理老師的水平，并在實(shí)際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

5.加強(qiáng)生命教化，開(kāi)展珍愛(ài)生命、華蜜生活主題教化活動(dòng)，將生命教化融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教化與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。

6.班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多溝通，對(duì)心理壓抑的學(xué)生要?jiǎng)偤寐?lián)系家長(zhǎng)，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我相識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，完善健全的人格。

四、工作詳細(xì)支配

略

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo)，緊緊圍繞“培育有修養(yǎng)、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)、善求真、有幻想、能創(chuàng)建、身心健康、全面發(fā)展的人”的德育總目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持立德樹(shù)人，扎實(shí)落實(shí)“在學(xué)習(xí)中探討，在探討中工作，在工作中創(chuàng)新”的理念，努力完善才智德育體系，更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校德育工作科學(xué)健康地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

深化開(kāi)展才智德育工程，以“涵養(yǎng)良好習(xí)慣，享受華蜜成長(zhǎng)”為重點(diǎn)，以“創(chuàng)設(shè)德育大氛圍，關(guān)注養(yǎng)成小細(xì)微環(huán)節(jié)”為途徑，以“注意活動(dòng)全過(guò)程，浸染學(xué)生的心靈”為載體，引導(dǎo)老師發(fā)展才智，指導(dǎo)老師應(yīng)用才智，激發(fā)老師創(chuàng)建才智，享受德育工作的情感美、創(chuàng)建美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機(jī)制，在“知對(duì)錯(cuò)、辨榮辱、明是非”的教化中，培育學(xué)生自理、自控、自律的實(shí)力，提升學(xué)生的品行素養(yǎng)，努力打造讓學(xué)生終身難忘的德育，為學(xué)生將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基。

三、方法措施

（一）、創(chuàng)設(shè)德育大氛圍

才智德育追求的是給學(xué)生終身難忘的教化。而教化目標(biāo)的達(dá)成離不開(kāi)良好的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種昂揚(yáng)向上的成長(zhǎng)氛圍，使學(xué)生耳聞目睹，每天都有進(jìn)步。教化的意圖，應(yīng)當(dāng)潛藏在學(xué)校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在不經(jīng)意的行為中悄然養(yǎng)成。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，提高育人實(shí)力

要著力打造一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素養(yǎng)高、有才智、敢創(chuàng)新的德育隊(duì)伍。我們將全面開(kāi)展老師的培訓(xùn)活動(dòng)，逐步實(shí)施培育安排，不斷提高老師的德育實(shí)力。

2、開(kāi)展環(huán)境教化，培育審美情趣

充分利用學(xué)校美麗的校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)文化，打造校內(nèi)“美的使者”，使學(xué)生以試驗(yàn)為榮，有劇烈的歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，越來(lái)越愛(ài)我們的學(xué)校，越來(lái)越喜愛(ài)這個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境。

3、關(guān)注家庭教化，形成教化合力

本學(xué)期，要加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

第一，接著辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，剛好向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的狀況，宣揚(yáng)學(xué)校教化的新理念，新方法。

其次，請(qǐng)家長(zhǎng)參加到學(xué)校的大型活動(dòng)中來(lái)，親身感受學(xué)校的育人理念，增加家校之間的理解、支持與合作。

（二）、關(guān)注養(yǎng)成小細(xì)微環(huán)節(jié)

才智德育要求遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，降低德育的起點(diǎn)和重心，從微小處入手，從學(xué)生身邊最熟識(shí)的小事入手，貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德。教化過(guò)程其實(shí)是由很多不經(jīng)意的小事構(gòu)成的，教化的作用和科學(xué)的育人理念，也通過(guò)小事顯現(xiàn)出來(lái)。“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，”對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的。要讓學(xué)校教化的一切細(xì)微環(huán)節(jié)都具有育人的力氣。

1、規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

聞名教化家葉圣陶說(shuō)，教化就是培育習(xí)慣，可見(jiàn)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。學(xué)生的養(yǎng)成教化，要從最基本的良好習(xí)慣的培育入手。本學(xué)期，安排依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，分年部制定每個(gè)年段學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，如低年段：整理書(shū)包的習(xí)慣、自己穿衣的習(xí)慣；中年段衛(wèi)生清掃的習(xí)慣、自己的事情自己做的習(xí)慣；高年段團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣、幫父母、他人做事的習(xí)慣等等。在全校開(kāi)展“坐姿、站姿、讀姿、寫(xiě)姿，姿姿美麗；走式、立式、語(yǔ)式、手式，式式規(guī)范”的文明行為競(jìng)賽活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)。特殊要培育學(xué)生厲行節(jié)約、發(fā)對(duì)奢侈的良好習(xí)慣，并開(kāi)展系列活動(dòng)。

2、培育學(xué)生毅力，貴在持之以恒

堅(jiān)持很重要。許多時(shí)候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅(jiān)持的精神，要從小培育。本學(xué)期安排設(shè)立父母舉薦“堅(jiān)持獎(jiǎng)”，利用家庭教化資源，調(diào)動(dòng)家庭教化的主動(dòng)因素，共同培育學(xué)生的良好習(xí)慣。只要學(xué)生的一個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持做下來(lái)一個(gè)學(xué)期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹(shù)立典型，隆重表獎(jiǎng)。因?yàn)橹灰粋€(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，這個(gè)好習(xí)慣就基本養(yǎng)成了。而這樣的好習(xí)慣，將會(huì)影響孩子的一生。

3、加強(qiáng)實(shí)力培育，關(guān)注成長(zhǎng)細(xì)微環(huán)節(jié)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的自理、自控、自律實(shí)力特別重要。現(xiàn)在的孩子，依靠性很強(qiáng)，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說(shuō)幫助父母做家務(wù)了，書(shū)包雜亂無(wú)序、做事丟三落四，在學(xué)校里能夠參與掃除但不會(huì)勞動(dòng)、不懂合作，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，缺少愛(ài)的教化、責(zé)任教化。我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，就要對(duì)學(xué)生要做的每一件小事加以悉心指導(dǎo)，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效。做好小事的作用并不小，我們要教化學(xué)生做每一件小事都要“到位”，都要“仔細(xì)”，比如勞動(dòng)實(shí)力的培育：擦黑板用什么樣的抹布、根據(jù)什么樣的依次，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的運(yùn)用、掃除工具的擺放、操場(chǎng)清掃的依次、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標(biāo)準(zhǔn)、有指導(dǎo)、有檢查，在日積月累中培育學(xué)生的自理實(shí)力。

（三）、注意活動(dòng)全過(guò)程

現(xiàn)在的學(xué)生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教化。但他們的可塑性很大，這更須要我們用才智的、獨(dú)具匠心的手段和方法，擅長(zhǎng)捕獲育人契機(jī)、生成育人活動(dòng)的敏銳，以突顯德育工作中的聰慧才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。

1、過(guò)程重于結(jié)果

教化的意義在于困難的過(guò)程而不在于簡(jiǎn)潔的結(jié)果，過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)尤為重要。這是僅憑熱心、耐性、愛(ài)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他更須要我們的藝術(shù)匠心。所以要運(yùn)用教化才智創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，使之收到實(shí)效而不是走過(guò)場(chǎng)。國(guó)家特級(jí)老師李巍這樣說(shuō)：“一項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)頭重要，過(guò)程重要，結(jié)果并不是很重要。對(duì)于孩子而言，經(jīng)驗(yàn)是什么都不行替代的。”經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，就是成長(zhǎng)，就是收獲。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)各項(xiàng)德育活動(dòng)時(shí)，都要注意活動(dòng)全過(guò)程的作用，讓更多的孩子參加，讓更多的孩子體驗(yàn)，讓學(xué)生享受活動(dòng)，樂(lè)在其中。

2、內(nèi)因強(qiáng)于外因

在注意活動(dòng)全過(guò)程的同時(shí)，還要讓活動(dòng)豐富多彩，充溢吸引力，讓學(xué)生由衷地寵愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)。因?yàn)?，沒(méi)有誰(shuí)情愿“被變更”，除非他自己情愿變更?；顒?dòng)只有走心了，才能“被收到”。無(wú)論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣熏染，還是大氣磅礴般的志向鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學(xué)生的心靈，只有真正打動(dòng)學(xué)生心靈，才能使人終身難忘。

3、實(shí)效大于形式

本學(xué)期德育活動(dòng)設(shè)計(jì)的宗旨是：活動(dòng)的形式不制造轟轟烈烈，注意潛移默化的咀嚼和熏陶的過(guò)程；活動(dòng)的內(nèi)容不追求獨(dú)樹(shù)一幟，注意持之以恒的實(shí)效和心靈的觸動(dòng)；活動(dòng)的結(jié)果不期望立竿見(jiàn)影，注意日有所進(jìn)的堅(jiān)持與主動(dòng)的心態(tài)，發(fā)揮增加學(xué)生精神力氣的作用，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。

比如各種競(jìng)賽活動(dòng)，班主任要利用活動(dòng)教化學(xué)生，結(jié)果不是競(jìng)賽的唯一目的，至少通過(guò)競(jìng)賽要讓學(xué)生懂得：團(tuán)結(jié)的重要，個(gè)人英雄主義的危害；堅(jiān)持就是成功，放棄等于失?。挥亚榈谝?，競(jìng)賽其次；熬煉可以強(qiáng)身，拼搏就是精彩；信任我能行，大膽秀自己；幕后英雄更珍貴等等，學(xué)生明白了這些道理，參加競(jìng)賽的學(xué)生就不會(huì)因太在乎輸贏而心生不滿，或因成功而得意忘形，或因失敗而神情懊喪，即便是沒(méi)有參賽的學(xué)生，他們也會(huì)感同身受，獲益匪淺。這才是開(kāi)展每一次德育活動(dòng)的真正意義所在。要做到這一點(diǎn)，并不件易事，它是一個(gè)德育工作者的育人才智、育人水平與育人思想的體現(xiàn)。

：

三月：春季開(kāi)學(xué)典禮

四月：“厲行節(jié)約反對(duì)奢侈”班隊(duì)會(huì)展示

五月：春游活動(dòng)

六月：慶六一表彰會(huì)

九月：秋季開(kāi)學(xué)典禮

十月：開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)

十一月：我健康我歡樂(lè)冬季文體活動(dòng)

十二月：盤(pán)點(diǎn)收獲，歡樂(lè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)

學(xué)生處工作安排篇4

學(xué)習(xí)黨的"十八大",依據(jù)教化局關(guān)于德育方面相關(guān)文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)和加強(qiáng)我校德育建設(shè)，完善德育體系，包括三個(gè)一、1+1、德育八新等，注意實(shí)效性、主體性、體驗(yàn)性，完善"63858"德育模式，使十九中德育工作漸漸形成特色，日常管理、學(xué)生活動(dòng)、校內(nèi)文化等方面在肯定范圍內(nèi)產(chǎn)生品牌效應(yīng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作安排如下：

一、工作目標(biāo)

圍繞學(xué)?？偟墓ぷ髂繕?biāo)，在工作中充分調(diào)動(dòng)骨干老師和骨干學(xué)生的實(shí)力，努力探究"自主德育"的有效途徑，深化開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，建立德育工作的精品意識(shí)，逐步打造十九中學(xué)的德育管理品牌。培育一批優(yōu)秀的德育工作者及德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

抓好學(xué)生思想教化工作和校內(nèi)常規(guī)管理工作，尤其加強(qiáng)初三畢業(yè)年級(jí)班級(jí)和學(xué)生的相關(guān)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，常規(guī)管理、各項(xiàng)活動(dòng)都發(fā)揮教化職能，培育學(xué)生責(zé)任感和主子翁意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)建施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)、健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，重視"問(wèn)題學(xué)生"的幫教、轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教化。仔細(xì)落實(shí)好學(xué)生常規(guī)管理，削減學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。努力創(chuàng)建綠色校內(nèi)，達(dá)到校內(nèi)平安、衛(wèi)生、整齊、文明。

二、工作重點(diǎn)

提高校內(nèi)衛(wèi)生質(zhì)量，提升班級(jí)文化品位

簡(jiǎn)言之：至凈至美

三、詳細(xì)任務(wù)與措施

(一)、接著實(shí)施班級(jí)量化考核細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作。

此部分內(nèi)容由學(xué)生處各學(xué)年負(fù)責(zé)，每周學(xué)生處例會(huì)由分管主任進(jìn)行總結(jié)。

1、接著現(xiàn)有學(xué)生處成員分工：初一、二、三學(xué)年分別由牟平、孫穎;王達(dá)、高超非、季國(guó)新;劉鵬、周春光、紀(jì)君負(fù)責(zé)。

全體成員分工協(xié)作，既能在各自學(xué)年坐住辦公室，又能常常互通有無(wú)。要求每天早8:00、午1:20進(jìn)行學(xué)年衛(wèi)生檢查。每節(jié)課間在樓內(nèi)巡察，負(fù)責(zé)學(xué)生平安、紀(jì)律等問(wèn)題的發(fā)覺(jué)和處理。大課間要求樓內(nèi)、外都要留人督促檢查，包括衛(wèi)生、紀(jì)律等。每周五中午12:30——1:00負(fù)責(zé)學(xué)年大掃除檢查工作。間周一組織好學(xué)年班主任會(huì)議等。以上內(nèi)容都要做好記錄，在學(xué)生處例會(huì)中總結(jié)。

2、接著開(kāi)展流淌紅旗評(píng)比活動(dòng)。每次評(píng)比將學(xué)年檢查和學(xué)生會(huì)檢查綜合。七、八年級(jí)評(píng)6個(gè)先進(jìn)班級(jí)，九年級(jí)評(píng)7個(gè)。學(xué)年干事組織值周生(志愿者服務(wù)隊(duì))開(kāi)展工作和相關(guān)會(huì)議。間周一中午利用廣播時(shí)間公布評(píng)比狀況。

依據(jù)不同階段工作的須要，調(diào)整評(píng)比工作重點(diǎn)。比如，在抓好大課間問(wèn)題上，為了能夠更好調(diào)動(dòng)班級(jí)主動(dòng)性，短時(shí)間將大課間活動(dòng)支配好、落實(shí)好。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，學(xué)生處主動(dòng)調(diào)整工作側(cè)重點(diǎn)。保證流淌紅旗評(píng)比無(wú)間斷、有序進(jìn)行。學(xué)校日常管理水平逐步提高，校內(nèi)越來(lái)越穩(wěn)定、和諧。

3、接著開(kāi)展每周五衛(wèi)生大清掃活動(dòng)。目前的校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境雖然較以往有所改善，但衛(wèi)生死角問(wèn)題、保潔問(wèn)題、專用教室清掃問(wèn)題、教室內(nèi)的物品擺放問(wèn)題等還未得到很好的解決。因此在每天進(jìn)行小規(guī)模常規(guī)的衛(wèi)生清掃和保潔的同時(shí)，進(jìn)行每周的例行衛(wèi)生大清掃工作還是特別必要的。各學(xué)年組織班主任會(huì)、班級(jí)生活委員會(huì)議，論大掃除須要解決的問(wèn)題、方案，之后進(jìn)行督促檢查，在接下來(lái)的會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)。一步一步有安排、有針對(duì)性的進(jìn)行落實(shí)、解決。

4、接著開(kāi)展晚上放學(xué)站隊(duì)走。每天放學(xué)，校內(nèi)門(mén)口，各班級(jí)同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，背著書(shū)包整齊的通過(guò)校門(mén)，是近幾年學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景線。不過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了，有的班主任重視程度下降，有的班級(jí)未完全按要求進(jìn)行。面對(duì)這種狀況，我們要加強(qiáng)管理。學(xué)年學(xué)生處成員要了解本學(xué)年晚放學(xué)站隊(duì)狀況，要將班級(jí)的好中差進(jìn)行分類，在不同類型的會(huì)議上對(duì)持續(xù)好的班級(jí)，進(jìn)步大的班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)。

(二)、深化開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

此項(xiàng)內(nèi)容由主抓該項(xiàng)工作的成員負(fù)責(zé)，學(xué)年進(jìn)行協(xié)作完成。定期在學(xué)生處會(huì)上通報(bào)，并剛好向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

1、升旗儀式活動(dòng)。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義，中華民族傳統(tǒng)美德教化。每周一升旗儀式，仍采納國(guó)旗班升旗的方式，學(xué)校在初二成立校國(guó)旗班，各班級(jí)非常重視，能夠在儀式前仔細(xì)訓(xùn)練，晨會(huì)時(shí)也展示了班級(jí)風(fēng)貌，效果良好。晨會(huì)講話，則由演講團(tuán)負(fù)責(zé)，學(xué)期初，演講團(tuán)骨干在一起開(kāi)會(huì)，探討這一學(xué)期的晨會(huì)國(guó)旗下講話內(nèi)容、形式?；厩枚烁髦苤黝}后，進(jìn)行具體分工。有的負(fù)責(zé)通知、有的審稿、有的培訓(xùn)主持人、有的攝像。因此我們能看到，每周一，演講團(tuán)的這些小骨干井然有序、各司其責(zé)地工作場(chǎng)景。當(dāng)有了詳細(xì)的安排、分工，學(xué)生基本可以自己循環(huán)進(jìn)行了。到學(xué)期末出第三本國(guó)旗下講話文集。升旗儀式、演講團(tuán)由王達(dá)負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)辦公室?guī)椭瓿伞?/p>

2、堅(jiān)持開(kāi)展"三個(gè)一"系列教化活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校師生的主動(dòng)性，豐富活動(dòng)形式，充溢活動(dòng)內(nèi)容，并剛好進(jìn)行階段性總結(jié)。"三個(gè)一"活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)，德育工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，更加系統(tǒng)，更注意實(shí)效。"名言礪思想、感恩鑄品德、習(xí)慣益人生",我校的德育工作切實(shí)被放到了教化教學(xué)工作的首位。

在去年10月份，學(xué)校其次次刊印了各班級(jí)的三個(gè)一活動(dòng)手冊(cè)，在封皮和卷首語(yǔ)上體現(xiàn)班級(jí)文化，在格式內(nèi)容上具體可操作。發(fā)到各班級(jí)后，學(xué)校堅(jiān)持督促堅(jiān)持，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好提示。各班級(jí)很好的將活動(dòng)手冊(cè)與班級(jí)三個(gè)一結(jié)合起來(lái)。推動(dòng)三個(gè)一活動(dòng)在我校進(jìn)一步開(kāi)展。

此項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容、形式在本學(xué)期期望有較大完善，我們已經(jīng)拿出了初步方案，打算將三個(gè)一活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)日志，以及其他德育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)在我校的開(kāi)展，同時(shí)也進(jìn)一步完善"自主德育"體系。

三個(gè)一活動(dòng)的負(fù)責(zé)人是高超非，學(xué)生會(huì)信息部幫助完成。

3、主題班會(huì)活動(dòng)。安排每個(gè)月根據(jù)德育主題，每個(gè)學(xué)年一個(gè)詳細(xì)的話題內(nèi)容，召開(kāi)一次主題班會(huì)。引導(dǎo)班級(jí)輿論，引領(lǐng)班風(fēng)建設(shè)。

接著征集班會(huì)設(shè)計(jì)方案、照片、視頻材料，制定評(píng)比方案，為年底年會(huì)做打算。

本項(xiàng)活動(dòng)由王達(dá)布置，各學(xué)年學(xué)生處檢查、記錄，學(xué)生會(huì)宣揚(yáng)部幫助完成。

4、開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)

本學(xué)期傳統(tǒng)內(nèi)容是校內(nèi)合唱節(jié)，大約在6月份舉辦，主要針對(duì)七年級(jí)各班。另外，根據(jù)教化局文件精神，在本學(xué)期大力提倡班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，因此學(xué)校著手制定了十九中班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。依據(jù)此方案，以班級(jí)、學(xué)年或?qū)W校為單位將分別開(kāi)展一些相關(guān)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期各月德育主題，學(xué)雷鋒、紀(jì)念五四、七一等紀(jì)念日，開(kāi)展相應(yīng)的演講競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、征文競(jìng)賽等活動(dòng)。

校內(nèi)文化活動(dòng)的負(fù)責(zé)人牟平，學(xué)生會(huì)文藝部幫助完成。

5、陽(yáng)光體育活動(dòng)。本學(xué)期各年級(jí)要進(jìn)行體育考試，因此在活動(dòng)內(nèi)容的支配上要以針對(duì)性考試內(nèi)容訓(xùn)練為主。形式仍舊是早上到校、大課間、體育課等時(shí)間段，每天保證一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)量。

依據(jù)這些常規(guī)的體育活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽和展示項(xiàng)目，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，另一方面也借此增加校內(nèi)內(nèi)的文化、消遣氣氛，緩解同學(xué)們面對(duì)考試的驚慌壓力。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等由牟平帶領(lǐng)體育組進(jìn)行，學(xué)生會(huì)體育部幫助完成。

6、校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)。本項(xiàng)內(nèi)容由團(tuán)委文萍書(shū)記負(fù)責(zé)支配落實(shí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部幫助完成。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)團(tuán)委工作安排。學(xué)生處方面由周春光負(fù)責(zé)。

7、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四月初，七年級(jí)學(xué)生將組織一次掃墓活動(dòng)。五月底，各年級(jí)進(jìn)行以春游為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

掃墓活動(dòng)由團(tuán)委主辦，春游活動(dòng)學(xué)生處主辦，各部門(mén)協(xié)辦。

從三月份起先，由學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)組織開(kāi)展"交通平安勸導(dǎo)"活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案已經(jīng)制定，打算從開(kāi)學(xué)起先實(shí)施。

由王達(dá)負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)生活部幫助完成。

8、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行市級(jí)個(gè)人和集體榮譽(yù)的評(píng)比工作，在期末將進(jìn)行校級(jí)相應(yīng)的評(píng)比工作。因此在開(kāi)學(xué)初要進(jìn)一步宣揚(yáng)和完善各項(xiàng)評(píng)比工作的實(shí)施方案。做到評(píng)比工作公開(kāi)透亮。

另外，學(xué)校還會(huì)依據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展其他豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，都要分別總結(jié)各班級(jí)或個(gè)人的活動(dòng)狀況。

此項(xiàng)活動(dòng)由劉鵬負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)組織部幫助完成。

9、平安教化。學(xué)校將多次利用廣播、宣揚(yáng)欄、開(kāi)主題班會(huì)等形式，向全校師生介紹平安學(xué)問(wèn)，增加平安意識(shí)。學(xué)生處也定期聯(lián)合各部門(mén)進(jìn)行校內(nèi)平安隱患的排查工作。校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生處成員一起全天候值班，維持校內(nèi)秩序，剛好解除平安隱患。

注意食品平安教化，對(duì)校門(mén)前小攤販進(jìn)行勸阻，也要求學(xué)生不得在學(xué)校四周購(gòu)買(mǎi)食品。午餐要定有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，不得將其他無(wú)資質(zhì)、不衛(wèi)生的食品帶入校內(nèi)。學(xué)生